中班主題活動(dòng)有趣的線(xiàn)條教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的中班主題活動(dòng)有趣的線(xiàn)條教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班主題活動(dòng)有趣的線(xiàn)條教案1
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒探索各種方法來(lái)榨取果汁。
2、培養幼兒的動(dòng)手操作能力，以及同伴之間的合作能力。
3、讓幼兒體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、各種工具：小勺、碗、塑料小刀、筷子等。
2、橙子若干。
3、中號透明塑料量杯；大號塑料量杯一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)談話(huà)引起幼兒的興趣。
“你們喝過(guò)果汁嗎？好喝嗎？你知道果汁是怎樣來(lái)的嗎？
2、請幼兒介紹自己所看到的工具，并初步設想自己會(huì )怎樣來(lái)運用這些工具來(lái)榨取果汁。
3、幼兒自由分組開(kāi)始榨果汁。
�。�1）教師指導幼兒能夠運用工具榨取果汁。
�。�2）鼓勵幼兒探索出多種方法來(lái)榨取果汁。
�。�3）提醒幼兒將榨出的果汁放入量杯中。鼓勵幼兒能夠榨出更多的果汁。
4、討論：你覺(jué)得用哪種方法來(lái)榨果汁最方便，哪種方法榨出來(lái)的果汁最多。
活動(dòng)結束：
品嘗自己榨的果汁，享受勞動(dòng)的樂(lè )趣。
中班主題活動(dòng)有趣的線(xiàn)條教案2
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件一套、實(shí)物投影儀
2、環(huán)境：創(chuàng )設生日Party情景,并配有相應的規律記錄卡
3、材料:彩色圖形針、幾何圖形片、彩色小花朵等幼兒操作材料
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習觀(guān)察周?chē)h(huán)境的排列順序，并能用語(yǔ)言表達
2、在理解規律的基礎上，設計有規律的圖案
3、培養幼兒對規律美的感受和表現能力
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、初步感知、發(fā)現規律
播放課件,引導幼兒觀(guān)察、發(fā)現生日蠟燭的排列規律
(二)、尋找規律,學(xué)習記錄
1、幼兒觀(guān)察、比較環(huán)境中的排列規律
2、學(xué)習記錄所發(fā)現的規律
3、相互交流
(三)、應用規律,設計創(chuàng )作
1、 幼兒分組進(jìn)行創(chuàng )作
�、� 花環(huán)組:按規律接著(zhù)排
�、� 項鏈組:看標志用彩色回形針制作
�、� 服裝組:找規律按意愿設計花邊,并記錄
2、 幼兒相互欣賞、交流作品
(四)、游戲“表演秀”
讓幼兒表演有規律的動(dòng)作或聲音
中班主題活動(dòng)有趣的線(xiàn)條教案3
活動(dòng)目的：
1. 觀(guān)察食物加工的過(guò)程，知道ji蛋是有營(yíng)養的，吃ji蛋對身體。
2. 樂(lè )意與同伴分享交流自己的經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
生ji蛋，電暖鍋、棉花糖、巧克力、ji蛋餅干等食品。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 出示ji蛋
讓幼兒預測ji蛋剝去殼以后是什么樣子的?
打開(kāi)ji蛋，看看ji蛋里面到底是什么樣子的?
2、 共同討論
什么時(shí)候ji蛋才會(huì )變成我們平時(shí)吃的樣子?
3、 師生一起煮ji蛋，分享煮熟的ji蛋，自己動(dòng)手剝ji蛋，選擇自己愛(ài)吃的調料。
4、 出示幾種食品，請幼兒幫助辨別哪種食品中有ji蛋的成分。
5、 表現表達，生活中的各種蛋制品。
6、延伸活動(dòng)
中班主題活動(dòng)有趣的線(xiàn)條教案4
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)自制四季棋的方式，幫助幼兒進(jìn)一步地了解四季的特征。
2、 培養幼兒的合作能力，積極的參與活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
大小不一的紙記號筆
活動(dòng)過(guò)程
一、回憶交流
1、 近來(lái)，我們一直在收集有關(guān)“春夏秋冬”的資料，在這期間你們發(fā)現了許多的秘密，你們
2、 說(shuō)發(fā)現了些什么？
3、 幼兒交流收集來(lái)的資料及發(fā)現的秘密。
4、 今天把我們收集來(lái)的資料，一起合作制成棋譜。
二、 商量討論
1、 一起合作應注意什么？
�。ㄒ龑в變阂黄鹕塘恐谱髂膫�(gè)季節？畫(huà)些什么畫(huà)……）
2、 幼兒合作自制棋譜，師巡回指導。
交流討論
1、 你們自制的是哪個(gè)季節的棋譜？是如何合作的？
2、 討論：能否把四個(gè)季節自制在一張棋譜上？
活動(dòng)結束：
小朋友互相欣賞，探討一下。
中班主題活動(dòng)有趣的線(xiàn)條教案5
主題總目標：
1、運用測量比較的方法，體驗自己在長(cháng)大，并為自己的長(cháng)大而高興、
2、引導孩子做一些力所能及的事，體驗長(cháng)大了的積極情緒、
主題內容：
學(xué)習活動(dòng)：
一、小手真能干
1、談話(huà)：身體的變化2、小人國3、小手歌（一）4、計算5、小手真能干
二、我們在長(cháng)大
1、小手歌（二）2、我在長(cháng)大3、秘密4、粘貼我自己5、高朋友和矮朋友（建構）
三、朋友見(jiàn)面真高興
1、大鞋和小鞋2、繪畫(huà)我自己3、找朋友（建構P17）4、有朋友真好（建構）5、手拉手
四、和朋友在一起
1、大樹(shù)和小鳥(niǎo)（建構P28）2、繪畫(huà)：我自己（畫(huà)五官）3、火車(chē)鉆山洞（建構P26）4、聽(tīng)話(huà)的朋友（建構）5計算
運動(dòng)活動(dòng)：小鴨小雞看誰(shuí)聽(tīng)得清種蘿卜
游戲活動(dòng)：各班根據本班情況從不同的切入口展開(kāi)、
生活活動(dòng)：各班根據本班情況從不同的切入口展開(kāi)、
中班主題活動(dòng)有趣的線(xiàn)條教案6
一、活動(dòng)目的。
訓練大肢體動(dòng)作。
二、活動(dòng)準備。
寬闊的游戲空間。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1、找個(gè)寬闊的游戲空間，讓孩子盡情地跑動(dòng)。
2、當你喊出“一、二、三，逃跑”時(shí)，孩子必須盡快跑開(kāi)并遠離你。
3、當你喊出“一二三，木頭人”時(shí)，孩子必須即刻停止一切動(dòng)作，并完整保持住那一瞬間的姿態(tài)。
4、在、重復第二個(gè)和第三個(gè)步驟，直到孩子不想再玩為止。
四、活動(dòng)提示。
1、試著(zhù)喊出其他口號，如“跳躍”、“跳舞”、“走路”、“爬行”等等。
2、保證游戲空間沒(méi)有任何障礙物，以免孩子因為跑動(dòng)而不小心撞傷身體或撞壞東西。
中班主題活動(dòng)有趣的線(xiàn)條教案7
活動(dòng)背景：
一次，我和孩子們在整理收集的各種材料、物品時(shí)，有小朋友對彎彎曲曲的線(xiàn)繩產(chǎn)生了興趣：“看，一條蛇游來(lái)了！”“不是蛇，是蚯蚓！”……一下子，大家都來(lái)了興趣。以后幾天，我發(fā)現孩子們的眼光、話(huà)題總圍繞著(zhù)線(xiàn)條轉，區角活動(dòng)時(shí)線(xiàn)條也成了他們的寶。于是，我自然的也加入到他們的行列，并適時(shí)地提出建議：“這線(xiàn)條真的很有趣！對了，在我們周?chē)�有好些有趣的線(xiàn)條，讓我們把它們都找出來(lái)好好玩一玩，好嗎？”“好！”無(wú)疑，這正合孩子們的意。于是，該活動(dòng)就自然產(chǎn)生了。本活動(dòng)的設計旨在抓住孩子們對線(xiàn)條的興趣，發(fā)展發(fā)散性思維能力及口語(yǔ)表達能力，并使孩子們在活動(dòng)中充分體驗創(chuàng )造想象的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
�。保ㄟ^(guò)找線(xiàn)、玩線(xiàn)等活動(dòng)，對生活中的各種線(xiàn)條產(chǎn)生興趣。
�。玻艽竽懪c同伴交流、表述自己在玩線(xiàn)過(guò)程中的發(fā)現。
�。常e極參與線(xiàn)的造型活動(dòng)，充分體驗創(chuàng )造想象的樂(lè )趣。
�。矗敢獯竽憞L試，并與同伴分享自己的心得。
�。担剿髋c實(shí)驗，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準備：
�。�、孩子們收集的各種長(cháng)短不一的線(xiàn)繩：塑料繩、毛線(xiàn)繩、彩線(xiàn)、彩帶、皮筋、能彎曲變形的絨線(xiàn)魔術(shù)棒，還有家長(cháng)和孩子一起搓的紙繩等。
�。�、各種形狀的彩色底板（泡沫板、ＫＴ板等）及雙面膠、透明膠、膠水、剪刀、大頭針等材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、找線(xiàn)活動(dòng)
師：“這幾天，我們小朋友發(fā)現線(xiàn)條非常的有趣 ，那除了這些線(xiàn)條，在我們生活中還有哪些有趣的線(xiàn)條，小朋友你們知道嗎？”很多小朋友都說(shuō)不知道，有小朋友建議：“我們可以去找一找呀！”于是，連續幾天大家都積極參與到了找線(xiàn)活動(dòng)中，每天都有孩子來(lái)報告自己的新發(fā)現：“老師，這是我找到的包裝線(xiàn)，是在媽媽給我買(mǎi)的新鞋盒子上找到的�！薄澳銈兛�！這是我找到的尼龍線(xiàn)，我爸爸說(shuō)可以織漁網(wǎng)的！”一釩帶來(lái)的絨線(xiàn)魔術(shù)棒更是引發(fā)了孩子們極大的興趣：“老師，一釩帶來(lái)了一根魔術(shù)線(xiàn)，能變圖形的！”……
�。ê⒆觽冋揖�(xiàn)的興趣有增無(wú)減，找來(lái)的線(xiàn)繩也越來(lái)越多，于是我利用晨間談話(huà)的時(shí)間組織孩子們交流自己的發(fā)現。）
老師：“這幾天，大家發(fā)現在我們周?chē)性S多許多的線(xiàn)。小朋友，你們找到了什么樣的線(xiàn)？”
�。ㄓ捎诿總�(gè)孩子都認真參與了找線(xiàn)的過(guò)程，他們講述興趣很高，講起來(lái)有聲有色，很多孩子都把在哪里找到的、和誰(shuí)一起找到的講得清清楚楚。在交流過(guò)程中還反映出，孩子們在找線(xiàn)過(guò)程中對一些線(xiàn)的名稱(chēng)及用途也有了一定程度的了解。）
二、玩線(xiàn)活動(dòng)
�。ㄔ诤⒆觽冋襾�(lái)了各種各樣的線(xiàn)以后，我發(fā)現不僅孩子們相互間的交流沒(méi)有終止，而且很多孩子已在進(jìn)行玩線(xiàn)活動(dòng)，而且非常的投入。為引導孩子們更好的探索，我就為孩子們提供了這一活動(dòng)空間與時(shí)間 。）
師：“今天我們就來(lái)玩玩我們找到的線(xiàn)，小朋友可以自己選線(xiàn)玩，玩的時(shí)候可以試試用不同的方法讓它變成有趣的曲線(xiàn)，再講講它像什么�！�
�。ù嘶顒�(dòng)，為了讓孩子們在寬松、自由的氛圍中玩線(xiàn)，我允許孩子可以在周?chē)牟僮髯郎喜僮�、也可以在活�?dòng)室地板上自由操作。）
其間，我注意引導幼兒嘗試用不同的方法變出有趣的曲線(xiàn)圖，并鼓勵幼兒間的相互觀(guān)察講述。如當我發(fā)現有的孩子變出有趣的圖形時(shí)，我以驚奇的口吻說(shuō)：“你變出了什么有趣的東西呀？是怎么變出來(lái)的？”“你真能干！讓我也來(lái)試試！”“你好朋友看到了嗎，趕快告訴他！看他有沒(méi)有你能干！”……
�。ㄔ谧杂�、寬松的空間里玩這些有趣的線(xiàn)，這正是孩子們當前興趣點(diǎn)所在，因而孩子個(gè)個(gè)活動(dòng)熱情高漲。他們有的趴在桌前擺弄、有的跪在地板上擺弄……當孩子變化成功時(shí)，他們更是顯得非常興奮：“老師，你猜我變的是什么？”“看！我用這根毛線(xiàn)變出了一頂帽子！”“哈哈！煙囪里的煙升起來(lái)了！”“這根魔術(shù)絨線(xiàn)棒真好玩，我把它彎成了一座山！”……寬松的活動(dòng)氣氛，使孩子充分體驗了嘗試、探索的樂(lè )趣，更促進(jìn)了孩子相互間的交流與交往。如當有的孩子發(fā)現同伴變化出有趣的形狀時(shí)，他會(huì )積極地詢(xún)問(wèn)是用什么方法變出來(lái)的，并自己也去嘗試。在這過(guò)程中，我發(fā)現孩子們玩線(xiàn)的方法還挺多，有的是直接把線(xiàn)條放在桌上或地板上擺放出形狀、有的是把住線(xiàn)條的一頭左右甩動(dòng)進(jìn)行變化、有的是把線(xiàn)條往上拋讓它自然落地成形等等，可見(jiàn)孩子的創(chuàng )造力是無(wú)窮的。）
在幼兒玩線(xiàn)過(guò)程中，老師要善于觀(guān)察指導，當有的孩子能用兩根線(xiàn)繩進(jìn)行變化時(shí)，要及時(shí)表?yè)P、肯定，并鼓勵其他孩子也能多選幾根線(xiàn)繩玩一玩、講一講，或者和好朋友合作玩線(xiàn)、編講。
�。ù嘶顒�(dòng)時(shí)間安排可根據幼兒興趣而定，我這一活動(dòng)時(shí)間較長(cháng)，因為孩子們一再表示還想多玩一會(huì )。其間，孩子們充分地操作想象，有的孩子用幾根線(xiàn)繩變出了花、樹(shù)、還有小河，有的還和好朋友合作編講了“小蝸牛爬山”的故事，孩子們的想象能力、口語(yǔ)表達能力、合作意識等都得到了充分發(fā)展。）
三、線(xiàn)的造型活動(dòng)
�。ㄔO計安排這一活動(dòng)是由于我發(fā)現孩子們在玩線(xiàn)過(guò)程中常常出現這種情況，如當有的孩子發(fā)現毛線(xiàn)繩象蚯蚓時(shí)，很多孩子都爭著(zhù)看，結果“蚯蚓”擠掉了，看到的和沒(méi)看到的都很失望，孩子們的想象思維無(wú)疑中斷了。這一活動(dòng)安排將有利于孩子們進(jìn)一步的創(chuàng )造想象、創(chuàng )造藝術(shù)的發(fā)展。）
�。�、師：“這線(xiàn)可真奇妙，能變出這么多有趣的東西，小朋友你們想不想把這些有趣的圖案留下來(lái)，讓大家都來(lái)欣賞，都來(lái)看一看、想一想、講一講？”組織幼兒討論：可以用什么辦法把它留下來(lái)？
�。ㄔ谟懻撨^(guò)程中，有的孩子說(shuō)可以用膠水粘、有的說(shuō)可以用透明膠貼、還有的提出用雙面膠，當周海晨說(shuō)用大頭釘釘時(shí)，很多孩子覺(jué)得很新鮮，有的則用疑問(wèn)的眼神望著(zhù)老師。而老師把小朋友建議的材料都拿了出來(lái)，并鼓勵大家說(shuō)：“我們試用一下就知道了呀！”大家都顯得躍躍欲試。這時(shí)有孩子提出：“那我們把有趣的圖案留在哪里呢？”“當然是很漂亮的紙上！”“對！把它做成一幅漂亮的畫(huà)！”大家都這么認為。當孩子們看到老師準備好的各種形狀的、顏色鮮艷的底板時(shí)，更是想馬上大顯身手了。）
�。�、簡(jiǎn)單介紹材料，提醒幼兒使用剪刀和大頭釘時(shí)當心手。
�。�、幼兒自由創(chuàng )造活動(dòng)，老師注意鼓勵大家能積極動(dòng)手動(dòng)腦，讓線(xiàn)變出更有趣、更漂亮的圖案來(lái)。
�。ê⒆觽兌寄芊e極參與創(chuàng )造活動(dòng)，就連班上幾位能力較弱的孩子操作時(shí)也顯得很專(zhuān)注、很愉快，甚至有的孩子仍是跪在地板上進(jìn)行操作也不覺(jué)得累。對于用什么材料將圖案固定，孩子們更是進(jìn)行了一番探索。當有的孩子問(wèn)我：“老師，我的線(xiàn)怎么用膠水粘不��？”我驚奇地說(shuō)：“是嗎？讓我來(lái)試試！”……結果，他們發(fā)現用毛線(xiàn)彩線(xiàn)、紙繩變出的圖案用膠水粘貼比較容易、用塑料繩或皮筋變出的圖案則用透明膠固定比較有用、而用彩帶或包裝帶變出的圖形用大頭針固定既快又好。）
�。�、鼓勵幼兒相互欣賞、講述，進(jìn)一步體驗成功的樂(lè )趣。
�。ù谁h(huán)節是本活動(dòng)的又一次高潮，當作品完成時(shí)，孩子們臉上的興奮和愉悅表露無(wú)疑：“看！這是我的‘大海里的故事’�！薄拔易兊氖俏业膵寢屧谛瞧谔鞝C了一頭卷頭發(fā)�！薄拔业氖巧邔殞毘鰜�(lái)曬太陽(yáng)！”……在相互欣賞和交流中，孩子們充分體驗了成功的喜悅，獲得了滿(mǎn)足感。我看到屠景江小朋友是用毛線(xiàn)在橢圓形的泡沫底板上彎了兩個(gè)圈，“這是什么有趣的東西呀？讓老師猜猜！是蘋(píng)果？桔子？太陽(yáng)？……”孩子微笑著(zhù)反復搖頭，后來(lái)他漲紅著(zhù)臉告訴我是裝著(zhù)饅頭的盤(pán)子�！把�！真像！老師怎么沒(méi)猜著(zhù)？等一會(huì )讓其他小朋友也猜一猜�！碑敃r(shí)他眼中流露的神采很使我難忘，我想這對于他將會(huì )同樣難忘，以后他也會(huì )更加自信。）
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)從活動(dòng)的產(chǎn)生到材料的準備，孩子們都是活動(dòng)的主體，豐富的活動(dòng)材料和富有一定挑戰性的活動(dòng)內容，更是很好地激發(fā)了孩子們的想象與創(chuàng )造。寬松、自由的活動(dòng)空間不僅有利于孩子的操作、探索，更是促進(jìn)了孩子們相互間的交流、交往與創(chuàng )造想象。
第一部分輕松愉快的玩線(xiàn)游戲給孩子們創(chuàng )設了同伴之間積極互動(dòng)的機會(huì )，從而引發(fā)了更多的自我表現，同時(shí)孩子邊玩邊想邊說(shuō)的過(guò)程，既是啟發(fā)想象的`過(guò)程，也是自己構思作品的過(guò)程，為后面的活動(dòng)很好的做了鋪墊。第二部分的線(xiàn)的造型活動(dòng)，孩子們從始至終興趣盎然，積極投入，他們可以自由表現、不受限制，個(gè)性得到了發(fā)展。在想象和創(chuàng )造中，不管是能力強的、還是能力弱的，孩子們都充分體驗了成功的快樂(lè )。
在活動(dòng)中，教師還能注重觀(guān)察指導，始終以孩子的游戲伙伴身份參與，并十分珍惜把每一點(diǎn)成功的機會(huì )留給孩子，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信。此外，還盡可能給孩子自主選擇的機會(huì )（自己選擇線(xiàn)繩、自己選擇線(xiàn)繩的數量、自己選擇底板、固定材料、自己選擇講述伙伴等），使孩子在充分的自主活動(dòng)中獲得了積極的經(jīng)驗。
中班主題活動(dòng)有趣的線(xiàn)條教案8
活動(dòng)目的
小朋友都有難過(guò)、憤怒的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候會(huì )怎樣做呢？今天我們學(xué)習制作一個(gè)軟軟的擠壓包，可以在心情不好的時(shí)候擠壓它！
活動(dòng)目的
1、通過(guò)擠壓包，發(fā)泄自己的消極情緒。
2、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備
1、橡膠手套
2、漏斗
3、各種無(wú)害填充物（面粉、豆子、沙子……）
活動(dòng)過(guò)程
1、撐開(kāi)橡膠手套，使它完全張開(kāi)。
2、用漏斗把填充物倒進(jìn)手套里。
3、不要裝得太滿(mǎn)，然后把口打結系好。
使用方法
讓孩子通過(guò)擠壓這個(gè)包包，來(lái)發(fā)泄自己的消極情緒。
中班主題活動(dòng)有趣的線(xiàn)條教案9
活動(dòng)目標：
1、認識牛的外形和生活習性；
2、發(fā)揮創(chuàng )造性；
3、懂得廢物利用。
活動(dòng)準備：
各種美勞材料，例如牛奶盒，蠟筆，牛頭形紙，紐扣， 瓦楞紙，毛線(xiàn)，吸管等；
范例：牛、農場(chǎng)動(dòng)物圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、與幼兒參觀(guān)巧手區的小農場(chǎng)，那里有屋舍和草地，并放置農場(chǎng)的動(dòng)物圖；
2、告訴幼兒農場(chǎng)的牛跑掉了，請他們找回農場(chǎng)的牛；
3、出示范例牛，請小朋友欣賞
示范講解：
1、先拿一張牛頭形紙，畫(huà)上牛鼻子，貼上眼睛，然后貼在牛奶盒上；
2、用瓦楞紙貼四條腿；
3、用皺紋紙扭一扭做尾巴，或用吸管毛線(xiàn)做尾巴。
4、請幼兒動(dòng)手自選美勞材料做牛；
教師進(jìn)行巡回指導：
1、 鼓勵幼兒大膽動(dòng)手操作；
2、 發(fā)幼兒采用多種美勞材料制作牛；
3、 將做好的牛放在農場(chǎng)里。
4、 幼兒可利用這個(gè)小農場(chǎng)創(chuàng )作故事，說(shuō)說(shuō)牛兒每天在農場(chǎng)里會(huì )發(fā)生什么趣事。
活動(dòng)結束：
小朋友互相探討。
中班主題活動(dòng)有趣的線(xiàn)條教案10
目標：
1．觀(guān)察馬路上的交通設施和交通規則。
2．通過(guò)記錄了解人們特別是行人遵守交通規則的情況。
準備：
師幼討論外出觀(guān)察的內容與要求，準備紙、筆、相機等物品。
過(guò)程：
一、分組觀(guān)察
幼兒以4～5人為一小組進(jìn)行觀(guān)察，重點(diǎn)觀(guān)察：①馬路上有哪些交通設施。②行人應遵守哪些交通規則。③有沒(méi)有人違反交通規則，他做了什么。④交警的工作內容。在合適的時(shí)候現場(chǎng)采訪(fǎng)交警并簡(jiǎn)要記錄。
二、展示交流
教師將自己拍攝的馬路上的交通設施、交通標志、行人過(guò)馬路的照片，以及幼兒的記錄展示在活動(dòng)室，供幼兒觀(guān)看、交流。
中班主題活動(dòng)有趣的線(xiàn)條教案11
活動(dòng)目的
知道吃飯是細嚼慢咽，不要狼吞虎咽。
活動(dòng)準備
透明的塑料管和塑料袋、面包。
活動(dòng)過(guò)程
1、請小朋友看一個(gè)有趣的實(shí)驗。
2、教師將塑料管和塑料袋捆在一起。
3、教師把面包弄碎，然后放到塑料管里，讓面包渣順著(zhù)塑料管往下落，直到塑料袋。
老師告訴幼兒，塑料管就像是我們的食道，塑料袋好比是胃，請幼兒看看面包渣是怎么進(jìn)入胃中的。教師再將面包掰成塊，也順著(zhù)塑料管往下走。
4、請幼兒比較一下，面包渣和面包塊哪種更容易進(jìn)入“胃”。
5、小朋友們吃東西一定要嚼碎，這樣才容易進(jìn)入胃，到胃里才容易消化。如果吃飯是狼吞虎咽即不易消化，樣子也很難看。
活動(dòng)建議
吃飯是教師注意提醒幼兒慢慢吃，要把食物嚼碎。
中班主題活動(dòng)有趣的線(xiàn)條教案12
活動(dòng)目標：
1.樂(lè )意傾聽(tīng)故事，大膽表達看法。
2.了解各種蔬菜的食用部分，嘗試按食用部分對蔬菜進(jìn)行分類(lèi)。
3.知道多吃蔬菜身體好。
4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
5.了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
活動(dòng)準備：
1.準備常見(jiàn)的蔬菜實(shí)物若干。
2.教育掛圖《挑食的聰聰》、學(xué)習包。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講故事引發(fā)興趣
1.教師可結合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。
2.組織討論：為什么聰聰會(huì )生��？
二、討論蔬菜
1.出示蔬菜實(shí)物，讓幼兒和小組同伴說(shuō)說(shuō)他們吃的是蔬菜的哪一個(gè)部分。
2.教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。
三、學(xué)習分類(lèi)
引導幼兒按蔬菜的食用部分對蔬菜進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)反思：
結合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內容，通過(guò)觀(guān)察圖能夠較為完整的回答教師的問(wèn)題，而且知道要多吃蔬菜對我們身體健康才有好處。
中班主題活動(dòng)有趣的線(xiàn)條教案13
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒認識我國的國旗，知道十月一日是我們國家的生日——國慶節。
2、讓幼兒懂得尊重國旗，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)準備：
國旗一面，圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識國旗。
1、出示國旗，組織幼兒討論。
我國國旗是什么顏色的？有幾顆大五角星？有幾顆小五角星？
2、讓幼兒談?wù)勗谀男┑胤揭?jiàn)過(guò)國旗，在什么場(chǎng)合看到過(guò)升國旗活動(dòng)。
3、自己有沒(méi)參加過(guò)升旗儀式，在什么地方，什么時(shí)候，升旗時(shí)我們小朋友應該行什么禮？
二、告訴幼兒國旗是我們國家的標志，我們要尊重國旗、熱愛(ài)祖國。
三、介紹國慶節。
1、你們知道哪一天是我們國家的生日（十月一日）這一天就是國慶節。（今年是中國成立60周年）
2、組織幼兒討論，激發(fā)對祖國的熱愛(ài)之情。
3、你們知道我國人民怎樣慶祝我們國家的生日呢？
活動(dòng)延伸：
讓幼兒在國慶假期中感受?chē)鴳c節的氣氛和周?chē)h(huán)境的變化。
中班主題活動(dòng)有趣的線(xiàn)條教案14
主題介紹：
在完成了第一個(gè)主題 “高高興興上幼兒園”之后，孩子們的情緒逐漸穩定，那些哭鬧的孩子也逐漸適應了幼兒園的生活，孩子喜歡上了幼兒園，這些情況表明，我們的主題進(jìn)展得是非常有效果的，只有孩子喜歡上幼兒園，情緒穩定了，才能實(shí)施相應的教育。為此，我們制定第二個(gè)主題“小寶寶”，孩子們在幼兒園的集體生活中，培養的讓孩子具有一定的生活能力，知道幼兒園的一些必要常規，知道自己的事情自己做，如吃飯、大小便、睡覺(jué)，最主要知道小寶寶是在慢慢長(cháng)大的，要學(xué)會(huì )做許多的事情。
主題目標：
1、學(xué)用普通話(huà)說(shuō)說(shuō)自己的名字，并嘗試著(zhù)說(shuō)說(shuō)班級中同伴的名字。
2、能關(guān)注自己與同伴的五官與四肢，知道要保護自己，不做危險的事情。
家長(cháng)工作：
1、鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)自己在班級中好朋友的名字。
2、在家鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)自己小手的本領(lǐng)，學(xué)習自己的事情自己做如：自己吃飯、自己睡覺(jué)等。
中班主題活動(dòng)有趣的線(xiàn)條教案15
主題活動(dòng)：——爸爸媽媽的小幫手
活動(dòng)目的：引導幼兒在了解爸爸媽媽工作辛苦的同時(shí)設法為他們做
一些力所能及的事，進(jìn)一步提高幼兒勞動(dòng)能力。
環(huán)境創(chuàng )設：操作所需的碗、杯子、被子、衣物等等。
活動(dòng)流程：
引入——幼兒嘗試操作——展開(kāi)競賽——延伸
一、引入
出示一些操作的材料，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
二、幼兒嘗試操作
幼兒可自由的來(lái)進(jìn)行勞動(dòng)操作展示，把自己會(huì )做的事演示看，爭做“能干的小幫手”，如：疊衣物、發(fā)筷子、分碗、擦桌子。
三、展開(kāi)競賽
組織幼兒分組進(jìn)行競賽活動(dòng)，比比誰(shuí)是“爸爸媽媽的小幫手”
四、延伸
頒獎儀式，分發(fā)獎品。