關(guān)于垃圾的幼兒園環(huán)�；顒�(dòng)教案三篇
作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的關(guān)于垃圾的幼兒園環(huán)�；顒�(dòng)教案三篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于垃圾的幼兒園環(huán)�；顒�(dòng)教案三篇1
活動(dòng)目標：
1、增強幼兒垃圾分類(lèi)意識。
2、了解垃圾分類(lèi)法，將其運用生活中。
3、體驗合作學(xué)習的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、班級里的三個(gè)垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實(shí)物垃圾（易拉罐、牛奶袋、樹(shù)葉、鉛筆頭等）。
2、有初步垃圾分類(lèi)知識，了解“可回收”“不可回收”的意義。
3、感受垃圾分類(lèi)的重要性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
把垃圾分類(lèi)與幼兒生活聯(lián)系在一起。
活動(dòng)難點(diǎn)：
垃圾桶標志的設計。
活動(dòng)過(guò)程：
1、結合生活經(jīng)驗，導人活動(dòng)。
出示垃圾桶標志的圖片（可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶）。
我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類(lèi)？
把教室中的垃圾進(jìn)行分類(lèi)，應該用幾個(gè)垃圾桶？
2、設計垃圾桶標志。
�。�1）如何區分不同類(lèi)型的垃圾桶？
廚余垃圾（水果皮、骨頭、魚(yú)刺等）；可回收的（廢紙張等）；其他垃圾（廁紙、擦鼻涕紙等）。
三個(gè)垃圾桶容易混淆，怎樣來(lái)區分它們？
�。�2）幼兒設計垃圾桶標志。
�、俳榻B材料、合理分工。
�、趧�(dòng)手設計垃圾桶標志。
根據生活中經(jīng)常出現的垃圾進(jìn)行有目的的設計，進(jìn)一步鞏固垃圾分類(lèi)的知識。
3、做好垃圾桶標志后，玩“垃圾分類(lèi)”游戲。
游戲中遇到的問(wèn)題：易拉罐是否要扔？鉛筆頭屬于什么垃圾？
教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧！
教師：鉛筆頭是什么垃圾？
教師：鉛筆外面一層是木頭做的沒(méi)有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。
4、延伸活動(dòng)。
將活動(dòng)中學(xué)到的知識帶回家，運用到生活中。
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活動(dòng)目標
1．對觀(guān)察、談話(huà)內容有興趣，樂(lè )于觀(guān)察，能大方地表達自己的見(jiàn)解。
2．樂(lè )于傾聽(tīng)別人的談話(huà)，對別人的發(fā)言表示尊重。
3．培養幼兒的節約意識。
活動(dòng)準備
活動(dòng)前收集幾個(gè)大班的垃圾桶（內有垃圾）；小木棍若干（用于翻動(dòng)垃圾箱里的物品）；洗手盆2—3個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1．引出觀(guān)察、談話(huà)主題。
師：這些垃圾桶里都有些什么？你認為這里面哪些東西還有用？有什么用？
2．幼兒自由結伴用小木棍翻動(dòng)，觀(guān)察，交流。
教師巡視，傾聽(tīng)幼兒談話(huà)，對幼兒獨特的想法表示贊賞，鼓勵幼兒表達自己的新發(fā)現，并請幾名幼兒演示自己對紙類(lèi)、玩具類(lèi)等物品的新玩法。（提醒幼兒玩完后洗手。）
3．集中討論：為什么每天都會(huì )有這么多垃圾？垃圾與我們的生活有怎樣的關(guān)系？怎樣減少和妥善處理垃圾？（引導幼兒從節約和環(huán)保的角度說(shuō)起。）
4．師小結幼兒談話(huà)情況，表?yè)P大膽表述自己見(jiàn)解和傾聽(tīng)別人談話(huà)的幼兒，教育幼兒注意節約，不浪費。
延伸活動(dòng)
布置幼兒到小、中班或在自己家里觀(guān)察、找尋垃圾箱里的“寶物”。
社會(huì )活動(dòng)：關(guān)于“什么是垃圾”的調查
活動(dòng)目標
1．會(huì )主動(dòng)、有禮貌地與其他班級老師、幼兒交往，大方地向他們提問(wèn)。
2．學(xué)習用自己的方式對別人的回答進(jìn)行記錄。
3．體驗與人成功交往的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
教師事先與大班其他班級老師溝通，如時(shí)間安排、調查方法指導等。
活動(dòng)過(guò)程
1．師幼共同進(jìn)行調查問(wèn)卷的討論、設計。
�。▎�(wèn)題設計如下：a．你認為什么是垃圾？b．日常生活中，你會(huì )把哪些東西作為垃圾扔掉？c．你認為應該怎樣處理垃圾？）
2．共同討論如何進(jìn)行問(wèn)題答案的記錄。
�。ㄈ缈捎脠D畫(huà)、符號或請其他班的老師記錄等等。）
3．幫助幼兒分組，指導每組幼兒記錄下要調查的內容，分送幼兒到其他班級進(jìn)行調查活動(dòng)。
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活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )基本的垃圾分類(lèi)，能說(shuō)出各種垃圾的名稱(chēng)。
2、學(xué)會(huì )判斷、分析垃圾，提高語(yǔ)言表達邏輯能力“什么是垃圾——垃圾的危害——要給垃圾分類(lèi)——如何給垃圾分類(lèi)”。
3、萌發(fā)環(huán)保意識，熱愛(ài)生活，積極利用語(yǔ)言去幫助人們，解決事情。
活動(dòng)準備：
1、塑料袋、廢紙片，塑料瓶，易拉罐，廢舊電池，食品袋，果皮，牙膏等生活常見(jiàn)垃圾。
2、做好了的兩個(gè)大盒子，上面分別畫(huà)有“可回收”和“不可回收”的標志。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師出示垃圾，一樣一樣讓孩子說(shuō)出垃圾名稱(chēng)。鼓勵孩子總結垃圾特點(diǎn)，得出垃圾的.基本概念：不能用了的，污染了的，要扔掉的。
2、詢(xún)問(wèn)孩子家里都有什么垃圾，是怎么分類(lèi)的，是誰(shuí)將垃圾拿去倒的。
3、教師出示幾組垃圾場(chǎng)堆滿(mǎn)垃圾的圖片，還有一些街角、公園等到處是垃圾的圖片。讓孩子自由討論垃圾橫飛的危害。
4、然后老師在PPT上出示幾組垃圾桶的照片，“可回收”和“不可回收”兩種垃圾桶。再出示一些清潔工阿姨在清理兩種垃圾桶的圖片。讓孩子討論垃圾為什么要分類(lèi)，引導孩子在不同方面比如環(huán)保，比如體貼清潔工，比如省時(shí)間多方面討論垃圾分類(lèi)的好處。
5、讓孩子上前分類(lèi)，將垃圾投入垃圾箱內，并且詢(xún)問(wèn)孩子如此分類(lèi)的原因。
6、多請幾個(gè)孩子進(jìn)行分類(lèi)，然后讓大家討論還可以怎樣分類(lèi)，為什么這樣分。
7、布置孩子回家與父母一起尋找家里的、社區的垃圾，并且主動(dòng)給垃圾分類(lèi)，并且與父母做好社區的環(huán)保監督員，宣傳垃圾分類(lèi)，垃圾應投入垃圾桶等的好處。
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