小班主題活動(dòng)教案：幼兒園里真快樂(lè )教案(附教學(xué)反思)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的小班主題活動(dòng)教案：幼兒園里真快樂(lè )教案(附教學(xué)反思)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班主題活動(dòng)教案：幼兒園里真快樂(lè )教案(附教學(xué)反思)1
小班生成主題活動(dòng)教案：好聽(tīng)的聲音
一、主題由來(lái)：
聲音與孩子的生活息息相伴，當我們的孩子聽(tīng)到生活中有趣的、奇怪的聲音總會(huì )好奇地問(wèn)：“咦！這是誰(shuí)的聲音？什么聲音？”來(lái)自孩子的許多信息告訴我們：孩子對有趣的、奇怪的聲音是很感興趣的，敏感度很高�，F在的孩子大多都是獨生子女，孩子的“自我中心”往往使他們在家對家人、長(cháng)輩缺乏尊重，孩子的任性使他們對身邊大人的話(huà)聽(tīng)而不理等現象大都存在，因此我想既然在我們的生活中具有如此豐富的聲音資源：有趣的動(dòng)物的聲音、馬路上汽車(chē)的聲音、好聽(tīng)的歌聲、好玩的玩具發(fā)出的聲音等等，那些聲音在孩子的生活中無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不存。何不通過(guò)聲音讓孩子們接受來(lái)自聲音的各種信息呢？何不充分的運用身邊的各種聲音資源，讓孩子感受辨別各種聲音的同時(shí)，了解聲音帶來(lái)的信息，通過(guò)有趣的聲音活動(dòng)，引發(fā)幼兒關(guān)注周?chē)伺c事物的興趣，培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣呢？于是我設計了主題活動(dòng)《好聽(tīng)的聲音》。
二、主題教育目標
1、喜歡聽(tīng)辨周?chē)母鞣N聲音，區別不同聲音以及所表示的意義。學(xué)說(shuō)“這是……發(fā)出的聲音”。
2、感知物體之間碰撞會(huì )發(fā)出聲音，嘗試聽(tīng)辨幾種不同的聲音。
3、學(xué)習用各種線(xiàn)條來(lái)表現不同的雨，提高手的控制力。
4、能根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
5、養成不挖耳朵的習慣，知道要保護自己的耳朵。
6、樂(lè )意向同伴介紹自己的車(chē)，嘗試模仿各種車(chē)的聲音，感知車(chē)給我們帶來(lái)的方便。
7、傾聽(tīng)自然界中的聲音，對各種聲音產(chǎn)生興趣。
三、活動(dòng)安排：
語(yǔ)言：誰(shuí)的聲音
美術(shù)：小瓶蓋創(chuàng )意屋
音樂(lè )：有趣的聲音
體育：快樂(lè )的小騎手
健康機靈的耳朵
科學(xué)：會(huì )唱歌的瓶寶寶
歌表演：小青蛙
娛樂(lè )游戲：猜聲音
生成主題 好聽(tīng)的聲音（1周）
�。�3）班
一周
要點(diǎn) 1、鼓勵幼兒安靜傾聽(tīng)老師或同伴的講話(huà)，有良好的傾聽(tīng)習慣。
2、懂得做任何事情都要學(xué)會(huì )謙讓。
生活重點(diǎn)
1、對幼兒進(jìn)行夏季飲食衛生的教育,教育幼兒不吃不潔或過(guò)期食物。
2、教育幼兒養成良好的衛生習慣，勤洗澡，勤洗頭。
體育活動(dòng)
周一 周二 周三 周四 周五
民游（關(guān)老關(guān)）、皮球 毽子 圈
民游（關(guān)老關(guān)）、跳格子 墊子、鉆圈
大型器械 羊角球、走小橋
投沙包 高蹺、爬攀登架 大型玩具
在活動(dòng)中提醒幼兒遵守游戲規則，適當運動(dòng)。
學(xué)習活動(dòng)
體育：快樂(lè )的小騎手
數學(xué)：復習
語(yǔ)言：誰(shuí)的聲音
美術(shù)：小瓶蓋創(chuàng )意屋
音樂(lè )：有趣的聲音
區域活動(dòng)
語(yǔ)言區：提供幼兒用書(shū)，鼓勵幼兒在日�；顒�(dòng)中自主欣賞畫(huà)面閱讀故事《洗澡水變成湯》。
探索區：提供各種空罐頭、空瓶子，探索它們之間的不同與相同。
數學(xué)區：投放幼兒用書(shū)，指導幼兒能將5以?xún)鹊氖澄锖忘c(diǎn)子連在一起。
手工區：特色活動(dòng)（剪紙）：剪裙子，指導幼兒探索在物體中鏤空的剪法。折紙：扇子
餐前：欣賞故事、講新聞、手指游戲、音樂(lè )欣賞、說(shuō)唱童謠
餐后：看動(dòng)畫(huà)片、園內散步、桌面游戲、聽(tīng)故事、看圖書(shū)
學(xué)習活動(dòng)
歌表演：小青蛙
健康：機靈的耳朵
娛樂(lè )游戲：猜聲音
科學(xué)：會(huì )唱歌的瓶寶寶
欣賞童話(huà)故事：長(cháng)發(fā)妹
家長(cháng)工作
1、在假期中，請有條件的家長(cháng)帶孩子欣賞荷花，感知荷花的美麗。告訴孩子有關(guān)荷花的科學(xué)常識。
2、請家長(cháng)和孩子一起挑選一樣孩子最喜歡的東西，帶到幼兒園，體驗和同伴分享的快樂(lè )。
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活動(dòng)設計背景
每個(gè)人都有生日，一般幼兒都是和家人過(guò)的，不懂得快樂(lè )要與人分享。
活動(dòng)目標
1. 讓幼兒認知朋友同學(xué)之間的感情。
2. 要分享快樂(lè )。
3. 學(xué)習生日歌。
4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5. 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：人與人之間的交往，不管是什么都要學(xué)會(huì )與人分享，學(xué)唱生日歌。
難點(diǎn)：讓每個(gè)幼兒表達祝福的方式，學(xué)唱生日歌。
活動(dòng)準備
生日歌的音樂(lè )，蛋糕圖片的，一個(gè)生日蛋糕
活動(dòng)過(guò)程
導入：放生日歌的音樂(lè )，引入提問(wèn)，每個(gè)人都有生日，你們有沒(méi)有過(guò)過(guò)生日？是怎么過(guò)的呢？
1.讓每個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己過(guò)生日的經(jīng)歷，訓練幼兒的語(yǔ)言表達能力。
2.讓幼兒知道誰(shuí)過(guò)生日，對過(guò)生日的幼兒送出祝福。
3.學(xué)習生日歌。
4.切蛋糕，吃蛋糕
小結;問(wèn)幼兒快樂(lè )嗎？蛋糕好吃嗎？你們想怎么過(guò)自己的生日呢？
教學(xué)反思
此活動(dòng)主要是以幼兒生活中既熟悉又感興趣的事情《過(guò)生日》貫穿始終�；顒�(dòng)導入環(huán)節先讓幼兒說(shuō)說(shuō)“自己是怎樣過(guò)生日”，此話(huà)題一拋出小朋友就你爭我搶、接二連三地說(shuō)出一連串的“邀請好朋友”、“買(mǎi)蛋糕”、“吃肯德基”等等過(guò)法，孩子在說(shuō)時(shí)個(gè)個(gè)臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容，課堂氣氛非�；钴S，不僅鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達，又為接下活動(dòng)做了很好的鋪墊。
但對一些能力較弱的孩子，也把問(wèn)題凸顯出來(lái)了，層次性不明顯，這個(gè)環(huán)節呈現的知識點(diǎn)應該是本次活動(dòng)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。
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適宜對象：
該材料適用于小班、中班幼兒區域化學(xué)習活動(dòng)使用。
價(jià)值指向：
1、這些小小的筆帽主要有美工、語(yǔ)言、數學(xué)三大游戲功能，在小小筆帽上拓展無(wú)窮無(wú)盡的想象空間，充分發(fā)揮一物多用、一物多玩的特點(diǎn)。
2、通過(guò)豐富的游戲內容培養幼兒對語(yǔ)言、美工、數學(xué)活動(dòng)的濃厚興趣，發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力、語(yǔ)言能力和創(chuàng )造能力。
3、幼兒大膽操作，不斷嘗試，勇于探索，互相合作，體驗獲得成功的快樂(lè )。
材料與工具：
五顏六色的水彩筆筆帽、手工紙、雙面膠、顏料、皺紋紙、各色毛線(xiàn)、剪刀、海綿等。
具體操作：
(一) 美工領(lǐng)域
1、做指偶帽
玩法提示：
(1)用皺紋紙或毛線(xiàn)對筆帽進(jìn)行裝飾。此游戲適合小班幼兒。
指導要點(diǎn)：讓幼兒把皺紋紙或毛線(xiàn)粘在筆帽上。
(2)讓幼兒制作小動(dòng)物指偶。此游戲適合中班幼兒。
指導要點(diǎn)：先讓幼兒畫(huà)一些小動(dòng)物頭像，然后剪下來(lái)粘在筆帽上。
2、印章游戲
玩法提示：將幾個(gè)筆帽捆在一起成某個(gè)形狀，筆帽中塞上海綿，蘸上顏料作印章用。此游戲適合小、中班幼兒。
指導要點(diǎn)：幼兒可按自己的意愿把多個(gè)筆帽捆成各種形狀玩印章。
(二) 語(yǔ)言領(lǐng)域
1、指偶表演
玩法提示：將指偶帽套在手指上，再在手指上畫(huà)上娃娃的各種表情，即可進(jìn)行指偶表演。此游戲適合小、中班幼兒。
指導要點(diǎn)：幼兒能根據各種表情，說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)或說(shuō)上一句簡(jiǎn)單的話(huà)，如“開(kāi)心、難過(guò)、高興、痛苦”等等。如：“為什么開(kāi)心、為什么難過(guò)”的原因等等。
2、角色對話(huà)
玩法提示：在活動(dòng)區增添一些場(chǎng)景布置，讓幼兒進(jìn)行角色對話(huà)。此游戲適合中班幼兒。
指導要點(diǎn)：激發(fā)幼兒說(shuō)話(huà)的欲望，鼓勵幼兒敢想、敢說(shuō)、敢做。
(三) 數學(xué)領(lǐng)域
1、顏色排序
玩法提示：將各種不同顏色的筆帽進(jìn)行排序，并在排列的過(guò)程中發(fā)現顏色的規律。此游戲適合小、中班幼兒游戲。
指導要點(diǎn)：可將筆帽在桌上擺放，也可將筆帽疊成一根小棍排序，排序方法可兩色相隔或幾色相隔排序。如：紅綠、紅綠黃……
2、點(diǎn)卡匹配
玩法提示：幼兒根據點(diǎn)卡上的數量，送上相同數量的筆帽。此游戲適合小、中班幼兒游戲。
指導要點(diǎn)：讓兩個(gè)相同數量的朋友在一起。
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活動(dòng)設計背景
剛入園的小班新生，難免有個(gè)別幼兒哭鬧，不但自己哭得很累，而且還影響其他幼兒的情緒，所以針對這一情況，開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)讓幼兒喜愛(ài)幼兒園，體會(huì )到幼兒園的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標
1、認識并熟悉幼兒園的環(huán)境，培養幼兒喜愛(ài)幼兒園的情感。
2、培養幼兒熱愛(ài)老師的情感，并愿意和其他小朋友友好相處。
3、培養幼兒活潑開(kāi)朗，積極樂(lè )觀(guān)的性格。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 初步感知幼兒園的環(huán)境，引發(fā)喜歡幼兒園的情感
2.能以愉快的情感參與活動(dòng)，體驗幼兒園生活的快樂(lè )
活動(dòng)準備
1， 有關(guān)《幼兒園真快樂(lè )》的視頻
2， 好吃的餅干，好玩的各種玩具和好看的圖書(shū)
3， 《幼兒園像我家》的音樂(lè )碟片
活動(dòng)過(guò)程
1．先讓幼兒觀(guān)看《幼兒園真快樂(lè ).》的視頻，里面有老師和小朋友一起唱歌做游戲的畫(huà)面，還有和小朋友玩各種玩具的畫(huà)面，讓幼兒感受幼兒園的快樂(lè )！
2.通過(guò)“開(kāi)火車(chē)”的游戲，組織幼兒參觀(guān)園內的主要場(chǎng)所。
�。�1）教師當司機，請幼兒坐上小火車(chē)。教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌；“小汽車(chē)，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到各個(gè)地方玩玩去”
�。�2）帶領(lǐng)幼兒開(kāi)著(zhù)火車(chē)，參觀(guān)園內活動(dòng)室、舞蹈室、閱覽室、戶(hù)外操場(chǎng)等。
a.到活動(dòng)室玩一玩有趣的玩具。
b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學(xué)跳舞蹈。
c.到閱覽室看看書(shū)。
d.到操場(chǎng)上玩玩大型玩具
通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個(gè)很好玩的地方，在幼兒園生活很愉快！
3.“我來(lái)念念，你來(lái)唱唱”—體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
�。�1）師：今天我們參觀(guān)了我們的幼兒園，你喜歡幼兒園嗎？為什么？
�。�2）個(gè)別幼兒講述自己喜歡的理由，也可以用各種形式表現。
�。�3）師生一起念兒歌：幼兒園朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戲，大家一起真快樂(lè )！
4.延伸活動(dòng)：
�。�1）.表演歌曲《幼兒園像我家》
讓幼兒跟著(zhù)老師學(xué)跳舞，激發(fā)幼兒喜愛(ài)幼兒園的情感。
�。�2）.給幼兒發(fā)點(diǎn)小餅干，讓幼兒體會(huì )到幼兒園也有家的感覺(jué)，讓他們忘卻對親人的想念。
教學(xué)反思
1. 每逢小班新生入園，就會(huì )有個(gè)別幼兒哭鬧，哭著(zhù)要回家，而其他幼兒受其影響，也會(huì )悶悶不樂(lè )。針對這一情況，教師采用游戲的形式，讓幼兒參觀(guān)熟悉幼兒園的環(huán)境，親口嘗一嘗可口的餅干，親手玩一玩好玩的玩具，親身感受一下哥哥姐姐對自己的關(guān)心和愛(ài)護。這一系列有趣的活動(dòng)，吸引了幼兒的注意，使他們暫時(shí)忘掉了對家人的想念：在老師和大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，他們開(kāi)始參與活動(dòng)，并體驗到集體活動(dòng)的樂(lè )趣。此時(shí)，他們因為離開(kāi)家庭而產(chǎn)生的分離焦慮就得到了緩解。
2. 多開(kāi)展對幼兒有吸引力的活動(dòng)，活動(dòng)要豐富多彩，要讓幼兒喜愛(ài)幼兒園，并主動(dòng)愿意來(lái)園上課。
3. 老師要熱愛(ài)每個(gè)幼兒，關(guān)心每個(gè)幼兒，如個(gè)別幼兒不聽(tīng)勸告，也不跟著(zhù)老師學(xué)動(dòng)作，仍然哭鬧，老師要有耐心，不能對幼兒發(fā)脾氣，要慢慢引導，要讓幼兒覺(jué)得老師是最親的人。
4 .幼兒太小，有時(shí)不會(huì )控制自己的情緒，遇到一點(diǎn)不如意就用哭聲來(lái)表達，老師要學(xué)會(huì )調節幼兒的情緒，要讓幼兒體驗快樂(lè )，逐漸培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
小班主題活動(dòng)教案：幼兒園里真快樂(lè )教案(附教學(xué)反思)5
一、設計思路：
隨著(zhù)天氣一天比一天熱，幼兒在著(zhù)裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶(hù)外活動(dòng)都會(huì )留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛(ài)的食品，在家里要開(kāi)空調、電風(fēng)扇等等，這些都是引起孩子們注意的問(wèn)題。根據教育要順應兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì )發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設計組織主題活動(dòng)時(shí)從孩子們的興趣和發(fā)展需要出發(fā)，以人類(lèi)的變化、動(dòng)物、植物和生活環(huán)境四個(gè)方面進(jìn)行制定主題網(wǎng)絡(luò )的線(xiàn)索和依據，目的是讓孩子快樂(lè )、安全、舒適地度過(guò)夏天。于是主題活動(dòng)"夏天真熱啊"就這樣產(chǎn)生了。
二、主題目標：
1、鼓勵幼兒積極主動(dòng)的思考，用探索的眼光看事物。
2、讓幼兒能夠知道幾種避暑的方法，并能用自己喜歡的方式表達對夏天的感受。
3、引導幼兒初步感知夏天的特征，培養他們熱愛(ài)大自然的情感。
主題相關(guān)活動(dòng)
集體教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)一：毛巾操（音樂(lè )活動(dòng)）活動(dòng)目標：1、初步了解毛巾的用途。
2、欣賞歌曲《嚕啦啦》，隨著(zhù)樂(lè )曲跳毛巾操。
活動(dòng)準備：
歌曲《嚕啦啦》、毛巾活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)：我的毛巾真漂亮1、請幼兒介紹毛巾（顏色、圖案、形狀等）2、教師：毛巾摸上去有什么感覺(jué)？毛巾可以用來(lái)做什么？
二、欣賞歌曲《嚕啦啦》
1、教師：洗澡時(shí)，我們要用毛巾洗哪些部位？
2、播放歌曲，幼兒欣賞3、幼兒跟唱歌曲三、動(dòng)一動(dòng)：毛巾操教師播放歌曲，模擬洗澡的過(guò)程。
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《蘋(píng)果豐收了》這一活動(dòng)屬于數學(xué)中的分類(lèi)活動(dòng)，主要是為幼兒以后理解數概念作心理準備。根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)游戲的形式展開(kāi)活動(dòng)，從培養幼兒對數學(xué)的興趣出發(fā)，在動(dòng)動(dòng)、玩玩、做做的過(guò)程中不知不覺(jué)的辨別紅、綠兩種顏色，并進(jìn)行歸類(lèi)，逐步積累類(lèi)的經(jīng)驗， 從而提高他們對數學(xué)的興趣，并在活動(dòng)中鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達能力。
根據這一活動(dòng)的設計理念，我將活動(dòng)的目標定為：
一：能區分紅和綠兩種顏色，并能把相同顏色的蘋(píng)果放在一起。
二：愉快地參加摘蘋(píng)果、送蘋(píng)果的游戲活動(dòng)，對數學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣�；顒�(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子通過(guò)游戲區分紅和綠兩種顏色，并能用自己的語(yǔ)言大膽地表述出來(lái)，難點(diǎn)則在于將不同顏色的蘋(píng)果分類(lèi)投放。
活動(dòng)一開(kāi)始我將幼兒帶到兩棵結滿(mǎn)紅蘋(píng)果和綠蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)下，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們看到了什么，以此讓他們區分紅和綠，然后通過(guò)摘蘋(píng)果的游戲激發(fā)他們的興趣，這一環(huán)節中幼兒表現出的興趣很高，紛紛跑到樹(shù)下摘了一個(gè)自己喜歡的蘋(píng)果，且大部分的孩子都能表述出自己摘的是什么顏色的蘋(píng)果，只有少數孩子的膽子還沒(méi)有放開(kāi)。第二環(huán)節是請幼兒將摘到的蘋(píng)果按不同的顏色分別送到汽車(chē)和火車(chē)上，通過(guò)送裝蘋(píng)果的游戲幫助幼兒積累有關(guān)類(lèi)的經(jīng)驗，采用這樣的方法，人人都能積極的參與其中，個(gè)個(gè)都能動(dòng)手，活動(dòng)過(guò)程中孩子們積極性極高，一點(diǎn)也不感覺(jué)到枯燥。這個(gè)環(huán)節中只有三個(gè)蘋(píng)果送錯了，但在同伴的幫助下，送錯的蘋(píng)果很快就被糾正了過(guò)來(lái)，孩子們有了初步的關(guān)于類(lèi)的經(jīng)驗�；顒�(dòng)的第三環(huán)節是讓孩子再次進(jìn)行摘蘋(píng)果、送蘋(píng)果的游戲，并且加大了活動(dòng)的難度，允許幼兒摘一個(gè)或者兩個(gè)自己喜歡的蘋(píng)果，能力強的孩子可以摘了兩個(gè)蘋(píng)果，并將不同顏色的蘋(píng)果送裝到不同的地方，能力弱的孩子則可以摘一個(gè)蘋(píng)果，通過(guò)循序漸進(jìn)的方法，孩子由易漸難的進(jìn)行游戲，他們在第一次游戲中積累的有關(guān)類(lèi)的經(jīng)驗得到了鞏固，而且也能用較為完整的語(yǔ)句表達操作的過(guò)程，有的說(shuō)：“我摘了一個(gè)紅蘋(píng)果”，有的說(shuō)：“我摘了一個(gè)紅蘋(píng)果，一個(gè)綠蘋(píng)果”，不同能力孩子的經(jīng)驗都有了提升。
可以說(shuō)整個(gè)活動(dòng)的目標基本都能達成，但有兩個(gè)不足的地方：
第一就是教師還應加強孩子的常規管理，對每一環(huán)節完成之后孩子接下去應該做什么提出更為明確的要求，這樣孩子們的精神會(huì )更加集中，課堂秩序也會(huì )更為有序。
第二就是教師的教具制作應該考慮的更為周到，要方便幼兒摘去和貼放。否則就會(huì )浪費很多時(shí)間，從而影響整個(gè)活動(dòng)的的效果。
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一、活動(dòng)目標：
通過(guò)全面了解幼兒生活經(jīng)驗和實(shí)際發(fā)展水平，我們從幼兒學(xué)習興趣、需求出發(fā)，預設了一系列的活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的安全知識技能，并根據幼兒實(shí)際，生成相關(guān)活動(dòng)，培養幼兒的初步安全意識，自我保護意識，學(xué)會(huì )正確地玩、吃、睡，從中豐富幼兒知識，發(fā)展幼兒的多種能力，讓幼兒真正從中學(xué)習，獲得發(fā)展。
二、網(wǎng)絡(luò )圖：
三、組織和指導：
1、做好準備工作。
我們在全面、充分地了解幼兒現有能力和發(fā)展水平的基礎上，積極尋找與主題相關(guān)的適合幼兒學(xué)習的教材故事、圖片等可利用資源，分析幼兒已有經(jīng)驗和知識，記錄與主題相關(guān)的問(wèn)題、事件，及時(shí)補充修改主題網(wǎng)絡(luò )和活動(dòng)系統；同時(shí)，我們還積極尋求家長(cháng)的合作，請家長(cháng)利用家庭生活督促、指導幼兒注意安全，加強幼兒安全意識。
2、展開(kāi)充分討論。
對于幼兒來(lái)說(shuō)，充分的討論能喚起幼兒的經(jīng)驗，為主題活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定良好的基礎。如在認識紅綠燈，學(xué)習過(guò)馬路活動(dòng)前，我們引導幼兒就此活動(dòng)事宜展開(kāi)討論，允許幼兒有不同的想法。這樣幼兒在實(shí)地學(xué)習活動(dòng)中目的性就更強，他們有的仔細觀(guān)察紅綠燈變化，有的關(guān)注行人和車(chē)輛的活動(dòng)，有的緊緊盯著(zhù)交通警的活動(dòng)，有的迫不及待地向老師證實(shí)著(zhù)自己的發(fā)言。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子的積極性高，注意力集中，孩子的思考問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力也從中得到了提高。
3、及時(shí)調整活動(dòng)，發(fā)展主題活動(dòng)。
在活動(dòng)中，有時(shí)會(huì )出現事先未曾考慮到的問(wèn)題，這時(shí)我們隨時(shí)捕捉、發(fā)現其中有價(jià)值的因素，及時(shí)進(jìn)行調整，使主題活動(dòng)得到不斷發(fā)展。在玩大型器械中，有少數幼兒蹲下來(lái)，偷偷玩起了沙，接著(zhù)又有部分幼兒也在沙地里玩了起來(lái)，他們用手抓、挖、堆，還有的將沙拋、扔、揚。。。。。。很顯見(jiàn)，孩子的興趣已轉移到了玩沙上。這時(shí)候，我們沒(méi)有阻止幼兒活動(dòng)，而是順著(zhù)幼兒興趣參與幼兒活動(dòng)中，鼓勵、幫助幼兒蹲下來(lái)一起仔細、認真地玩沙，既滿(mǎn)足了他們的活動(dòng)興趣，又幫助他們獲得了新的知識經(jīng)驗。
4、組織展示活動(dòng)。
在主題活動(dòng)接近尾聲時(shí)，我們設計了有關(guān)主題活動(dòng)的綜合性的活動(dòng)，向全園展示匯報。這樣既可以幫助孩子回顧自己學(xué)到的知識技能，又能靈活地綜合運用。其中有交通安全的紅綠燈知識，有玩大型器械的正確方法，有生活技能剪切等，幼兒的知識技能在游戲中得到了練習、提高，同時(shí)他們又從中充分體驗到了自主學(xué)習的樂(lè )趣。
四、活動(dòng)效果:
通過(guò)親身嘗試開(kāi)展主題活動(dòng)，讓我對主題活動(dòng)有了新的較全面的認識、理解。
1、選擇的主題一定要源于幼兒生活，建立于幼兒的知識經(jīng)驗基礎上，幼兒才能對此熟悉，有話(huà)可言，有需可求，從而對此產(chǎn)生濃厚興趣。
2、在活動(dòng)實(shí)施中，要充分讓幼兒運用已有知識技能，自主地觀(guān)察、比較、討論、參與，加深對周?chē)挛锏牧私�，增強探索的興趣，獲得知識、能力提高。
3、要創(chuàng )設多樣新穎的空間環(huán)境、問(wèn)題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動(dòng)中去。
4、要注意用多種策略為活動(dòng)注入新的活力，激發(fā)和維持幼兒的興趣，幫助幼兒獲得成功，從而產(chǎn)生不斷探索的動(dòng)力，便學(xué)習成為享受，而不是負擔。
5、我們作為組織策劃者，更應站得高，看得遠，廣泛深入地學(xué)習掌握相關(guān)資料、信息，才能設計周密清晰的主題網(wǎng)絡(luò )，讓預設活動(dòng)與生成活動(dòng)有機結合，更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
小班主題活動(dòng)教案：幼兒園里真快樂(lè )教案(附教學(xué)反思)8
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒能變換花樣玩球，培養幼兒能夠大膽表達、自我表現的能力。
2、喜歡玩球，體驗參與集體游戲的快樂(lè )。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
控制球按指定方向滾動(dòng);練習自?huà)佔越忧颉?/p>
【活動(dòng)準備】
皮球每人一個(gè);球框一個(gè);音樂(lè );活動(dòng)場(chǎng)地。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
小朋友，你們喜歡球嗎?你們喜歡玩什么球?今天老師帶來(lái)了很多球寶寶，它們想和我們一起做游戲，教師邊演示邊對幼兒說(shuō)：“大皮球，真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進(jìn)�！�
二、基本部分：
1、怎樣讓球動(dòng)起來(lái)?并讓幼兒做示范
幼1：我拍一下球就動(dòng)了。
幼2：我是用頭來(lái)頂球的。
幼3：我用腳踢球，球會(huì )滾動(dòng)。
幼4：我用小棒子推著(zhù)球走。
……
2、練習用各種方法玩球。
(1)請小朋友說(shuō)一說(shuō)球都有哪些玩法。
(2)幼兒按自己的方法玩球。
3、移球游戲。
(1)小朋友，你們想一想，一個(gè)人怎樣給球搬家?
引導幼兒自由探索各種玩法：如兩手心托球、夾球跳、背球、抱球在胸前等。
(2)兩人合作該怎樣搬運球?
如：兩個(gè)小朋友面對面，用腹部或胸部夾住球往前走。
兩個(gè)小朋友背對背，用背部夾住球往前走(又叫背娃娃)。
4、尋找更多的玩法。
與幼兒探索四人玩球，集體玩球的方法。師幼共同討論，想辦法。
5、教師表演花樣玩球，吸引幼兒跟隨老師練習多種玩球的方法。
跟老師一起拍，邊數邊拍：一二三——慢點(diǎn)拍——快點(diǎn)拍——用力拍——輕輕拍——左手拍——右手拍——雙手拍——兩手交替拍
老師注意仔細觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現孩子們的創(chuàng )新玩法，給予鼓勵。
三、結束部分：
1、游戲：送球寶寶回家。
幼兒雙手拿球把球寶寶送到球框里面。
2、幼兒隨老師在音樂(lè )伴奏下做放松運動(dòng)。
如：拍拍腿、捏捏胳膊、學(xué)小鳥(niǎo)飛等。
【活動(dòng)反思】
幼兒對于玩球特別感興趣，積極性高，通過(guò)花樣玩球，鍛煉了幼兒的大肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調的能力，培養了幼兒與同伴合作互助的良好品德，同時(shí)培養了幼兒的探索欲望，創(chuàng )造性表現突出，思維活躍，課堂效果良好。
小班主題活動(dòng)教案：幼兒園里真快樂(lè )教案(附教學(xué)反思)9
第一部分：主題由來(lái)
幼兒喜歡接觸、觀(guān)察身邊的自然環(huán)境，樂(lè )于提問(wèn)，對自然現象產(chǎn)生興趣與好奇，注意自然環(huán)境的明顯變化；能發(fā)現生活中的新鮮事物，并對他們感興趣，樂(lè )于告訴成人和同伴；喜歡用普通話(huà)與人交流，愿意在集體面前講話(huà)，能將自己想說(shuō)、想做的事情用語(yǔ)言表達出來(lái)；嘗試用不同顏色、材料、工具，運用畫(huà)、撕、剪等簡(jiǎn)單方法自由的表現，體驗藝術(shù)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
第二部分：主題目標
1．理解童話(huà)故事，體會(huì )童話(huà)中的美好情感。
2．感受歌曲優(yōu)美旋律，學(xué)習連貫和跳躍的唱法唱歌。
3．加強幼兒動(dòng)手操作能力的培養。
第三部分：活動(dòng)設計
活動(dòng)一：語(yǔ)言活動(dòng)《花路》
設計意圖：
春天是花的海洋，各種花卉在春天里竟相開(kāi)放，爭奇斗艷�！痘贰愤@則小故事講述的內容與季節相符，讓幼兒更容易去感受理解故事內容�；顒�(dòng)中，幼兒能根據畫(huà)面理解童話(huà)故事，體會(huì )童話(huà)中的美好情感，并且鼓勵幼兒大膽地在大家面前講話(huà)，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)目標：
1. 有閱讀圖書(shū)的興趣，會(huì )按畫(huà)頁(yè)的順序閱讀圖書(shū)內容。
2. 能根據畫(huà)面理解童話(huà)故事，體會(huì )童話(huà)中的美好情感。
3. 能大膽地在大家面前講話(huà)，積極得舉手發(fā)言。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)的重點(diǎn)是能根據畫(huà)面理解童話(huà)故事，體會(huì )童話(huà)中的美好情感，活動(dòng)的難點(diǎn)是會(huì )按畫(huà)頁(yè)的順序閱讀圖書(shū)內容。
活動(dòng)準備：
1.《幼兒畫(huà)冊》每人一本。
2. 故事錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、直接導入
師：小朋友們春天到了，許多許多的花都開(kāi)了，老師今天帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于花的故事，故事的名字叫做花路
觀(guān)看PPT，展示圖片，花路是一條什么樣的路呢？
小結，一條開(kāi)滿(mǎn)鮮花的路會(huì )是誰(shuí)種的呢，我們一起來(lái)看看這個(gè)故事。
二、教師引導，幼兒自由閱讀，初步理解故事內容。
1. 展示故事第一頁(yè)
�。�1）師：小朋友看一看，圖畫(huà)上有誰(shuí)呢？
幼：小羊和小熊。
師：這是一家什么店？那小熊在買(mǎi)什么東西？
幼：。。。（提示幼兒后面的鮮花，引導幼兒黑色的是種子）
小班主題活動(dòng)教案：幼兒園里真快樂(lè )教案(附教學(xué)反思)10
主題目標:
為了給孩子們的探究活動(dòng)發(fā)明一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試，在活動(dòng)設計的過(guò)程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節入手，通過(guò)組織談話(huà)、觀(guān)看大人們的慶�；顒�(dòng)、學(xué)習歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對新年的熟悉與了解；通過(guò)親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準備；最后以開(kāi)聯(lián)歡會(huì )的形式慶祝新年，體驗新年到來(lái)的喜慶氣氛。
主題來(lái)源:
新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開(kāi)端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象發(fā)生愛(ài)好和探究欲望，讓孩子們體驗到過(guò)新年的快樂(lè )，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題.
主題網(wǎng)絡(luò )圖:
主題資源：迎接新年的錄像及VCD片等，在幼兒園中進(jìn)行活動(dòng)，家長(cháng)、社區等各商場(chǎng)均可讓幼兒感受新年的氣氛.
第一部分熟悉新年
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認識、了解新年，知道新年的象征意義。
2、知道過(guò)了新年又長(cháng)一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。
3、通過(guò)參加節日環(huán)境創(chuàng )設，感受參與節日慶�；顒�(dòng)的樂(lè )趣。
4、感受節日的快樂(lè )氣氛，樂(lè )意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
談話(huà)：認識新年
活動(dòng)準備：
新日歷一份；大人們通過(guò)各種方式迎接新年的VCD片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節日？有什么象征意義？
2、觀(guān)看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來(lái)？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。
3、討論：我又長(cháng)大一歲了，應該自己做哪些力所能及的事兒了？
活動(dòng)名稱(chēng)：兒歌《新年》
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，感受過(guò)年的熱鬧、快樂(lè )的氣氛，了解一些常見(jiàn)的過(guò)年形式。
2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂(lè )地和別人互相拜年。
活動(dòng)準備：
兒歌《新年》，新年錄像
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗交流價(jià)值取向：交流以往過(guò)年的經(jīng)驗，感受新年的歡快的氣氛。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì )和爸爸媽媽做些什么事情呢？
2、我們一起來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的。（觀(guān)看錄像）
3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）提升：過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì )穿上新的衣服，買(mǎi)好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會(huì )受到很多壓歲錢(qián)，來(lái)慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺(jué)得非常高興。
二、欣賞兒歌價(jià)值取向：通過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗到過(guò)年的快樂(lè )。
1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰(shuí)過(guò)年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）
2、師：兒歌說(shuō)太陽(yáng)變成了什么？
3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？
4、師：為什么太陽(yáng)、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？
提升：新年到了，小朋友也長(cháng)大了一歲，本領(lǐng)也變大了，所以大家都覺(jué)得非常的高興。
三：學(xué)習兒歌價(jià)值取向：能夠通過(guò)學(xué)習掌握兒歌的內容。
四：延伸活動(dòng)：互相拜年價(jià)值取向：通過(guò)拜年，進(jìn)一步感受過(guò)年的歡樂(lè )，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。
活動(dòng)名稱(chēng)：新年好
活動(dòng)目標：
1、初步嘗試3/4節奏，能用打擊樂(lè )器演奏。
2、感受新年的歡樂(lè )氣氛。
活動(dòng)準備：
各種打擊樂(lè )器，錄音機和磁帶，圖譜一張，大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè )，隨意做動(dòng)作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。
二、新年談話(huà)。新年到了，小朋友心情怎樣？人們是怎樣慶祝新年的？
三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
小班主題活動(dòng)教案：幼兒園里真快樂(lè )教案(附教學(xué)反思)11
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，知道許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……，1個(gè)、1個(gè)……合起來(lái)就是許多。
2、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習按指令向一定方向爬，并能做到正確、快速，不擠撞。
3、體驗師生共同活動(dòng)的快樂(lè )，激發(fā)幼兒共同學(xué)習的愿望，提高活動(dòng)的能力。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習了知識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、扮演，激發(fā)參加活動(dòng)的愿望：
1、教師建議，分配扮演（教師扮貓媽媽?zhuān)變喊缧∝垼?/p>
2、戴頭飾，從中滲透許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……。
二、游戲《小貓捉魚(yú)》：
1、小貓跟著(zhù)貓媽媽學(xué)爬。
2、小貓捉魚(yú)：
觀(guān)察貓媽媽手中的魚(yú)，知道有許多魚(yú)和許多種顏料。
貓媽媽把小魚(yú)朝一個(gè)方向拋，小貓朝這個(gè)方向爬著(zhù)去捉魚(yú)。
要點(diǎn)：必須是爬著(zhù)過(guò)去捉魚(yú)。
三、小貓裝魚(yú)：
分顏料裝到相應的盤(pán)中，滲透1個(gè)、1個(gè)……合起來(lái)就是許多。
四、小貓回家：
貓媽媽帶著(zhù)小貓聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )高高興興地回家，把小魚(yú)送到娃娃家。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)融體育游戲和計算游戲為一體，把教學(xué)目標和教學(xué)內容滲透在游戲活動(dòng)中，使幼兒主動(dòng)、快樂(lè )地參與，真正做到在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的'發(fā)展。
小班主題活動(dòng)教案：幼兒園里真快樂(lè )教案(附教學(xué)反思)12
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我無(wú)意中看見(jiàn)兩個(gè)男孩蹲在地上專(zhuān)注地討論著(zhù)什么�！斑@樹(shù)葉長(cháng)長(cháng)的，像小船�！薄澳闶悄睦镎业降�？”“在那里，那棵樹(shù)上有好多這樣的樹(shù)葉呢！”真沒(méi)想到孩子對樹(shù)葉的興趣這么高。秋季，無(wú)論是時(shí)間還是幼兒興趣，都適宜進(jìn)行有關(guān)“樹(shù)葉”的主題活動(dòng)。
活動(dòng)一：抬落葉、玩落葉
目標：
1．觀(guān)察、發(fā)現樹(shù)葉的不同形狀、顏色、大小，探索樹(shù)葉的不同玩法。
2．萌發(fā)觀(guān)察、想像和表達的興趣。
準備：
每人一只籃子或其他盛器。
過(guò)程：
一、撿樹(shù)葉
1．幼兒到戶(hù)外撿落葉，自由交流。
2．組織幼兒說(shuō)說(shuō)各自撿的樹(shù)葉的顏色和形狀。
3．每人找出自己最喜歡的樹(shù)葉，說(shuō)說(shuō)像什么或讓同伴說(shuō)說(shuō)像什么。
二、玩樹(shù)葉
1．教師鼓勵幼兒想出不同的方法玩樹(shù)葉。
2．幼兒大膽嘗試樹(shù)葉的不同玩法。如：有的用樹(shù)葉當扇子，有的把樹(shù)葉埋到沙堆里，有的用樹(shù)葉當挖土機，有的用樹(shù)葉當飛機……
活動(dòng)二：會(huì )跳舞的樹(shù)葉
目標：
1．仔細觀(guān)察樹(shù)葉飄落的情形，能隨著(zhù)音樂(lè )用肢體動(dòng)作來(lái)表現。
2．大膽想像，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
準備：
樹(shù)葉若干，錄有旋律優(yōu)美、節奏快慢不同的音樂(lè )（用以表示大風(fēng)和小風(fēng)）的磁帶，錄音機。
過(guò)程：
一、表現落葉飛舞的情形
1．觀(guān)察落葉，感受落葉飛舞的情形。
2．教師描述情景，幼兒用動(dòng)作表達自己的感受。如“秋天到了，涼爽的秋風(fēng)吹著(zhù)樹(shù)葉，樹(shù)葉會(huì )怎么樣？”啟發(fā)幼兒回答并用肢體動(dòng)作來(lái)模仿樹(shù)葉搖晃、樹(shù)葉輕輕飄落等情形。
二、欣賞音樂(lè )，感受其旋律和節奏
1．引導幼兒思考：風(fēng)大時(shí)，樹(shù)葉怎么樣？風(fēng)小時(shí)，怎么樣？風(fēng)停了，怎么樣？
2．啟發(fā)幼兒隨音樂(lè )表現各種情形。如：輕輕擺動(dòng)手或身體表現葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠地飄落，急速扭動(dòng)身體轉圈表現葉子被大風(fēng)吹得亂舞，一動(dòng)不動(dòng)地俯臥表現葉子靜靜地躺在地上，等等。
3．一部分幼兒做風(fēng)，一部分幼兒做樹(shù)葉，隨音樂(lè )同時(shí)進(jìn)行創(chuàng )造性的表演，可交換角色進(jìn)行。
活動(dòng)三：葉子里的水
目標：
1．區別枯葉和綠葉，發(fā)現綠葉中有水。
2．培養觀(guān)察、比較的能力。
準備：
每人一只塑料袋，綠葉和枯葉，小石臼，塑料碟。
過(guò)程：
一、觀(guān)察枯葉和綠葉的區別
1．觀(guān)察、比較枯葉和綠葉有什么不一樣。2．捏一捏枯葉和綠葉，看看有什么不同。
二、探索枯葉和綠葉的區別
1．用手撕一撕枯葉和綠葉，看看有什么不同。
2．用小石臼捶一捶枯葉和綠葉，你發(fā)現了什么？（枯葉不能捶出汁水來(lái)，綠葉里有綠色的汁液。）
3．帶幼兒到戶(hù)外用塑料袋包住葉子，第二天再來(lái)觀(guān)察樹(shù)葉的變化。
目標：
鍛煉動(dòng)手能力，感受與家人共同制作的樂(lè )趣。
準備：
1．各種樹(shù)葉，剪刀，塑料帶，毛線(xiàn)，雙面膠，裙子，上衣，披風(fēng)等。
2．這一活動(dòng)前期需在家中進(jìn)行。
過(guò)程：
1．幼兒與家長(cháng)協(xié)商討論制作什么樣的服飾。
2．親子制作。鼓勵幼兒大膽嘗試，提醒家長(cháng)不要包辦代替。
3．幼兒身穿和爸爸媽媽一起制作的樹(shù)葉服飾，隨音樂(lè )自由表演。
4．幼兒身著(zhù)樹(shù)葉服飾，自由交流或進(jìn)行角色扮演。
幼：這是我和媽媽做的，這中間的蝴蝶是葉子做的，后面是太陽(yáng)，底下是樹(shù)。
幼：我這衣服上的葉子一根一根的，像刺猬。
幼：這件衣服是荷葉做的，是縫上去的。
幼：我和爺爺把葉子插在背心里。
延伸活動(dòng)：
1．把所有樹(shù)葉服飾布置在墻上，舉辦服飾展。
2．投放材料，供幼兒在活動(dòng)區繼續制作樹(shù)葉服飾。
小班主題活動(dòng)教案：幼兒園里真快樂(lè )教案(附教學(xué)反思)13
活動(dòng)目標：
1.根據指令正確尋找多種食物。
2.能大膽地進(jìn)行表演活動(dòng)。
3.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5.初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備：
1.“音樂(lè )”：《好吃的食物》（請參見(jiàn)幼兒用書(shū)）
2.掛圖：《買(mǎi)東西》
3.制作一組牛奶、三明治、汽水、冰淇淋、饅頭、燒餅、豆漿的頭飾。菜籃
活動(dòng)過(guò)程：
1.請幼兒根據幼兒用書(shū)中的《好吃的食物》的圖標，跟著(zhù)“1、2、1、2”的節拍做做動(dòng)作，做個(gè)熱身操
2.帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲《好吃的食物》，邊做動(dòng)作
3.再請幼兒邊做熱身操，邊唱歌
4.跟著(zhù)音樂(lè )做“買(mǎi)東西”的游戲
——部分幼兒佩戴食物的頭飾，站在不同的位置
——其余的幼兒和教師假裝是買(mǎi)菜的人，提著(zhù)菜籃去買(mǎi)菜
——買(mǎi)菜的人嘗到什么歌詞，就去點(diǎn)一下帶那種食物頭飾的幼兒，該幼兒就要跟著(zhù)買(mǎi)菜的人走
——可以請幼兒輪流當食物及買(mǎi)菜的人，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )扮演不同的角色
——展示掛圖，與幼兒認識掛圖上的食物，討論他們分別在什么樣的商店銷(xiāo)售。
小班主題活動(dòng)教案：幼兒園里真快樂(lè )教案(附教學(xué)反思)14
活動(dòng)目標：
1、在游戲中，讓幼兒懂得通過(guò)敲擊、拍打、撞擊等方法，可發(fā)出聲音。
2、讓幼兒知道噪音聽(tīng)起來(lái)很不舒服，我們要遠離噪音或不發(fā)出噪音。
3、通過(guò)實(shí)驗，讓幼兒懂得不同物體可以發(fā)出不同的聲音。
4、培養幼兒傾聽(tīng)的好習慣。
問(wèn)題板塊：
幼兒的問(wèn)題：
1、聲音是怎么發(fā)出來(lái)的？
2、什么是噪音？
3、為什么音樂(lè )好聽(tīng)？噪音不好聽(tīng)？
老師提示幼兒的問(wèn)題：
1、聲音對我們人類(lèi)有什么好處？
2、我們?yōu)槭裁床荒荛L(cháng)時(shí)間聽(tīng)噪音？
3、我們怎樣減少噪音？
主題壁報：
1、可以把能發(fā)出好聽(tīng)和不好聽(tīng)聲音的物體畫(huà)下來(lái)貼在墻上，讓幼兒知道什么聲音好聽(tīng)，什么聲音不好聽(tīng)，不好聽(tīng)的聲音應少聽(tīng)或不聽(tīng)。
2、請幼兒自己把人們聽(tīng)噪音后的感受和聽(tīng)好聽(tīng)聲音的感受畫(huà)下來(lái)，貼在墻上，提示幼兒不發(fā)出噪音。
區域游戲相關(guān)內容：
1、科學(xué)區：增添生活中常見(jiàn)的可以發(fā)出聲音和不能發(fā)出聲音的物品，如：易拉罐、鐵釘、海綿、區別針、紙、塑料盒、筆、珠子、石子、各種豆子等，讓幼兒在實(shí)驗中了解不同的物體可以發(fā)出不同的聲音。
2、音樂(lè )區：豐富樂(lè )器，如：洋琴、響板、木魚(yú)、手鈴、鈴鼓、撞鐘、三角鐵、鼓、錄音機等等。讓幼兒用錄音機錄下幼兒唱歌的聲音或各種樂(lè )器的聲音，了解聲音的不同。
家園合作：
1、與幼兒一起搜集有關(guān)聲音的資料，帶到幼兒與小朋友共同分享。
2、在生活中，提示幼兒不發(fā)出噪音或遠離噪音，減少噪音對幼兒的傷害。
3、可以與幼兒一起探究聲音的奧秘，然后把自己的發(fā)現帶到幼兒園與小朋友一起分享。
資源利用：
1、生活中的一切常見(jiàn)的物品或物體，均可嘗試。
2、音樂(lè )老師。
3、可以在社會(huì )上尋找噪音：如：汽車(chē)、施工的工地、紡織車(chē)間等等，幼兒不便去的地方可以用錄音機錄下來(lái)。
主要活動(dòng)：
1、聲音在哪里
2、好聽(tīng)的聲音和不好聽(tīng)的聲音
3、自制響筒
4、聽(tīng)覺(jué)游戲
5、猜猜我是誰(shuí)
活動(dòng)一：聲音在哪兒里
活動(dòng)目標：
1、在游戲中，讓幼兒懂得通過(guò)敲擊、拍打、撞擊等，可以使物體發(fā)出聲音。
2、讓幼兒知道噪音聽(tīng)起來(lái)很不舒服，我們要遠離噪音或不發(fā)出噪音。
活動(dòng)形式：集體與小組相結合
活動(dòng)準備：
1、紙盒、易拉罐、螺絲、杯子、筆等等生活中常見(jiàn)的物品。
2、錄音機、空磁帶。
設計意圖：
在探索中，讓幼兒懂得通過(guò)敲擊、拍打、撞擊等動(dòng)作，可以使物品或物體發(fā)出聲音。
一是讓幼兒體驗成功的快樂(lè )，二是幼兒互相學(xué)習發(fā)出聲音的方法，豐富幼兒的經(jīng)驗。
讓幼兒知道噪音聽(tīng)起來(lái)很不舒服，我們要遠離噪音或不發(fā)出噪音。
師幼互動(dòng)：
一、師：老師這里有許多好玩的東西，小朋友想一想用什么方法可以使他們發(fā)出聲音？（幼兒分組尋找聲音）
幼：幼兒積極的參與到活動(dòng)中去，一會(huì )兒用紙盒敲敲桌子，一會(huì )兒把釘子放在杯子里等等，方法很多。
二、師：請幼兒互相說(shuō)一說(shuō)，你找到聲音了嗎？聲音是怎樣發(fā)出來(lái)的？并請幼兒表演一下。
幼：幼兒積極地到前面演示聲音是怎樣產(chǎn)生的。如：拍打紙盒、敲桌子、搖晃裝有豆子的杯子、吹紙等等。
三、師：請幼兒聽(tīng)錄音。（內容是幼兒在尋找聲音時(shí)，整個(gè)活動(dòng)室的聲音。）請幼兒說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)到這種聲音后有什么感覺(jué)？好聽(tīng)嗎？為什么？
幼：許多幼兒都說(shuō)，這種聲音很難聽(tīng)，太吵了。還有許多幼兒說(shuō)，我們不發(fā)出這樣的聲音了。
教育反思：
這個(gè)環(huán)節對幼兒來(lái)說(shuō)很重要，一個(gè)是培養了幼兒探索的興趣，二是為幼兒探索聲音積累了很重要的經(jīng)驗，這也是幼兒自主學(xué)習的過(guò)程，為幼兒下一步的探究活動(dòng)奠定了基礎。
這種幼兒展示探索的過(guò)程，對幼兒的發(fā)展很重要，它可以幫助幼兒樹(shù)立對自己的自信心，同時(shí)又可以激發(fā)幼兒繼續研究的興趣。
這節活動(dòng)的錄音緊緊圍繞著(zhù)活動(dòng)目標，符合幼兒活動(dòng)的需要，讓幼兒很快就明白了要遠離或不能發(fā)出噪音的原因，為很好的完成目標埋下了伏筆。
活動(dòng)二：好聽(tīng)的聲音和不好聽(tīng)的聲音
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒懂得好聽(tīng)的聲音，別人會(huì )很喜歡聽(tīng)。
2、小朋友的嘴也可以發(fā)出噪音，是不好聽(tīng)的。
活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)準備：錄音機
設計意圖：
先以正確的形式引入，給幼兒樹(shù)立正確的觀(guān)念。
讓幼兒自己找出不好聽(tīng)的聲音，及時(shí)幫助幼兒發(fā)現自己的不足，及時(shí)的改正。
讓幼兒自覺(jué)的發(fā)出好聽(tīng)的聲音。
師幼互動(dòng)：
一、師：歡迎小朋友到前面表演節目。然后，請幼兒說(shuō)一說(shuō)，喜歡這些節目嗎？為什么？什么聲音好聽(tīng)？
幼：小朋友的歌很好聽(tīng)。
輕輕說(shuō)話(huà)好聽(tīng)……
二、師：給幼兒放錄音，主要是幼兒發(fā)出的不好聽(tīng)的聲音。請小朋友說(shuō)一說(shuō)自己不喜歡聽(tīng)什么聲音？為什么？
幼：大聲說(shuō)話(huà)太吵了。
拉椅子的聲音不好聽(tīng)……
三、師：請幼兒想辦法，怎樣才能發(fā)出自己喜歡聽(tīng)的聲音呢？
教育反思：
通過(guò)表演，開(kāi)闊了幼兒的思維，使幼兒說(shuō)出了許多好聽(tīng)的聲音，為下一步活動(dòng)奠定了基礎。
把幼兒平時(shí)發(fā)出的噪音錄下來(lái)，幼兒很好的認識到自己發(fā)出不好聽(tīng)的聲音很吵，是不對的，小朋友之間可以互相提醒，幫助幼兒及時(shí)的改正。
讓幼兒自己思考問(wèn)題的答案，可以提高幼兒自己解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)三：自制響筒
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在操作中感知，初步了解物體振動(dòng)可以產(chǎn)生聲音。
2、通過(guò)實(shí)驗了解不同物體可以發(fā)出不同的聲音。
活動(dòng)形式：小組
活動(dòng)準備：大米、小米、紅豆、蠶豆等，易拉罐若干，膠條等等。
設計意圖：
通過(guò)傾聽(tīng)，感知不同的物品發(fā)出來(lái)的聲音是不一樣，并根據的自已有的生活經(jīng)驗，提出聲音的不同的假設，為即將實(shí)驗的結果進(jìn)行推斷。
通過(guò)自己動(dòng)手，尋找聲音的不同的原因，提高幼兒自己解決問(wèn)題的能力。
引導幼兒自己找出物體發(fā)音的道理。
激發(fā)幼兒繼續探索的興趣。
師幼互動(dòng)：
一、師：教師出示自己制作的響筒，請幼兒聽(tīng)是什么聲音？這幾個(gè)響筒的聲音一樣嗎？想一想為什么？
幼：幼兒分組進(jìn)行探索。
自己動(dòng)手發(fā)現其中的秘密。
二、師：請幼兒自己利用桌子上的材料制作響筒，聽(tīng)一聽(tīng)，聲音一樣嗎？
幼：自己動(dòng)手探索、制作。
三、請幼兒互相玩小朋友制作的響筒。提出問(wèn)題：你在晃動(dòng)響筒的時(shí)候，你的手有什么感覺(jué)？
四、師：還有什么物體的聲音是不同的？小朋友可以繼續的研究。
教育反思：
對于幼兒提出的想法，我并沒(méi)有立刻下結論，而是引導幼兒去實(shí)驗，讓幼兒自己去驗證假設的對與否，提高幼兒解決問(wèn)題的能力。
通過(guò)讓幼兒自己動(dòng)手制作響筒，幼兒自己找到了發(fā)出聲音的原因。從這可以看出，幼兒也是很能干的，老師要相信幼兒，要給幼兒動(dòng)手的機會(huì )，這樣，才能真正的促進(jìn)的幼兒發(fā)展。
讓幼兒繼續實(shí)驗，擴大探究的對象，引導幼兒將實(shí)驗延伸到家中，使得家園互動(dòng)起來(lái)。
活動(dòng)四：聽(tīng)覺(jué)游戲
活動(dòng)目標：
1、運用聽(tīng)覺(jué)，辨別各種聲響。
2、知道要愛(ài)護耳朵。
活動(dòng)形式：小組
活動(dòng)準備：
1、錄音機及錄有各種聲響的磁帶；
2、各種打擊樂(lè )器等。
設計意圖：
通過(guò)聽(tīng)覺(jué)，能夠辨別出聲音的不同。
繼續感知各種樂(lè )器的聲音是不同。
讓幼兒懂得耳朵對我們的重要性，并學(xué)會(huì )保護耳朵的方法。
師幼互動(dòng)：
一、游戲：猜聲音
放錄音，請幼兒仔細聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？請幼兒辨別汽車(chē)、火車(chē)、流水、下雨等聲音。
二、游戲：什么樂(lè )器在唱歌
先請幼兒敲一敲鈴鼓、手鈴、三角鐵等樂(lè )器，記住樂(lè )器的名稱(chēng)，然后老師擋住樂(lè )器，請幼兒聽(tīng)一聽(tīng)什么樂(lè )器在唱歌。說(shuō)對了，可以請幼兒敲一敲樂(lè )器。
三、討論：我們如果沒(méi)有耳朵，可以聽(tīng)見(jiàn)這些聲音嗎？我們怎樣保護我們的耳朵。
教育反思：
幼兒積極的說(shuō)出這是什么聲音？幫助幼兒豐富了有關(guān)聲音的生活經(jīng)驗。
在活動(dòng)中，通過(guò)獎勵，幼兒積極的回答這是什么樂(lè )器在歌唱，充分調動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，這是一個(gè)很好的教學(xué)方法，我們在以后的活動(dòng)中就可以靈活運用，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習的興趣。
前面的兩個(gè)游戲已為這個(gè)問(wèn)題奠定的基礎，從而，使幼兒很快明白了愛(ài)護我們耳朵的重要性。
活動(dòng)四：聽(tīng)覺(jué)游戲
活動(dòng)目標：
1、運用聽(tīng)覺(jué)，辨別各種聲響。
2、知道要愛(ài)護耳朵。
活動(dòng)形式：小組
活動(dòng)準備：
1、錄音機及錄有各種聲響的磁帶；
2、各種打擊樂(lè )器等。
設計意圖：
通過(guò)聽(tīng)覺(jué)，能夠辨別出聲音的不同。
繼續感知各種樂(lè )器的聲音是不同。
讓幼兒懂得耳朵對我們的重要性，并學(xué)會(huì )保護耳朵的方法。
師幼互動(dòng)：
一、游戲：猜聲音
放錄音，請幼兒仔細聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？請幼兒辨別汽車(chē)、火車(chē)、流水、下雨等聲音。
二、游戲：什么樂(lè )器在唱歌
先請幼兒敲一敲鈴鼓、手鈴、三角鐵等樂(lè )器，記住樂(lè )器的名稱(chēng)，然后老師擋住樂(lè )器，請幼兒聽(tīng)一聽(tīng)什么樂(lè )器在唱歌。說(shuō)對了，可以請幼兒敲一敲樂(lè )器。
三、討論：我們如果沒(méi)有耳朵，可以聽(tīng)見(jiàn)這些聲音嗎？我們怎樣保護我們的耳朵。
教育反思：
幼兒積極的說(shuō)出這是什么聲音？幫助幼兒豐富了有關(guān)聲音的生活經(jīng)驗。
在活動(dòng)中，通過(guò)獎勵，幼兒積極的回答這是什么樂(lè )器在歌唱，充分調動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，這是一個(gè)很好的教學(xué)方法，我們在以后的活動(dòng)中就可以靈活運用，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習的興趣。
前面的兩個(gè)游戲已為這個(gè)問(wèn)題奠定的基礎，從而，使幼兒很快明白了愛(ài)護我們耳朵的重要性。
活動(dòng)五：猜猜我是誰(shuí)
活動(dòng)目標：
1、能正確區分不同幼兒的聲音。
2、培養幼兒注意傾聽(tīng)的好習慣。
活動(dòng)形式：小組
活動(dòng)準備：小亮片
設計意圖：
感知小朋友的聲音是不同。
幼兒在這樣放松的活動(dòng)中，會(huì )積極的班上的幼兒互相交流，便于幼兒記住每一名幼兒的聲音。
在游戲中，引導幼兒
正確辨別不同的幼兒的聲音是不一樣的。
師幼互動(dòng)：
一、放錄音：請幼兒聽(tīng)一聽(tīng)這是誰(shuí)的聲音？為什么，我們能猜出來(lái)這是誰(shuí)的聲音？（小朋友說(shuō)話(huà)的聲音。）
二、小朋友互相說(shuō)一說(shuō)你叫什么名字，喜歡什么?請幼兒自由的聊天？
三、游戲：《猜猜我是誰(shuí)》
1、請一名幼兒趴在老師的腿上，閉上眼睛。
2、請一名幼兒輕輕的走到前面幼兒的旁邊，輕輕拍拍他，同時(shí)說(shuō)：“猜猜我是誰(shuí)？”說(shuō)完后，快速的回到自己的座位上。
3、請閉上眼睛的幼兒猜一猜是誰(shuí)在輕輕的拍自己。提示：
這是誰(shuí)的聲音？如果猜對給他貼一個(gè)小亮片。在游戲中，注意提示幼兒注意聽(tīng)，游戲可以反復進(jìn)行。
教育反思：
幼兒在活動(dòng)中很自由的談話(huà)，從這可以看出幼兒很放松，而且積極的在參與的活動(dòng)，為下一步的活動(dòng)，創(chuàng )造了良好的精神環(huán)境。
幼兒對游戲活動(dòng)很感興趣，都想到前面來(lái)猜小朋友，加深了幼兒對小朋友聲音的辨別能力，同時(shí)，也培養了幼兒傾聽(tīng)的好習慣。
思維接力棒：
生活中，有許多好聽(tīng)的聲音。小朋友，試著(zhù)把你聽(tīng)到過(guò)的好聽(tīng)的聲音記錄下來(lái)，告訴老師和小朋友。
小班主題活動(dòng)教案：幼兒園里真快樂(lè )教案(附教學(xué)反思)15
活動(dòng)內容：
了不起的輪子
活動(dòng)目標：
1、傾聽(tīng)故事、嘗試猜想，能幫助小烏龜想辦法，并愿意在集體面前表達自己的想法。
2、繼續對輪子發(fā)生興趣，了解輪子會(huì )滾的本領(lǐng)，知道生活中有很多地方都需要輪子。
3、愿意參加玩輪子的游戲，體驗和同伴一起游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
�。�1）烏xxxx飾（配班教師），滑板；
�。�2）圖片——玩具汽車(chē)、溜冰鞋、自行車(chē)、摩托車(chē)、火車(chē)；其他各種車(chē)的圖片；
�。�3）故事磁帶：《了不起的輪子》；
�。�4）大小不同的輪胎若干（汽車(chē)、助動(dòng)車(chē)輪子等）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設置情景，引發(fā)討論：
1、用故事情境引出主題
�。ㄅ浒嘟處熝b扮成小烏龜，事先等在活動(dòng)室，教師帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)活動(dòng)室，看到小烏龜）
師：這不是小烏龜嗎？它好象不太高興，怎么回事啊，猜猜看可能發(fā)生什么事？
�。ㄓ變鹤杂刹孪耄�
師：我們來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧？
幼兒（1名）：小烏龜你為什么不開(kāi)心了？
小烏龜（講述自己的困難）：小兔子要和我比賽跑步，可是它跑得這么快，我這么慢，怎么辦呀？
2、引導幼兒討論為小烏龜想辦法
師：小朋友你們有什么辦法幫小烏龜嗎？
�。ㄓ變核伎加懻�，自由的發(fā)表自己想出的好主意。）
3、由快樂(lè )的輪子引出滑板，初步引起幼兒對輪子作用的感知。
師：小朋友的辦法真多，我們的好朋友“快樂(lè )的輪子”也想來(lái)幫助小烏龜，想一想，輪子可以怎樣幫助小烏龜？
�。ㄓ變翰孪氩L試講講輪子幫助烏龜的辦法）
師：原來(lái)輪子請來(lái)了更多的兄弟，和木板做了好朋友，就變成一塊滑板，滑板會(huì )不會(huì )幫助小烏龜跑得快？我們來(lái)試試看吧。
�。ㄕ堄變喊研觚敺旁诨迳嫌^(guān)察）
小烏龜：有了這塊滑板，我一定會(huì )跑得很快，謝謝小朋友和快樂(lè )的輪子。
二、傾聽(tīng)閱讀，感知交流
1、傾聽(tīng)故事《了不起的輪子》，進(jìn)一步感知輪子的作用
師：輪子的本領(lǐng)真大，它除了可以幫助小烏龜，還可以幫助很多其他好朋友跑得快。下面就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)輪子自己的故事，看看它是怎樣幫助朋友們的。
�。ㄓ變簝A聽(tīng)故事，了解哪些地方都需要輪子）
2、觀(guān)看圖片，引發(fā)幼兒討論交流
師：哪些地方都需要輪子呢？
�。ńY合幼兒的回答，出示相應圖片）
師：原來(lái)有這么多的地方都需要輪子的幫助，輪子真是了不起。你們還看見(jiàn)過(guò)哪些東西也有了不起的輪子？
�。ㄓ變焊鶕约旱纳罱�(jīng)驗與同伴分享，自由講述）
三、探索操作，感受體驗：
1、請個(gè)別幼兒探索讓輪子滾動(dòng)起來(lái)。
師：輪子真了不起，你們愿意和它做朋友嗎？我們來(lái)和它一起做游戲吧。
�。◣ьI(lǐng)幼兒到室外操場(chǎng)）
師：哪個(gè)小朋友能想辦法讓快樂(lè )的輪子滾起來(lái)？
�。ㄕ�1—2名幼兒嘗試將輪子滾起來(lái)，引導幼兒觀(guān)察探索，如果自己不行，可以請朋友幫忙。）
2、幼兒探索讓各種各樣的輪子滾動(dòng)起來(lái)，體驗玩輪子的樂(lè )趣。
師：這里還有很多輪子，我們一起去和它們做游戲好嗎？比一比哪個(gè)小朋友可以讓輪子滾得快？
�。ü膭钣變哼x擇自己喜歡的各種輪胎，想辦法將輪胎推起來(lái)、滾起來(lái)，看看誰(shuí)的輪胎滾得快、滾得遠。）
附：
《了不起的輪子》
我是了不起的輪子，你瞧，玩具汽車(chē)上有圓圓的輪子，“嘟嘟嘟嘟”地轉著(zhù)，溜冰鞋上有圓圓的輪子，“擦擦擦擦”地轉著(zhù)，自行車(chē)上有圓圓的輪子，“叮鈴鈴鈴”地轉著(zhù)，摩托車(chē)上有圓圓的輪子，“突突突突”地轉著(zhù)。它們都因為有了我，而跑得很快很快！火車(chē)的輪子很多很多，“轟隆轟隆”地轉著(zhù)，把大家帶到想去的地方。
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