幼兒園大班體育優(yōu)秀教案活動(dòng)《身體動(dòng)起來(lái)》
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班體育優(yōu)秀教案活動(dòng)《身體動(dòng)起來(lái)》，歡迎大家分享。
幼兒園大班體育優(yōu)秀教案活動(dòng)《身體動(dòng)起來(lái)》1
幼兒及教材分析：
體育活動(dòng)水果運輸員是主要練習幼兒繞障礙物跑，就是要運用繞過(guò)障礙物的方法運輸水果，然后并在活動(dòng)要學(xué)習分工合作，所以對幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，對中班幼兒的跑的能力的進(jìn)一步提高起到積極地促進(jìn)作用。 中班幼兒在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)喜歡在操場(chǎng)上跑，在跑的過(guò)程中有些孩子因為不注意、不會(huì )躲閃就會(huì )撞到一起，造成傷害，因此我設計了本堂課，讓幼兒在快樂(lè )的氛圍中學(xué)會(huì )繞障礙物跑。
活動(dòng)目標：
1、練習繞障礙物跑，有一定的躲閃能力。
2、學(xué)習分工合作，積極參與創(chuàng )作游戲場(chǎng)景工作。
3、培養幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達自己記錄的意思。
4、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏(yíng)，有良好的心理素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、障礙物、輪胎
2、平坦的場(chǎng)地
3、水果
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)
二、幼兒練習繞障礙物跑
1、觀(guān)察場(chǎng)地，解決問(wèn)題
2、幼兒練習
3、幼兒玩游戲：水果運輸員
三、引導幼兒分享豐收的快樂(lè )，并進(jìn)行放松活動(dòng)
活動(dòng)反思：
幼兒的潛力是很大的，因為他們的模仿能力很強，有些東西也許對于他們來(lái)說(shuō)一開(kāi)始會(huì )有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過(guò)個(gè)別學(xué)習能力較強的幼兒帶動(dòng)其他幼兒，可以收到不錯的效果。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素營(yíng)養，而且能夠促進(jìn)消化。
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活動(dòng)目標：
1、加幼兒有關(guān)旅游知識的了解，促進(jìn)幼兒對旅游經(jīng)歷的回憶。
2、培養幼兒快速整理、創(chuàng )設環(huán)境的能力。
活動(dòng)準備：服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題：
1、師：你和爸爸媽媽出去旅游過(guò)嗎?除了你們一家，還有誰(shuí)也在旅游?你們和其他人不認識怎么會(huì )在一起旅游?旅游團里除了游客還有誰(shuí)?導游負責干什么?司機呢?
2、師：春天快到了，旅游的好時(shí)機又來(lái)了。娃娃家、單位里的人都會(huì )組織去旅游。今天我們就增加旅游團的游戲。
二、幫助幼兒增加對旅游知識的了解。
1、旅游前要做些什么準備?(去旅行社報名，買(mǎi)好旅游時(shí)所需要的物品，準備好背包……)
2、旅行社要為游客安排好司機、導游以及旅游時(shí)的路線(xiàn)等。
三、分配角色：
旅行社接待員兩名，導游一名，司機一名。
其余游戲組自選負責人，自由組合進(jìn)行游戲。
四、幼兒游戲：
1、重點(diǎn)指導：指導旅行社的旅游報名登記工作，啟發(fā)接待員應向游客介紹有哪些旅游路線(xiàn)?什么時(shí)候報名?要帶哪些東西?
2、幫助導游進(jìn)行自身形象的包裝。(如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等)
注意事項：游戲要分組進(jìn)行，每組幼兒不超過(guò)8人。
游戲規則：必須念完兒歌，才能往下跳。
玩法：教師將字卡貼在黑板的四周，其中每一張字卡都代表飛機飛行試驗基地，開(kāi)始，總指揮宣布飛行試驗開(kāi)始，隨即飛機到達第一實(shí)驗廠(chǎng)，如幼兒說(shuō)出字卡飛機就繼續進(jìn)行飛行實(shí)驗，如說(shuō)錯了飛機則停止進(jìn)行修理直至學(xué)會(huì )這個(gè)字后方才繼續飛行，最后到達目的后一起歡呼跳躍。
6、游戲名稱(chēng)：海底探寶 (適用班級：中、大班)
游戲目的：復習學(xué)過(guò)的字，培養幼兒的識字興趣。
游戲準備：字卡、椅子、小獎品
游戲玩法：
教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌：“我是小小潛水員，練跳水，真勇敢;不怕風(fēng)浪大，不怕海水寒;跳進(jìn)大海里，來(lái)把珍珠撿�！比缓�，幼兒跳下來(lái)，撿起“珍珠”(字卡)，大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對，得一小獎品。
注意事項：游戲要分組進(jìn)行，每組幼兒不超過(guò)8人。
游戲規則：必須念完兒歌，才能往下跳。
8、游戲名稱(chēng)：點(diǎn)兵點(diǎn)將
游戲目的：復習已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞。
游戲準備：字卡、小筐。
游戲玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上，并一字排開(kāi)(根據字卡數也可并列幾行)。用猜拳的方法分出勝負，勝者先開(kāi)始游戲。邊說(shuō)兒歌“點(diǎn)兵點(diǎn)將，誰(shuí)是我的好老將”邊用右手食指從左向右點(diǎn)數字卡，點(diǎn)一個(gè)字讀一個(gè)字音，當說(shuō)到“將”時(shí)立即將右手食指所指的字拿起來(lái)認讀，認對了，字卡放到自己跟前，認錯了，繼續反扣在原處，有第二名幼兒開(kāi)始游戲，一人一次輪換進(jìn)行。如數完字卡，兒歌未說(shuō)完，繼續返回從左向右點(diǎn)數。
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教學(xué)意圖：
在生活中，孩子們經(jīng)常會(huì )發(fā)現許多的洞洞，他們對這些都產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)他們也會(huì )對自己的身體產(chǎn)生興趣，于是，設計了此次活動(dòng)。讓孩子們初步明白“圍集”這樣的概念，體驗游戲的快樂(lè )。探索解決問(wèn)題的多種方法。
教學(xué)目標：
1．用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，發(fā)展身體柔韌性。
2．用合適的方式鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調性。
3．培養運動(dòng)興趣與運動(dòng)習慣，體驗與同伴共同游戲的樂(lè )趣。
4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
5．學(xué)會(huì )與同伴協(xié)商合作游戲。
教學(xué)準備：
1．每人兩張報紙。
2．會(huì )玩游戲“城門(mén)城門(mén)幾丈高”，會(huì )念兒歌。
3．了解運動(dòng)會(huì )比賽項目。
教學(xué)過(guò)程：
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1．師幼隨音樂(lè )邊拍手邊走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地。
2．幼兒四散站立，師生以運動(dòng)會(huì )各項比賽的情景進(jìn)行熱身活動(dòng)。
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1．報紙鉆洞。
(1) 教師用身體搭洞，引導幼兒發(fā)現用身體的不同部位能搭出大小不同的洞。
(2) 幼兒用報紙鉆教師搭的洞，教師不斷變化洞的大小、形狀，鼓勵幼兒嘗試改變報紙的形狀以鉆過(guò)不同的洞。教師注意觀(guān)察幼兒的操作，及時(shí)肯定幼兒的行為，引導幼兒同伴間相互學(xué)習。
(3) 幼兒用身體搭洞，教師一邊用報紙鉆洞，邊用語(yǔ)言表述幼兒是用身體的什么部位搭的洞，引導幼兒搭出與別人不同的洞。
(4) 分組活動(dòng)，男孩子搭洞，女孩子用報紙鉆洞，然后交換。教師參與幼兒的活動(dòng)，提醒始終保持某一動(dòng)作的幼兒變換動(dòng)作，以免疲勞。
2．合作鉆洞。
(1) 兩兩一組，一搭一鉆，教師引導幼兒搭一個(gè)讓小朋友能鉆過(guò)去的、牢固的洞。
(2) 怎樣搭洞小朋友才能鉆過(guò)去，怎樣鉆小朋友才不會(huì )碰到洞？
(3) 幼兒再搭、再鉆，教師個(gè)別指導，鼓勵能較好控制身體的幼兒。
3．游戲：“城門(mén)城門(mén)幾丈高”。
教師與一幼兒手拉手搭成城門(mén)狀，其他幼兒魚(yú)貫鉆過(guò)。
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1．做深呼吸調整氣息，坐下捶腿和手臂，同伴間互相捶背。
2．激發(fā)幼兒愛(ài)運動(dòng)的情感。
教學(xué)結束：
我們變了這么多洞洞，是不是都累了，隨音樂(lè )做放松動(dòng)作，收拾場(chǎng)地。結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)發(fā)展幼兒身體柔韌性技能。身體的不同部位搭大小不同的“洞”，充分的利用孩子“崇拜”的心理，讓孩子感覺(jué)老師好棒，跟老師就能學(xué)到很多有用的東西和好玩的游戲。體育是一個(gè)豐富多彩的學(xué)科，希望體育給幼兒帶來(lái)的不僅是愉悅，而是心靈的成長(cháng)�；顒�(dòng)中探索鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”，體驗與同伴游戲的無(wú)窮樂(lè )趣。為孩子今后奠定釋放運動(dòng)的激情。
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設計意圖：
跳繩，是幼兒冬季鍛煉、增強體質(zhì)、提高免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛(ài)。 跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展，真是一項身心發(fā)展的雙益運動(dòng)項目。
活動(dòng)目標：活動(dòng)中體驗創(chuàng )造性跳繩的樂(lè )趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng )造力，培養幼兒的合作意識與合作能力。
活動(dòng)準備：一根長(cháng)繩子。短繩若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動(dòng)。
2、聽(tīng)老師口令練習跳躍及上肢動(dòng)作。
師;跳、跳、跳，幼兒跟著(zhù)老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問(wèn);"還可以怎么跳?"引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
3、上肢活動(dòng)師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著(zhù)老師繞繞臂。
師問(wèn)"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)開(kāi)始;引導幼兒探索跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著(zhù)節奏數數�？匆豢凑l(shuí)跳的多。
2、雙人雙腳跳。 兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時(shí)雙腳一起跳，跳得多者為勝。
3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長(cháng)繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子，其他幼兒2-3 人一起跳�？凑l(shuí)跳得多，多者為勝。
4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
放松整理隨著(zhù)老師做整理運動(dòng)活動(dòng)延伸回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。
活動(dòng)反思
通過(guò)跳繩活動(dòng)，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協(xié)調發(fā)展;能培養幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動(dòng)中培養幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂(lè )。
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活動(dòng)由來(lái)：
在我園的區域體育活動(dòng)中有一個(gè)民間體育游戲區，孩子們通過(guò)區域體育活動(dòng)接觸了許多民間體育游戲，他們對這些簡(jiǎn)單的民間游戲非常喜愛(ài)。能不能把舞龍這種民間體育游戲介紹給孩子們呢?結合我園"十一五"課題--自制體育教玩具在活動(dòng)中的運用，我就想利用廢舊材料制作龍燈供幼兒游戲。當我把這個(gè)玩具呈現給孩子們的時(shí)候，他們都表現出極大的興趣。但在游戲中，我發(fā)現他們雖然喜愛(ài)這個(gè)玩具，但玩的時(shí)候缺乏方法，團隊合作的意識比較弱。所以我就設計了這樣一節體育課，豐富幼兒舞龍的經(jīng)驗，讓他們學(xué)習一些基本的隊形和動(dòng)作，并加強團隊的合作意識。
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習模仿舞龍中的幾種基本動(dòng)作。
2．發(fā)展幼兒的上肢力量和協(xié)調平衡能力。
3．讓幼兒通過(guò)舞龍學(xué)習團結合作、互相幫助的團隊精神。
4．培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
5．培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )團結、謙讓。
活動(dòng)準備：
1．北操場(chǎng)場(chǎng)地。
2．舞龍用道具、龍珠。
3．設置障礙所需要的礦泉水瓶，兩根長(cháng)繩空中牽鈴鐺，啤酒桶4個(gè)。
4．地面上畫(huà)出一個(gè)大大的螺旋形。
活動(dòng)過(guò)程：
1．開(kāi)始部分，進(jìn)行熱身運動(dòng)。
小朋友在場(chǎng)外站成4隊，手持龍燈。
師：小朋友們，前幾天我們一起學(xué)習了舞龍，現在有請我們小小舞龍隊聽(tīng)著(zhù)鼓點(diǎn)，看著(zhù)龍珠一起進(jìn)場(chǎng)吧。(小朋友們齊聲說(shuō)"好")
2．自由探索"舞龍"。
(1)分組練習，請幼兒復習已有的舞龍經(jīng)驗。
師：為了讓舞龍的節目更精彩，我們還要加油練習喲!現在請你們分組把已經(jīng)學(xué)會(huì )的舞龍的玩法練習一下吧!(請小朋友們分散練習，老師進(jìn)行小組、個(gè)別指導和提醒)
(2)讓每隊幼兒在大家面前進(jìn)行展示。
師：現在要請你們每一隊來(lái)為大家表演一下，看看你們練習得怎么樣。
3．通過(guò)設置障礙，讓幼兒的動(dòng)作更規范，合作更緊密。
師：剛才小朋友們舞龍都很棒，舞龍的動(dòng)作也很豐富。但是為了讓我們表演舞龍的時(shí)候更精彩，今天老師為你們準備了一些活動(dòng)材料，幫助你們把動(dòng)作做得更規范。你們看，這是游龍戲水，我們繞過(guò)障礙模仿龍在大海里左右游動(dòng)；這是飛龍奏樂(lè )，你們一定要高舉龍身，讓小鈴鐺發(fā)出好聽(tīng)的聲音；接著(zhù)的是潛龍探海，你們要讓龍身探到海底；最后是盤(pán)龍望月，你們一定要開(kāi)動(dòng)腦筋走進(jìn)迷宮，還要能夠順利地走出來(lái)，這樣你們盤(pán)龍的動(dòng)作會(huì )更好看。你們想不想試一試?
幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂(lè )、潛龍探海、盤(pán)龍望月的游戲嘗試探索。
4．雙龍戲珠，進(jìn)行競賽。
師：老師還想給你們增加一點(diǎn)難度，把你們變成兩條大龍。
(1)介紹競賽規則。
師：現在我們進(jìn)行雙龍奪珠的比賽。比賽的時(shí)候，要互相幫助，團結合作，注意安全。誰(shuí)最先搶到龍珠，誰(shuí)就是勝利者。
(2)為幼兒進(jìn)行總結，分析沒(méi)有勝利的原因。
(3)再次進(jìn)行比賽。
5．結束部分。
師：今天你們的表現簡(jiǎn)直太棒啦，讓我們把最熱烈的歡呼聲送給我們自己吧!現在讓我們變成一條巨龍，把所有精彩的動(dòng)作穿起來(lái)，聽(tīng)音樂(lè )，看龍珠，舞起來(lái)吧!
(放《金蛇狂舞》的音樂(lè )，請小朋友跟隨龍珠把前面所有的動(dòng)作穿起來(lái)表演一次。最后一段音樂(lè )時(shí)，退場(chǎng))
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，通過(guò)熱身--自主嘗試一一交流經(jīng)驗--有意練習--放松活動(dòng)等環(huán)節，引導幼兒進(jìn)行舞龍的練習。整個(gè)活動(dòng)中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中，既有獨立思考，也有與同伴互助合作的喜悅。在平時(shí)．小朋友們舞龍的隨意性比較大，動(dòng)作不太規范，所以我們設置了一些障礙來(lái)幫助幼兒把動(dòng)作做得更到位一些，達到體育活動(dòng)的目的，比如牽在空中的鈴鐺，讓幼兒把上肢盡量舉直，啤酒桶與竹竿，讓幼兒彎下腰來(lái)，地上所畫(huà)的螺旋形，幫助幼兒在沒(méi)有老師帶領(lǐng)的情況下，學(xué)習螺旋走等。我們盡量通過(guò)有趣的游戲形式，讓幼兒在反復的動(dòng)作練習中提高動(dòng)作的規范性。同時(shí)，通過(guò)設置障礙來(lái)提高游戲難度，對幼兒形成挑戰，讓幼兒在挑戰難度的過(guò)程中增強對自己的信心。
幼兒園大班體育優(yōu)秀教案活動(dòng)《身體動(dòng)起來(lái)》6
【活動(dòng)目標】練習投擲和快速跑的能力。
【活動(dòng)準備】沙包若干，布置好場(chǎng)地。
【活動(dòng)過(guò)程】
將幼兒分成人數相等的四隊，手拿沙包站在起跑線(xiàn)上。
游戲開(kāi)始，教師發(fā)令后，每隊排頭的幼兒頭頂沙包，（老師）從小路上急速向前走。走到小河邊，取下沙包，單手將沙包用力向圓圈投去，然后雙腳跳過(guò)小河，快速向前跑，繞過(guò)圓圈，按原路返回，拍第二個(gè)幼兒的手。依次進(jìn)行，直至全部跑完。最后教師數一數各隊圓圈里的沙包數量，以多者為勝。
【活動(dòng)規則】
1、走小路時(shí)只能走不能跑，否則須從頭開(kāi)始。
2、前后兩人必須拍過(guò)手，方可繼續進(jìn)行。
注意事項：
1、小路也可畫(huà)成彎曲的，小河與投擲的距離可根據幼兒的情況變動(dòng)。
2、如果圈內沙包一樣多，則以速度快，守規則者為勝。
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活動(dòng)目標：
1、知道自己身體的不同部位的不同作用，學(xué)習運用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現力。
2、引導幼兒積極探索新的動(dòng)作，從不同角度思考，獨立或合作設計完成動(dòng)作要求，發(fā)展幼兒創(chuàng )新技能。
3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗游戲的樂(lè )趣，培養合作互助的精神。
4、能根據指令做相應的動(dòng)作。
5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶、各類(lèi)數字卡裝扮的數字園，草地、雷區，電網(wǎng)等障礙物。
活動(dòng)重點(diǎn)：
想辦法運用不同部位移動(dòng)身體。
活動(dòng)難點(diǎn)：
設計并完成腳不沾地移動(dòng)身體。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)
1、在音樂(lè )伴奏下師生進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體等熱身運動(dòng)。
2、交流活動(dòng)。
提出問(wèn)題："剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動(dòng)作"（腳走跑、腿彎、屈膝、手動(dòng)、腰彎、臀扭等）。師生共同小結身體不同部位的作用。
二、探索活動(dòng)
1、自由探索身體的移動(dòng)方法。
1）幼兒一次探索。
教師："我們的身體各部分可以做很多動(dòng)作，現在，請你們用一個(gè)與別人不一樣的動(dòng)作把你的身體移動(dòng)到老師身邊"（幼兒迅即走或跑），師生交流。
2）幼兒二次探索：自己移動(dòng)身體的方法。
教師深入提出問(wèn)題："如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動(dòng)身體嗎"：教師啟發(fā)幼兒多角度思考："大家試試看，還可以用什么部位移動(dòng)身體，比比誰(shuí)的辦法多。"鼓勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀(guān)察、啟發(fā)、引導輔助，發(fā)現不同的方法，以語(yǔ)言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興趣。
交流分享，相互學(xué)習移動(dòng)方法：請個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動(dòng)身體的動(dòng)作，集體練習。如手膝著(zhù)地挪動(dòng)、手膝爬、同伴扶助倒立走、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。教師親切地幫助個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒。
3）幼兒三次探索：兩人合作移動(dòng)身體的方法，享受合作學(xué)習的愉快。
教師仔細觀(guān)察幼兒的表現，發(fā)現好的方法及時(shí)請幼兒交流分享。如牛耕田、螃蟹走
2、游戲：奇妙的數字園
�、僖陨衩氐目谖羌ぐl(fā)興趣："小朋友學(xué)會(huì )了這么多的動(dòng)作老師決定跟大家做一個(gè)游戲——巧至數字園。在這個(gè)奇妙的園子里，掛滿(mǎn)了各種數字，小朋友想去奇妙的數字園看一看嗎用什么方法上路呢"
�、趲熒懻撊底謭@的方法：過(guò)草地（坐后撐或膝蓋走），經(jīng)過(guò)地雷區翻個(gè)跟頭向前走或繞曲線(xiàn)走，經(jīng)過(guò)電網(wǎng)小心觸電（匍匐前進(jìn)或爬行等）。教師與個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒合作，協(xié)助其到達目的地。
�、塾變河蒙逃懞玫姆椒ǖ竭_數字園，歡呼勝利，并欣賞各類(lèi)數字。
三、放松活動(dòng)
1、以問(wèn)激趣："數字園真奇妙，我們的身體能變成數字吧"幼兒?jiǎn)为毣蛳嗷ズ献�，用肢體動(dòng)作表現數字。
2、小結："我們的身體真靈巧，會(huì )做那么多有趣的動(dòng)作，還能腳不沾地做高難度動(dòng)作，所以我們要愛(ài)護身體的每一部分。"
3、結束："我們的身體累了，該休息了，現在回家吧。"同幼兒一起走回活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導幼兒學(xué)習運用身體不同部位移動(dòng)身體，積極探索新的動(dòng)作。難點(diǎn)在于從不同角度思考，獨立或合作設計完成腳不沾地移動(dòng)身體動(dòng)作要求�；顒�(dòng)中以用和別人不一樣的方法到老師身邊來(lái)的方式，和幼兒一起探索出了各種移動(dòng)身體的辦法，再和幼兒學(xué) 一學(xué)、玩一玩、賽一賽，輕輕松松化難為易，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)孩子們玩得很開(kāi)心，從孩子們開(kāi)心的笑臉可以看出，這次活動(dòng)的目標已達到，活動(dòng)中幼兒不僅充分體驗到游戲的樂(lè )趣，而且培養了他們的合作互助的精神。 在最后的取寶環(huán)節孩子們一度有點(diǎn)小興奮，沒(méi)等聽(tīng)清楚游戲規則 就跑著(zhù)去取寶物了，從而導致活動(dòng)有點(diǎn)混亂。
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活動(dòng)目標：
1、通過(guò)嘗試，引導幼兒學(xué)會(huì )轉身接球的技能。
2、通過(guò)層層遞進(jìn)的轉身接球練習，培養孩子身體的靈活性和協(xié)調性。
3、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子體驗參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣，能自覺(jué)遵守體育活動(dòng)的規則，培養幼兒敢于挑戰的精神。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
5、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
活動(dòng)準備：
幼兒人手一個(gè)皮球
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
1、每人抱球聽(tīng)哨音踏步進(jìn)場(chǎng)。
師：孩子們今天和球玩一玩，你們愿意嗎？一起出發(fā)吧！
2、聽(tīng)哨音隊列練習，站好原點(diǎn)，游戲開(kāi)始之前，我們一起做球操。
二、基本部分
1、第一次玩球，揭示課題。
師：你們會(huì )玩球嗎？（會(huì )）就在原地玩一玩，看誰(shuí)的方法與眾不同。
你是怎么玩球的？教師有針對性地指名2-3個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)，玩一玩。
師：我們可以有多種方法來(lái)玩球，可以拍球，滾球，運球……今天老師給小朋友帶來(lái)一種新的玩球方法，仔細看，我是怎么玩的？
教師示范轉身接球。
提問(wèn)：我是怎么玩的？指名能力較強的幼兒回答。
總結：先拋球后轉身再接球，這叫轉身接球。
2、第二次玩球，學(xué)習轉身接球
師：你想玩一玩嗎？請你在老師的周?chē)覀�(gè)空地試一試；你轉身接球成功了嗎？
師：一起來(lái)玩一次。請成功的小朋友往后退一步，沒(méi)成功的，站在原點(diǎn)上。我們再給沒(méi)成功的小朋友一次機會(huì )，讓他們再來(lái)試一次。請小朋友說(shuō)一說(shuō)他們?yōu)槭裁礇](méi)成功或者演示（引導說(shuō)出關(guān)鍵點(diǎn)：拍球不能離自己身體太遠，否則接不到；也不能太近，否則會(huì )撞到自己，球就會(huì )滾掉。）再玩一次，成功的小朋友回原位。
師：回到位置，我們一起聽(tīng)口哨來(lái)玩轉身接球。集體來(lái)2-3次。
3、第三次玩球，學(xué)習轉兩圈接球
師：你們的轉身接球玩得很棒，老師要加深難度了，你能轉兩圈接住球嗎? 請你找一個(gè)好朋友，兩個(gè)人去比一比，看看怎樣才能轉兩圈接住球。
師：轉兩圈接球你挑戰成功了嗎？
請成功的小朋友示范，教師為其點(diǎn)圈數，讓其說(shuō)一說(shuō)為什么能成功？
師: 球要拍得高，轉身要快，才能穩穩接住球。
4、第四次玩球，學(xué)習轉多圈接球
師：轉兩圈接球也沒(méi)難住大家，你們真棒！還想繼續挑戰碼？你想挑戰轉幾圈接住球？幼兒說(shuō)一說(shuō)。
師：老師十分期待小朋友能挑戰成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧！
幼兒玩球，教師巡視幼兒是否都在挑戰三圈及以上接球，跟幼兒一起玩一玩。
師：你轉了幾圈接住球的？請你站中間表演給我們看一看。（師幼一起點(diǎn)圈數，表?yè)P）
5、分組玩球，體驗成功
幼兒分組游戲，教師巡視，鼓勵幼兒不斷調整新高度。
三、放松運動(dòng)
課后反思：
本節課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運動(dòng)器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現，去嘗試，去鍛煉。當然課堂中還是存在許多不足的。首先，在熱身活動(dòng)中，我是以跑步進(jìn)場(chǎng)，帶領(lǐng)小朋友們一起繞圈跑，跑得有點(diǎn)多，小朋友都有些累了，如果在熱身活動(dòng)中，能帶領(lǐng)小朋友們做一些有關(guān)球的運動(dòng)可能會(huì )更好，比如：抱球，轉球等，可能會(huì )放松小朋友手部肌肉。其次，在整個(gè)環(huán)節設計中，還是有一些乏味的，整節課，我都是讓小朋友站著(zhù)的，可能因為在室內場(chǎng)地的關(guān)系，如果不排隊站好，總感覺(jué)整節課會(huì )比較亂，小朋友會(huì )不聽(tīng)老師的。所以導致整節課都是讓小朋友站在位置上的。然后在開(kāi)始的時(shí)候，太快進(jìn)入主題了，球是怎么玩的？可以讓孩子們自由討論，更能讓孩子們了解球的玩法。在后面環(huán)節如何引導孩子們才能拍球拍的高接的穩，引導不夠，導致有些幼兒是沒(méi)有能完全掌握這個(gè)技能。在幼兒練習轉身接球的時(shí)候，可以讓孩子們站在位置上一起練習，成功的小朋友離開(kāi)位置，則失敗的小朋友再一起練習，這樣更能掌握技能。最后，如果在環(huán)節中能設計一些游戲，提高孩子的興趣，會(huì )更能快速的學(xué)會(huì )接球的技能。
小百科：球是以半圓的直徑所在直線(xiàn)為旋轉軸，半圓面旋轉一周形成的旋轉體，也叫做球體。球的表面是一個(gè)曲面，這個(gè)曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。
幼兒園大班體育優(yōu)秀教案活動(dòng)《身體動(dòng)起來(lái)》9
活動(dòng)目標：
1.根據指令和好朋友一起占圈。
2.鍛煉快速反應能力。
活動(dòng)準備：
呼啦圈若干
活動(dòng)過(guò)程：
1.熱身運動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外，創(chuàng )設游戲的情景：今天我們是一群快樂(lè )的小兔子�，F在，兩只小兔朋友手拉手，一起跟著(zhù)兔媽媽鍛煉身體。
2.游戲“聽(tīng)數抱團”
講解游戲玩法：出示呼啦圈，這是我們小兔子的房子，小兔子們圍成一個(gè)圓圈，一邊唱歌一邊跳著(zhù)轉圈，你們要根據兔媽媽報出的數字，找到相應數量的好朋友，比如當兔媽媽說(shuō)出數字“3”的時(shí)候，你要趕緊找到3個(gè)朋友，然后你們一起躲在房子里，房子里的好朋友的數量要和兔媽媽報的數一樣多。
游戲一次，教師檢查呼啦圈里的小朋友的數量和兔媽媽報的數是否一樣。
再次游戲，體驗和好朋友在一起的快樂(lè )。
游戲結束，好朋友們一起背著(zhù)房子回家。
幼兒園大班體育優(yōu)秀教案活動(dòng)《身體動(dòng)起來(lái)》10
【活動(dòng)目標】
1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。
2、選擇自己喜歡的方式，進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”游戲，充分體驗合作運動(dòng)的愉悅。
【活動(dòng)準備】
用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個(gè)幼兒一起玩，大鞋上分別寫(xiě)有數字1、2。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、熱身運動(dòng)，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。
2、兩人合作“走大鞋”。
第一次嘗試
�。�1）幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進(jìn)行合作“走大鞋”的嘗試。
�。�2）教師巡視觀(guān)察，注意發(fā)現幼兒在嘗試過(guò)程中出現的問(wèn)題，如：兩人邁步不協(xié)調，步速不一致等，并引導幼兒積極探索。
�。�3）請幼兒說(shuō)說(shuō)自己走得怎樣？如何才能走得更好？可以用動(dòng)作配合語(yǔ)言表達自己的想法、做法。
�。�4）師幼共同總結“走大鞋”的好方法，即動(dòng)作要領(lǐng)：后一名小朋友扶著(zhù)前一名小朋友的肩膀；走的時(shí)候先出有數字1的鞋，再出有數字2的鞋，同時(shí)兩人一起喊“1、2，1、2，……”的號子。這樣就不會(huì )摔倒，兩人才能協(xié)調一致地向前走。
第二次玩“走大鞋“的游戲
(1)在《踏浪》樂(lè )聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。
(2)教師進(jìn)行個(gè)別指導與幫助。
(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng )新。
3、三人合作走大鞋
品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調一致才能走好。
4、放松運動(dòng)
幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。
【活動(dòng)延伸】：
1、將幼兒按人數分為兩組進(jìn)行pk賽。
2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲（母子、父子或三口之家）進(jìn)行。
幼兒園大班體育優(yōu)秀教案活動(dòng)《身體動(dòng)起來(lái)》11
教學(xué)目標：
1.探索用平衡木來(lái)鍛煉身體的方法，在上面平衡走、跑、跳、爬等。
2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性、靈敏性、培養運動(dòng)中的合作能力。
3.喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
4.能根據指令做相應的動(dòng)作。
教學(xué)準備：
平衡木4根、小動(dòng)物圖片4張：小鳥(niǎo)、烏龜等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)《奶牛舞》：
師：天氣不錯，我們來(lái)跳跳舞吧�。ㄒ淮危�
二、游戲：自由探索玩平衡木的方法。
師：你們跳得真好！現在我們一起看看我給你們帶來(lái)了什么好玩的東西？（平衡木）
平衡木可以怎么玩呢？你們一起來(lái)試試吧�。ㄓ變鹤杂稍谄胶饽旧贤娓鞣N各樣的方法。）
三、用平衡木來(lái)鍛煉。
1.師：小朋友們，現在我們就在平衡木上鍛煉身體，看誰(shuí)的鍛煉方法好而且多呢？
2.幼兒分散在物體中獨自或結伴嘗試各種運動(dòng)，如：跳、走、跑、爬等等。
3.教師觀(guān)察指導，稱(chēng)贊好的鍛煉方法，并鼓勵幼兒一起模仿并提醒幼兒注意安全。
四、幼兒展示在平衡木上玩的方法。
1.在教師的帶領(lǐng)下，全體幼兒一起進(jìn)行鳥(niǎo)飛、大步走、烏龜爬等方法。
師：大家想出了很多方法，我們現在請一些小朋友給大家表演一下。
鳥(niǎo)飛、大步走、烏龜爬等方法來(lái)鍛煉。
五、競賽游戲《小烏龜運糧食》。
師：小朋友我們一起來(lái)幫助小烏龜運糧食吧。出示圖片讓幼兒模仿過(guò)平衡木。（游戲1-2次）
六、整理各種材料，離開(kāi)運動(dòng)場(chǎng)地。
師：你們幫小烏龜運了糧食它們真高興，現在你們也累了，現在我們開(kāi)著(zhù)小火車(chē)一起到教室休息一下吧！
小百科：在力學(xué)系統里，平衡是指慣性參照系內，物體受到幾個(gè)力的作用，仍保持靜止狀態(tài)，或勻速直線(xiàn)運動(dòng)狀態(tài)，或繞軸勻速轉動(dòng)的狀態(tài)，叫做物體處于平衡狀態(tài)，簡(jiǎn)稱(chēng)物體的“平衡”。
幼兒園大班體育優(yōu)秀教案活動(dòng)《身體動(dòng)起來(lái)》12
活動(dòng)目標：培養幼兒手腳靈活能力。
學(xué)會(huì )按照規則完成游戲。
活動(dòng)準備：沙包溜溜球若干。
游戲玩法：幼兒分成若干組，可以?xún)蓚�(gè)一組，或者三個(gè)，四個(gè)一組都可以。
玩法1，將沙包，溜溜球一端的線(xiàn)繞在一只手上，用手揮起沙包旋轉兩腳進(jìn)行交叉條跳躍。
玩法2，將溜溜球一端的線(xiàn)繞在手上將沙包向上拋同時(shí)球落下時(shí)用手接住。
玩法3，幼兒有3———5人組成一隊，兩端各站一個(gè)幼兒，中間站三個(gè)幼兒，兩邊的幼兒用溜溜球向站中間的幼兒投擲被投中的幼兒出局，中間的幼兒應躲閃來(lái)回跑，不被打中的幼兒可繼續游戲。
幼兒園大班體育優(yōu)秀教案活動(dòng)《身體動(dòng)起來(lái)》13
目標：
1、積極運用拼接組合的雙色板創(chuàng )造性地進(jìn)行走、跑、跳等各種動(dòng)作練習。
2、能主動(dòng)與同伴一起探索雙色板的各種連接方法，設計不同的運動(dòng)方式。樂(lè )意與人合作，敢于挑戰自我，體驗成功和合作的愉悅。
準備：
1、場(chǎng)地四角分別放置若干雙色板、平衡木和箭頭及標線(xiàn)。
2、紅藍雙色板60塊（每塊大約長(cháng)40厘米，寬20厘米），走、跑、跳、爬等運動(dòng)標志，擦汗用的小毛巾等。
3、展示板，記錄用的雙色板標志。
過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)
1、幼兒隨著(zhù)強節奏音樂(lè )手持雙色板跑進(jìn)場(chǎng)地。
2、幼兒跳雙色板健身操。
二、探索在雙色板上進(jìn)行運動(dòng)
1、引導幼兒探索在紅藍雙色板上可進(jìn)行的運動(dòng)，并分散練習。
�。�1）說(shuō)一說(shuō)：這塊板有什么特別的地方？
�。�2）討論：在這塊板上能做什么運動(dòng)？
�。�3）請幼兒找空地分散活動(dòng)，可以單獨活動(dòng)，也可以與同伴合作活動(dòng)。
�。�4）引導幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作交流自己在板上做了什么運動(dòng)。
2、引導幼兒以不同方式連接雙色板，并據此設計不同的運動(dòng)方式。
�。�1）出示展示板，和幼兒討論雙色板的不同連接方法，共同設定在板上進(jìn)行的運動(dòng)方式并貼上相應的運動(dòng)標志。
�。�2）鼓勵幼兒以小組為單位，按照討論結果連接雙色板并進(jìn)行對應的運動(dòng)，要求幼兒每練習一種運動(dòng)就在展示板上貼上相應的運
動(dòng)標志。
�。�3）鼓勵幼兒把雙色板連接成不同的路段，進(jìn)行走、跑、跳、爬等各種動(dòng)作練習。
�。�4）簡(jiǎn)單小結，鼓勵幼兒大膽嘗試每種運動(dòng)方式。
三、練習通過(guò)每組連接的雙色板路段，并嘗試通過(guò)富有挑戰性的障礙物
�。�1）設置危險路段，引導幼兒大膽嘗試，練習走30～40厘米高的平衡木。
�。�2）鼓勵幼兒大膽通過(guò)障礙，并不斷提高動(dòng)作練習的難度。
四、放松運動(dòng)
�。�1）幼兒互相表達成功的喜悅，做放松運動(dòng)。
�。�2）教師和幼兒一起收拾雙色板，結束活動(dòng)。
反思：
在活動(dòng)中，孩子們積極投入，表現出自主探索、樂(lè )意合作、挑戰自我的精神�；仡欉@個(gè)活動(dòng)，我覺(jué)得有兩個(gè)特點(diǎn)：
1、相信幼兒的能力
只有充分相信幼兒的'能力，給予他們自主探索的機會(huì )，他們才能真正體驗到成功的愉悅。我在引導幼兒探索利用雙色板進(jìn)行運動(dòng)和拼接雙色板的過(guò)程中，提出了一個(gè)很開(kāi)放的問(wèn)題：在這塊板上可以做什么運動(dòng)呢？你找個(gè)空地試一試，可以單獨玩，也可以與小朋友合作玩。如此，幼兒探索了不同的運動(dòng)方式，也探索了不同的合作方法。我還鼓勵幼兒合作拼接雙色板，并根據不同的雙色板組合設定不同的動(dòng)作。在此后的雙色板游戲中，我又引導幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄，以提示自己已進(jìn)行了哪些運動(dòng)，還可以進(jìn)行哪些運動(dòng)，這對幼兒小組合作提出了更大的挑戰，同時(shí)便于我了解幼兒的活動(dòng)情況。
2、體現男教師的優(yōu)勢
在活動(dòng)中，我給幼兒創(chuàng )造了一個(gè)大膽挑戰自我的空間，也體現了我作為男教師在組織幼兒健康教育活動(dòng)中的優(yōu)勢。如，在幼兒能基本輕松完成動(dòng)作的基礎上，我及時(shí)設置了由長(cháng)凳組成的獨木橋，并且層層遞增，這對幼兒提出了挑戰，他們的活動(dòng)熱情隨著(zhù)獨木橋高度的提升而提升。在活動(dòng)中，我通過(guò)真誠的表?yè)P、積極的鼓勵、細心的保護，使幼兒時(shí)時(shí)體驗到挑戰自我成功的快樂(lè )。
評析：
該活動(dòng)給人的總體印象是設計巧妙，過(guò)程自然，活動(dòng)效果好，概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：
亮點(diǎn)一：材料簡(jiǎn)單有創(chuàng )意。首先，木板源于自然，而且有一些重量，適合幼兒進(jìn)行體能鍛煉；其次，這些雙色板可以隨意拼接、組合，富于變化。孩子們不僅能利用雙色板連接成不同色彩特點(diǎn)的路段，進(jìn)行各種動(dòng)作的練習，還能自然而然地學(xué)習協(xié)作。這些材料雖然樸素，卻蘊含著(zhù)豐富的教育價(jià)值。
亮點(diǎn)二：目標定位正確、恰當，符合太班幼兒的年齡特點(diǎn)。目標一是針對幼兒的能力發(fā)展提出的，鼓勵幼兒積極運用雙色板的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng )造性的拼接，并利用不同的路段進(jìn)行多種多樣的動(dòng)作練習。目標二是針對幼兒的社會(huì )性發(fā)展和情感發(fā)展提出的。在大班階段引導幼兒嘗試合作，與同伴協(xié)商，勇敢地挑戰自我，充滿(mǎn)信心地面對對困難，是非常必要的。
亮點(diǎn)三：設計巧妙，整個(gè)活動(dòng)把雙色板與運動(dòng)緊密聯(lián)系在一起。首先，教師讓幼兒利用自己的雙色板進(jìn)行個(gè)性化探索，接著(zhù)引導幼兒自由合作拼接雙色板，并根據不同的拼接結果設計不同的運動(dòng)。如此，孩子們自主拼接雙色板，自由選擇運動(dòng)方式，充分感受到自主和合作的樂(lè )趣。另外，教師還引導幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄，這_方面有利于幼兒形成團隊意識，明確要在組內每個(gè)小朋友都完成一個(gè)運動(dòng)項目后才能改變魔板的圖形，另一方面便于教師了解每組幼兒的活動(dòng)情況，有效調節幼兒的運動(dòng)量和運動(dòng)密度，避免有些幼兒運動(dòng)量過(guò)大。
亮點(diǎn)四：過(guò)程體現層次。在鼓勵每個(gè)幼兒積極參與活動(dòng)的基礎上，教師能根據不同幼兒的發(fā)展狀況，提出不同的要求，創(chuàng )設不同的活動(dòng)情景，使每個(gè)幼兒都能在自己原有的水平上得到提升。在活動(dòng)中，教師較好地把握了循序漸進(jìn)與大膽挑戰面向全體與關(guān)注個(gè)別相結合的尺度。在幼兒分組練習后，教師鼓勵他們把拼接好的幾個(gè)路段整體連接，然后讓金體幼兒魚(yú)貫練習。這樣，活動(dòng)更具游戲性和挑戰性，孩子們的練習密度也更大了。另外，為了給每個(gè)幼兒提供獲得成功的機會(huì )，教師及時(shí)設置相應難度的障礙，讓幼兒選擇適合自己水平的路段，體驗成功。
幼兒園大班體育優(yōu)秀教案活動(dòng)《身體動(dòng)起來(lái)》14
�、賻煟簽槭裁匆兂蛇@個(gè)正方形？請兩個(gè)幼兒來(lái)示范將地毯抬高，大家猜一猜要玩什么游戲？
�、谠僬埲齻�(gè)幼兒進(jìn)入地洞做下蹲的動(dòng)作。請小朋友再猜要做什么游戲？引導幼兒說(shuō)出打地鼠游戲。
三、幼兒嘗試玩打地鼠游戲
1、出示圖五 ，請每組小朋友搭成地洞，站在打鼠王周?chē)鷩梢粋�(gè)正方形，請幼兒根據圖站在指定的線(xiàn)上，做好準備開(kāi)始進(jìn)行真人版打地鼠游戲。地洞搭好，地鼠進(jìn)洞，游戲開(kāi)始。（教師先示范打地鼠，播放音樂(lè )）。
2、以幸運大抽獎的形式抽出一位幼兒當打鼠王。
3、根據情況，進(jìn)行角色交換，再次進(jìn)行打地鼠游戲。
四、放松活動(dòng)
將墊子移開(kāi)，伴隨音樂(lè )進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
經(jīng)過(guò)園區內的戶(hù)外游戲賽課后，推選我去參加本次的區級比賽。在思考本次戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)，反復試驗后設計創(chuàng )作出了多功能布墊。在園領(lǐng)導的指導下，對教案反復修改，經(jīng)過(guò)多次在每一次的磨課中都會(huì )有不小的收獲。雖沒(méi)有在比賽獲得理想成績(jì)。但是這并不是最終審判書(shū)，恰好指出自身的不足，使自身看清自己的缺點(diǎn)，知道哪些不足之處。有了明確的目標，就知道怎么樣去改進(jìn)和努力的方向。
先說(shuō)一說(shuō)本次活動(dòng)的硬傷，整個(gè)活動(dòng)結束后，我感受到自身第一次參加這種大型比賽的難以把控，不管自身的狀態(tài)還是教態(tài)方面，都落后于其他同行老師。在組織幼兒游戲和臨場(chǎng)應變能力也較薄弱，現場(chǎng)的語(yǔ)言組織表達能力有待提高。整個(gè)活動(dòng)中沒(méi)有很好到關(guān)注到每一位幼兒，難以讓幼兒達到本次的教學(xué)目標。幼兒雖喜歡玩本次活動(dòng)打地鼠的游戲，但是之前的準備任務(wù)太多，幼兒真正的運動(dòng)的時(shí)間太少，幼兒的運動(dòng)量過(guò)少，沒(méi)有達到大班幼兒運動(dòng)量的要求。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都要完成拼接墊子的任務(wù)才能玩游戲，使體育運動(dòng)時(shí)間減少，沒(méi)有認識到體育活動(dòng)運動(dòng)真正含義，只片面的注意到體育游戲字眼。
雖在此次比賽中失利，但是我覺(jué)得收獲頗多。至少我作為一名新老師有一次機會(huì )參加這種比賽。在整個(gè)過(guò)程中，自己也成長(cháng)不少，收獲不少。感謝園領(lǐng)導給予我這個(gè)機會(huì )，并在磨課中一直不厭其煩地指導我，從反復的修改教案，引導我對一字一詞斟酌推敲，讓我認識到該怎樣去完成一篇完整的教案撰寫(xiě)。這種認真的精神將讓我學(xué)習到對任何工作的都需全力以赴。雖不是幼教專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，但我從此次的經(jīng)驗教訓中，學(xué)到很多知識，不管是專(zhuān)業(yè)知識方面還是工作態(tài)度，都使我受益終身。擺正自己的心態(tài)，積極面對，正視問(wèn)題，多花時(shí)間去學(xué)習，去適應，去解決，這才真會(huì )正的成長(cháng)。
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活動(dòng)目標
1.啟發(fā)幼兒想像、設計一系列慢動(dòng)作。
2.培養幼兒身體的控制能力。
活動(dòng)準備
1.ppt課件：運動(dòng)項目知多少
2.音樂(lè )：我愛(ài)大山
活動(dòng)過(guò)程
1.觀(guān)看課件：運動(dòng)項目
�。�1）引導幼兒討論，這些運動(dòng)項目的動(dòng)作有什么特點(diǎn)。
�。�2）如果把這些快動(dòng)作，變換成慢動(dòng)作，會(huì )是什么樣子呢？
�。ㄒ鹩變旱呐d趣。）
2.模仿跑步動(dòng)作
�。�1）引導幼兒想像跑步時(shí)的樣子，然后用慢動(dòng)作表現跑步的樣子。
�。�2）用最慢的動(dòng)作表現自己到終點(diǎn)處沖刺時(shí)的樣子，
還可加上用身體碰觸終點(diǎn)線(xiàn)或雙手舉起歡呼的動(dòng)作。
�。�3）引導幼兒互相欣賞，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)控制，慢動(dòng)作最有辦法。
3.游戲：凝固
在音樂(lè )中游戲，增加游戲樂(lè )趣。
�。�1）引導幼兒按自己的意愿用慢動(dòng)作來(lái)表演各種運動(dòng)項目。
�。�2）請幼兒聽(tīng)到信號后做“凝固”狀，使身體保持剎那間的姿勢。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己做慢動(dòng)作的感受。
�。�3）反復讓幼兒練習各種動(dòng)作的慢動(dòng)作，鍛煉幼兒身體的控制能力。
在用慢動(dòng)作表現的時(shí)候，可引導幼兒不斷向自己挑戰，
逐步用最慢的動(dòng)作來(lái)表現，從而體驗快慢的相對性。
4.講述感受
讓幼兒充分表達自己對慢動(dòng)作的感受，有利于他們加深對快慢的感知。
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