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中班語(yǔ)言《水》教案范文(精選10篇)
作為一位杰出的教職工,常常需要準備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應該怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的中班語(yǔ)言《水》教案范文,希望對大家有所幫助。
中班語(yǔ)言《水》教案 1
活動(dòng)目標
1、初步了解水的三態(tài)變化。
2、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng),讓孩子在輕松的氛圍中,喜歡科學(xué)活動(dòng)。
3、學(xué)習歌曲《會(huì )變的水》,鞏固醫學(xué)以學(xué)的簡(jiǎn)單樂(lè )理知識,學(xué)習了解3/4拍的節奏特點(diǎn)。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感,發(fā)展幼兒的表現力。
5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。
活動(dòng)準備
已凍好的冰塊及冰花、熱水、礦泉水瓶、小飯盆及洗手盆3——4個(gè)、節奏卡、音符卡、音樂(lè )磁帶(水之韻、舉你的右手擺一擺)。
活動(dòng)過(guò)程
1、小手變魔術(shù)。
2、謎語(yǔ):手抓不住,刀切不開(kāi)。做飯洗衣,洗臉刷牙,都需要它。(水)
3、對了,是水。聽(tīng)是什么聲音?(放水流聲的磁帶)。
哦,它在告訴我們,看到小朋友們用小手變魔術(shù),它也想變。
4、水變魔術(shù)。
A、請出冰塊。幼兒討論,冰塊是什么變成的?是怎么變成冰塊的.?
小結:水遇冷會(huì )結成冰。
B、請出一杯熱水。
討論:為什么會(huì )有氣?
小結:水遇熱會(huì )變成氣。
C、請出礦泉水瓶。觀(guān)察:我把水倒出來(lái)。小朋友看到,水會(huì )怎么樣?(水會(huì )流動(dòng))水流動(dòng)的聲音是什么樣的?(嘩啦、叮咚……)
小結:水剛才變的這三個(gè)魔術(shù),正是水的三種形態(tài):冰塊是水的固態(tài),水蒸氣是水的氣態(tài),流動(dòng)的水是水的液態(tài)。
5、老師把水變的這三個(gè)魔術(shù)編成了一首好聽(tīng)的歌,叫《會(huì )變得水》。教師范唱一遍。
6、好聽(tīng)嗎?要想學(xué)會(huì )這首好聽(tīng)的歌得先過(guò)三關(guān)。a發(fā)聲b節奏c音階
7、聽(tīng)歌曲,說(shuō)出關(guān)鍵詞。
8、學(xué)唱歌曲。
9、邊唱邊表演結束活動(dòng)。
延伸活動(dòng)
分成三桌——電磁爐加熱、水盆、冰塊。下面請小朋友在爸爸媽媽的幫助下,a、一起操作,看看水是不是會(huì )流動(dòng)的,聽(tīng)一聽(tīng)水流動(dòng)的聲音。b、再想一想,冰塊怎樣能變成水。C、觀(guān)察一下,水蒸氣遇冷會(huì )變成什么?
教學(xué)反思:
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結合音樂(lè )本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè ),音樂(lè )是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗,才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng),會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。
中班語(yǔ)言《水》教案 2
教學(xué)目標:
1、幼兒通過(guò)親自動(dòng)手操作,讓幼兒了解水的特性。
2、體驗探索水秘密的樂(lè )趣,提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,能仔細觀(guān)察、樂(lè )于嘗試。
3、讓幼兒運用感官,親自動(dòng)手動(dòng)腦去發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題,讓幼兒積極參與探索。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
教學(xué)準備:
玩偶、卡紙、玩水工具(玉米核、乒乓、積木、紙船。小鵝卵石、湯勺、插具、易拉罐、玻璃球)、一次性透明的杯子里分別放著(zhù)一勺(白糖、鹽、芒果粉)干毛巾若干。
教學(xué)重難點(diǎn):
認識水是透明,可溶解,會(huì )流動(dòng)的特性。
教學(xué)過(guò)程:
一、引出主題,激發(fā)興趣
1、寶貝們好!今天熊媽媽邀請我們到她家去做客。走過(guò)這條小河就是熊媽媽的家。熊媽媽請寶貝們幫她看看小河里有什么。我們經(jīng)過(guò)小河的時(shí)候仔細觀(guān)察,待會(huì )兒告訴她。
二、觀(guān)察水,發(fā)現水的特性
1、經(jīng)過(guò)小河時(shí)看見(jiàn)了水里有什么?(石頭,湯勺,杯子,蠟筆,葉子)
2、有個(gè)問(wèn)題要考考我們,猜猜,泥沙里有什么?(石頭,湯勺,杯子,蠟筆,葉子,或者還有其他的東西)
3、到底藏了什么?水里的東西我們一眼就能看見(jiàn),泥土里的東西不能看見(jiàn),想一想這是為什么?
小結:呀,你們真聰明,你們發(fā)現水的第一個(gè)秘密,水是透明的。
4、我送你們幾個(gè)禮物,你們放到水里,再告訴我發(fā)現了什么?寶貝們,白糖放進(jìn)去你發(fā)現了什么?鹽放進(jìn)去你發(fā)現了什么?芒果粉放進(jìn)去你發(fā)現了什么?
小結:這些東西在水里不見(jiàn)了,它有一個(gè)好聽(tīng)的名字,我來(lái)告訴你們,溶解。我們又發(fā)現了水的一個(gè)秘密,水具有溶解性。
5、我現在把乒乓球放進(jìn)水里,你們發(fā)現了什么?(乒乓球動(dòng)了)
小結:你們可真厲害,我們發(fā)現了水的又一個(gè)秘密,水會(huì )流動(dòng)。
三、總結提升,體驗快樂(lè )
1、今天我們發(fā)現了水的三個(gè)秘密。水的秘密還有很多,讓我們在今后的生活中繼續去發(fā)現水的秘密吧!
相關(guān)信息:
水是人類(lèi)及一切生物賴(lài)以生存的必不可少的`重要物質(zhì),中國水資源總量約為2.8124萬(wàn)億立方米,占世界徑流資源總量的6%;又是用水量最多的國家,1993年全國取水量(淡水)為5255億立方米,占世界年取水量12%,比美國1995年淡水取水量4700億立方米還高。由于人口眾多,當前中國人均水資源占有量為2500立方米,約為世界人均占有量的1/4,排名百位之后,被列為世界幾個(gè)人均水資源貧乏的國家之一。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)是以探索水的秘密為主,水是孩子們天天接觸,非常熟悉的一個(gè)物品,但是水的秘密也非常多,因此,孩子們在本次活動(dòng)中通過(guò)自己的觀(guān)察,發(fā)現水的三個(gè)特性,這對于他們來(lái)說(shuō)是一件十分有成就感的事,孩子們非常感興趣;顒(dòng)中教師也注重了讓幼兒用完整的一句話(huà)回答問(wèn)題,并且鼓勵更多的幼兒參與思考,實(shí)驗,討論,充分體現了教師只是教學(xué)活動(dòng)的支持者,引導者,讓幼兒真正做到了學(xué)習的主人,自發(fā),自主,自由的開(kāi)展活動(dòng),在同伴與教師的互動(dòng)中共同探索獲得新知。
不足之處:
準備的不是很充分,探索活動(dòng)應該有更多的操作材料,由于材料有限,因此大部分幼兒都是通過(guò)觀(guān)察來(lái)發(fā)現,沒(méi)有親自嘗試,所以會(huì )有些遺憾。
中班語(yǔ)言《水》教案 3
活動(dòng)目標
1、了解水保護水的重要性及水資源被污染的情況和危害。
2、教育幼兒愛(ài)護水資源,學(xué)習一些保護水質(zhì)的具體方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):懂得保護水資源的重要性。
難點(diǎn):懂得怎樣去保護水資源。
活動(dòng)準備
在家長(cháng)協(xié)助下,調查并記錄調查表。調查過(guò)程中采用礦泉水瓶采集水樣,帶到幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程:
一、提出問(wèn)題,導入活動(dòng)。
你家附近有河嗎?這是一條什么樣的河?
幼兒根據平時(shí)生活中的所見(jiàn)所聞來(lái)闡述自己見(jiàn)過(guò)的小河。
問(wèn):河里有沒(méi)有魚(yú);河水的顏色是怎樣的,有沒(méi)有氣味;有沒(méi)有船開(kāi)過(guò);周?chē)袥](méi)有工廠(chǎng)?
引出第二部分
二、展開(kāi)
觀(guān)察比較清水河臟水,討論臟水的危害。
1、引導幼兒觀(guān)察、比較桌上的清水和臟水的不同之處,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現和對臟水的感覺(jué)。
提問(wèn):你發(fā)現清水和臟水有什么不同?
2、討論臟水的危害。
教師:小朋友看到臟水都很不舒服,那請你想一想,臟水還能喝嗎?還能用來(lái)澆花、養魚(yú)嗎?
3、臟水都有哪些危害?
小結:未經(jīng)處理的而排放的工業(yè)廢水是嚴重的.污染源。一些造紙廠(chǎng)、化工廠(chǎng)、印染廠(chǎng)在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生大量污水,如果不經(jīng)處理,直接排入河中,久而久之,就會(huì )影響江河的水質(zhì),讓人看了擔憂(yōu)。江河受到污染,水就成了臟水,臟水里充滿(mǎn)了病菌和有毒物質(zhì),每年因引用不衛生的水至少
造成全球2000萬(wàn)人死亡,因此,水污染被稱(chēng)作“世界頭號殺手”。
三、現在請你和小伙伴對照這些原因商量一下怎樣來(lái)保護我們的水資源。
說(shuō)說(shuō)你有什么好注意。
總結幼兒力所能及的做法,鼓勵幼兒在日常生活中行動(dòng)起來(lái),
如:節約用水,一水多用;愛(ài)護花草樹(shù)木;垃圾分類(lèi);建議父母使用無(wú)磷洗衣粉等。
四、結束
鼓勵幼兒爭“保護水資源的小衛士”。
中班語(yǔ)言《水》教案 4
一、活動(dòng)目標:
1、理解詩(shī)歌內容,有節奏地朗誦詩(shī)歌。
2、學(xué)習使用相同句式結構創(chuàng )編詩(shī)歌,提高語(yǔ)言表達能力。
3、喜歡欣賞兒歌,會(huì )大膽地朗誦。
4、能大膽表現歌曲的內容、情感。
二、 活動(dòng)準備:
與詩(shī)歌內容相關(guān)的PPT。
三、 活動(dòng)過(guò)程:
(一)、看圖片引出詩(shī)歌主題“水”,并說(shuō)一說(shuō)水師:這是什么?你們在在哪里見(jiàn)過(guò)?
師:你還知道有什么水?
(二)、指導幼兒初步學(xué)習理解詩(shī)歌。
1、出示圖片,讓幼兒看各種各樣的水問(wèn):圖上的這些水你們見(jiàn)過(guò)嗎?叫什么水呢?(協(xié)助幼兒認讀)
2、初步感受詩(shī)歌《水》
(1) 師:老師將這些圖片上的各種水編成了一首詩(shī)歌,名字叫《水》。
幼兒傾聽(tīng)詩(shī)歌一遍.
(2) 師:你聽(tīng)到詩(shī)歌里說(shuō)了些什么?(幼兒自由描述)
3、學(xué)念詩(shī)歌
(1)、教師念,幼兒傾聽(tīng)想象。
師:我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里念的是不是這樣子的。
(2)、幼兒有節奏地念詩(shī)歌師:我們說(shuō)過(guò)好聽(tīng)的詩(shī)歌要是按照節奏來(lái)念會(huì )更加好聽(tīng)教師出示節奏譜“ X X X X / X X X”
師:這個(gè)節奏譜認識嗎?
大家一起拍打節奏問(wèn):你們想不想也來(lái)有節奏地念一念這首詩(shī)歌呀?
問(wèn):你們還記得這首詩(shī)的名字叫什么嗎?
(3)、幼兒集體朗誦。
問(wèn):剛才我們在念的'時(shí)候你有沒(méi)有發(fā)現什么秘密?(一個(gè)“X”對應一個(gè)字)
4、引導幼兒理解詩(shī)歌問(wèn):我們剛才念的這首詩(shī)中,你有什么不懂的地方嗎?(幼兒自由提問(wèn),教師或幼兒回答。目的:協(xié)助幼兒理解難詞難句。)問(wèn):你見(jiàn)過(guò)噴泉嗎?為什么詩(shī)歌里說(shuō)它是跳舞的水呢?
5、 幼兒集體朗誦詩(shī)歌。
(三) 、學(xué)習仿編詩(shī)歌
1、師問(wèn):我們在生活中除了有剛才說(shuō)到的這些水,還有些什么水呢?
問(wèn):剛才我們說(shuō)到的這些水,他們是什么樣子的呢?
2、鼓勵幼兒做小小詩(shī)人,動(dòng)腦筋編詩(shī)歌。
師:你愿意把你知道的其他水也編進(jìn)我們的詩(shī)歌中去嗎?
3、師:今天回家把你編的這首好聽(tīng)的詩(shī)念給爸爸媽媽聽(tīng)好嗎?
附詩(shī)歌:
水小小的水 是淚水大大的水 是海水跳舞的水 是噴泉臟臟的水 是泥水靜靜的水 是湖水甜甜的水 西瓜水
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng),小朋友能夠大膽發(fā)言,了解喝水的重要性,會(huì )主動(dòng)要水喝,知道白開(kāi)水是最好的飲料。不能喝自來(lái)水,但生活中還得我們的家長(cháng)堅持督促幼兒良好喝水習慣的養成。
中班語(yǔ)言《水》教案 5
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)對故事進(jìn)行概括,了解水的特性。2、通過(guò)對故事內容的理解學(xué)會(huì )比較事物特性,并能自己嘗試編故事。3、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準備:1、已有的關(guān)于水的經(jīng)驗。2、酒精、綠茶、牛奶
活動(dòng)過(guò)程:
一、想一想——通過(guò)對《小蝌蚪找媽媽》故事的回憶引發(fā)幼兒對水娃娃找媽媽的興趣。1、朋友們,你們聽(tīng)過(guò)《小蝌蚪找媽媽》的故事嗎?我們一起來(lái)回憶一下?梢宰寕(gè)別幼兒上臺講故事,教師也可以自己帶領(lǐng)幼兒一起回憶故事。小結:小蝌蚪終于找到媽媽了,我們真替小蝌蚪感到開(kāi)心?墒俏覀冇袔讉(gè)水娃娃也在找媽媽了,看看我們的水娃娃到底有沒(méi)有找到媽媽呢?(自然過(guò)渡到講故事的環(huán)節)
二、說(shuō)一說(shuō)——教師講述故事后,引導幼兒復述,進(jìn)一步掌握水的特性。
1、小朋友們,是誰(shuí)帶水娃娃到城市里玩的?2、大頭孩子帶著(zhù)水娃娃去找媽媽?zhuān)谝淮握抑?zhù)誰(shuí)呢?水娃娃怎么說(shuō)的?3、大頭孩子帶著(zhù)水娃娃去找媽媽?zhuān)诙握抑?zhù)誰(shuí)呢?水娃娃怎么說(shuō)的`?4、大頭孩子帶著(zhù)水娃娃去找媽媽?zhuān)谌握抑?zhù)誰(shuí)呢?水娃娃怎么說(shuō)的?小結:原來(lái)水是無(wú)色、無(wú)味、透明。
三、演一演——引導幼兒根據故事表演游戲
準備好道具,即酒精、綠茶、牛奶、水,讓幼兒表演,講師講述。(共九個(gè)角色,教師扮演講述者)
四、變一變——通過(guò)水不同形態(tài)的照片引起幼兒對水探索的欲望
你們知道水娃娃還會(huì )變魔術(shù)了,怎么變的了,下次嚴老師再告訴你們(引起下節課,水娃娃變成氣體和小冰雹)
附故事:一天,大頭兒子正在河邊開(kāi)開(kāi)心心地玩耍,突然,幾個(gè)淘氣的水娃娃對大頭兒子說(shuō):“大頭兒子,你帶我們出去玩玩吧,我們整天呆在河里悶死了,我們想到城市里去長(cháng)長(cháng)見(jiàn)識!”大頭兒子還在猶豫,可是幾個(gè)水娃娃又趕緊說(shuō)道:“你就帶我們去吧,你是個(gè)樂(lè )于助人的好孩子,會(huì )滿(mǎn)足我們愿望的!”就這樣,大頭孩子答應了他們,幾個(gè)水娃娃和大頭兒子離開(kāi)了小河,來(lái)到了城市里,開(kāi)開(kāi)心心地玩了好幾天。一天,幾個(gè)水娃娃對大頭兒子說(shuō):“我們想媽媽了,你帶我們去找媽媽吧?”大頭兒子又在猶豫,只聽(tīng)水娃娃們說(shuō):“大頭兒子,你是個(gè)樂(lè )于助人的好孩子,肯定會(huì )滿(mǎn)足我們愿望的!” (這里可以讓幼兒自己猜猜水娃娃會(huì )怎么說(shuō),教師可以提醒第一次水娃娃是怎么對大頭兒子說(shuō)的)大頭兒子答應了他們,首先把水娃娃們帶到了酒廠(chǎng),酒精媽媽開(kāi)心地對他們說(shuō):“好孩子,你們跑哪兒去呢?可把我想壞了!”幾個(gè)水娃娃輕輕地搖搖頭說(shuō):“你不是媽媽?zhuān)覀兊膵寢尯绕饋?lái)不是辣的,也沒(méi)有酒味!保ㄟ@里可以讓幼兒自己發(fā)揮,教師可以引導幼兒了解酒的特性,)大頭兒子又把水娃娃們帶到了生產(chǎn)綠茶的工廠(chǎng)里,茶媽媽激動(dòng)地說(shuō):“孩子們,你們可回來(lái)了!”幾個(gè)水娃娃又重重的搖搖頭,說(shuō)道:“你不是媽媽?zhuān)覀兊膵寢尣皇蔷G色的!”(這里也可以讓幼兒自己發(fā)揮,適當引導)大頭兒子和幾個(gè)水娃娃垂頭喪氣地離開(kāi)了工廠(chǎng),突然一個(gè)水娃娃開(kāi)心地叫道:“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)覀兒孟肽惆!”可是另外幾個(gè)水娃娃說(shuō):“那不是媽媽?zhuān)瑡寢屖峭该鞯,那個(gè)是牛奶!”(讓幼兒自己發(fā)揮)大頭兒子在一旁開(kāi)心地說(shuō):“你們可都是聰明的水娃娃,你們的媽媽是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道的,而且是透明的,現在我就把你們送回家!”最后,大頭兒子把水娃娃們都送到了小河媽媽的懷抱里,并答應下次還帶他們出來(lái)玩。
中班語(yǔ)言《水》教案 6
一、 本學(xué)期教學(xué)目標:
【歌唱歌謠】
1.喜歡歌唱,體驗在歌唱活動(dòng)中的快樂(lè ),并與他人合作演唱。
2.學(xué)會(huì )一些基本的歌唱技能,能夠正確的咬字,吐字和呼吸;能較自然地運用聲音表情和身體動(dòng)作表情;能夠在集體歌唱活動(dòng)中適當控制和調節自己的聲音使之與集體相協(xié)調。
3.能記住學(xué)過(guò)的歌曲歌謠的名稱(chēng);能基本感知,理解歌曲中歌詞,曲調所表達的內容、情感;并能用自然、美好的聲音進(jìn)行歌唱歌謠表現。
【韻律游戲】
1.喜歡參加韻律活動(dòng)和音樂(lè )游戲;體驗韻律活動(dòng)和音樂(lè )游戲中的快樂(lè );能夠用身體動(dòng)作探索、表達音樂(lè )以及與他人合作表演。
2.能夠較自如的運用和控制自己的身體動(dòng)作 ;能夠在合作性的韻律活動(dòng)中運用動(dòng)作和表情與他人交流配合
3.能夠在韻律活動(dòng)中感知、理解音樂(lè )與動(dòng)作的關(guān)系,能根據音樂(lè )的不同情緒來(lái)表演韻律活動(dòng),并嘗試用自己的感受進(jìn)行創(chuàng )造性活動(dòng)表現。
【玩奏樂(lè )器】
。.喜歡參與打擊樂(lè )演奏活動(dòng);體驗并享受與他人合作演奏的快樂(lè )。
。.學(xué)會(huì )常用打擊樂(lè )器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動(dòng)中有意識的'控制、調節自己的節奏等;使其與集體相協(xié)調;嘗試用不同演奏方法創(chuàng )造性的表現音樂(lè )。
。.能夠認識,辨別各種常見(jiàn)打擊樂(lè )器及基本音色特點(diǎn);了解基本的樂(lè )器知識;初步了解簡(jiǎn)單的節奏型。
【音樂(lè )欣賞】
。.喜歡參與音樂(lè )欣賞活動(dòng),體驗并享受音樂(lè )欣賞過(guò)程中的快樂(lè )。
。.初步學(xué)習運用語(yǔ)言,韻律動(dòng)作等各種藝術(shù)表現手段來(lái)表達自己對音樂(lè )作品的想象和情感體驗;能夠在音樂(lè )欣賞的過(guò)程中嘗試與同伴交流合作。
二、教學(xué)進(jìn)度
九月
1 歌唱歌謠《十個(gè)小手指》(千千樹(shù))
2 音樂(lè )欣賞《顛倒歌》
3歌唱歌謠《嗡吧吧》(億童)
4 歌唱歌謠《買(mǎi)菜》(億童)
5玩奏樂(lè )器《廚房音樂(lè )》(億童)
十月
1 歌唱歌謠《小月亮》(億童)
2玩奏樂(lè )器《馬蹄聲聲》 雙響筒 碰鈴(億童) 3歌唱歌謠《劃船》(億童)
4歌唱歌謠《哇哈哈》(千千樹(shù))
十一月
1 韻律游戲《彩帶舞》(億童)
2 歌唱歌謠《坐火車(chē)》(千千樹(shù))
3 歌唱歌謠《洗手擦臉》(千千樹(shù))
4 律動(dòng)游戲《王老先生有塊地》(千千樹(shù)) 十二月
1 音樂(lè )欣賞《糖果舞會(huì )》(億童)
2律動(dòng)游戲《丟手絹》(千千樹(shù))
3 歌唱歌謠《小動(dòng)物怎么過(guò)冬》(千千樹(shù)) 4 歌唱歌謠《堆雪人》
一月
慶“元旦”系列活動(dòng)。
中班語(yǔ)言《水》教案 7
活動(dòng)目標:
1.感知自來(lái)水的來(lái)源。
2.知道水庫的用途。
3.養成節約用水的習慣。
活動(dòng)準備:
1.事先選擇便于幼兒全面觀(guān)察有水龍頭的地方
2.準備教育掛圖《主題活動(dòng)·奇妙的水蒸氣自來(lái)水從哪里來(lái)?》、親子手冊《主題活動(dòng)·水是個(gè)寶》。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師組織幼兒來(lái)到水池邊,擰開(kāi)自來(lái)水的'水龍頭,引導幼兒面容嘩啦啦流出來(lái)的水。
2.啟發(fā)幼兒思考:水龍頭的水從哪里來(lái)?
3.教師出示教育掛圖,引導幼兒觀(guān)察圖片內容。
4.引發(fā)幼兒討論:自來(lái)水是從哪里來(lái)的?水庫的水雙是從哪里來(lái)的?
5.教師結合幼兒討論的情況與掛圖內容進(jìn)行小結,幫助幼兒理解自來(lái)水經(jīng)過(guò)長(cháng)距離的輸送,又增加了細菌和病毒,所以不能喝生水。
6.請幼兒欣賞故事:水龍頭哭了。
引導幼兒認真傾聽(tīng)。
。1)啟發(fā)幼兒談?wù)摴适碌闹饕獌热荨?/p>
。2)提醒幼兒在日常生活中,要注意關(guān)緊水龍頭,不浪費水。
中班語(yǔ)言《水》教案 8
活動(dòng)目標:
1、理解兒歌內容,能夠有節奏地、完整地讀誦兒歌。
2、能根據兒歌的句式仿編兒歌,體驗兒歌的節奏美。
重難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):理解兒歌內容并有節奏地完整朗誦兒歌。
難點(diǎn):按句式仿編兒歌。
活動(dòng)準備:
1、經(jīng)驗準備:見(jiàn)過(guò)兒歌所描述的幾種水。
2、物質(zhì)準備:PPT課件、水的音頻
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導入,激發(fā)活動(dòng)的興趣。
1、師幼談話(huà),引發(fā)思考。
教師:小朋友,你見(jiàn)過(guò)什么樣的水?在哪里見(jiàn)過(guò)這種水?它是什么樣子的?
2、幼兒聽(tīng)各種水的音頻,互相討論。
(1)教師:這些水你見(jiàn)過(guò)嗎?是什么水?
(2)教師:請你仔細看圖,說(shuō)一說(shuō),它們是什么樣的?
二、觀(guān)看課件,欣賞和理解兒歌。
(2)教師播放課件,并朗誦,幼兒思考。
、俳處煟捍蠛J鞘裁礃拥?兒歌里是怎么說(shuō)的?
、谟變簢L試朗誦兒歌第二句。
(3)教師播放課件,并朗誦,幼兒思考。
、俳處煟簽槭裁凑f(shuō)噴泉是跳舞的水?兒歌里是怎么說(shuō)的?
、谟變簢L試朗誦兒歌第三句。
(4)教師播放課件,并朗誦,幼兒思考。
、俳處煟耗阋(jiàn)過(guò)臟臟的'水嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?兒歌里是怎么說(shuō)的?
、谟變簢L試朗誦兒歌第四句。
(5)教師播放課件,并朗誦,幼兒思考。
、俳處煟耗阋(jiàn)過(guò)湖水嗎?是什么樣子的?和大海有什么不同?兒歌里是怎么說(shuō)的?
、谟變簢L試朗誦兒歌第五句。
(6)教師播放課件,并朗誦,幼兒思考。
、俳處煟何鞴鲜鞘裁次兜赖?你喜歡嗎?兒歌里是怎么說(shuō)的?
、谟變簢L試朗誦兒歌第六句。
三、學(xué)習朗誦兒歌。
1、幼兒根據圖片完整朗誦兒歌。
2、幼兒自由分組、分角色朗誦兒歌。
四、嘗試仿編兒歌。
1、師幼討論,幼兒思考,嘗試按句式創(chuàng )編兒歌。
2、教師記錄幼兒創(chuàng )編的兒歌,師幼共同朗誦新編的兒歌。
中班語(yǔ)言《水》教案 9
活動(dòng)目標:
1、產(chǎn)生節約用水的意識并能付諸行動(dòng)。
2、幫助幼兒學(xué)習運用語(yǔ)言來(lái)表達,發(fā)展幼兒講述。
3、想像水娃娃的漫游過(guò)程,樂(lè )意用自己的方式記錄和表達。
活動(dòng)準備:
有關(guān)水的小游戲。范例圖、記號筆、紙。
活動(dòng)過(guò)程:
1、了解水的秘密,知道水娃娃都會(huì )到哪里去漫游。如水娃娃會(huì )到天上漫游,又會(huì )變成雨點(diǎn)和冰雹到山上、陸地上,地底下、河里、江里。
2、我們經(jīng)常玩水,發(fā)現水還有很多秘密,水可以使糖、鹽、味精溶解,我們生活上離不開(kāi)水。
3、把小石塊、沙投放到水里,老師:這些東西又怎樣呢?為什么會(huì )沉到水里?請兩個(gè)小朋友上來(lái)試試。
4、知道了許多水的事情,也發(fā)現了許多水的秘密,讓幼兒互相交流不出淚;你們還發(fā)現了哪些水的秘密呢。
5、引導幼兒平時(shí)了解水是怎樣從自來(lái)水廠(chǎng)出來(lái)的?幼兒互相探討。
6、幼兒記錄(水娃娃到過(guò)的地方真多呀,現在把你最喜歡的.一件事記錄下來(lái),等會(huì )告訴大家。
活動(dòng)結束:
繼續探討水的變化,了解水的秘密。
中班語(yǔ)言《水》教案 10
活動(dòng)目標:
1、理解詩(shī)歌內容,有表情地朗誦詩(shī)歌。
2、學(xué)習運用相同句式結構創(chuàng )編詩(shī)歌。
3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動(dòng)準備:
課件、圖書(shū)、小字卡、水聲音效
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入
1、幼兒傾聽(tīng)錄有大海的波濤聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的音效,激起幼兒的好奇心。
2、幼兒自由發(fā)言,說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音。你還見(jiàn)過(guò)什么樣的'水?啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的意見(jiàn)。
教師小結:其實(shí),生活中的水無(wú)處不在。你們知道跳舞的水是什么樣的水嗎?還有什么水是臟臟的水?什么水是甜甜的水?我們一起來(lái)看看一看吧。
二、整體欣賞,初步理解詩(shī)歌內容
1、欣賞詩(shī)歌
2、幼兒看畫(huà)面和文字用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)看到了哪些水?也可和同伴相互交流自己看到的內容。
三、理解閱讀
1.看圖理解詩(shī)歌內容。依次說(shuō)出圖上有什么水,它是什么樣子的
2.問(wèn)答游戲,加深幼兒印象
3、整體閱讀
四、認讀重點(diǎn)字詞
1.整體閱讀詩(shī)歌,出示大字卡
2.游戲:大風(fēng)吹老師拿起一張字卡,幼兒指認。
3.游戲:照相機
4.送字寶寶回家
五、學(xué)習仿編詩(shī)歌鼓勵幼兒做小小詩(shī)人,動(dòng)腦筋編詩(shī)歌。你能把你知道的水也編成好聽(tīng)的詩(shī)歌嗎?
1、課件提示,調動(dòng)生活經(jīng)驗,拓展想象空間。
2、小組交流,大組展示。(可引導幼兒先畫(huà)后說(shuō))
3、鼓勵幼兒向爸爸媽媽朗誦創(chuàng )編的詩(shī)歌。
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