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認識聲音教案

時(shí)間:2021-03-07 11:20:58 教案 我要投稿

認識聲音教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的認識聲音教案,希望對大家有所幫助。

認識聲音教案

認識聲音教案1

  【活動(dòng)目的】

  1.感知和區分各種各樣的聲音,游戲中體驗聲音的產(chǎn)生和傳播,激發(fā)幼兒對聲音的興趣。

  2.了解聲音與人的關(guān)系,讓幼兒知道噪音影響人的身體健康,教幼兒養成不大聲喊叫的習慣。

  3.豐富詞匯:振動(dòng)、傳播、噪音。

  【活動(dòng)準備】

  1.大鼓一只,玩具小孔雀一只。

  2.每個(gè)幼兒一件發(fā)聲玩具:沙筒、手鈴、口琴、小手風(fēng)琴等。

  3.錄音機一架,錄有各種聲音的錄音帶一盒。

  4.智力學(xué)具若干盒。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音

  1.教師出示口袋,搖動(dòng)口袋中的手鈴,讓幼兒猜猜口袋里裝的是什么東西,你怎么知道的?

  教師小結:

  聲音是看不見(jiàn)的,只有用耳朵才能聽(tīng)到。

  2.讓幼兒聽(tīng)錄音,并說(shuō)出這是些什么聲音。

  3.啟發(fā)幼兒說(shuō)出平日還聽(tīng)到過(guò)什么聲音。

  二、體驗聲音的產(chǎn)生

  1.將玩具小動(dòng)物放在鼓面上,擊鼓,讓幼兒看玩具小動(dòng)物在鼓面上活動(dòng)的情況,并觸摸鼓面感覺(jué)物體振動(dòng)會(huì )發(fā)出聲音這個(gè)道理。(豐富詞匯:振動(dòng))

  2.幼兒邊念兒歌,邊用手摸摸頸部喉嚨處,體驗發(fā)聲時(shí)聲帶也振動(dòng)。

  3.讓幼兒玩發(fā)聲玩具,使其發(fā)出聲響,提問(wèn)幼兒:你是用什么方法,讓樂(lè )器發(fā)出聲音的?

  4.請小朋友在活動(dòng)室里尋找可以發(fā)出聲音的各種物體,讓各種物體發(fā)出聲音,幼兒體驗不同的物體可以發(fā)出不同的聲音。

  教師小結:物體振動(dòng)能發(fā)出聲音,不同的物體可以發(fā)出不同的聲音。

  三、了解聲音的傳播

  1.教師請一幼兒到屋外拍手,讓幼兒聽(tīng)后說(shuō)出外面的小朋友在干什么?你怎么知道的?

  2.教師用鼓聲和手表聲讓幼兒體驗和區分聲音有大小之分。

  3.教師小結:聲音是可以傳播的,聲音大傳播得遠;聲音小,傳播得近。

  4.考考小朋友:“小明想聽(tīng)遠方爸爸的聲音怎么辦?”啟發(fā)幼兒說(shuō)出聲音多種傳播的辦法。

  四、玩學(xué)具找聲音。了解聲音與人們的關(guān)系

  1.讓幼兒到學(xué)具里找畫(huà)面,說(shuō)一說(shuō)哪些畫(huà)面中的物體能發(fā)出聲音,發(fā)出什么聲音?進(jìn)一步感受聲音的特點(diǎn)。

  2.讓幼兒講講喜歡聽(tīng)什么聲音,不喜歡聽(tīng)什么聲音,讓幼兒了解“樂(lè )音”和“噪音”與人們的關(guān)系,懂得保護耳朵,養成不大聲吵鬧的習慣。(豐富詞匯:噪音)

  3.帶幼兒到室外繼續尋找“各種各樣”的聲音。(結束活動(dòng))

認識聲音教案2

  活動(dòng)的目的:

  1、引導幼兒在活動(dòng)中自由觀(guān)察、感知、區分,從而體驗聲音的產(chǎn)生,懂得聲音強弱、長(cháng)短、高低等粗淺的知識;

  2、培養幼兒積極、主動(dòng)、創(chuàng )造性地參加操作活動(dòng),使之對各種發(fā)聲現象發(fā)生濃厚的興趣;

  3、發(fā)展幼兒的思維、口語(yǔ)表達能力及節奏感;

  4、通過(guò)發(fā)現聲音與人的關(guān)系,教育幼兒講禮貌、遵守紀律。

  活動(dòng)準備:

  1、各種小樂(lè )器、玻璃瓶、瓶蓋、易拉罐、小塑料桶、鐵條、小沙石等;

  2、讓幼兒在家、在外觀(guān)察各種有趣的聲音,并知道一些聲音是如何產(chǎn)生的。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、體驗聲音的產(chǎn)生:

 。1)我們一起來(lái)跳快樂(lè )舞;

  “請你們想一想,剛才快樂(lè )舞中所發(fā)出的聲音如啪啪啪、踏踏踏、噓噓噓、嘚嘚嘚是怎樣發(fā)出來(lái)的?”兩手拍在一起,就能拍出啪啪啪的聲音,用腳朝地面踏地時(shí)就會(huì )發(fā)出踏踏踏的聲音,用舌頭用力在口里彈動(dòng)時(shí)就會(huì )發(fā)出嘚嘚嘚有聲音,當把嘴撮起從口中用力向外噴氣時(shí),就能發(fā)出噓噓噓的聲音。

 。2)請全體幼兒在室內用器械或身體想辦法讓東西發(fā)出聲音,引導幼兒用手用力拍門(mén)、窗,用鐵條敲扔玻璃瓶,用力拍椅子,把石頭放進(jìn)易拉罐搖,把瓶扔下地,用手掌拍臉,用力揉紙等。除了剛才你們自己動(dòng)手發(fā)現各種聲音,平時(shí)你們還聽(tīng)見(jiàn)過(guò)什么聲音?它們怎樣發(fā)聲?引導幼兒:吃飯時(shí),聽(tīng)到湯匙碰碗的聲音,水龍頭的水滴到水桶里的聲音,洗澡時(shí)發(fā)出的聲音,用手按門(mén)玲發(fā)出的聲音,電視機打開(kāi)開(kāi)關(guān)就響的聲音,回家開(kāi)關(guān)門(mén)的聲音。當你們不用手或其它東西碰東西,會(huì )不會(huì )有聲音發(fā)出來(lái)?請試試。引導幼兒:兩只手不拍在一起,沒(méi)有聲音。腳不碰地面也沒(méi)有聲音,不用手拍桌子也沒(méi)有聲音等。

 。3)小結:對了,剛才小朋友都說(shuō)了,不管是什么東西,只要動(dòng)了才能發(fā)出聲音,不動(dòng)它就不會(huì )發(fā)出聲音,同時(shí)教育幼兒要做一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋、想問(wèn)題的好孩子。

  2、感知、區分聲音,初步知道聲音有強弱、長(cháng)短、高低之分。

 。1)你們都聽(tīng)見(jiàn)過(guò)什么聲音?

  幼兒:汽車(chē)叫、小鳥(niǎo)叫、小狗叫、歌聲、笑聲、流水聲、喝水聲、爸爸打呼嚕聲等。

 。2)應啟發(fā)幼兒運用對比法初步掌握聲音的強弱、高低、長(cháng)短。你們想一想,誰(shuí)和誰(shuí)相比,它們的聲音強(大聲、有力)、弱(小聲)、長(cháng)的、短的、高高的、低低的?誰(shuí)說(shuō)的對,模仿得好、像,我們就跟他(她)學(xué)。

  幼兒:“老虎叫的聲音強,小貓叫的聲音弱”,“打雷的聲音強、閃電的聲音弱”,“公雞叫的聲音高,母雞叫的聲音低”,“小羊叫的聲音長(cháng),青蛙叫的聲音短”,“手鈴的聲音高,雙響筒的聲音低”,“火車(chē)鳴叫聲長(cháng),汽車(chē)鳴叫聲短”等。

 。3)利用聲音與人的關(guān)系對幼兒進(jìn)行禮貌教育,同時(shí)對有趣的聲音做個(gè)小結!奥曇羰呛芷婷畹,如果你是一個(gè)好孩子,那么平常生活中你所發(fā)出的不同聲音一定很好聽(tīng),如果你是一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子,那么你在平常生活中所發(fā)出的各種聲音,一定很難聽(tīng),甚至影響到別人!闭堄變簜冏杂山徽,在平時(shí)自己怎樣做,才能使各種聲音發(fā)出來(lái)很好聽(tīng),才能得到老師、父母的夸獎。在幼兒園生活、學(xué)習,有些什么聲音不應該發(fā)出來(lái)?讓幼兒們自由討論,老師指導!靶∨笥呀(jīng)過(guò)討論,都知道什么聲音好聽(tīng),什么聲音不好聽(tīng)?希望小朋友們無(wú)論在玩還是在學(xué)習中,都要小心不要發(fā)出難聽(tīng)的聲音影響別人,要做一個(gè)有禮貌的好孩子,這樣老師和大家都喜歡他(她)。

  3、復習打擊樂(lè )《西班牙斗牛士》。

 。1)全班幼兒自由選擇樂(lè )器進(jìn)行合奏;

 。2)要求幼兒打擊樂(lè )器節奏穩,注意樂(lè )曲中強弱部分,用正確的方法打擊各種樂(lè )器,使它們發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的聲音;

  4、以律動(dòng)的“叫聲“結束活動(dòng)。

認識聲音教案3

  【活動(dòng)意圖】

  幼兒園的小朋友,特別是幼兒時(shí)期,對于聲音格外的好奇和感興趣。大班的幼兒是對各種聲音充分認識和了解的最好時(shí)機,可以增長(cháng)小朋友的知識并且能激發(fā)小朋友們對于美妙聲音的喜愛(ài)。

  【活動(dòng)目標】

  1、了解并知道有各種各樣的聲音,能通過(guò)不同的聲音了解不同的事情。

  2、初步了解和懂得聲音的來(lái)源是某些物體發(fā)生了振動(dòng)。

  3、發(fā)展注意力和聽(tīng)辨聲音的能力。

  【活動(dòng)準備】

  1、課件:有各種聲音的錄音。

  2、能發(fā)出聲音的玩具:小鈴、小鼓鼓、木魚(yú)等玩具。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、聽(tīng)聲音引入課題,激發(fā)幼兒興趣

  課件:聲音

  1、請小朋友閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音?

 。1)笑聲

 。2)哭聲

 。3)打呼嚕聲

  請小朋友睜開(kāi)眼睛

  2、剛才,你聽(tīng)到了什么聲音?讓幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到的聲音,引起幼兒聽(tīng)辨的興趣。

  3、你們還想聽(tīng)其他的聲音嗎?請小朋友再閉上眼睛。

 。1)吃東西的聲音

 。2)打噴嚏

 。3)鐘表的秒針

  回答老師,聽(tīng)到了什么聲音?(幼兒自由發(fā)言)

  二、認識聲音

  1、你們知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎?(讓幼兒根據自己的理解說(shuō)一說(shuō))

 。1)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

  實(shí)驗:敲鼓

 。ㄍㄟ^(guò)實(shí)驗讓幼兒理解物體的震動(dòng))

  讓幼兒把小手放在小鼓上,老師用鼓槌敲幾下,讓幼兒通過(guò)耳聽(tīng)、手模、眼看、感知物體發(fā)出聲音時(shí)在不停地振動(dòng)。

 。2)小朋友用什么能聽(tīng)到聲音?耳朵是怎樣聽(tīng)到聲音的?

  耳朵具有辨別振動(dòng)的功能,能將振動(dòng)發(fā)出的聲音轉換成神經(jīng)信號,然后傳給大腦。

 。3)你們知道耳朵除了能聽(tīng)聲音,還有什么作用嗎?

  告訴幼兒,我們的耳朵還能幫助我們保持平衡。

  耳朵很重要,我們一定要保護耳朵!

  三、幼兒操作,感知震動(dòng)產(chǎn)生聲音

  1、請小朋友玩一玩桌子上的這些小鈴、小鼓、木魚(yú)等玩具。

  提醒幼兒邊敲邊觀(guān)察,注意聽(tīng)不同的物體能發(fā)出不同的.聲音,讓幼兒感知物體發(fā)出聲音時(shí)在不停地振動(dòng)。

  小結:物體振動(dòng)產(chǎn)生了聲音。我們用耳朵來(lái)聽(tīng)各種聲音。

  2、討論什么樣的聲音好聽(tīng)。

 。1)播放音樂(lè )

 。2)播放噪音

  讓幼兒感知樂(lè )音和噪音,引導幼兒結合日常生活經(jīng)驗相互說(shuō)一說(shuō)各種聲音,好聽(tīng)的聲音,不好聽(tīng)的聲音。

  四、游戲環(huán)節:聽(tīng)一聽(tīng)

  1、幼兒兩人一組,其中一人發(fā)出不同的聲音,另一名閉上眼睛傾聽(tīng),說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音,知道了什么事情。

  2、通過(guò)游戲讓幼兒知道不同的聲音可以告訴我們不同的事情。

  如:敲門(mén)有人來(lái)了,打呼嚕有人在睡覺(jué)等。

認識聲音教案4

  活動(dòng)目標

  1、知道有各種聲音,不同的聲音能告訴我們不同的事情。

  2、初步懂得東西振動(dòng)就產(chǎn)生了聲音。

  3、發(fā)展注意力和聽(tīng)辨聲音的能力。

  活動(dòng)準備

  1、課件——聲音

  2、小鈴、小鼓鼓、木魚(yú)等玩具。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、聽(tīng)聲音引入課題,激發(fā)幼兒興趣

  課件:聲音

  1、請小朋友閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音?

 。1)笑聲

 。2)哭聲

 。3)打呼嚕聲

  請小朋友睜開(kāi)眼睛

  2、剛才,你聽(tīng)到了什么聲音?

  讓幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到的聲音,引起幼兒聽(tīng)辨的興趣。

  3、你們還想聽(tīng)其他的聲音嗎?

  請小朋友再閉上眼睛

 。1)吃東西的聲音

 。2)打噴嚏

 。3)鐘表的秒針

  回答老師,聽(tīng)到了什么聲音?(幼兒自由發(fā)言)

  二、認識聲音

  1、你們知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎?

 。ㄗ層變焊鶕约旱睦斫庹f(shuō)一說(shuō))

 。1)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

  實(shí)驗:敲鼓

 。ㄍㄟ^(guò)實(shí)驗讓幼兒理解物體的震動(dòng))

  讓幼兒把小手放在小鼓上,老師用鼓槌敲幾下,讓幼兒通過(guò)

  耳聽(tīng)、手模、眼看、感知物體發(fā)出聲音時(shí)在不停地振動(dòng)。

 。2)小朋友用什么能聽(tīng)到聲音?耳朵是怎樣聽(tīng)到聲音的?

  耳朵具有辨別振動(dòng)的功能,能將振動(dòng)發(fā)出的聲音轉換成神經(jīng)信號,然后傳給大腦。

 。3)你們知道耳朵除了能聽(tīng)聲音,還有什么作用嗎?

  告訴幼兒,我們的耳朵還能幫助我們保持平衡。

  耳朵很重要,我們一定要保護耳朵!

  三、幼兒操作,感知震動(dòng)產(chǎn)生聲音

  1、請小朋友玩一玩桌子上這些小鈴、小鼓、木魚(yú)等玩具。

  提醒幼兒邊敲邊觀(guān)察,注意聽(tīng)不同的物體能發(fā)出不同的聲音,

  讓幼兒感知物體發(fā)出聲音時(shí)在不停地振動(dòng)。

  小結:物體振動(dòng)產(chǎn)生了聲音。我們用耳朵來(lái)聽(tīng)各種聲音。

  2、討論什么樣的聲音好聽(tīng)。

 。1)播放音樂(lè )

 。2)播放噪音

  讓幼兒感知樂(lè )音和噪音,引導幼兒結合日常生活經(jīng)驗相互說(shuō)一說(shuō)各種聲音,

  好聽(tīng)的聲音,不好聽(tīng)的聲音。

  四、游戲:聽(tīng)一聽(tīng)

  1、幼兒兩人一組,其中一人發(fā)出不同的聲音,另一名閉上眼睛傾聽(tīng),

  說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音,知道了什么事情。

  2、通過(guò)游戲讓幼兒知道不同的聲音可以告訴我們不同的事情。

  如:敲門(mén)有人來(lái)了,打呼嚕有人在睡覺(jué)等。

認識聲音教案5

  教案目的

  1、幼兒對探索聲音產(chǎn)生興趣

  2、感受不同的容器、不同的材料,會(huì )發(fā)出不同的聲音

  教案準備

  1、回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤(pán)、

  2、各種容器

  教案過(guò)程

  1、教師引入話(huà)題

  請小朋友來(lái)制作樂(lè )器

  2、教師示范

  師:小朋友們看看我準備了什么材料?

  怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢?

  要求:每次只能放一種東西,注意安全,仔細聽(tīng)聽(tīng)放不同的東西聲音是否一樣

  3、請幼兒操作,教師在旁邊指導:

  幼兒一個(gè)最喜歡的盒子,試試什么東西放進(jìn)去聲音最好聽(tīng)。

  比較方不同的東西進(jìn)去,兩個(gè)的聲音一樣嗎?為什么?

  1) 用同樣的兩個(gè)紙盒分別裝豆和沙進(jìn)行比較

  得出結論:同樣的盒子,裝的東西不一樣,發(fā)出的聲音不一樣

  2) 用塑料瓶和紙盒同時(shí)裝黃豆進(jìn)行比較

  得出結論:不同的盒子,裝同樣的東西,發(fā)出的聲音不一樣

  3) 用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針進(jìn)行比較

  得出結論:同樣的盒子,大小不一樣,裝同樣的東西,聲音不一樣

  4)用同樣的紙盒,分別裝一勺沙、裝滿(mǎn)沙進(jìn)行比較

  得出結論:同樣的盒子,裝同樣的東西,裝得多少不同,聲音也不同

  5)同樣的容器和材料,用力搖和輕輕搖,聲音也不同。力氣不大也不小的時(shí)候,聲音最好聽(tīng)

  幼兒在活動(dòng)過(guò)程中感受到不同的容器、不同的材料,會(huì )發(fā)出不同的聲音,體會(huì )了游戲的樂(lè )趣。

認識聲音教案6

  一、活動(dòng)目標

  1、通過(guò)實(shí)驗,讓幼兒知道物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音,了解聲音的特性,引起興趣。

  2、知道噪音影響人的身體健康,養成不大聲喊叫的習慣。

  3、豐富詞:振動(dòng)、噪音。

  二、活動(dòng)準備

  1、鼓,鼓槌,紙折的青蛙一只。

  2、各種操作器具:響筒、糖紙、撥弦、小鈴、水杯、響板各6份。

  3、時(shí)鐘1只,錄音機、磁帶。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬└兄曇舻漠a(chǎn)生

  1、出示青蛙和鼓,讓幼兒感知聲音的振動(dòng)。

 。1)出示青蛙和鼓

  師:這是什么?(青蛙)

  誰(shuí)能讓青蛙在鼓面上跳舞?(敲擊鼓面)

 。2)幼兒討論,青蛙為什么會(huì )跳動(dòng)?

  師:請兩位小朋友上來(lái)摸一摸,鼓面有什么變化?(振動(dòng))

 。3)知道振動(dòng)能產(chǎn)生聲音。

  鼓面振動(dòng)還聽(tīng)到了什么?(聲音)

  現在呢?振動(dòng)停止,聲音也就停止了。(豐富詞:振動(dòng))

  2、幼兒介紹自己,并用手摸摸頸部喉嚨處,體驗發(fā)聲時(shí)聲帶也在振動(dòng)。

  師:鼓面振動(dòng)能發(fā)出聲音,人的聲音是怎么發(fā)出來(lái)的,讓我們摸一摸自己的喉嚨。

  當我們不發(fā)出聲音時(shí),喉嚨怎么樣?

  現在請你們介紹一下自己,這時(shí)你發(fā)現有什么不同?

  3、通過(guò)操作,讓幼兒感知聲音的產(chǎn)生(分6組)

 。1)我這里有許多東西,你們能讓它們發(fā)出聲音嗎?我們去試一試吧。6種顏色為6組)

 。2)從小組的形式回答

  師:剛才你們都試過(guò)了,現在,每組派一位代表來(lái)說(shuō)一說(shuō):你是怎樣讓這些東西發(fā)出聲音的?

 。ǘ└兄曇舻奶匦

  1、讓幼兒知道聲音是靠空氣傳播的

 。1)請1——2位幼兒上來(lái)敲擊樂(lè )器(響板和小鈴)

  師:現在,我想和小朋友玩一個(gè)游戲,請一位小朋友上來(lái)做動(dòng)作,請你們猜一猜他在干什么?

  你們是怎么知道的?

  那響板、小鈴的聲音是通過(guò)什么傳到你們的耳朵里的?(空氣)

  2、感知聲音的大小

 。1)教師擊鼓,你們聽(tīng)到鼓聲了嗎?

 。2)教師拿出一只時(shí)鐘,請幼兒聽(tīng)一聽(tīng)(不讓幼兒看到)

  師:現在你們聽(tīng)到什么聲音?(有:你聽(tīng)到什么樣的聲音)

  拿時(shí)鐘請每一位幼兒聽(tīng)一聽(tīng)

 。3)教師:

  聲音是靠空氣傳播的,沒(méi)有空氣,我們就聽(tīng)不到別處的聲音,聲音大,傳播得遠;聲音小,傳播得近。

 。ㄈ┲涝胍魧θ梭w有害,教會(huì )幼兒保護嗓子

  1、請幼兒說(shuō)一說(shuō)在生活中你還聽(tīng)到哪些聲音?喜歡聽(tīng)什么聲音?

  2、放錄音

  師:錄音中的聲音你喜歡聽(tīng)嗎?為什么?這些令人感到難聽(tīng)的是噪音。

  3、:

  在生活中,有的聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),使人感到舒服,而噪音會(huì )損害人的健康,在平時(shí),我們不能大聲說(shuō)話(huà),要保護好自己的嗓子。

 。ㄋ模┞曇舻谋4

  師:春天是美好的季節,讓我們一起來(lái)歡慶一下吧!

  現在請小朋友自己去找一樣東西,合著(zhù)春天的音樂(lè ),發(fā)出美妙的聲音吧!

  1、幼兒在老師的哼唱中伴奏

  2、讓我們把這些美妙的聲音用錄音機錄下來(lái)吧。ń處熤笓])

  四、活動(dòng)結束

  1、

  2、

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