《泥工》大班美術(shù)教案范文
作為一名無(wú)私奉獻的老師,通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編精心整理的《泥工》大班美術(shù)教案范文,希望對大家有所幫助。
《泥工》大班美術(shù)教案1
一、活動(dòng)目標:
1、在學(xué)會(huì )團、搓、壓泥的基礎上,借用輔助工具(剪刀、牙簽)塑造鱷魚(yú)的基本形象。
2、愿意嘗試看圖譜進(jìn)行學(xué)習,培養獨立塑造能力。
3、體驗捏泥過(guò)程中的成功感。
二、活動(dòng)準備:
1、橡皮泥若干;泥工板、剪刀、牙簽人手一份;
2、鱷魚(yú)制作圖一張。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)始部分
鱷魚(yú)和猴子的手指游戲
2、基本部分
。1)了解鱷魚(yú)制作過(guò)程圖
師:看,長(cháng)長(cháng)身體,扁扁的尾巴,尖尖的牙齒鱷魚(yú)來(lái)啦。ǔ鍪诀{魚(yú))
師:猜猜,它是怎么做的?(幼兒自由猜測、講述)到底是怎么做的呢,我們一起來(lái)看看(揭開(kāi)鱷魚(yú)身體、頭制作圖)鱷魚(yú)是怎么做的,看得懂嗎?看不懂的可以和旁邊的小朋友討論一下,如果看不清楚,可以到前面來(lái)看。
師:討論好了嗎?誰(shuí)來(lái)告訴我?(多請幾名幼兒講述)
師:剛才你們講了這么多,現在我們一起來(lái)看一看。(依次看圖)那尾巴呢?現在知道身體和尾巴怎么做了吧,小手拿出來(lái),我們一起來(lái)做一做。
師:我這還有兩張圖,(出示前面兩張圖)什么意思呢?
師:(根據幼兒回答提煉)一團泥分兩份,一份大來(lái)一份小,大的做身體,小的做頭部。身體和尾巴怎么做呢?還記得嗎?
幼:搓個(gè)大圓搓長(cháng)條做身體,片片鱗片剪剪剪,前面再來(lái)剪一刀,搓個(gè)小圓壓長(cháng)條稍稍壓扁,拿把剪刀剪一剪,鱷魚(yú)嘴巴張開(kāi)了``````
(2)幼兒制作鱷魚(yú)
師:我也給你們準備了泥、泥工板和剪刀,來(lái)吧,讓我們一起來(lái)做條鱷魚(yú)吧(幼兒操作,教師巡回指導)
《泥工》大班美術(shù)教案2
一、活動(dòng)目標:
1、幼兒參與泥工活動(dòng)的興趣,激發(fā)其愛(ài)科學(xué)、勇于創(chuàng )造的.精神。
2、鞏固幼兒對于各種幾何體的認識,培養幼兒的動(dòng)手能力。
二、活動(dòng)重點(diǎn):
幼兒能通過(guò)各種幾何體進(jìn)行塑造機器人模型。
三、活動(dòng)準備:
教具:橡皮泥機器人范例。
學(xué)具:人手一盒橡皮泥,一塊泥工板。
四、活動(dòng)過(guò)程:
一、出示各種機器人玩具,教師擺弄,供幼兒欣賞、觀(guān)察。
1、師:今天朱老師帶了一個(gè)非常好玩的玩具,看,這是什么呀?
2、師:這個(gè)機器人可好玩了,看,它的手腳都可以動(dòng)呢!我們一起來(lái)學(xué)學(xué)機器人走路的樣子吧!
3、師、幼討論機器人的作用,激發(fā)幼兒的興趣。
二、引導幼兒觀(guān)察機器人玩具的結構特點(diǎn)。
1、師:我們來(lái)仔細看看這個(gè)可愛(ài)的機器人吧!這個(gè)機器人是由什么制作的?有哪些圖形組成的呢?
2、師:你還見(jiàn)過(guò)其他的機器人嗎?它又是什么樣子呢?誰(shuí)可以來(lái)介紹一下你看過(guò)的機器人!
3、教師小結:機器人玩具是用金屬、木頭、塑料仿照人的特點(diǎn)制成的。頭、身體、四肢一般都是幾何體,如長(cháng)方體、正方體、球體等。然后用螺絲把他們連接起來(lái)。
三、交代活動(dòng)要求。
1、師:今天我們一起用橡皮泥來(lái)制作一個(gè)心愛(ài)的機器人吧!
2、師:請小朋友在制作之前先在腦海中設計,然后做出各種幾何體,再用牙簽、小棒當螺絲進(jìn)行連接,看誰(shuí)的玩具機器人設計新奇、有趣!
四、幼兒操作,教師巡回指導。
1、鼓勵幼兒大膽設想,制作出造型獨特的機器人玩具。
2、指導幼兒用色紙、剪刀對機器玩具人進(jìn)行裝飾。
3、活動(dòng)時(shí),橡皮泥不要弄到桌面上了,要其他顏色可以問(wèn)好朋友借,但是在活動(dòng)結束之后,要把顏色全部分類(lèi)放回相應的盒子里去。
五、評析作品。
1、請個(gè)別幼兒介紹一下自己的作品,師生共同欣賞。
2、可以說(shuō)一說(shuō)你的機器人有哪些本領(lǐng)。
六、結束活動(dòng)。
請幼兒把橡皮泥團圓放回盒子,收拾好材料
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