《好玩的水》教案范文（通用5篇）
作為一名教職工，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的《好玩的水》教案范文（通用5篇），希望對大家有所幫助。
《好玩的水》教案1
活動(dòng)目標：
1、在裝水活動(dòng)中，感知水的特征。
2、通過(guò)操作，知道物體的沉浮現象。
3、樂(lè )意參加玩水活動(dòng)，積極進(jìn)行探索。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
�、苯o瓶子裝水：塑料瓶若干，幾種裝水的工具如：漏勺、勺子、碗、漏斗
�、参矬w沉�。号枳永镅b好水，各種物品如：塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等
指導要點(diǎn)：
�、苯ㄗh將該區游戲放在接近盥洗室的地方，方便孩子倒取水。
�、矞蕚鋷着杷�，讓孩子用提供的裝水工具試一試給塑料瓶裝水，看看怎樣可以把瓶子裝滿(mǎn)水。
�、程峁┎煌牟牧�，如：塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等，幼兒觀(guān)察物體在水中的沉浮狀態(tài)，積累初步的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹區域中提供的各種材料
二、提出探索的要求
�、狈殖蓛山M進(jìn)行探索。（裝水、沉�。┖⒆觽冏灾鬟x擇，探索操作完可自由交換。
�、惭b水要求：把瓶子裝滿(mǎn)水。
�、吵粮∫螅嚎纯催@些東西放在水里會(huì )怎樣？
三、觀(guān)察指導孩子的操作探索，根據幼兒的操作情況進(jìn)一步提出要求。
�、毖b水活動(dòng)：直接用瓶子裝水可以嗎？這些工具可以幫助你把瓶子裝滿(mǎn)水嗎？怎樣可以很快裝滿(mǎn)水？
�、渤粮』顒�(dòng)：先猜一猜哪些會(huì )沉下去？哪些會(huì )浮起來(lái)？（分一下類(lèi)）然后實(shí)踐一下，再分類(lèi)。
四、交流操作探索的發(fā)現
討論：你有什么發(fā)現？你用什么方法裝水的？哪些東西從沉下去？哪些東西浮在上面？
活動(dòng)反思：
�、焙⒆觽儗Σ僮鞅旧砗芨信d趣，能夠專(zhuān)注地進(jìn)行探索，對每一種材料都有興趣，過(guò)程中也能動(dòng)腦筋想各種辦法，老師觀(guān)察指導時(shí)的提示語(yǔ)能夠促使孩子有目的地操作和探索。
�、灿脦追N工具搭配裝水，小班孩子還不太能主動(dòng)發(fā)現，他們往往都選擇單一的一種工具進(jìn)行，需要老師的引導和提示。
�、吵粮』顒�(dòng)中，由于提供的材料較多，又沒(méi)有記錄，所以孩子們對自己的操作發(fā)現很容易就忘記，建議可以設計一張簡(jiǎn)單的記錄表，嘗試用貼圖片的方式進(jìn)行記錄。
《好玩的水》教案2
一、主題說(shuō)明
大部分的孩子喜歡開(kāi)水龍頭玩水，喜歡聽(tīng)花花的流水聲，更能通過(guò)手對水的觸覺(jué)心理上產(chǎn)生興奮、舒暢與快樂(lè )的感覺(jué)。從孩子的興趣和需要出發(fā)，我們設計了以“玩水”為主題的系列活動(dòng)。本主題活動(dòng)旨在引導幼兒從日常生活中學(xué)會(huì )節約用水，保護、愛(ài)護我們生活的環(huán)境，通過(guò)一系列的科學(xué)實(shí)驗活動(dòng)，初步認識水的特征及對人類(lèi)的作用，激發(fā)幼兒對熟悉環(huán)境中的各種事物和現象的探索欲望。
二、主題目標的預設
情感目標：在嘗試活動(dòng)中，增強幼兒對人類(lèi)生存資源的認識，體驗游戲和自由創(chuàng )造的樂(lè )趣，培養幼兒對自然界及生命的熱愛(ài)。
態(tài)度目標：讓幼兒在活動(dòng)中嘗試與同伴合作，激發(fā)幼兒對事物和現象的探究欲望，初步感知水的特性。
能力目標：培養幼兒的動(dòng)手能力與對事物的探索能力。
知識目標：通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解水的基本特征，感知氺對我們生活的密切關(guān)系。
技能目標：能通過(guò)自己的努力，完成各種實(shí)驗及操作活動(dòng)。
三、活動(dòng)內容
第一周
活動(dòng)一、語(yǔ)言活動(dòng)——傷心的小水滴
活動(dòng)二、科學(xué)活動(dòng)——小水滴旅行
活動(dòng)三、音樂(lè )活動(dòng)——韻律活動(dòng)《小蝌蚪》
活動(dòng)四、體育活動(dòng)——玩沙和玩水
活動(dòng)五、數學(xué)活動(dòng)——認識數字
活動(dòng)六、社會(huì )活動(dòng)——關(guān)好水龍頭
活動(dòng)七、藝術(shù)活動(dòng)————————泡泡吹畫(huà)
活動(dòng)八、安全活動(dòng)————————被淹的小貓
第二周
活動(dòng)九、科學(xué)活動(dòng)——我們一起來(lái)玩水
活動(dòng)十、歌表演——干凈的小手
活動(dòng)十一、科學(xué)活動(dòng)——玩泡泡
活動(dòng)十二、藝術(shù)活動(dòng)——繪畫(huà)水中的魚(yú)
活動(dòng)十三、語(yǔ)言活動(dòng)——大家愛(ài)清潔（一、二）
活動(dòng)十四、數學(xué)活動(dòng)——按物取數
四、環(huán)境創(chuàng )設
1、洗手間墻上布置節水標志
2、區角：提供玩沙玩水區
科學(xué)區；提供肥皂水和各個(gè)形狀的吹泡泡的工具。泡沫塑料、積木、磁鐵、小石子、紐扣、回形針等等。
語(yǔ)言區；提供有關(guān)水的圖片供幼兒欣賞。
五、家長(cháng)工作
1、幫助幼兒填寫(xiě)調查表。
2、介紹水的作用，了解水的危害。
六、主題探究活動(dòng)展開(kāi)與生成
活動(dòng)目標：
1、體會(huì )水與人們生活的密切關(guān)系，懂得節約用水。
2、學(xué)會(huì )講述水的用途。
3、了解水的二次利用。
活動(dòng)準備：
1、知道一些最基本的節約用水的方法。
2、花草頭飾若干，錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
1、游戲：關(guān)緊水龍頭
�、僖话胗變喊缪荨盎ú荨�，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂(lè )地跳舞。
�、谕蝗�，聽(tīng)到一陣哭聲，小朋友都停了下來(lái)，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。
師：小水滴，你為什么哭呀？
小水滴：滴滴答、滴滴答，有個(gè)小朋友洗完手沒(méi)有關(guān)緊水龍頭，把我白白浪費了。
師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來(lái)幫助你。
師：誰(shuí)來(lái)幫助小水滴，讓小水滴高興起來(lái)？
幼兒討論并回答。
二、談話(huà)：水的用處大
1、水有什么用？
2、除了我們人需要水，還有誰(shuí)也需要水？
3、如果沒(méi)有了水會(huì )怎么樣？
4、我們要怎樣節約用水？
小水滴：人、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水，水的用處真大，我們要節約用水。
三、談話(huà)：水的二次利用
1、大班的姐姐提一桶水進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“小水滴，我能把洗過(guò)手帕的水倒掉嗎？”
2、小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢�！�
師：“小朋友，洗過(guò)手帕的水還能干什么用呢？”
幼兒討論并回答。
小水滴：小朋友真能干，知道了用過(guò)的水還有其他的用處，懂得了
一種節約用水的方法，謝謝你們。
活動(dòng)延伸：
教師帶幼兒和“小水滴”一起提著(zhù)洗過(guò)手的水去澆種植園的蔬菜。
《好玩的水》教案3
設計意圖：
設計水是孩子生活中最常見(jiàn)的，孩子們都喜歡玩水，而“水”中也蘊藏了許多的知識�！白プ『⒆又�?chē)氖挛飳λ麄冞M(jìn)行科學(xué)教育”是《綱要》中所要求的，也是最容易讓孩子接受和理解的，因此我選擇并設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在嘗試活動(dòng)中，了解水是透明的，會(huì )流動(dòng)的，有的東西在水中會(huì )被溶解。
2、培養幼兒熱愛(ài)科學(xué)，樂(lè )于嘗試的精神。
3、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準備：
1、“水”的字卡、兩個(gè)玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。
2、每組一份白糖、鹽、果珍。
3、人手一條毛巾、半杯水、吸管。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師以字寶寶“水”引出活動(dòng)主題。
提問(wèn)：“水是什么樣的？”引導孩子尋找水的秘密。
2、（1）第一個(gè)秘密：水是透明的。
教師出示裝有水和米的玻璃缸進(jìn)行演示，引導幼兒發(fā)現水是無(wú)色、透明的。
�。�2）第二個(gè)秘密：水是會(huì )流動(dòng)的。
第一步：教師用帶有小洞的小筐裝水，引導幼兒發(fā)現水是流動(dòng)的。
第二步：請幼兒玩玩具，自己動(dòng)手操作并感受水的流動(dòng)。
�。�3）第三個(gè)秘密：有些東西在水中會(huì )被溶解。
請幼兒選擇糖、鹽或果珍放入杯中并攪拌，引導幼兒發(fā)現它們在水中是可以被溶解。
3、教師總結水的三個(gè)秘密。
4、教師提問(wèn)：“水”的作用？并滲透環(huán)保教育和品德教育，讓幼兒從小懂得保護水和節約用水。
活動(dòng)反思：
人們的'生活離不開(kāi)水，幼兒對水非常感興趣，本次活動(dòng)幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運用各種操作材料進(jìn)行操作，在活動(dòng)中，我先讓幼兒去觀(guān)察，去發(fā)現，去思考，滿(mǎn)足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的欲望，強調了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
《好玩的水》教案4
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒逐步養成講衛生、愛(ài)清潔的良好習慣。
2、培養幼兒的自我約束能力。
3、讓幼兒知道只要講衛生、愛(ài)清潔，就能預防和減少疾病，身體才會(huì )健康。
活動(dòng)準備：
1、將幼兒洗過(guò)手的水和干凈的水分別盛在兩個(gè)瓶子里，讓幼兒觀(guān)察兩瓶水的不同。
2、收集講衛生的宣傳畫(huà)張貼在活動(dòng)教室里。
3、有關(guān)講衛生的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、聽(tīng)故事《大家愛(ài)清潔》。請幼兒講述小白兔為什么找不到朋友？小鴨子、小花貓、小花狗都在家做什么？
2、送垃圾會(huì )“家”。教師帶領(lǐng)幼兒檢查幼兒園各個(gè)地方衛生，如果有垃圾，揀起來(lái)放入手提垃圾袋中，最后丟進(jìn)垃圾桶內。帶幼兒洗手后說(shuō)一說(shuō)自己勞動(dòng)后的感受。
3、小組討論。幼兒自由結伴，說(shuō)一說(shuō)在馬路、公園、商店、汽車(chē)站、火車(chē)站等公共場(chǎng)所，有了廢紙、瓜果皮、飲料筒等垃圾，應該怎么辦？明白只有人人講衛生，保持環(huán)境清潔，才能使人們心情舒暢，有利于身體健康。
4、請幼兒觀(guān)察圖片，說(shuō)出自己的想法，教師注意引導幼兒語(yǔ)言的完整，啟發(fā)幼兒結合生活經(jīng)驗講述。
《好玩的水》教案5
設計意圖：
工作中發(fā)現經(jīng)常有小朋友在盥洗室洗手的時(shí)候偷偷玩水，有時(shí)會(huì )把衣服和袖子弄得很濕。愛(ài)玩水是幼兒的天性，根據發(fā)現的這一現象遵循幼兒教育在玩中學(xué)的旨意我設計了本節課《好玩的水》。
一．活動(dòng)目標：
1、感知水的特點(diǎn)，鞏固對水的認識。
2、對水沉浮感興趣，知道人們利用沉與浮的原理創(chuàng )造發(fā)明了船，造福人類(lèi)。
3、培養幼兒的創(chuàng )造思維，發(fā)展幼兒探索求知的精神。
二、活動(dòng)準備
1、水、玻璃杯、肥皂盒、能沉浮的各種物體
2、透明玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、鐵球和皮鞋。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境：播放《來(lái)自大自然的聲音》，幼兒閉眼傾聽(tīng)。
今天，老師帶你們去一個(gè)好玩的地方，請你們閉上眼睛，隨我一起出發(fā)。
提問(wèn)：聽(tīng)到了什么？
�。ǘ└杏X(jué)游戲：出示水盆，分組。
來(lái)到森林里小朋友想不想玩水呢？
1、試試用雙手捧水。感知（手心里的水一會(huì )就流完，因為水是流動(dòng)的。水的顏色是無(wú)色透明的）
2、體會(huì )手掌平放在水中與手指插入水中的感覺(jué)。（力量不一樣）
�。ㄈ┞�(tīng)覺(jué)游戲：
1、請幼兒將材料一一投入水中，聽(tīng)一聽(tīng)，比一比不同材料投入水中聲音的大小。
2、再試試材料從高處投入水中和從低處投入水中的聲音有什么不同。
3、輕重不一的物體投入水中的聲音。
4、音樂(lè )感知：《蟲(chóng)叫鳥(niǎo)叫下雨流水》感知大雨、小雨、毛毛雨打在水里的不同聲音。
�。ㄋ模┏粮∮螒�
請小朋友把各種材料放到水里，仔細觀(guān)察，誰(shuí)沉誰(shuí)��？
幼兒嘗試，得出結論：有的物體漂在水面是浮，有的物體落入水底是沉。
�。ㄎ澹┏僚c浮在生活中的應用
教師嘗試提出問(wèn)題：沉與浮在我們生活的生活中有哪些應用？
幼兒嘗試回答。
教師總結：剛才我們在玩水的時(shí)候發(fā)現有的東西在水里沉有的東西在水里浮，人們很聰明，利用沉浮的原理創(chuàng )造發(fā)明了很多東西，希望小朋友從小學(xué)好本領(lǐng)，長(cháng)大當科學(xué)家，發(fā)明新的東西，為人類(lèi)做許多有益的事情。
隨音樂(lè )一起擺動(dòng)，模仿水。
四、活動(dòng)延伸：
在日常生活中觀(guān)察，還有那些物體是利用沉浮的原理制成的。
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