《睡覺(jué)》教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的《睡覺(jué)》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《睡覺(jué)》教案1
目標：
1、理解作品中的事情和人物形象，學(xué)習作品的語(yǔ)言。
2、感受作品中小熊和媽媽之間的情感，體會(huì )母子間的愛(ài)和默契感。
準備：
1、大圖片一套。
2、錄音機和故事磁帶。
3、小鳥(niǎo)、老鼠、小狗、小熊、大象等動(dòng)物形象教具。
過(guò)程：
1、出示圖片：“小熊睡覺(jué)”。提問(wèn)：“小熊在干什么？”（睡覺(jué)）
2、隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，老師講故事，講至“咚咚！咚咚！是大象來(lái)了，地都震動(dòng)了，小熊還睡著(zhù)”時(shí)課件演示。
3、教師提問(wèn)：
�。�1）有哪些動(dòng)物要吵醒小熊？他們發(fā)出了什么聲音？小熊有沒(méi)有被他們吵醒？
�。�2）森林里還有哪些動(dòng)物會(huì )吵醒小熊呢？
4、待幼兒充分想象后，老師繼續朗誦下一段：
“熊媽媽回來(lái)了。輕輕地朝他說(shuō)：小熊醒來(lái)吧！小熊聽(tīng)得很清楚，說(shuō)：噢，媽媽?zhuān)∥宜枚嘞阊�！小熊醒�?lái)了！”
教師提問(wèn)：
�。�1）小熊醒來(lái)了嗎？誰(shuí)叫醒了小熊？她是怎么說(shuō)的？小熊說(shuō)了什么？
�。�2）為什么熊媽媽不用大聲叫，大聲喊，只要輕輕地說(shuō)一聲“小熊醒來(lái)吧”，小熊就醒來(lái)了呢？（因為他是小熊的媽媽?zhuān)總�(gè)孩子對自己媽媽的聲音都是最熟悉的）
5、老師帶領(lǐng)幼兒游戲：
�。�1）老師：老師來(lái)做熊媽媽?zhuān)銈冏鲂⌒�，把眼睛閉好，聽(tīng)見(jiàn)“媽媽”說(shuō)“小熊醒來(lái)吧”你們就醒過(guò)來(lái)，跑到老師身邊，好嗎？要說(shuō)：“媽媽?zhuān)宜枚嘞阊�！�?/p>
�。�2）三位老師來(lái)做熊媽媽?zhuān)變鹤约哼x一位喜歡的熊媽媽做她的孩子，小熊聽(tīng)到自己媽媽說(shuō)：“小熊醒來(lái)吧”，才能睜開(kāi)眼睛，并說(shuō)：“媽媽?zhuān)宜枚嘞阊?”不是自己媽媽的聲音，則必須一直閉著(zhù)眼睛。
《睡覺(jué)》教案2
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)看情景表演，了解睡覺(jué)的正確睡姿，知道睡覺(jué)時(shí)不能隨便玩玩具。
2.樂(lè )意參加歌表演，能運用自己掌握的正確的健康知識指導玩具娃娃睡覺(jué)。
3.引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。
4.培養幼兒養成良好生活習慣的意識
活動(dòng)準備：
1.小狗玩偶一個(gè)，任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè)。
2.教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以情景表演的方式，向幼兒提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒對不健康的午睡行為的思考
(如情景表演有困難，可引導幼兒觀(guān)看教學(xué)掛圖)
提出問(wèn)題，請幼兒思考：
�、艦槭裁床荒苊深^睡覺(jué)?
�、扑X(jué)的時(shí)候為什么不能玩玩具?
�、菫槭裁床荒芘恐�(zhù)睡?
二、引導幼兒閱讀幼兒用水，了解睡覺(jué)的正確姿勢
(1)教師：怎樣睡會(huì )發(fā)生危險，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書(shū)上的小朋友是怎樣睡的。
(2)教師在幼兒閱讀后提問(wèn)：你最喜歡哪一種睡法？今天午睡的時(shí)候你準備怎么睡?
三、游戲“寶寶睡覺(jué)了”
1.老師這里有很多小寶寶要睡覺(jué)了，請小朋友選一個(gè)寶寶，帶他去你的床上睡覺(jué)。想一想，寶寶怎么睡才更舒服。
2.寶寶睡覺(jué)了，我們來(lái)給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺(jué)吧。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)中，幼兒積極性很高，能充分表達自己的情感體驗，全身心的投入到活動(dòng)中，達到了預期的效果。
活動(dòng)中注重幼兒的情感體驗，通過(guò)優(yōu)美的配樂(lè )散文詩(shī)及背景圖，幼兒有一種身臨其境地感覺(jué)，通過(guò)各種感官感受到了夜晚的寧靜與恬美，激發(fā)幼兒的審美情趣，得到美的享受。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師以肯定的目光，微笑的神態(tài)、贊許的語(yǔ)言，鼓勵幼兒探索、表現。在理解動(dòng)詞睜、停的時(shí)候，師生互動(dòng)，拉近了師生間的距離，使幼兒在平等、和諧的氛圍中理解了動(dòng)詞的含義，真正成為學(xué)習的主人。
幼兒知識積累比較豐富，知道許多動(dòng)物睡覺(jué)的習慣，因此在最后一個(gè)講述環(huán)節中，幼兒能大膽講述、表現，情緒及活動(dòng)氣氛達到高潮。
《睡覺(jué)》教案3
活動(dòng)目標：
1、教育幼兒睡覺(jué)時(shí)不吵鬧、不做小動(dòng)作，安靜地睡覺(jué)。
2、讓幼兒知道午睡可使人的大腦、身體得到休息，使人們身體更健康。
3、培養幼兒正確的睡覺(jué)姿勢，養成每天午睡的好習慣。
活動(dòng)準備：
寢室場(chǎng)地，一名大班幼兒做情境表演。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)看情境表演。
1、請一大班幼兒到寢室里來(lái)做午睡時(shí)的動(dòng)作表演：（師）XX，午休時(shí)間到了。（幼）好的。請大班小朋友來(lái)到自己床前，脫下鞋子在床下擺放整齊，脫下衣服，把衣服整齊地放在床的一邊，然后躺下，側著(zhù)身體，蓋好被子，閉上眼睛，安安靜靜地睡著(zhù)了。
二、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)情景表演。
1、大班小朋友是怎樣睡覺(jué)的？（輕輕走進(jìn)寢室，脫下衣服、鞋子，安安靜靜地睡覺(jué)）
2、睡覺(jué)時(shí)，鞋子擺在哪？（床下，放整齊）衣服是怎樣放的？（放在床的一邊）
三、說(shuō)說(shuō)我們的午睡。
1、我們每天都要睡午覺(jué)，睡午覺(jué)對我們的身體有什么好處呢？個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。讓幼兒懂得睡午覺(jué)可以使我們的大腦、身體得到休息，個(gè)子長(cháng)得高，頭腦更聰明，身體更健康。告訴幼兒睡覺(jué)時(shí)向右側躺著(zhù)睡，能使身體放松，呼吸流暢。不能趴著(zhù)睡和用被子蒙住頭睡。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)，我們在幼兒園睡覺(jué)時(shí)應該怎樣做呢？教育幼兒午睡時(shí)不吵鬧，不做小動(dòng)作，保持正確的睡姿，安靜午睡。
四、學(xué)念兒歌《天天午睡身體好》。
1、好孩子，不吵鬧，幼兒園里睡午覺(jué)。輕脫衣，輕上床，安靜睡覺(jué)身體好。
幼兒園睡覺(jué)安全教案，幼兒的睡姿都是比較銷(xiāo)魂的，所以他們在睡覺(jué)的時(shí)候可能是遇到各種各樣的危險，我們應該要教會(huì )幼兒自己糾正自己的睡姿，保證自己在睡覺(jué)的時(shí)候安全。
《睡覺(jué)》教案4
活動(dòng)目標：
1.進(jìn)一步理解讀本的內容，了解不睡覺(jué)的人與我們生活的關(guān)系。
2.能大膽表達對勞動(dòng)者的愛(ài)，激發(fā)尊重勞動(dòng)者的情感。
活動(dòng)準備：
大書(shū)、錄音機、音樂(lè )光盤(pán)、圖書(shū)柜、3張桌子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶書(shū)名，引發(fā)幼兒再次閱讀的興趣。
教師出示讀本，并提問(wèn)：
1.前兩天老師和小朋友一起欣賞了一本圖畫(huà)書(shū)，書(shū)名是什么？
2.書(shū)中說(shuō)到了誰(shuí)在夜里不睡覺(jué)呢？（出示書(shū)中的人物圖片，知道有哪些職業(yè)的人在夜里不睡覺(jué)。）
二、大書(shū)導讀，進(jìn)一步理解讀本的內容，了解不睡覺(jué)的人與我們生活的關(guān)系。
1.閱讀P10-17，知道不同職業(yè)的人夜里不睡覺(jué)的原因。
�。�1）提問(wèn)：這些人夜里為什么不睡覺(jué)？
�。�2）教師歸納并完整朗讀頁(yè)面。
2.通過(guò)遮擋對比，觀(guān)察P19、21、23的跨頁(yè)設計，進(jìn)一步理解不同職業(yè)的勞動(dòng)者在夜里辛勤勞動(dòng)是為了服務(wù)大家，讓我們生活得更美好。
�。�1）提問(wèn)：他們?yōu)槲覀冏隽耸裁词拢?/p>
�。�2）教師歸納并完整朗讀頁(yè)面。
三、大膽表達對勞動(dòng)者的愛(ài)，激發(fā)尊重勞動(dòng)者的情感。
1.提問(wèn)：夜里不睡覺(jué)的人為我們做了這么多的事，我們應該怎樣感謝他們呢？
2.引導幼兒用自己喜歡的方式大膽表達對勞動(dòng)者的感激。
四、師幼共讀，加深對讀本的理解，培養良好的閱讀習慣。
1.為幼兒發(fā)放小讀本，回到座位跟隨教師翻閱讀本。
2.教師完整朗讀讀本的同時(shí)關(guān)注幼兒閱讀姿勢。
活動(dòng)延伸：
圖書(shū)角：自制圖書(shū)--《夜里還有哪些人不睡覺(jué)》（開(kāi)展日常小調查，發(fā)現身邊還有哪些人夜里不睡覺(jué)？為什么不睡覺(jué)？將相關(guān)內容制成圖書(shū)）。
美工區：制作感恩卡，感謝那些為我們辛勤工作的人。
《睡覺(jué)》教案5
教學(xué)目標
1、 通過(guò)動(dòng)物之間的對話(huà)，感知故事內容，豐富動(dòng)詞詞語(yǔ)。
2、 感受同伴之間合作愉快。
活動(dòng)準備
1、 各種動(dòng)物卡片：大象、小老鼠、小白兔、小羊、小貓。
2、 完整掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
1、 通過(guò)談話(huà)，引出故事。
如：親愛(ài)的小朋友，今天老師又把我的故事盒給帶來(lái)了，小朋友是不是想老師又要給我們講故事呢？這還真對了，今天老師再給你們講一個(gè)很好聽(tīng)的故事，故事的名字叫睡著(zhù)了，咦？在講之前我想問(wèn)小朋友你們是怎么睡著(zhù)的？（幼兒討論）那今天我們來(lái)看一看故事中的它們是怎么一起睡著(zhù)的？
2、 邊講故事邊出示相應的圖片，并引導幼兒做相應的動(dòng)作表演。
如：小朋友，你們看，我帶來(lái)了什么可愛(ài)的動(dòng)物？（幼兒作答：小老鼠）那哪個(gè)小朋友告訴我小老鼠長(cháng)的什么樣子？它是怎么叫的？哪個(gè)小朋友能不能模仿小老鼠叫呢？
3、 教師小結：小老鼠的頭是尖尖的，眼睛是圓圓的，身體很小，愛(ài)吃糧食，它的叫聲很尖細，發(fā)出“吱吱”的聲音，那小老鼠今天會(huì )發(fā)生什么故事呢？我們接下來(lái)再講。
4、 再重復故事，讓幼兒熟悉故事內容。
如：親愛(ài)的小朋友，故事講完了，好聽(tīng)嗎？再聽(tīng)老師講一遍好嗎？都注意聽(tīng)哦，一會(huì )我要請小朋友邊講故事邊表演，哪個(gè)小朋友講得好，我就送他唐老鴨。
5、 請個(gè)別幼兒邊講故事邊表演。
6、 請個(gè)別幼兒表演，分配角色。
如：親愛(ài)的小朋友，我們都了解了故事的內容，現在我就要請幾個(gè)小朋友來(lái)扮演這些小動(dòng)物，我看小朋友表演得好不好？會(huì )不會(huì )講故事呢？
7、 引導大家一起背誦故事。
如：親愛(ài)的小朋友，你們的表演太棒了，鼓鼓掌，為自己加油，最后讓我們再一起回味這個(gè)故事，跟老師一起講這個(gè)故事，老師說(shuō)一句，你們也跟一句，好不好？
8、教師總結：小朋友們越來(lái)越棒了，真為你們高興，你們都長(cháng)大了，都懂事了，非常好，我希望今后你們更加努力，加油哦！
《睡覺(jué)》教案6
活動(dòng)目標：
1、了解睡覺(jué)時(shí)要注意的事項（不蒙頭、不蹬被子，不趴著(zhù)睡覺(jué)，不放東西到嘴巴里、）
2、培養幼兒養成良好的午睡習慣。
活動(dòng)準備：
教具準備：
小床一張，被子等。幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)。
教師：看，今天老師抬出了一張小床，那老師是為什么要把這個(gè)小床抬出來(lái)呢？
�。ㄗ層變合胂�，猜想老師搬出小床的目的）
教師；對了，今天我就是想讓小朋友們來(lái)睡一會(huì )睡！不過(guò)在小朋友睡覺(jué)之前，有一只小動(dòng)物特別困，他想第一個(gè)睡覺(jué)！你們愿意嗎？我們就先讓小動(dòng)物睡覺(jué)吧！
二、討論該如何正確睡覺(jué)。
教師；寶寶睡著(zhù)了，我們應該怎么樣去照顧寶寶呢？
幼兒討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒：寶寶蒙著(zhù)頭睡覺(jué)好嗎？一邊吃東西，一邊睡覺(jué)好嗎？
教師；為什么蒙著(zhù)頭睡覺(jué)、邊吃東西邊睡覺(jué)都是不好的睡姿呢？
教師引導幼兒知道這些不良睡姿帶來(lái)的好處：蹬被子會(huì )使身體受涼；蒙著(zhù)頭睡覺(jué)和趴著(zhù)睡覺(jué)會(huì )使呼吸不通暢；一邊吃東西。一邊睡覺(jué)會(huì )嗆到自己的。所以小朋友們在睡覺(jué)時(shí)一定要注意！
三、教師請幼兒看幼兒用書(shū)，帶領(lǐng)幼兒朗讀并學(xué)習兒歌。
教師：書(shū)上有一首兒歌，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
教師朗讀兒歌后將書(shū)中的內容對幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)。
師生一起朗讀兒歌后，并鼓勵幼兒自己念一念。
教師：按時(shí)睡覺(jué)對我們來(lái)說(shuō)是很重要的，小朋友恩晚上要在9；00以前睡覺(jué)，這樣第二天才會(huì )有。
四、讓幼兒玩“娃娃家”的游戲，在照顧娃娃的中，加深對正確睡姿的印象。
教師：現在我們來(lái)玩玩“娃娃家”游戲吧！我們來(lái)比一比，看誰(shuí)家的娃娃被照顧的最好呢！
教師組織幼兒分成若干組玩“娃娃家‘游戲，并在巡視的過(guò)程中對游戲進(jìn)行知道。
五、收拾教具，結束活動(dòng)。
《睡覺(jué)》教案7
活動(dòng)目標
1、引導幼兒喜歡夸張的故事內容。
2、幫助幼兒懂得早睡早起的道理。
3、培養幼兒的語(yǔ)言表達能力及傾聽(tīng)能力。
活動(dòng)準備
小鱷魚(yú)毛絨玩具一個(gè)；幼兒用書(shū)《八點(diǎn)半睡覺(jué)》；小鱷魚(yú)頭飾一個(gè)；音樂(lè )磁帶；各行業(yè)人的工作圖片若干。
活動(dòng)流程
1、導入活動(dòng)：
師生互相問(wèn)好，教師詢(xún)問(wèn)幼兒晚上都是幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)的？幼兒自由回答，引出故事。
2、幼兒欣賞故事。
教師隨機提問(wèn)，引導幼兒動(dòng)腦筋、想辦法，從而熟悉故事內容。
�。�1）講述第一段，讓幼兒思考；怎樣能幫小鱷魚(yú)按時(shí)睡覺(jué)？爸爸媽媽給小鱷魚(yú)買(mǎi)了什么表？結果怎樣？
�。�2）除了手表以外，還有什么可以幫助小鱷魚(yú)按時(shí)睡覺(jué)？買(mǎi)了鬧鐘后又發(fā)生了什么事？
�。�3）小朋友繼續想辦法，討論大座鐘本領(lǐng)。小鱷魚(yú)為什么聽(tīng)話(huà)睡覺(jué)了？ 教師小結：剛才小朋友們都動(dòng)腦筋為小鱷魚(yú)想出了很多睡覺(jué)的辦法，小鱷魚(yú)最后也能在大座鐘的督促下按時(shí)上床睡覺(jué)了，小朋友們也要記住了８：３０前要上床睡覺(jué)啊。
3、現在我們再來(lái)完整的聽(tīng)一遍故事（幼兒每人一本幼兒用書(shū)），小朋友要重點(diǎn)聽(tīng)一聽(tīng)為什么要八點(diǎn)半睡覺(jué)？教師通過(guò)提問(wèn)進(jìn)一步引導幼兒熟悉故事內容，懂得早睡早起的道理。
4、聽(tīng)一聽(tīng)小鱷魚(yú)的感。進(jìn)一步了解早睡早起的重要性。
5、我們在按時(shí)睡覺(jué)的同時(shí)，也要養成良好的睡眠習慣。睡覺(jué)姿勢正確與否直接影響你的睡覺(jué)質(zhì)量，指出睡覺(jué)正確姿勢，糾正不正確姿勢。
6、通過(guò)舉例了解各行各業(yè)人的工作情況，讓幼兒知道早睡早起的重要性。懂得早睡早起的道理。（圖片）
�。ǎ保┏泄ぷ魅藛T（２）賣(mài)早點(diǎn)（３）菜市場(chǎng)（４）小朋友們。討論：他們?yōu)槭裁葱枰缙鸫�？他們怎樣做才能保證按時(shí)起床？
《睡覺(jué)》教案8
教材分析：
動(dòng)物雖然是幼兒非常熟悉的，可是動(dòng)物的睡姿也許是幼兒未曾關(guān)注過(guò)的，對幼兒來(lái)說(shuō)既新奇又有趣。這首兒歌的學(xué)習對幼兒來(lái)說(shuō)具有較大的挑戰性，需要以原有的經(jīng)驗作為基礎。對于沒(méi)有經(jīng)驗的幼兒來(lái)說(shuō)，教師需運用圖片去幫助幼兒理解。幼兒觀(guān)察、發(fā)現各種動(dòng)物睡覺(jué)的模樣，能夠發(fā)現動(dòng)物王國的奇妙、有趣。
活動(dòng)目標：
1．理解兒歌內容，能大聲跟念并學(xué)習兒化音。
2．了解動(dòng)物有趣的睡姿，增強對動(dòng)物的興趣。
活動(dòng)準備：
1．用來(lái)記錄創(chuàng )編內容的小卡片和水彩筆。
2．掛圖《睡覺(jué)覺(jué)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出主題
1．你喜歡用什么姿勢睡覺(jué)？你知道動(dòng)物們都是怎么睡覺(jué)的嗎？不同的動(dòng)物睡覺(jué)都是什么樣子的呢？
2．幼兒自主表達，分享經(jīng)驗。
二、示范朗誦兒歌及討論，了解兒歌的問(wèn)答結構
1．教師示范朗誦兒歌的前半部分，引發(fā)幼兒思考與討論。
2．根據討論逐一出示相應的圖片。
三、用問(wèn)答的方式學(xué)習朗誦兒歌
1．根據圖片內容，用一問(wèn)一答的方式熟悉兒歌。
2．再次以師幼對答的方式鞏固練習。
3．嘗試在圖片的提示下學(xué)習朗誦兒歌。隨著(zhù)幼兒的熟練程度的加深，逐步撤離部分圖片。
4．幼兒結伴相互問(wèn)答。
四、嘗試仿編兒歌
1．幼兒嘗試仿編，教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法在空白卡片上記錄，如：馬兒睡覺(jué)站著(zhù)身兒，小狗睡覺(jué)耳貼地兒等。
2．師幼一起問(wèn)答仿編的兒歌。
活動(dòng)延伸：
1．將圖片投放到閱讀區，供幼兒進(jìn)一步鞏固詩(shī)歌朗誦。
2．引導幼兒在觀(guān)察、閱讀中增進(jìn)對動(dòng)物趣事了解的興趣。
《睡覺(jué)》教案9
一、活動(dòng)目標
1．學(xué)做小貓輕輕地走和跑。
2．用行動(dòng)來(lái)表示愿意聽(tīng)老人的話(huà)。
3.培養幼兒遵守游戲規則。
二、活動(dòng)準備
1．老貓和小貓的頭飾。
2．活動(dòng)場(chǎng)地上有直徑6米左右的大圈作為小貓的家，四周有供小貓們躲藏的玩具、器具。
三、活動(dòng)過(guò)程
1．教師：小朋友今天的天氣真好，老師和你們做個(gè)游戲好嗎？
2、引導情感：老師扮演老貓可先和小貓交流情感，“老貓奶奶愛(ài)小貓、小貓聽(tīng)見(jiàn)嗎？”
引起幼兒的。注意，“小貓、小貓怎么說(shuō)？”引導幼兒應答，注意可以有不同的應答，目的是融洽老貓與小貓之間的感情。
3、交代規則可著(zhù)重引導幼兒用行動(dòng)來(lái)表示聽(tīng)老人話(huà)，老貓奶奶睡著(zhù)了、小貓輕輕出去玩。老貓奶奶醒來(lái)了，“老貓睡醒四面瞧，我的孩子哪去了？”老貓奶奶不見(jiàn)了小貓，心里可著(zhù)急了，它“瞄-瞄”，地叫，小貓最聽(tīng)老貓奶奶的話(huà)了，聽(tīng)到老貓叫聲，它們“瞄瞄瞄”趕快輕輕跑回老貓奶奶身邊蹲下、讓老貓奶奶放心。
4、師生共同游戲，注意不斷鼓勵“小貓”真聽(tīng)“奶奶”話(huà)，這么快就回到“奶奶”身邊，“真是乖小貓”，使游戲過(guò)程始終充溢著(zhù)老貓對小貓的慈愛(ài)及小貓的親切感中。
游戲過(guò)程要注意走和跑的步伐要小，速度要適中。
附游戲玩法及規則
老師扮老貓，蹲在場(chǎng)地中央。幼兒扮小貓，圍 著(zhù)老貓蹲下。游戲開(kāi)始，老貓裝睡。小貓輕輕地走 或跑到場(chǎng)地周?chē)仄饋?lái)。老貓聽(tīng)到小貓走開(kāi)后，睜 開(kāi)眼睛說(shuō)：“老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見(jiàn)了�！蓖� 時(shí)站起來(lái)四面張望，尋找小描，嘴里“喵喵”叫。小 貓聽(tīng)見(jiàn)老貓叫聲時(shí)，邊“瞄瞄瞄”地叫，一邊趕快地 跑回老貓身邊蹲下。
規則：小貓要在老貓“喵—喵”叫后才能走出來(lái)。
《睡覺(jué)》教案10
教學(xué)目標：
1、理解歌曲內容，并能用自然的聲音學(xué)唱歌曲。
2、能愉快的參與活動(dòng)，體驗唱歌活動(dòng)的樂(lè )趣。
準備：音樂(lè )、圖譜 小豬頭飾
過(guò)程：
一、激發(fā)興趣。
小朋友們聽(tīng)過(guò)打呼嚕的聲音嗎?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?有一只小豬也總是在睡覺(jué)的時(shí)候打呼嚕，它是怎么打呼嚕的呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng).誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?老師把小豬打呼嚕的聲音用漂亮的畫(huà)畫(huà)出來(lái)了,一起來(lái)看看一看，小朋友聽(tīng)老師來(lái)學(xué)小豬打呼嚕。一起跟著(zhù)老師，看著(zhù)圖譜來(lái)學(xué)一學(xué)。(學(xué)兩遍)。
二、理解歌曲內容。
有一天中午，小豬吃完飯后，肚子又吃得飽飽的，然后就閉著(zhù)眼睛睡覺(jué)了，睡覺(jué)得時(shí)候，它的大耳朵扇扇，小尾巴在搖搖，不一會(huì )就發(fā)出了呼嚕聲，“呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕呼嚕呼嚕呼�！�，你們說(shuō)這只小豬可愛(ài)嗎?(邊講故事，邊出圖譜)
三、學(xué)唱歌曲。
老師給這只可愛(ài)的小豬編了一首好聽(tīng)的歌曲，小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)完以后告訴老師你聽(tīng)到了什么?比一比誰(shuí)聽(tīng)得多。
1、老師手指圖譜范唱，讓幼兒有一個(gè)初步的感知。
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么?
2、小朋友再聽(tīng)老師唱一遍，這次可要聽(tīng)仔細了。(老師帶上動(dòng)作)
3、我們看著(zhù)漂亮的畫(huà)，來(lái)把這首歌試著(zhù)唱一遍吧。(彈琴唱兩遍)。
4、小豬今天還給小朋友帶來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè )，我們隨著(zhù)音樂(lè )來(lái)表演吧。
5小朋友站起來(lái)我們帶上動(dòng)作，給后面的老師們來(lái)表演一遍吧!
四、游戲：小豬睡覺(jué)
老師來(lái)扮演豬媽媽?zhuān)∨笥褋?lái)扮演小豬，音樂(lè )一響，我們就學(xué)著(zhù)小豬跳起舞來(lái)，音樂(lè )停下來(lái)，小豬們就趕快找一把椅子坐下來(lái)，睡覺(jué)，豬媽媽看看那只小豬先睡著(zhù)。小豬們聽(tīng)清楚了嗎?
五、結束;
起床了，小豬們睡的可真香呀?小豬們每天吃完飯后都要睡覺(jué)，身體長(cháng)得棒棒的，很健康，小朋友也要向小豬一樣，午飯后也要睡覺(jué)，那樣你們的身體也會(huì )棒棒的。小朋友記住了嗎?今天回到家把這首歌唱給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎?
《睡覺(jué)》教案11
活動(dòng)目標：
1、能安靜的聽(tīng)故事，理解故事內容，活得快樂(lè )。
2、學(xué)說(shuō)短句：“咱們一塊玩吧” 、“不玩了，我要睡覺(jué)了�！�
活動(dòng)準備：
故事ppt、熊布娃娃。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放ppt，圖上還有小熊（帶有難過(guò)表情），引起幼兒的興趣。
提問(wèn)：小朋友，你們知道這是誰(shuí)嗎？這是小熊，天黑了，小熊不想睡覺(jué)，猜猜小熊接下來(lái)要去做什么事情呢？（讓幼兒自由猜測）
2、初步了解故事內容。
�。�1）師：天黑了，小熊不想睡覺(jué)，想去找大家玩，猜猜小熊會(huì )去找誰(shuí)玩呢？（幼兒自由發(fā)言）
�。�2）教師師出示兔子的圖片，提問(wèn)：你們看，小熊去找誰(shuí)玩呀？那它是怎么跟小兔子說(shuō)的？（幼兒回答后，請幼兒學(xué)說(shuō)“小兔子，咱們一塊玩吧�！保�
�。�3）播放小兔子睡覺(jué)的圖片，提問(wèn)：呀，小兔子在干什么呀？它是怎么回答小熊的？（請幼兒學(xué)說(shuō)：“不玩了，我要睡覺(jué)了�！保�
�。�4）同上方法分別講述小鳥(niǎo)和小貓。
3、理解故事內容，教師講述故事一遍。
師：小熊去找了這么多朋友，有沒(méi)有人和它一起玩呢？我們一起來(lái)聽(tīng)下故事就知道了，故事的題目叫《一起玩》。
提問(wèn)：
�。�1）小熊都去找了誰(shuí)呢？
�。�2）小熊是怎么對它們說(shuō)的？怎么說(shuō)？（幼兒回答后，請幼兒學(xué)說(shuō)“咱們一塊玩吧�！�
�。�3）它們是怎么回答小熊的？（幼兒回答后，請幼兒學(xué)說(shuō)：不玩了，我要睡覺(jué)了。）
�。�4）最后小熊做了什么呢？
4、聽(tīng)老師完整講述故事第二遍，請幼兒跟著(zhù)老師做動(dòng)作。
延伸討論：
為什么沒(méi)有人和小熊一起玩？天黑了，到睡覺(jué)時(shí)間了，能不能去做別的事情？
《睡覺(jué)》教案12
活動(dòng)來(lái)源
大班孩子接觸一些優(yōu)美的文學(xué)作品，有助于提高審美情趣。在選擇的過(guò)程中，我覺(jué)得這首散文詩(shī)的意境很美，里面小動(dòng)物各種各樣睡覺(jué)的習慣也非常吸引孩子，在引導幼兒靜靜的欣賞過(guò)程中能加強孩子傾聽(tīng)能力。
活動(dòng)目標
1．幼兒能充分感受散文詩(shī)的寧靜、恬美的意境。
2．理解散文詩(shī)的內容，了解某些動(dòng)物睡覺(jué)的習慣。
3．發(fā)展想象力及語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)過(guò)程
1．教師出示背景圖：“夜靜悄悄，風(fēng)不吹，草不搖，媽媽唱起了搖籃曲，小寶寶怎么樣了呢？現在就請小朋友閉上你的小眼睛，讓我們一起欣賞一首散文詩(shī)《睡覺(jué)》。聽(tīng)一聽(tīng)你有什么感覺(jué)？”
評析：創(chuàng )設環(huán)境，讓幼兒感受散文詩(shī)寧靜、恬美的意境。①背景的創(chuàng )設；②背景音樂(lè )的提供；③教師的投入引導。使幼兒對欣賞內容產(chǎn)生濃厚的興趣：幽靜的環(huán)境，閃爍的星星，彎彎的.月亮，美麗的天空，配上優(yōu)美的配樂(lè )散文詩(shī)……無(wú)一不將幼兒帶入一個(gè)寧靜、恬美的意境。
2．聽(tīng)配樂(lè )散文詩(shī)（第一遍）。
�、賻煟汉�，聽(tīng)了這首散文詩(shī)你有什么感覺(jué)？
�、趲煟耗銈兿矚g這首散文詩(shī)嗎？那我們再來(lái)聽(tīng)一遍，請你仔細地聽(tīng)一聽(tīng)，詩(shī)里面有誰(shuí)在睡覺(jué)？是怎么睡的？
3．再聽(tīng)配樂(lè )詩(shī)（第二遍），引導幼兒再次欣賞，加強幼兒對散文詩(shī)內容的理解。（運用多媒體課件）
�、賻煟耗懵�(tīng)到誰(shuí)睡著(zhù)了？
�、趲煟骸澳敲此鼈兪窃趺此X(jué)的呢？”我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們睡覺(jué)的樣子吧！
�、蹘煟盒�(dòng)物們都安靜地睡了，月兒和星星怎么樣了呢？
�、軒煟耗翘詺獾娘L(fēng)娃娃又是怎么睡的呢？
�、葸@么好聽(tīng)的散文詩(shī)，你們愿意再來(lái)聽(tīng)一遍嗎？聽(tīng)一聽(tīng)，你最喜歡散文詩(shī)里的哪一句？
評析：運用多媒體課件，能同時(shí)呈現文字、動(dòng)畫(huà)、聲音等，做到視聽(tīng)結合，以全方位的立體方式傳輸信息。這樣不僅能調節活動(dòng)氣氛，創(chuàng )設學(xué)習情境，還能充分調動(dòng)幼兒的各種感官，提高他們的學(xué)習興趣，激發(fā)其求知欲。
4．再聽(tīng)配樂(lè )散文詩(shī)（第三遍）。
�、賻煟耗阕钕矚g這首散文詩(shī)里的哪一句呢？
�、趲煟哼@首散文詩(shī)里的每一句都很好聽(tīng)，我們跟著(zhù)錄音機一起來(lái)念好嗎（第四遍）？
�、蹘煟含F在我們一起來(lái)遍念邊學(xué)學(xué)小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子。（第五遍）
評析：運用了游戲中學(xué)習的方法。在欣賞完第二遍散文詩(shī)后，我打破了“讓幼兒靜靜地坐在那里聽(tīng)”的傳統觀(guān)念，為幼兒創(chuàng )設了輕松愉快，毫無(wú)壓抑感的環(huán)境。通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)了解掌握一些動(dòng)詞的含義，在感受散文詩(shī)的過(guò)程中，我通過(guò)讓孩子學(xué)學(xué)小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子來(lái)了解動(dòng)詞的含義，師生互動(dòng)，動(dòng)靜結合，幼兒積極性很高，氣氛活躍。
5．在欣賞作品的基礎上，發(fā)展幼兒的想象力，引導幼兒自由講述。
師：今天，我們一起欣賞了這首散文詩(shī)，知道了很多小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的，那么你還知道那些小動(dòng)物，它們又是怎樣睡覺(jué)的呢？
評析：作為延伸活動(dòng)，講述小朋友知道的其它小動(dòng)物睡覺(jué)的習慣，鼓勵幼兒勇于探索講述，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的求知欲，也為第二課時(shí)的創(chuàng )編散文詩(shī)作好鋪墊。
6．結束部分。
師：
小朋友們知道得真多，還知道這么多小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子，夜深了，散文詩(shī)里的小動(dòng)物和你們知道的小動(dòng)物都睡了，它們睡的真香啊，我們一起輕輕的離開(kāi)這里，讓它們在這里，做個(gè)美夢(mèng)吧。記住了一定要輕輕的，別把它們吵醒了。
活動(dòng)反思：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我以肯定的目光，微笑的神態(tài)、贊許的語(yǔ)言，鼓勵幼兒探索、表現。在理解動(dòng)詞蜷、睜、停的時(shí)候，師生互動(dòng)，拉近了師生間的距離，使幼兒在平等、和諧的氛圍中理解了動(dòng)詞的含義，真正成為學(xué)習的主人。幼兒知識積累很重要，活動(dòng)前孩子對動(dòng)物睡覺(jué)的習慣已有所了解，知道許多動(dòng)物睡覺(jué)的習慣，因此在最后一個(gè)講述環(huán)節中，幼兒能大膽講述、表現，情緒及活動(dòng)氣氛達到高潮。這個(gè)環(huán)節也為幼兒在第二課時(shí)創(chuàng )編散文詩(shī)做下了鋪墊。
《睡覺(jué)》教案13
設計思路：
動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機會(huì )，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解動(dòng)物的睡眠特點(diǎn)與人類(lèi)睡眠睡眠的區別。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用完整的語(yǔ)句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式
活動(dòng)準備：
1、提前請家長(cháng)協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料。
2、各種小動(dòng)物圖片
3、活動(dòng)區里開(kāi)設“動(dòng)物主題墻”請幼兒把收集到的資料放在活動(dòng)區，資源大家共享。
活動(dòng)方法：
游戲法、講解法、探索發(fā)現法。
活動(dòng)過(guò)程：
1、“十二生肖歌”導入，小朋友們唱的非常好。那小朋友們喜歡小動(dòng)物嗎？都知道那些小動(dòng)物？知道它們都是怎樣睡覺(jué)？（自由討論）
2、老師請來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物，小朋友們注意看，你們認識它嗎？請小朋友們準確地描述教師出示的動(dòng)物睡眠姿勢（上節課出現的動(dòng)物圖）并模仿它們的睡眠姿勢。
�。�1）馬：家馬有站著(zhù)睡覺(jué)的本領(lǐng)，而野馬的睡覺(jué)方式則比家馬更高一籌，它能邊走邊睡，卻從不失足。它們?yōu)榱搜杆俣皶r(shí)地逃避敵害，在夜間不敢高枕無(wú)憂(yōu)地臥地而睡
�。�2）、小狗耳朵緊貼在地面上睡覺(jué)是因為夠耳朵非常靈敏，一聽(tīng)見(jiàn)輕微的響動(dòng)，就能迅速敏捷的跳起來(lái)，汪汪汪地叫。
�。�3）、猴子總在樹(shù)上睡覺(jué)，入睡時(shí)把頭藏在兩只腿之間，兩臂緊抱樹(shù)干，蜷伏成球狀，外表縮成圓團呈木錐形，與樹(shù)干混為一體，起到隱身保護作用。
3、兒歌
什么睡覺(jué)站著(zhù)睡？小馬睡覺(jué)站著(zhù)睡。
什么睡覺(jué)貼著(zhù)耳？小狗睡覺(jué)貼著(zhù)耳。
什么睡覺(jué)睜著(zhù)眼？魚(yú)兒睡覺(jué)睜著(zhù)眼。
什么睡覺(jué)倒著(zhù)退？蝙蝠睡覺(jué)倒著(zhù)腿。
《睡覺(jué)》教案14
【設計意圖】
動(dòng)物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識。但常見(jiàn)的話(huà)題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習性及生活方式”，很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬(wàn)千的睡眠姿勢。于是我根據孩子們的興趣設計了這樣一個(gè)活動(dòng)，希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對科學(xué)的探索興趣及保護動(dòng)物、維護生態(tài)環(huán)境的意識。
【活動(dòng)目標】
1、探索動(dòng)物睡覺(jué)的秘密。
2、嘗試用動(dòng)作表現不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式。
【活動(dòng)準備】
1、動(dòng)物睡覺(jué)的課件。
2、歌曲《小豬睡覺(jué)》的音樂(lè )，輕音樂(lè )兩首。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
了解不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式，并用動(dòng)作表現。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、以小客人做客導入活動(dòng)：（播放歌曲《小豬睡覺(jué)》）小朋友們，今天我們班來(lái)了一位小客人，你想知道它是誰(shuí)嗎？
�。ㄐ∝i）你聽(tīng)一聽(tīng)它在干什么？它是怎樣睡覺(jué)的？（閉上眼睛睡覺(jué)，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。）還發(fā)出什么聲音？（咕嚕嚕）2、小豬邀請幼大家去大森林旅游，看看別的小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的。播放課件《動(dòng)物睡覺(jué)》，讓幼兒探索不同動(dòng)物睡覺(jué)的秘密。
馬——站著(zhù) 蝙蝠——倒掛 刺猬——蜷成球形丹頂鶴——單腳站立 魚(yú)——睜著(zhù)眼睛睡覺(jué)烏龜——縮到龜殼里
貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼3、游戲：看誰(shuí)說(shuō)的對（出示課件，幼兒說(shuō)出不同方式。）4、游戲：看誰(shuí)學(xué)得像（1）教師交代游戲規則：聽(tīng)到歡快的音樂(lè )，小朋友模仿動(dòng)物就出來(lái)游戲；聽(tīng)到抒情、安靜的音樂(lè )，小朋友模仿動(dòng)物就睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)必須安靜，不要大聲喧嘩。
�。�2）教師組織游戲，播放音樂(lè )。
5、教師教育幼兒要從小養成良好的睡眠習慣和正確的睡眠姿勢。
【活動(dòng)延伸】
幼兒回家后和父母一起模仿動(dòng)物睡覺(jué)的動(dòng)作，比一比看誰(shuí)學(xué)得像。
《睡覺(jué)》教案15
活動(dòng)目標
1、讓幼兒了解常見(jiàn)的動(dòng)物不同的睡眠姿勢。
2、進(jìn)一步萌發(fā)幼兒對動(dòng)物睡眠姿勢的探索興趣。
活動(dòng)準備
1、課件：動(dòng)物怎樣睡覺(jué)
2、課件—動(dòng)畫(huà)片：有一只大象
3、課件—音樂(lè )：我們愛(ài)唱歌
動(dòng)畫(huà)片
動(dòng)畫(huà)片
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片：《有一只大象》，引起幼兒興趣
小朋友在動(dòng)畫(huà)片里看到了誰(shuí)，知道大象有什么本領(lǐng)嗎？
�。ㄓ變河懻摚�
二、展開(kāi)
1、講述動(dòng)物睡覺(jué)姿勢
�。�1）大象有許多本領(lǐng)，你們知道大象累了是怎樣睡覺(jué)的？
�。ù笙笫钦局�(zhù)睡覺(jué)的）
�。�2）還有哪些動(dòng)物是站著(zhù)睡覺(jué)的？
�。ü膭钣變航Y合已有經(jīng)驗大膽發(fā)言）
2、了解動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的
課件演示
�。�1）這里有一群美麗的仙鶴，你能看出誰(shuí)在睡覺(jué)嗎？
你從哪里看出它在睡覺(jué)呢？
�。ㄏ生Q是單腳站著(zhù)睡覺(jué)）
�。�2）這幾匹馬，有的站著(zhù)，有的臥著(zhù)，你知道哪匹馬在睡覺(jué)嗎？
�。R是四腳站著(zhù)睡覺(jué)的）
�。�3）貓頭鷹是怎樣睡覺(jué)的？
�。ㄘ堫^鷹是睜只眼閉著(zhù)眼睡覺(jué)的）
�。�4）蝙蝠怎樣睡覺(jué)呢？
�。鸬箳煸跇�(shù)上睡覺(jué)）
�。�5）蛇怎樣睡覺(jué)呢？
�。ㄉ弑P(pán)著(zhù)身體睡覺(jué)）
小結：它們和我們人類(lèi)睡眠姿勢不一樣。
3、豐富知識
�。�1）除了我們剛才認識的動(dòng)物有奇怪的睡覺(jué)姿勢，你們還知道哪些動(dòng)物有不一樣的睡覺(jué)姿勢嗎？
�。ㄓ變河懻�、講解）
�。�2）課件演示：蠶，魚(yú)
它們是誰(shuí)？
知道它們是怎樣睡覺(jué)的嗎？
�。ㄖR引導：蠶寶寶抬著(zhù)頭睡覺(jué)，魚(yú)兒停在水中睡覺(jué)）
三、結束
音樂(lè )：我們愛(ài)唱歌
現在，我們一起和小動(dòng)物唱歌、游戲好不好。唱歌時(shí)，你可以學(xué)一學(xué)各種小動(dòng)物的動(dòng)作，看誰(shuí)表演的最美。
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