五年級小數教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的五年級小數教案，歡迎大家分享。
五年級小數教案1
教學(xué)內容：
教科書(shū)P86-87例1及相應的“試一試”，練習十五第1-3題。
教學(xué)目標：
1.引導學(xué)生在自主探究、小組交流等方式上，理解并掌握小數乘小數的方法，能正確計算相應的題目。
2.在探索計算方法的過(guò)程中，培養學(xué)生初步的推理能力以及抽象、概括能力。
3.引導學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)知識之間的內在練習，感受數學(xué)探索活動(dòng)本身的樂(lè )趣，增強學(xué)好數學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：
確定積的小數點(diǎn)的位置。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解把小數乘法轉化成整數乘法后，得到的積回歸小數乘法積的過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊知，引入課題
1.用豎式計算
0.57×23=2.5×44=
提問(wèn):說(shuō)說(shuō)你是怎么算的?
2.根據13×12=156，直接寫(xiě)出下面各題的積。
1.3×12=
13×1.2=
1.3×1.2=
(要求學(xué)生回答問(wèn)題要完整.例如:因為13×12=156,而1.3×1.2中13縮小了十倍,所以積就要縮小十倍是15.6)
提問(wèn)：我們以前學(xué)習了小數乘整數，那么1.3×1.2是小數乘小數，它的結果你們說(shuō)的對嗎?學(xué)完這節課你就知道了(導入課題)
二、引導探究，掌握方法。
1.課件出示例題。
提問(wèn)：
�、購膱D中，你能獲取那些數學(xué)信息?
�、诟鶕@些信息，你能提出哪些數學(xué)問(wèn)題?
�、巯旅嫖覀兙蛠�(lái)解決小明房間的面積有多大?
你會(huì )列式計算小明房間的面積嗎?
(出示3.6×2.8=)
2、3.6×2.8=?和我們以前學(xué)過(guò)的小數乘法有什么不同?你能估算一下它的面積大約是多少嗎?(指導學(xué)生估算3.6×2.8的積)
3、探索筆算方法
�、偻ㄟ^(guò)剛才的估計，我們知道3.6×2.8的積應該在6～12之間，或者說(shuō)是在9左右。那么準確的得數究竟是多少呢?我們可以用豎式計算.(誰(shuí)能在黑板上寫(xiě)出3.6×2.8的豎式)。
�、谠趺从秘Q式計算呢?小組里的同學(xué)討論討論,如果討論好了,可以試著(zhù)寫(xiě)在隨堂本上
�、劢處熝惨�,指名一學(xué)生上黑板計算,師生互動(dòng)，完成后說(shuō)說(shuō)你是怎么想的,引導學(xué)生思考小數乘小數按照整數乘整數的計算想起。(在計算3.6×2.8時(shí)想起36×28的筆算，師板書(shū)：
36×28
�、茏鲥e的同學(xué)訂正一下。
�、菀龑W(xué)生想一想小數乘小數怎么算?
三、自主探索，形成認識
教學(xué)“試一試”
1.我們現在來(lái)解決小明陽(yáng)臺面積的問(wèn)題，請同學(xué)們列式計算(獨立完成)。
2.觀(guān)察黑板上的四道豎式，思考
�、俳Y合具體題目,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)兩個(gè)因數與積的小數位數有什么關(guān)系?
�、谛党诵蹬c小數乘整數在計算的過(guò)程中有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)?
3.總結、歸納小數乘小數的計算方法。
四、鞏固練習，加強理解
1.解決1.3×1.2=1.56
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么?(去掉問(wèn)號)
2.你能給下面各題的積點(diǎn)上小數點(diǎn)嗎?(P87第一題)
提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)為什么這樣點(diǎn)小數點(diǎn)?要注意些什么?
4.用豎式計算：
4.6×1.2=1.8×4.5=10.4×2.5=
3.下面的計算對嗎?把不對的改正過(guò)來(lái)(P89第2題)
五、全課小結
這節課你有什么收獲?有什么需要提醒其他同學(xué)的?
六、作業(yè)：
P89第1.3題
五年級小數教案2
教學(xué)目標
1、使學(xué)生在練習的過(guò)程中進(jìn)一步理解和掌握小數加減法的'計算方法以及和整數加減法的關(guān)系，能熟練地進(jìn)行計算；進(jìn)一步提高自己的計算能力；
2、在解決問(wèn)題的活動(dòng)中，培養學(xué)生與他人合作的意識和能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
計算方法的正確運用
課前準備
小黑板、多媒體展臺
教學(xué)過(guò)程
師生活動(dòng)
思考與調整
一、回憶復習
自己復習上節課所學(xué)習內容47頁(yè)的例1和48頁(yè)的例2
二、基本練習
1、口算下列各題：
0.7+0.30.65－0.256+0.34
1.6－0.44.5+0.50.82－0.42
0.83－0.59.2－62＋2.8
3.4-3.117.6+3.93.6+2.4
0.45+2.850.73-0.2314-3.9
2、完成49頁(yè)“”練一練“”的第3題
讓學(xué)生根據題中的信息說(shuō)說(shuō)能想到些什么，可以求哪些問(wèn)題，再讓學(xué)生根據問(wèn)題合理選擇信息并列式計算。
3、用豎式計算
7.5－3.180.51－0.374－0.82
5.26－4.7513－3.98.04－7.4
每個(gè)同學(xué)選做兩題，比速度更要比一比正確率，做得全對的同學(xué)予以鼓勵。
4、練習八的第3題
可以結合線(xiàn)段圖讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對前3個(gè)問(wèn)題的理解，在此基礎上讓學(xué)生獨立列式計算；
根據題中的數量關(guān)系，還可以自己補充問(wèn)題：?jiǎn)?wèn)學(xué)生你還想到了什么？
三、提高練習
1、“小小診所”：練習八的第4題
先找出錯在哪里，把錯誤的地方改正過(guò)來(lái)
你能把正確的結果算出來(lái)嗎？
學(xué)生練習，集體訂正。
師生活動(dòng)
思考與調整
2、解決實(shí)際問(wèn)題：
練習八的第六題，讓學(xué)生從問(wèn)題出發(fā)去思考該用什么方法去做。
練習八的第九題，解決前三個(gè)問(wèn)題后，還可以結合統計圖的特點(diǎn)，引導學(xué)生進(jìn)一步提出：“這一天中哪段時(shí)間病人體溫上升最快，上升了多少度”，“哪段時(shí)間病人體溫下降得最快，下降了多少度”等問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的興趣。
練習八的第十題：可以讓學(xué)生獨立解答前兩個(gè)問(wèn)題，并要求說(shuō)說(shuō)每題的思考過(guò)程，再讓學(xué)生提出一些不同的問(wèn)題進(jìn)行解答。
四、課后延伸
練習八的思考題
可以先根據“5.1減去一個(gè)兩位小數得2.76”，算出作為減數的兩個(gè)小數應是2.34。再用5.1加上2.34，然后可得到正確的結果。
五、布置作業(yè)
練習八的第五題
五年級小數教案3
教學(xué)內容：
課本第3頁(yè)例4及”做一做“題目，練習一的第12題、第14題、第16題前兩行。
教學(xué)要求：
使學(xué)生進(jìn)一步掌握小數乘法法則，懂得乘數是帶小數的小數乘法的意義，明確積與因數的大小變化規律。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習。
1．口算。（練習一的第14題）
2．計算下面各題，并講一講計算過(guò)程及算式表示意義。
1.7×0.0250.012×50.308×0.0015
二、揭示課題。
三、新授。
1．教學(xué)例4。
一個(gè)奶牛場(chǎng)八月份產(chǎn)奶18.5噸，九月份產(chǎn)的奶是八月份的2.4倍，九月份產(chǎn)奶多少?lài)崳?/p>
�。�1）讀題，審題，列式。
�。�2）講清18.5×2.4這個(gè)算式表示的意義。
�。�3）學(xué)生計算，解答。
2．講解積與因數的關(guān)系。
練習：0.07×0.82.8×0.951.45×1.20.72×1.01
學(xué)生分組計算后觀(guān)察：前兩道算式和后兩道算式被乘數和積的大小。
小結：當乘數比1小時(shí)，積比被乘數��；當乘數比1大時(shí)，積比被乘數大。
四、鞏固練習。
1．說(shuō)出下面算式表示意義，后計算。
1.25×50表示50個(gè)1.25
0.372×0.12表示0.372的百分之十二。
0.128×1.25表示0.128的1.25倍
2．在□內填大于號、小于號或等號。
11.9×0.9□11.90.32×1.01□0.3222.3×1.0□22.30.86×1.4□1.4
五、課堂練習。
練習一的第12題、16題前兩行。
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