幼兒園游戲的教案模板（通用5篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園游戲的教案模板（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園游戲的教案1
【活動(dòng)目標】
1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性合反應能力，學(xué)會(huì )躲閃。
2、有良好的安全意識和規則意識，會(huì )按不同的角色進(jìn)行游戲。體驗游戲的快樂(lè )。
3、與同伴有好、互助的參與，具有一定的協(xié)作精神。
【活動(dòng)準備】
場(chǎng)地布置若干墊子，作為鳥(niǎo)窩。老鷹頭飾、報紙球若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
教師扮演老鷹，小朋友扮演小鷹，幼兒跟著(zhù)音樂(lè )聽(tīng)口令學(xué)飛：大班孩子帶著(zhù)中班孩子一起學(xué)飛，老師吹口哨。小鷹馬上飛回鳥(niǎo)窩，一定要占住墊子的一個(gè)角。
�。◣煟盒→梻�，今天媽媽帶你們去學(xué)本領(lǐng)，好嗎？瞧，這是我們的鷹巢，你們看，有幾個(gè)角？一會(huì )兒，小鷹們跟著(zhù)音樂(lè )聽(tīng)媽媽的口令學(xué)飛，音樂(lè )停，小鷹們要趕快回到鷹巢，每只小鷹占一個(gè)角，明白了么？）
二、基本部分：玩“老鷹抓小雞”游戲。
1、幼兒自由分組、分角色玩傳統的“老鷹捉小雞”游戲。
�。�1）幫助幼兒合理分組。（保證每組中都有中大班的幼兒）
�。�2）共同回憶游戲玩法、規則（角色責任）：母雞帶著(zhù)小雞躲閃跑，要會(huì )照顧后面的小雞。老鷹要靈活，如果小雞們在雞媽媽帶領(lǐng)下蹲下來(lái)了，就不能再去捉。
師：小鷹學(xué)會(huì )了本領(lǐng)，你們想不想去抓小雞��？你們玩過(guò)“老鷹捉小雞”游戲嗎。怎么玩的？（老鷹要站在母雞的前面，做趕雞的動(dòng)作，沖破雞媽媽的防線(xiàn)，抓住雞媽媽身后的小雞。雞媽媽要張開(kāi)雙臂，左右躲閃，極力保護身后的小雞，有危險，雞媽媽趕快要叫小雞們蹲下，保護好自己的小雞。小雞呢，一定不能把手松開(kāi)，跟著(zhù)雞媽媽左躲右閃。）
知道玩的時(shí)候要注意什么嗎？
�。ㄒ粋�(gè)雞媽媽身后最多只能有五只小雞。隊伍太長(cháng)，后面的小雞很容易被老鷹捉走。）
2、老鷹捉小雞新玩法
�。ㄒ唬┙M隊抓小雞。
�。�1）觀(guān)察老鷹捉小雞的方法，引導老鷹想辦法如何能夠又省力有能多捉小雞。
�。�2）鼓勵幾只老鷹合作捉小雞。
召集大家在墊子上休息，問(wèn)：“為什么玩了這么久我們老鷹小雞抓的這么少？想個(gè)什么辦法呢？”（鼓勵幼兒想辦法：老鷹們合作起來(lái)，互相配合捉小雞）師交代新規則：老鷹隨便哪個(gè)隊伍的小雞都可以抓，還會(huì )配合著(zhù)抓，雞媽媽保護的難度要變大啦，你們有沒(méi)有信心戰勝老鷹？
3、老鷹捉小雞新玩法。
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玩法：引導母雞和小雞一起合作。小雞分成幾隊，一隊打老鷹，其余的隊去在游戲過(guò)程中找機會(huì )營(yíng)救。
規則：
�。�1）引導幼兒使用紙球材料進(jìn)行游戲。用紙球打老鷹。被打到的老鷹要蹲五個(gè)數才可以繼續捉小雞。
�。�2）教師以母雞身份指導幼兒共同制定玩法、規則。救“小雞”：“小雞”和“雞媽媽”找機會(huì )拍一下捉到的“小雞”的手，被捉“小雞”就可以救回，跟在其他“小雞”的后面重新開(kāi)始游戲了。
師帶領(lǐng)幼兒休息：“小鷹們真聰明，想了個(gè)好辦法，捉走了我們這么多小雞，我們應該怎么辦呢”（把小雞救回來(lái)，想辦法趕走小鷹）。
我今天就來(lái)做雞媽媽?zhuān)次覝蕚浜枚嘈∈^，小雞們可以用小石頭去趕老鷹，被砸到的老鷹要回鷹巢休息一會(huì )兒（數5下才可以再出來(lái)）。我們怎么去救小雞呢？我們一隊可以繼續玩吸引住老鷹，其他的可以偷偷的找機會(huì )用手拍一下捉到的小雞的手，被捉到的小雞就可以回到隊伍里繼續游戲。救回小雞和趕走老鷹我的都會(huì )獎勵你們一枚勇敢勛章。小雞們有沒(méi)有信心？
順著(zhù)剛剛的游戲玩下去（有很多小雞被捉在鷹窩）
三、結束部分。
1、小結本次活動(dòng)幼兒在玩法上的創(chuàng )新，同時(shí)表?yè)P幼兒能夠互相合作。
2、幼兒兩兩相對，雙手握空心拳，食指做雞的嘴巴，在同伴身上敲（吃米）放松身體肌肉。（指導幼兒敲擊的力度要適宜。敲擊肌肉出，避開(kāi)關(guān)節。）
幼兒園游戲的教案2
制作方法：用長(cháng)約65cm的松緊帶縫牢兩頭成圈，圈上粘五彩縐紙做成。
單人玩法：
1、手上繞圈：幼兒將圈套在手指上，在胸前或頭頂上繞。熟練后可邊跑邊繞，進(jìn)行單腳跳著(zhù)繞或原地繞。
2、拉弓射箭：右手食指勾住圈；左手拉直松緊帶，向空中射出并接住。比
比誰(shuí)射得高，誰(shuí)接到的次數多。
3、打氣筒：將"五彩圈"一邊踩在腳下，雙手用力拉另一邊。嘴里可模仿
打氣的聲音。
雙人玩法：
1、拉力器：把兩個(gè)"五彩圈"擺成十字交叉，幼兒面對面站成弓射箭步，
雙手伸平，輪流將圈向兩側拉送。
2、踩小蛇：兩個(gè)拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學(xué)蛇游動(dòng)，另一幼兒則追著(zhù)踩蛇。踩到后交換進(jìn)行。
集體玩法：
1、接邊跑：全班幼兒分組，多組第一位幼兒將圈拴在距起點(diǎn)6米處的椅子
上，返回后第二位再將圈解開(kāi)后把圈交給第三位，如此來(lái)回，比哪一組先結束。
2、鉆山洞：兩個(gè)圈拴在一起，兩幼兒拉緊，手放腰部，搭成動(dòng)詞。全班幼
兒都搭成山洞后，排尾幼兒鉆過(guò)山洞，站在排頭又搭成山洞俯依次進(jìn)行。
幼兒園游戲的教案3
跑跑追追
教案提綱：
1、幼兒體育是幼兒全面發(fā)展教育的重要組成部分，是實(shí)現教育目標的根本，是幼兒期身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，
2、體育是提高幼兒體能，增強幼兒機體適應能力的基本
3、討論：交流、討論、描述。
對于中班幼兒來(lái)說(shuō)，已經(jīng)有了一定的活動(dòng)能力，為此給他們創(chuàng )造一定的空間與時(shí)間，給他們自主鍛煉的機會(huì )�；顒�(dòng)中，他們玩得很開(kāi)心，既鍛煉了身體又愉悅了身心。
活動(dòng)目標：
練習四散跑，鍛煉敏捷、躲閃的能力。
基本動(dòng)作主要指走、跑、跳躍、投擲、鉆爬、攀等，他們是人體最基本的活動(dòng)能力，是人在各項實(shí)踐活動(dòng)中需要運用的實(shí)用技能，也是鍛煉身體的主要手段。在幼兒期，兒童在活動(dòng)期已逐漸形成各種基本動(dòng)作，學(xué)會(huì )站立、走不、跑步、攀登高物體等。但是由于身體各器官系統發(fā)育未成熟，機體的動(dòng)能比較差，所以幼兒各項基本動(dòng)作都不夠正確和協(xié)調，個(gè)不夠穩定和靈活。因此，基本動(dòng)作是幼兒園體育的主要內容之一。
活動(dòng)準備：
在一塊平坦的場(chǎng)地上畫(huà)出一個(gè)大圓，供幼兒游戲。
活動(dòng)指導：
1.準備活動(dòng)：動(dòng)一動(dòng)
我是小兔，跳一跳;我是小鳥(niǎo)，飛一飛;我是汽車(chē)，快快跑;……幼兒通過(guò)模仿各種動(dòng)作，達到發(fā)展他們基本動(dòng)作的目的，幼兒模仿小白兔跳的動(dòng)作，訓練雙腳向前行進(jìn)跳的.技能。
2.介紹游戲規則：
幼兒四散站在場(chǎng)地上，游戲開(kāi)始大家四散跑開(kāi)，邊跑邊說(shuō)“跑跑追追，跑跑追追，叫到誰(shuí)，誰(shuí)來(lái)追�！闭f(shuō)完，教師任意叫一名幼兒“某某，你來(lái)追�！北唤械挠變厚R上去追拍在場(chǎng)的幼兒，拍到2——3個(gè)幼兒后，游戲可重新開(kāi)始。逐一被拍到的幼兒要站到場(chǎng)外，暫時(shí)停止游戲。
3.幼兒游戲：邊說(shuō)兒歌邊游戲
跑跑追追，跑跑追追，叫到誰(shuí)，誰(shuí)來(lái)追。發(fā)展幼兒的走、跑、跳躍、等基本動(dòng)作，不是枯燥的、單調的進(jìn)行訓練，而是通過(guò)游戲，給予孩子練習的機會(huì )，是幼兒易接受，有的游戲不需要任何玩具或器械，只要幼兒聚在一起就能夠玩起來(lái)，在游戲中他們始終保持著(zhù)積極良好的情緒這對發(fā)展幼兒動(dòng)作技能和培養身體素質(zhì)起著(zhù)極其有效的作用，特別是“跑跑追追”的游戲被捉的幼兒都集中精力地注視著(zhù)撲捉者的行蹤，當撲捉者靠近時(shí)，被捉的幼兒會(huì )迅速跑離，當撲捉者遠離時(shí)，他們會(huì )放慢速度，甚至稍歇片刻，當撲捉者在此靠近時(shí)，他們又會(huì )加快速度的跑離這種做出的動(dòng)作反應，實(shí)際上是一種靈活性，適應能力的表現。
4.放松運動(dòng)：身體骨碌碌
上上下下，左左右右，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，我和你做游戲
幼兒園游戲的教案4
活動(dòng)目標：
1、復習鞏固各種圖形的特征。
2、通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng )造能力。
3、培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：復習鞏固各種圖形的特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習梯形的特征，并用各種圖形拼圖。
活動(dòng)準備：
2、物質(zhì)準備：奇妙箱一個(gè)，兩幅圖，A4紙每組四張，彩鉛每組五支，固體膠每組一個(gè)，幼兒操作用的四種幾何圖形若干。
活動(dòng)過(guò)程：
導語(yǔ)：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)奇妙的箱子。（出示奇妙箱），你們想不想知道里面藏了什么秘密��？
�。ㄒ唬┯螒颍骸捌婷钕洹崩镎覉D形寶寶
1、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看看是什么？
拿出正方形，問(wèn)：“這是什么��？日常生活中，我們見(jiàn)過(guò)哪些物品是正方形的？”（引導幼兒討論）
2、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來(lái)摸一摸。
當幼兒摸出圖形后，要求說(shuō)出圖形名稱(chēng)和特征，并講出生活中還有哪些這樣的物品？
�。ㄓ螒蚍磸瓦M(jìn)行）
3、老師總結：奇妙箱里有三角形、正方形。三角形有三個(gè)角、三條邊；正方形有四條邊四個(gè)角，而且四個(gè)角一樣大，四條邊一樣長(cháng)。
導語(yǔ)：今天老師給大家又帶來(lái)了兩種圖形寶寶，看看我們奇妙箱里還有什么圖形寶寶。
4、教師先從奇妙箱摸出圓形和梯形各一個(gè)，然后請幼兒到奇妙箱摸。
5、讓幼兒說(shuō)出特征，教師給予指導。
教師總結：梯形也有四條邊，上下對面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊；圓形是圓圓的沒(méi)有角。
導語(yǔ)：老師帶來(lái)了兩幅圖，請大家來(lái)看一看都是有哪些圖形寶寶組成的？（出示圖片，體現所學(xué)的圖形）
�。ǘ⿺禂�、分類(lèi)，拼畫(huà)活動(dòng)：
導語(yǔ)：大家想不想也用圖形寶寶拼圖？盤(pán)子里放著(zhù)許多圖形寶寶，請大家也拼出自己喜歡的圖形。
1、請大家數一數每種圖形寶寶各有幾個(gè)，并且我們把圖形寶寶分別記錄下來(lái)。
2、在這些圖形上添畫(huà)幾筆變成其他有趣的物品，也可以用幾個(gè)圖形拼成其他各種物品或一幅畫(huà)。（讓幼兒大膽想象，在幾何圖形上添畫(huà)成另一物品）
3、每組的畫(huà)和統計表貼到黑板上，請幼兒說(shuō)說(shuō)，每組用什么圖形寶寶來(lái)變的？變成了什么？
活動(dòng)延伸：
小朋友們今天的表現都很棒，今天回家讓爸爸媽媽帶小朋友去尋找我們還不認識的其他圖形，下次上課帶回來(lái)給老師看，好嗎？
幼兒園游戲的教案5
活動(dòng)目標
1、通過(guò)幼兒的自主學(xué)習活動(dòng)，體驗成功的樂(lè )趣。
2、運用多種感官及方式感知8以?xún)葦档暮x，培養幼兒概括數的能力。
3、通過(guò)各種游戲活動(dòng)，培養幼兒動(dòng)手操作能力，獨立思考及相互協(xié)作的能力，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上得到發(fā)展。
活動(dòng)準備
1、數字卡片1—8，六種游戲的標識
2、數字卡片1—8、實(shí)物卡片1—8
活動(dòng)過(guò)程：
一、教學(xué)引入
師生以歌曲《數鴨子》進(jìn)入教學(xué)
師：今天我們要到“數的王國”去玩，國王要先看看你們認不認識它的孩子們。（出示1—8數字卡片）你們用動(dòng)作學(xué)學(xué)它們的樣子吧。（指數字8）這個(gè)數字你們認識嗎？8像什么？我們一起用手指在空中寫(xiě)個(gè)8。
二、活動(dòng)、游戲中學(xué)習
1、數物體；教師出示學(xué)具讓學(xué)幼兒數出所需的實(shí)物，如5就數出對應的實(shí)物。
2、拍手游戲：教師將實(shí)物裝在一個(gè)箱子里，教師或幼兒拍手聽(tīng)到幾下就從箱子里摸出幾個(gè)，注意箱子里的實(shí)物不一樣，摸出的實(shí)物要一樣。
3、分類(lèi)計數：這個(gè)游戲是以前沒(méi)有玩過(guò)的，要你數數三角形有幾個(gè)，正方形有幾個(gè)……把數字分別填在下面的表格中。你們數一數一共有幾個(gè)游戲？國王說(shuō)，玩可以，但是要考考誰(shuí)最聰明。你們看這是什么？這是國王送給你們的獎品，每一組的獎品都不一樣，我們看誰(shuí)玩的又對又快，得的獎品的種類(lèi)最多，誰(shuí)就最聰明。
三、歌曲《數鴨子》結束課程
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