【精選】安全教案3篇

　　作為一名教職工，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的安全教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

安全教案 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1、認識交通標志，了解行走時(shí)的交通規則；

　　2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和口語(yǔ)表達能力，提高幼兒的自我保護能力；

　　3、在活動(dòng)中體驗模仿游戲的快樂(lè )。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解行走時(shí)的交通規則，學(xué)會(huì )保護自己。

　　教學(xué)難點(diǎn)：懂得如何在實(shí)際情景中運用所知道的交通安全知識。

　　教學(xué)準備：

　　1、教師和幼兒一起收集有關(guān)的交通標志圖片；

　　2、自制的交通標志；

　　3、邀請一位交警家長(cháng)；

　　4、多媒體課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、設置懸念，激發(fā)興趣。

　　1、教師用多媒體展示交通混亂的圖片，幼兒仔細觀(guān)察。師問(wèn)：孩子們，請問(wèn)你看到了什么？想到了什么？為什么會(huì )這樣？

　　2、幼兒討論交流：我看到馬路中間有很多車(chē)和人。

　　我想到馬路上這么亂會(huì )發(fā)生車(chē)禍的。

　　我覺(jué)得馬路上沒(méi)有警察叔叔和交通標志就會(huì )這樣……

　　3、教師繼續展示交通井然有序的圖片引導幼兒觀(guān)察，提問(wèn)：孩子們，你能發(fā)現這里和前面有什么不同嗎？

　　4、幼兒討論解答：這里的車(chē)輛都很有秩序。

　　這里有很多交通標志。

　　前面不遵守交通規則就會(huì )發(fā)生車(chē)禍，這里的秩序好，不會(huì )……

　　5、教師：是啊，如果不認識交通標志，不遵守交通規則，就會(huì )發(fā)生可怕的車(chē)禍，所以我們一定要注意交通安全。

　　二、討論交流，了解標志。

　　1、教師出示和幼兒一起收集的交通標志圖片：馬路上有很多的交通標志，我們在以前就學(xué)過(guò)不少，先來(lái)看看哪些是我們認識學(xué)過(guò)的？

　　2、幼兒討論交流，復習已學(xué)過(guò)的交通標志：這是紅綠燈標志。這是人行橫道標志。這是停車(chē)標志。這是禁止行人通過(guò)標志……

　　3、教師：你們現在認識得可真不少啊，真棒！我這里還有幾個(gè)交通標志，哪個(gè)小朋友認識，愿意告訴我們？

　　4、教師再出示新的交通標志圖片，引導幼兒認識學(xué)習。

　　三、交警指導，遵守交通。

　　1、師：今天我們還請來(lái)了一位交警爸爸，他今天想來(lái)考考大家，看看哪個(gè)小朋友對交通知識知道得最多？你們有沒(méi)有信心？

　　2、幼兒：有。

　　3、交警爸爸用課件出示常見(jiàn)的交通行為圖片，請幼兒判斷正確還是錯誤。

　　4、判斷對的幼兒交警爸爸給他貼上小交警貼紙以示表?yè)P。

　　5、交警爸爸小結馬路上正確的行走方法，給判斷錯的幼兒也貼上小交警貼紙以示鼓勵。

　　四、欣賞歌曲，加深鞏固。

　　1、教師：剛才通過(guò)交警爸爸的講解，我們已經(jīng)懂得了很多交通規則了，現在讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲吧，你們一定會(huì )喜歡的。

　　2、教師用多媒體播放《交通安全拍手歌》的音樂(lè )。

　　3、幼兒欣賞放松。

　　五、模仿游戲，體驗生活。

　　1、教師：孩子們，你們已經(jīng)掌握了不少的交通規則，真棒！你們想和交警爸爸一起來(lái)玩“過(guò)馬路”的游戲嗎？

　　2、幼兒：想。

　　3、教師：那我們開(kāi)始一起玩吧。

　　4、幼兒和交警爸爸一起玩游戲，在游戲中體驗學(xué)習。

　　5、交警爸爸：孩子們，今天的交通安全知識，你們學(xué)會(huì )了嗎？

　　6、幼兒：學(xué)會(huì )了，交警爸爸。

　　7、教師：讓我們一起感謝我們的交警爸爸給我們帶來(lái)這么多的知識好不好？

　　8、幼兒向交警爸爸敬禮表示感謝。

　　9交警爸爸：孩子們，希望你們能自覺(jué)遵守交通規則，安安全全地上學(xué)，平平安安地回家。

　　六、活動(dòng)延伸，繼續探索。

　　1、活動(dòng)結束后，教師在語(yǔ)言區投放交通標志圖，讓有興趣的幼兒繼續探索。

　　2、設置游戲角，擺放自制立體交通標志，供幼兒玩“過(guò)馬路”游戲。

　　3、家長(cháng)在生活中抓住時(shí)機對幼兒進(jìn)行遵守交通規則的練習和教育。

安全教案 篇2

　　教學(xué)目標

　　1、引起學(xué)生對夏天天氣變化和常見(jiàn)疾病與傷痛的關(guān)注，關(guān)注自身健康，引導學(xué)生珍愛(ài)生命，保護自我。

　　2、通過(guò)活動(dòng)探究讓學(xué)生在夏季能科學(xué)合理地防暑降溫和開(kāi)展活動(dòng)，重視活動(dòng)和飲食安全，學(xué)會(huì )保護自己，培養良好的生活習慣和衛生習慣。

　　3、能在家長(cháng)和教師指導下進(jìn)行初步探究，懂得夏季自我保護的基本策略與方法，學(xué)習在生活中加以運用。

　　4、通過(guò)生活中的觀(guān)察、比較和體驗，指導學(xué)生探索涼快的正確方法及防止腹瀉應注意的問(wèn)題;通過(guò)實(shí)際操作，嘗試來(lái)解決生活中遇到的具體問(wèn)題。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：能表現對夏天天氣變化和常見(jiàn)疾病與傷痛的關(guān)注，初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法。

　　2、難點(diǎn)：夏季自我保護的基本策略與方法在生活中加以運用。

　　教學(xué)過(guò)程

　　導入：

　　美麗的夏天已來(lái)到我們的身邊，為了能健健康康、快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)夏天，應該注意些什么呢?讓我們一起來(lái)為大家提個(gè)醒。

　　活動(dòng)一：多變天氣我注意。

　　1、引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對夏天天氣多變的印象，可以結合學(xué)生自己的經(jīng)歷來(lái)談。

　　2、小組交流：我們應怎樣應對夏天多變的天氣?

　　3、各組選代表集體交流。

　　(如：注意收看天氣預報;外出一定要關(guān)好門(mén)窗、收好院子里的衣服;雨天外出帶傘、帶雨衣;注意帶好添加的衣服預防天氣變冷。)

　　4、打雷下雨的時(shí)候還應該注意些什么呢?

　　引導學(xué)生交流自己知道的避雨防雷知識，教師并作一定的補充。

　　(如：遠離高煙囪、鐵塔、電線(xiàn)桿和大樹(shù)等物體，千萬(wàn)不要站在大樹(shù)下或破墻邊避雨。) 師：俗話(huà)說(shuō)“六月天，孩子臉，說(shuō)變就變�！毕奶焓莻�(gè)天氣多變的季節，所以我們一定

　　要多多注意，保證健康。

　　活動(dòng)二：我是保健小能手。

　　1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)夏天進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng),常見(jiàn)的問(wèn)題有哪些?

　　(如：中暑、被蚊蟲(chóng)叮咬、曬傷、長(cháng)痱子等。)

　　教師講解：中暑的主要原因是氣溫過(guò)高，引起人頭暈、惡心嘔吐等。因此，在炎熱的夏天長(cháng)時(shí)間行走或進(jìn)行較劇烈的體育活動(dòng)時(shí)，都可能發(fā)生中暑。

　　2、組織學(xué)生討論夏日戶(hù)外活動(dòng)應該注意什么?

　　(如天氣炎熱時(shí)減少戶(hù)外活動(dòng)防止中暑;避免烈日的暴曬，保護好皮膚;不到蚊蟲(chóng)多的地方玩耍等。)

　　3、開(kāi)展“我是小醫師”活動(dòng)。

　　創(chuàng )設情景，讓學(xué)生利用手里的藥品現場(chǎng)解決蚊蟲(chóng)叮咬、中暑、曬傷、長(cháng)痱子的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。

　　活動(dòng)三：辨析與討論：夏天怎樣涼快好。

　　1、引導學(xué)生辨析這樣讓自己涼快好不好。

　　(1)打完球回來(lái)，大汗淋漓，汗也不擦，就直接用涼水沖頭。

　　(2)覺(jué)得暑熱難忍，就無(wú)節制地吃冷飲。

　　(3)跳完繩回家，覺(jué)得太熱，徑直跑到空調下吹涼風(fēng)。

　　2、請學(xué)生將能使自己涼快的方法分別寫(xiě)在卡片上，讓學(xué)生抽卡辨別，哪些做法好?哪些做法不好?為什么?

　　3、學(xué)生討論、發(fā)言：聽(tīng)了介紹后有什么感受?

　　4、教師小結：學(xué)習和掌握防暑降溫的正確方法，能幫助大家在夏季更好地進(jìn)行自我保護，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。

　　活動(dòng)四：辨析與討論：夏天怎樣預防腹瀉。

　　1、模擬游戲：小動(dòng)物開(kāi)店。

　　(1)讓一名同學(xué)扮演小山羊，開(kāi)冷飲店，掛出冷飲圖，另一名同學(xué)扮演小兔貪吃冷飲，了解貪吃冷飲的后果。

　　(2)讓一名學(xué)生扮演小牛，開(kāi)水果店，掛出瓜果圖，另一名同學(xué)扮演不講衛生吃瓜果的小狗，了解不講衛生的后果。

　　(3)讓一名學(xué)生扮演小貓，開(kāi)燒烤店，掛出燒烤食品圖，另一名學(xué)生扮演貪吃的小獅子，了解貪吃燒烤的`后果。

　　(4)讓一名學(xué)生扮演小狗，肚子疼并拉肚子，媽媽陪他上醫院打針，他就是哭著(zhù)不去。

　　2、引導學(xué)生辨析他們這樣的做法好不好，問(wèn)題在哪里。

　　3、請學(xué)生結合自己的體會(huì )，談一談當自己因為不注意飲食衛生，或貪吃而導致腹瀉時(shí)，自己和家人的感受。

　　4、討論：為了減輕自己的痛苦，為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預防腹瀉?

　　5、教師出示兒歌，齊聲朗讀：

　　夏天美，天氣熱，

　　少冷飲，多喝水。

　　蚊蠅多，傳疾病，

　　生吃瓜果要洗凈。

　　防疾病，保健康，

　　病從口入要知道。

　　勤洗手，講衛生，

　　小朋友們要記牢。

　　小結：

　　親愛(ài)的同學(xué)們，老師祝你們能夠過(guò)一個(gè)健康愉快的夏天，學(xué)會(huì )照顧自己，學(xué)會(huì )照顧家人。

安全教案 篇3

　　首先，我感受到教材順序并不等同于教學(xué)順序。第一次講這節課時(shí)，我按課本順序把教學(xué)重點(diǎn)放在了學(xué)習交通規則，課堂上，孩子說(shuō)得異常熱鬧，應該說(shuō)也增長(cháng)了不少知識。但是，后來(lái)我卻發(fā)現，孩子懂得再多的交通規則，認識再多的交通標志，如果并沒(méi)有真正弄明白為什么要去遵守它，那么，最終結果只能導致孩子學(xué)一套，做卻是另外一套。因此，第一步應首先讓孩子來(lái)明理，即明白為什么要去遵守交通規則。只有明理后，才能去導行，去引導孩子們把學(xué)到的交通規則應用到實(shí)際生活中。因此，第二次教學(xué)時(shí)，我改變了教學(xué)順序。第一課時(shí)我把教學(xué)重點(diǎn)放在了為什么要遵守交通規則上。

　　其次，我感受到安全課一定要聯(lián)系生活，深入生活，只有這樣，才能真正打動(dòng)孩子的心。在這一課中，我首先從孩子的實(shí)際生活經(jīng)驗出發(fā)，通過(guò)回憶在上學(xué)路上你遵守了哪些交通規則，使學(xué)生感受到交通規則與我們的生活密切相關(guān)。其次，我創(chuàng )設了小紅買(mǎi)鹽這一情境，而且把結尾故意設計成我們最常見(jiàn)到的情景，雖然小紅沒(méi)有遵守交通規則，但是也沒(méi)有出什么事。其實(shí)，這種情景也是孩子們常常遇到的。然后，引導孩子們從這件事中，去討論，去領(lǐng)悟，爭論的過(guò)程也就是孩子們與自己的思想作斗爭的過(guò)程。這樣學(xué)生明理更透。而且，在交通規則的產(chǎn)生上，我也沒(méi)有去直接告訴孩子們，而是通過(guò)孩子們來(lái)當小小交通管理員，治理交通的過(guò)程自然領(lǐng)悟到交通規則是因需要而產(chǎn)生，沒(méi)有交通規則絕對不行，從而引導孩子們努力去遵守。

　　當然這節課也有很多不盡人意的地方。比如，在教學(xué)環(huán)節的設計上，為了使這節課上得更實(shí)，給孩子們提供更多的機會(huì )得以交流，我主要以孩子說(shuō)為主，缺少了一些活動(dòng)性環(huán)節。因此，在本節課尾聲，孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈現上，如果能呈現一些因為孩子們沒(méi)有遵守交通規則，結果發(fā)生了交通事故的案例，可能對孩子們的震撼力會(huì )更大些�？傊�，安全課的落腳點(diǎn)就在于導行，而導行的產(chǎn)生原因則是明理。教師不能把教材作為知識的載體來(lái)講授，而應創(chuàng )造性地使用教材，聯(lián)系兒童實(shí)際，讓孩子通過(guò)明理來(lái)指導自己的行動(dòng)，這樣才達到了安全課的真正目的。

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