中班植樹(shù)節教學(xué)教案(通用7篇)
作為一名無(wú)私奉獻的老師,時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作,編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。我們應該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編收集整理的中班植樹(shù)節教學(xué)教案(通用7篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班植樹(shù)節教學(xué)教案1
活動(dòng)名稱(chēng):
快樂(lè )植樹(shù)節
活動(dòng)目標:
1、能欣賞跟理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》。
2、了解植樹(shù)節的來(lái)歷跟意義,樹(shù)木對環(huán)境的作用。
3、了解保護樹(shù)木的途徑、愛(ài)惜樹(shù)木。
活動(dòng)預備:
1、請幼兒搜集樹(shù)的資料或圖片。
2、關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞跟理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》。
1、教師朗誦兒歌《留住小鳥(niǎo)》。
2、討論:小貓跟小狗用什么辦法留小鳥(niǎo)?為什么沒(méi)有留住小鳥(niǎo)?小兔子用什么辦法留小鳥(niǎo)?為什么留住小鳥(niǎo)了?小鳥(niǎo)為什么喜歡樹(shù)?
3、教師:你喜歡樹(shù)嗎?你為什么喜歡樹(shù)?你喜歡什么樹(shù)?
二、分享跟討論植樹(shù)節的資料。
1、教師請幼兒展示跟分享自己搜集的樹(shù)的資料或圖片。
2、教師請幼兒討論樹(shù)的作用、好處。
3、幼師介紹植樹(shù)節的來(lái)歷,意義,分享林木資源缺乏或者森林火災的新聞片斷。
4、教師請幼兒討論保護樹(shù)木的辦法。
三、以植樹(shù)為主題分組繪畫(huà)。
1、教師請一組幼兒把討論的保護樹(shù)木的辦法用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)。
2、教師請一組幼兒設計宣傳植樹(shù)節、植樹(shù)造林的宣傳畫(huà)。
中班植樹(shù)節教學(xué)教案2
活動(dòng)目標:
1、運用小樹(shù)苗裝飾活動(dòng)室,感受植樹(shù)節的喜悅和春天的氣息。
2、針對同一份材料,嘗試運用多種排序方法排列樹(shù)木,活躍思維。
3、簡(jiǎn)單了解植樹(shù)節節日的來(lái)歷,知道其全稱(chēng)、日期和意義。
活動(dòng)準備:
1、幼兒人手一份材料:一米左右的灰色卡紙;根據排序模式準備相應的兩種樹(shù)木、膠水、紙和筆。
2、歌曲。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出問(wèn)題
1、師:春天到了,吳老師啊買(mǎi)了好多小樹(shù)苗準備種在我們大三班,現在呢請小朋友來(lái)看一看:這些樹(shù)一樣嗎?(和幼兒一起表述并且一起確定樹(shù)的名稱(chēng),一個(gè)是松樹(shù),一個(gè)是柳樹(shù))(怎樣提問(wèn)才可以讓幼兒回答是這個(gè)是兩種不一樣的樹(shù))
2、師:現在啊請小朋友來(lái)幫助老師想一想這些樹(shù)怎么樣種植,怎么排列,才能讓人感覺(jué)既漂亮又整齊呢?
。▎(wèn)題1:怎樣提問(wèn)才可以讓幼兒的回答是一個(gè)接一個(gè)排或者是兩個(gè)兩個(gè)排?)
。ㄓ變号e手大膽表述自己的想法,最后小結幼兒發(fā)言。)
二、嘗試操作
第一次操作:
師:那現在啊就請小朋友開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋把籃中的樹(shù)木排排隊,大家試試,排完之后呢,你可以和你同桌的小伙伴交流一下,你的樹(shù)是怎么排列的?(幼兒在操作臺上操作,師巡回觀(guān)察、指導、交流。)
。▎(wèn)題2:樹(shù)木卡片一操作,會(huì )不會(huì )就會(huì )亂套)
2、(鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗,嘗試運用多種方法的排序,可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA,等等)
3、真不錯,剛才我看見(jiàn)有的小朋友是一棵松樹(shù)一棵柳樹(shù)的排列,也有的小朋友呢是兩棵松樹(shù)兩棵柳,還有的小朋友是松樹(shù)柳樹(shù)松樹(shù),松樹(shù)柳樹(shù)松樹(shù)依次排列,小朋友真的是很能干。
第二次操作:
1、師:那現在呢再請小朋友把吳老師帶回來(lái)的小樹(shù)苗既要有規律的排隊,又要全部種完,你有辦法嗎?你有幾種辦法?把你的辦法記錄在紙上。在種樹(shù)之前,我們來(lái)數一數有幾棵松樹(shù),幾棵柳樹(shù),1,2,3,4,5,6,六棵松樹(shù),六棵柳樹(shù),我們把松樹(shù)用△表示柳樹(shù)用○表示。
2、請幼兒舉手回答說(shuō)一說(shuō)你是怎么排列的?有別的小朋友和他一樣嗎?幼兒邊說(shuō)老師早黑板上邊排列。
。▎(wèn)題3:如果有小朋友一口氣說(shuō)完怎么辦?)
師:真不錯,小朋友真的好棒,每個(gè)人都用了好幾種排列的方法來(lái)種植樹(shù)木,那現在請小朋友再想一想如果說(shuō)松樹(shù)和柳樹(shù)的數量相差一半時(shí),就是松樹(shù)六棵,柳樹(shù)三棵時(shí),你怎么排列呢?
。ㄕ堄變旱胶诎迩皝(lái)排列,和師范幼兒一樣的舉手回答)
A、兩種不同的樹(shù)木一樣多時(shí)的排法?(ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等)
B、兩種不同的樹(shù)木相差一半時(shí)的排法?(AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB)
第三次操作:
。ㄗ詈笤趺凑f(shuō)?)
1、要求:試試你沒(méi)有排過(guò)的方法,找出一種你最喜歡排列方法,把樹(shù)木種植在泥土里。
2、在音樂(lè )聲中,師生一起布置活動(dòng)室、走廊、樓梯處、感受春天的氣息。
中班植樹(shù)節教學(xué)教案3
活動(dòng)設計背景
現在我們有些孩子生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,社會(huì )環(huán)境意識淡泊,在公共場(chǎng)所亂摘花草,攀登拆枝現象突出,為了增強他們的環(huán)保意識,所以對幼兒進(jìn)行認識和保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件不可怠慢的事。為了讓幼兒了解到樹(shù)與人們的生活息息相關(guān),知道植樹(shù)造林是為了提高人們的生活質(zhì)量水平;谶@種思想,我為孩子們設計了本堂社會(huì )環(huán)保課《植樹(shù)造林》。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒知道樹(shù)木對人類(lèi)和動(dòng)物的重要性,了解綠化的好處,初步產(chǎn)生環(huán)保意識。
2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)和親近大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng)發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力、判斷能力作為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
活動(dòng)準備
1、幾種樹(shù)木的圖片、投影儀;
2、多媒體課件(山洪暴發(fā)、沙塵暴襲擊);
3、植樹(shù)工具、小樹(shù)若干;
4、提前讓幼兒和家長(cháng)在網(wǎng)上查找一些“植樹(shù)造林”的資料。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示幾張樹(shù)木的圖片,讓幼兒根據平時(shí)的生活經(jīng)驗與知識面,簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)樹(shù)木的名稱(chēng)及用途。
二、根據幼兒的談話(huà)內容引出課題。
三、提問(wèn)(如果我們生活在一個(gè)沒(méi)有樹(shù)木的地球上,人類(lèi)將會(huì )怎樣?),讓幼兒討論發(fā)言闡述自己的的想法與觀(guān)點(diǎn),
四、利用多媒體課件播放山洪暴發(fā)、沙塵暴來(lái)襲畫(huà)面讓幼兒從反面地體驗到破壞大自然生態(tài)環(huán)境會(huì )必定會(huì )受到大自然的懲罰,殘酷的現實(shí)情境再現,具有很大的說(shuō)服力,并為下一個(gè)目標設下埋伏。
五、根據課件播放的畫(huà)面讓幼兒討論以下話(huà)題:
1、是什么原因造成這樣的結果?
2、面對踩摘花草樹(shù)木的現象你們應該怎樣去制止?
3、如何采取措施預防上述災難的發(fā)生?
六、讓幼兒親手操作植樹(shù)。
在幼兒的思維達到高潮時(shí),帶著(zhù)幼兒親手種植小樹(shù)苗,不但讓幼兒的情感得到宣泄,更進(jìn)一步體驗到勞動(dòng)的快樂(lè ),以及勞動(dòng)創(chuàng )造出的美,并巧妙地結束了本堂課。
教學(xué)反思
這節社會(huì )環(huán)保教育課已建立起幼兒對關(guān)心周?chē)h(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源的責任感,并有了初步地環(huán)保意識;了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現活躍,發(fā)言積極;但少數幼兒表現不夠主動(dòng),在以后的教學(xué)活動(dòng)中要對這部分孩子多給予引導和培養。
中班植樹(shù)節教學(xué)教案4
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒種植植物情感,培養環(huán)保意識。
2、給予幼兒親近大自然機會(huì ),培養幼兒勞動(dòng)技能。
3、鼓勵幼兒在集體勞動(dòng)中學(xué)習與他人配合、協(xié)作,增強團隊意識。
活動(dòng)準備
1、講解關(guān)于植物與環(huán)境關(guān)系以及春天特征活動(dòng)。
2、種植工具。
3、蒜頭。
4、有關(guān)植樹(shù)節CD。
活動(dòng)內容
一、了解植樹(shù)節意義。
教師:小朋友知道3月12日是什么節日嗎?
教師:你們知道植樹(shù)節意義是什么嗎?
二、觀(guān)看CD。
教師:老師這里有一段關(guān)于植樹(shù)節視頻片段,請小朋友仔細觀(guān)察,看完之后回答老師剛才問(wèn)問(wèn)題。
教師請幼兒回答植樹(shù)節意義。
教師總結:指數造林,不僅可以綠化與美家園,同時(shí)還可以起到擴大山林資源、防止水土流失、保護農田、調節氣候、促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展等作用,是一項利于當代、造福子孫宏偉工程。
三、豐富植物園。
教師:我們小朋友還小,還不能去植樹(shù),但是我們可以去保護小樹(shù),愛(ài)護小樹(shù)。周末時(shí)間也可以與父母一起去植樹(shù)。
教師:雖然我們不能植樹(shù),但是我們可以去我們植物園去種植其他小植物,植樹(shù)節意義是使我們大家更加關(guān)注綠化、環(huán)保問(wèn)題。我們可以從一點(diǎn)一滴做起,我們可以去種植園大蒜。
教師講述種植要求。
教師帶領(lǐng)小朋友去種植園種植大蒜。
四、總結,結束活動(dòng)。
教師再一次總結植樹(shù)節意義,同時(shí)總結種大蒜活動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸
可以在周末時(shí)候。在父母幫助下去真正植樹(shù)。
中班植樹(shù)節教學(xué)教案5
目標:
1、通過(guò)講講、看看、玩玩、種種等活動(dòng),讓幼兒知道3月12日是植樹(shù)節,加深幼兒對常見(jiàn)樹(shù)的認識,了解樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系。
2、鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛(ài)護樹(shù)木及熱愛(ài)大自然的情感。
3、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷,知道其全稱(chēng)、日期和意義。
4、體驗明顯的季節特征。
準備:
1、制作好樹(shù)木與人類(lèi)關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。
2、自制常見(jiàn)樹(shù)小紙牌人手3~4張。
3、植樹(shù)的工具,在幼兒園內開(kāi)辟種植角,備好柳樹(shù)枝段。
設計思路:
從小對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,是現代幼兒教育更新的`具體體現,活動(dòng)設計擬在讓幼兒認識自然物,了解自然與人類(lèi)的關(guān)系,頌揚人類(lèi)改造自然、保護自然,通過(guò)觀(guān)看樹(shù)木與人類(lèi)關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。
把幼兒認知、情感、行為貫穿于各種活動(dòng)中,讓幼兒采用不同的認知思路、多層次去認識周?chē)澜,運用觀(guān)察、談話(huà)、種植、游戲等多種方法,使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中培養幼兒的思維能力。
過(guò)程:
一、講樹(shù)
1、觀(guān)看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件,配以音樂(lè )解說(shuō),制造略顯緊張的氣氛,讓幼兒通過(guò)聽(tīng)講解、觀(guān)看“風(fēng)沙的危害”,多媒體課件,了解風(fēng)沙對人類(lèi)的危害。
2、引導幼兒重點(diǎn)討論:如何來(lái)避免風(fēng)沙帶來(lái)的災難呢?在討論的基礎上,讓幼兒得出樹(shù)木能阻擋風(fēng)沙,避免及或減少風(fēng)沙造成的災害。
3、觀(guān)看春天季節特征多媒體課件,引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹(shù)節。
二、夸樹(shù)
觀(guān)看樹(shù)木與人類(lèi)關(guān)系并結合多媒體課件討論。
植樹(shù)對人類(lèi)的益處:凈化空氣、調節氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災等功用。
三、玩樹(shù)牌
幼兒每人3~4張小紙牌,上面繪有各種已認識的常見(jiàn)樹(shù)木。幼兒自由結伴,兩人一組玩樹(shù)牌。
玩法:雙方同時(shí)出一張樹(shù)牌,先拍桌者先講:一要講出這兩種樹(shù)的樹(shù)名,二要講出每種樹(shù)的一二個(gè)主要特征。三要講出其是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù)。都講對了,兩張數牌就歸講者所有;講錯了,就有對方講,如雙方均未講對,就把這兩張牌擱一邊,雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。
四、種樹(shù)
1、激發(fā)幼兒參與種樹(shù)的興趣帶領(lǐng)幼兒去園內的種植角,讓幼兒說(shuō)說(shuō)如何種植“柳樹(shù)”
。1)種植工具
。2)種植方法
2、幼兒種植,老師巡回指導,幫助幼兒掌握每棵樹(shù)枝的間距。
3、插上小標志,便于日后負責照看和護理。
中班植樹(shù)節教學(xué)教案6
教案目標:
1、了解“植樹(shù)節來(lái)歷”、“植樹(shù)與環(huán)!、“有關(guān)植樹(shù)節活動(dòng)”等資料;
2、在實(shí)踐過(guò)程中每名幼兒要體現出各自自信勇敢一面;
3、發(fā)揮出綠色幼兒園成員自豪與自律,從小鍛煉身體,向大家展示我們銀河班風(fēng)采。
教案準備:
1、樹(shù)苗若干,幼兒園植樹(shù)節教案。
2、澆樹(shù)種樹(shù)用水桶鐵鍬等植樹(shù)工具。
3、制作植樹(shù)節版宣傳報(關(guān)于“植樹(shù)節來(lái)歷”、“植樹(shù)與環(huán)!、“有關(guān)植樹(shù)節活動(dòng)”等資料)。
4、制作“綠化環(huán)境,美化家園”宣傳旗。
教案過(guò)程:
1、觀(guān)看“風(fēng)沙危害”多媒體課件,配以音樂(lè )解說(shuō),制造略顯緊張氣氛。讓幼兒通過(guò)聽(tīng)講解、觀(guān)看“風(fēng)沙危害”,多媒體課件,了解風(fēng)沙對人類(lèi)危害。
2、引導幼兒重點(diǎn)討論:如何來(lái)避免風(fēng)沙帶來(lái)災難呢?在討論基礎上,讓幼兒得出樹(shù)木能阻擋風(fēng)沙,避免及或減少風(fēng)沙造成災害。
3、觀(guān)看春天季節特征多媒體課件,引導幼兒了解每年3月12日定為植樹(shù)節。
4、觀(guān)看樹(shù)木與人類(lèi)關(guān)系并結合多媒體課件討論,植樹(shù)對人類(lèi)益處:凈化空氣、調節氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災等功用!胺N一棵小樹(shù),綠一方凈土”。
植樹(shù)節活動(dòng)開(kāi)始儀式:
1、教師講解植樹(shù)節來(lái)歷,宣布活動(dòng)開(kāi)始。
2、老師向小朋友介紹種樹(shù)意義,講解護綠愛(ài)樹(shù)重要性。
3、提出口號“你來(lái),我來(lái),大家來(lái),共創(chuàng )綠色幼兒園”,并向大家倡議:“讓我們世界變成青青世界,從我做起,從現在做起……”。
4、幼兒種植,老師巡回指導,幫助幼兒掌握每棵樹(shù)枝間距。
中班植樹(shù)節教學(xué)教案7
設計意圖:
春天到了,萬(wàn)物復蘇,萬(wàn)木吐春,正是植樹(shù)的時(shí)節。三月十二日是植樹(shù)節,樹(shù)木是人類(lèi)的好朋友,它們有一個(gè)非常龐大的家族。家族成員種類(lèi)煩多,用途不一,但它們都有個(gè)共同的特征就是它們都承擔著(zhù)綠化環(huán)境、凈化空氣的作用。幼兒對樹(shù)木缺乏全面的了解,他們有關(guān)樹(shù)木的經(jīng)驗很零碎。因此我們中班年級組決定在三月十二日植樹(shù)節這一天帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展一次植樹(shù)活動(dòng)。讓他們親自去植樹(shù),通過(guò)植樹(shù)感受粗淺的種植知識,同時(shí)通過(guò)植樹(shù)前后的談話(huà),讓幼兒了解樹(shù)木的種類(lèi),用途以及保護樹(shù)木的方法。
活動(dòng)目標:
1、了解樹(shù)木的種類(lèi),用途以及保護樹(shù)木的方法。
2、能愉快的參與植樹(shù)活動(dòng),學(xué)習粗淺的種植知識。
3、在勞動(dòng)過(guò)程中能與同伴相互合作。
4、感受大自然、周?chē)h(huán)境的美好。
活動(dòng)準備:
1、小樹(shù)苗若干棵,澆水工具(盆、桶、杯子)。
2、事先選擇好
活動(dòng)過(guò)程:
一、植樹(shù)前的談話(huà)
1、今天是幾月幾日?(三月十二日)
2、你知道三月十二日是什么節嗎?(植樹(shù)節)
3、你認識哪些樹(shù)木?(引導幼兒說(shuō)各種樹(shù)木的名稱(chēng))
4、你知道樹(shù)木有什么作用嗎?
。ㄏ茸層變夯ハ嘤懻,再請個(gè)別幼兒說(shuō),教師最后作小結,告訴幼兒樹(shù)木可以制作家具、打門(mén)窗、結水果;還可以美化環(huán)境,凈化空氣)
5、你植過(guò)樹(shù)嗎?你知道如何植樹(shù)?
。ㄒ龑в變河懻撝矘(shù)的步驟和注意事項)
二、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到植樹(shù)地點(diǎn)植樹(shù),提醒幼兒在植樹(shù)過(guò)程中注意同伴間的分工與合作,并進(jìn)行安全教育。
三、植樹(shù)后的談話(huà)(帶領(lǐng)幼兒回到活動(dòng)室后組織)
1、小樹(shù)栽下去了,我們應該怎樣保護它們?
。ㄒ龑в變合嗷ビ懻摵蟮贸鼋Y論:要澆水,不搖晃。)
2、欣賞音樂(lè )《愛(ài)護小樹(shù)苗》
四、待小樹(shù)苗成活發(fā)芽后,可帶領(lǐng)幼兒去觀(guān)察記錄小樹(shù)苗的變化。
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