海底總動(dòng)員幼兒園小班數學(xué)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的海底總動(dòng)員幼兒園小班數學(xué)教案，歡迎大家分享。
海底總動(dòng)員幼兒園小班數學(xué)教案1
幼兒園小班數學(xué)教案:找圓形
活動(dòng)目標
1.知道圓形的特征，能從不同的物品中找出圓形物品。
2.樂(lè )意參加操作活動(dòng)，能遵守操作規則。
活動(dòng)準備
1.趣味練習：找相同的形狀
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圖片，引出話(huà)題。
1.教師：圖片上有很多有趣的東西，看看是什么？
和幼兒一起觀(guān)察并介紹物品：
面包，盒裝牛奶，西瓜，汽車(chē)，本子等。
2.觀(guān)察比較
看一看這些東西什么地方是一樣的？知道它們都是什么形狀的嗎？
二、找圓形。
1.教師：看看圖片上有哪些東西是圓形的？你能找出來(lái)嗎？
2.幼兒一起協(xié)商，找出圓形的東西
西瓜，面包，車(chē)輪。
3.復習：找圓形
出示圖片：
觀(guān)察比較，圖片上有哪些東西是圓形的？把圓形的東西找出來(lái)。
鐘表，葡萄，漢堡。
三、找找生活中的圓形。
1.教師：小朋友都認識了很多圓形的東西，現在請小朋友去找找我們的教室里有哪些東西也是圓形的？
2.幼兒交流找到的圓形。
活動(dòng)延伸
回家找找家里有哪些東西也是圓形的？我們請爸爸媽媽幫幫忙把它們畫(huà)下來(lái)帶到幼兒園給大家看。
海底總動(dòng)員幼兒園小班數學(xué)教案2
活動(dòng)目標:
1. 讓幼兒能夠不受顏色、拼擺形式的影響，拼搭組合圖形。
2. 通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦,提高幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
3. 體驗拼搭圖形的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
1. 教具準備:“幾何圖形組”。
2. 學(xué)具準備: “幾何圖形組”；各種圖形卡片若干。
3. 《操作冊》第3冊第43-44頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 熱身活動(dòng)。
教師幼兒相互問(wèn)候。
2. 師生共同探索。
�。�1） 教師示范用任意擺放的圖形拼搭成各種圖案,讓幼兒欣賞并發(fā)揮想象。
�。�2） 教師:小朋友,你們一定很好奇吧?把幾個(gè)圖形拼搭在一起,就能組成一個(gè)物體很神奇吧！你們是不是也想試一試呢？引導幼兒不受圖形的顏色、擺放形式的影響,任意拼搭、組合圖形。教師巡回指導,鼓勵幼兒積極動(dòng)腦,拼搭出和別人不同的物體。
�。�3） 鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)你拼的是什么？
3. 分組活動(dòng)
第一組:主題拼圖。幼兒自選主題,利用“幾何圖形組”進(jìn)行拼搭游戲。
第二組:做操作冊第3冊第43頁(yè)的活動(dòng)。
4. 交流小結,收拾學(xué)具。
生活中的數學(xué):用生活中的物品玩圖形拼搭游戲。
海底總動(dòng)員幼兒園小班數學(xué)教案3
活動(dòng)目標：
1、知道物體有長(cháng)有短，學(xué)習比較長(cháng)短的方法，能比較3個(gè)物體的長(cháng)短并排序。
2、體驗飄帶舞動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
課件、絲帶等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入師幼一起做動(dòng)物模仿操，引發(fā)幼兒興趣，并引導幼兒初步感知長(cháng)短。
二、活動(dòng)開(kāi)展
1、觀(guān)看課件討論，調動(dòng)幼兒已有的知識經(jīng)驗，引起幼兒對生活中長(cháng)短事物的關(guān)注。
�。�1）圖片里有什么？有哪些地方不一樣？
�。�2）引導幼兒說(shuō)出生活中各種不同長(cháng)短的事物。
2、 師幼探討，共同學(xué)習比較長(cháng)短的方法。
3、 嘗試按不同的方向給3個(gè)長(cháng)短不同的絲帶進(jìn)行排序。延伸目標，在幼兒掌握按一定順序簡(jiǎn)單排序時(shí)，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造力，擺出不同的造型，鼓 勵幼兒用自己語(yǔ)言大膽表述出來(lái)。
三、激發(fā)幼兒想象力，體驗飄帶舞動(dòng)的快樂(lè )。
1、通過(guò)比較，理解長(cháng)短是在一定條件下比較出來(lái)的，具有可變性。
2、想象空間：玩絲帶。
四、活動(dòng)延伸：
引導幼兒用不同的的操作材料比較長(cháng)短并排序，也可根據幼兒掌握情況將數量增加到4。
美術(shù)區活動(dòng)延伸：
創(chuàng )意守恒。提供長(cháng)度一樣的毛線(xiàn)讓幼兒進(jìn)行粘畫(huà)，引導幼兒發(fā)現在長(cháng)度不會(huì )隨形狀的變化而變化。
海底總動(dòng)員幼兒園小班數學(xué)教案4
活動(dòng)目標認識1、2的.點(diǎn)卡，知道1、2代表的物體數量。
活動(dòng)準備
1、貼絨卡片：一只貓、2只狗、2只雞。
2、數量為1、2的物體圖片若干及作業(yè)卡。
活動(dòng)過(guò)程
一、感知2以?xún)任矬w的數量。
1、出示動(dòng)物卡片-貓、狗、雞
讓幼兒說(shuō)出貼絨板上有什么?每種動(dòng)物有多少?
2、指導幼兒手口一致地點(diǎn)數并說(shuō)出總數。
二、認識點(diǎn)卡，給實(shí)物或圖片匹配點(diǎn)卡。
1、讓幼兒觀(guān)察貓，說(shuō)出貓的總數，告訴幼兒一只貓可以用點(diǎn)卡“1”來(lái)表示，出示點(diǎn)卡“1”，
告訴幼兒，像這種有點(diǎn)的卡片叫點(diǎn)卡。
2、出示狗、雞的卡片，匹配點(diǎn)卡“2”，指導過(guò)程同上。
三、在數量為1、2的物體旁匹配點(diǎn)卡1、2。
1.、教師任意抽出一張圖卡，讓幼兒說(shuō)出它的總數，并將點(diǎn)卡貼在旁邊，
如出示1個(gè)蘋(píng)果卡片，幼兒貼上點(diǎn)卡1，出示2把椅子，讓幼兒貼上點(diǎn)卡
2、提問(wèn)：幼兒點(diǎn)卡1、2還可以表示什么?
啟發(fā)幼兒說(shuō)出許多數量是1和2的物體來(lái)。
四、指導幼兒做練習。
1、讓幼兒指認數量為1、2的物體并分別涂上不同的顏色。
2、給點(diǎn)卡1、2匹配相應的物體。
3、給數量為1、2的物體匹配相應的點(diǎn)卡。
海底總動(dòng)員幼兒園小班數學(xué)教案5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習5以?xún)鹊牡攘颗袛�，嘗試用點(diǎn)數的方法驗證。
2、初步認識數的不變性。
3、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.物質(zhì)準備：夏天水果若干、各種水果圖片、5以?xún)炔煌帕袑?shí)物卡片。
2.材料配套：主題活動(dòng)《擺一擺數一數》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.摸一摸，猜一猜。
出示裝有各種水果的箱子，請幼兒摸一摸，并說(shuō)說(shuō)摸到的感覺(jué)。
將摸出的水果放在盤(pán)子里，供幼兒點(diǎn)數。
2．看一看，玩一玩。
出示水果圖，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出圖片上水果的名稱(chēng)，并手口一致的點(diǎn)數水果的種類(lèi)和相同水果的個(gè)數。
3．擺一擺，數一數。
介紹材料及操作方法：引導幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案，引導幼兒感知，雖然每個(gè)格子擺的位置不一樣，但數量是一樣的。
幼兒操作，教師觀(guān)察并引導幼兒表述配對活動(dòng)的結果。
海底總動(dòng)員幼兒園小班數學(xué)教案6
活動(dòng)目標
1.幼兒學(xué)會(huì )比較物體的大小，能用“大”或“小”來(lái)表述物體。
2.體驗物體的相對性。
活動(dòng)準備
1.各種實(shí)物：如雪花片大、小，皮球大小等，大小筐各一只。
活動(dòng)過(guò)程
一、比比哪個(gè)大，哪個(gè)小
1.逐一出示各種實(shí)物(如碗，皮球等)每種大小各一個(gè)。
提問(wèn)：這是什么？哪個(gè)大？哪個(gè)��？
2.再出示大小籃子各一只
請幼兒按大小給實(shí)物分類(lèi)，大的放在大的籃子里，小的放在小籃子里。
二、游戲：聽(tīng)口令舉雪花片
請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽(tīng)教師的口令舉雪花片。
如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片等等。
三、游戲：揀皮球
1.幼兒圍在皮球周?chē)顑焊琛?/p>
小小皮球真調皮，一眨眼兒跑掉了。
念完兒歌后，教師把大小皮球向四周滾出去，幼兒分散撿皮球，
撿到皮球后說(shuō)，“我撿到一個(gè)大(或小)皮球�！�
2.出示大小筐各一只，請幼兒先想一想自己的皮球應放在哪個(gè)筐里，然后把自己的皮球放到筐里。
幼兒園小班數學(xué)教案：小貓玩球
家都是能干的小朋友，現在現在讓我們帶著(zhù)小花回家吧！”（播放音樂(lè )《郊游》）原路返回。
海底總動(dòng)員幼兒園小班數學(xué)教案7
一、活動(dòng)目標
1、感知三種顏色交替排列的變化規律，并續排。
2、愿意參加操作活動(dòng)，體會(huì )其中的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
1、教具：小太陽(yáng)笑臉，紅、黃、藍圓形色卡紙若干。
2、學(xué)具：操作卡，三色蘑菇玩具若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┘w學(xué)習，“小太陽(yáng)邊辮子”導入課題
1、引導幼兒觀(guān)察感知兩種顏色交替排序的變化規律。
�、伲ǔ鍪镜谝�、二條辮子）
提問(wèn)：這根辮子有幾種顏色？
它們按什么順序排列的？
什么顏色在前？什么顏色在后？
�、诎l(fā)現規律，接著(zhù)往下排。
�。ǔ鍪镜谌龡l辮子）
提問(wèn)同①
2、引導幼兒觀(guān)察感知三種顏色交替排列的變化規律，并續排。
�。ㄒ来纬鍪镜谒�、五條辮子）
“小太陽(yáng)想用三種顏色編出更美的辮子，我們它！”
提問(wèn)：這條辮子有哪三種顏色？按什么順序來(lái)編的？
什么顏色在前？什么顏色在中間？什么顏色在最后？
接下去該排什么顏色？
�。ǘ┎僮骰顒�(dòng)
“小兔今天起得真早，她要做一件事——種蘑菇，請你幫助小兔把這三種不同顏色的蘑菇象編辮子一樣，按一個(gè)顏色在最前、一個(gè)顏色在中間，一個(gè)顏色在最后的順序，有規律地種在點(diǎn)子上”。
四、活動(dòng)結束
1、
2、
海底總動(dòng)員幼兒園小班數學(xué)教案8
一、活動(dòng)目標
1、認識區別兩樣東西的長(cháng)短。
2、喜歡參與數學(xué)活動(dòng)。
二、活動(dòng)準備
長(cháng)短相同的吸管2根，伸縮教鞭（或天線(xiàn)）2根，幼兒每人3根套管（一長(cháng)二短）。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師演示會(huì )變的吸管。
�。�1）出示兩根一樣長(cháng)的吸管，1根直放、1根斜插入橘子水瓶（透明的）中，讓幼兒目測比較哪根長(cháng)，哪根短。
�。�2）幼兒把斜插入橘子水瓶中的吸管取出來(lái)后和另一吸管一端對齊作比較，得出兩根吸管一樣長(cháng)的結論。
2、教師演示會(huì )變的教鞭。
出示兩根能伸縮的教鞭，讓幼兒比較哪根長(cháng)，哪根短；然后將其中1根拉長(cháng)后，再進(jìn)行比較，哪根長(cháng)，哪根短。
3、幼兒操作。
�。�1）比較自己的套管的長(cháng)短。
�。�2）用不同的方法兩兩連接后比較長(cháng)短。
建議
小組同伴相互將套管合并，作不同的連接后再比較長(cháng)短。
海底總動(dòng)員幼兒園小班數學(xué)教案9
教學(xué)目標:
1、在游戲中嘗試用重疊對應方法比較兩組物體的多少。 教學(xué)過(guò)程：
一、搭車(chē)游戲
幼兒扮演小動(dòng)物（任選一個(gè)動(dòng)物貼紙貼在胸口），小椅子當作小汽車(chē)。
1、“車(chē)”與“乘客”一樣多
所有的“車(chē)”排成一列，然后按一位“乘客”乘一輛“車(chē)”的規則上“車(chē)”，比較“車(chē)”多還是“乘客”多（一樣多）。
2、“車(chē)”與“乘客”不一樣多
所有的“車(chē)”排成圓形，然后也按一位“乘客”乘一輛“車(chē)”的規則上“車(chē)”，比較“車(chē)”多還是“乘客”多（“車(chē)”多，“車(chē)”比“乘客”多一輛）。
思考：要使“車(chē)”和“乘客”一樣多，該怎么辦？（吧“車(chē)”拿掉一輛或再請一位動(dòng)物乘上“車(chē)”）
二、搭車(chē)練習
1、 幼兒操作：將練習紙右邊的小動(dòng)物撕下來(lái)，貼到左邊的小汽車(chē)車(chē)廂上方，看看是車(chē)多還是小動(dòng)物多
2、 老師提醒：一個(gè)小動(dòng)物乘一輛汽車(chē)
老師觀(guān)察：撕紙是否仔細，抹漿糊是否薄、滿(mǎn)
是否一個(gè)小動(dòng)物乘一輛車(chē)
老師了解：是否能用語(yǔ)言表述（汽車(chē)多動(dòng)物少，汽車(chē)比動(dòng)物多一輛）
三、整理學(xué)習用品
海底總動(dòng)員幼兒園小班數學(xué)教案10
活動(dòng)目標
1.嘗試按一定規律排隊
2.借助自身的特征來(lái)排序，進(jìn)一步體驗排序的規律和方法。
活動(dòng)準備 各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、蠟光紙排隊。
1.出示蠟光紙，引導幼兒觀(guān)察這些紙的形狀、顏色、大小。
2.啟發(fā)幼兒給他們排排隊。
3.觀(guān)察幼兒操作，發(fā)現其中交替排序的例子。
4.請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看，說(shuō)說(shuō)自己的排法。
5.全體幼兒再次學(xué)習排序。鼓勵能力強的幼兒將數量和顏色（或大�。┙惶媾判�。如一個(gè)大，兩個(gè)小，兩個(gè)紅，一個(gè)黑等。好朋友排排隊。
6.請兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。
7.請男隊和女隊間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。如：一個(gè)幼兒站，一個(gè)幼兒站又一個(gè)幼兒站一個(gè)幼兒蹲。
二、禮物排排隊
1.翻幼兒用書(shū)，鼓勵幼兒獨立完成。
2.引導幼兒互相檢查，交流排得是否正確。
海底總動(dòng)員幼兒園小班數學(xué)教案11
活動(dòng)目標
1.促進(jìn)幼兒比較、辨別能力的發(fā)展。
2.學(xué)習從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行歸類(lèi)。
活動(dòng)準備
1.趣味練習：找相同的顏色
2.紅黃綠色的門(mén)票若干，紅黃綠拱形門(mén)各一個(gè)。
教學(xué)具圖片
教學(xué)具圖片
動(dòng)畫(huà)片
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
通過(guò)游戲入場(chǎng)，感知顏色的對應。
幼兒自由選擇門(mén)票一張，通過(guò)相應顏色的拱形門(mén)。
教師：請下朋友看一看自己的門(mén)票是什么顏色的，你就從哪種顏色的門(mén)進(jìn)入。
二、展開(kāi)
1.動(dòng)畫(huà)片：什么顏色
引導幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，尋找相應的顏色。
教師：小朋友看看海里有什么？小魚(yú)是什么顏色的？
讓幼兒講一講小朋友穿的什么顏色的衣服吊到什么顏色的魚(yú)
2.初步學(xué)習按顏色分類(lèi)。
趣味練習：找相同的顏色
教師：請小朋友找一找，哪些東西是紅顏色的？哪些東西是綠顏色的？哪些東西是黃顏色的？
3.排除干擾，按顏色分類(lèi)。
�。�1）有一顆神奇樹(shù)，上面結滿(mǎn)大小不同、顏色不同的果子，看一看都有什么顏色的？
�。�2）不受形狀的干擾進(jìn)行分類(lèi)。
教師：請小朋友把水果放進(jìn)和水果顏色相同的筐子里。
三、結束
總結評價(jià)。表?yè)P愛(ài)動(dòng)腦筋的幼兒。
海底總動(dòng)員幼兒園小班數學(xué)教案12
活動(dòng)目標：
1、教幼兒學(xué)習按物體的長(cháng)短排序差異排序四個(gè)物體的序列。
2、使幼兒學(xué)會(huì )用語(yǔ)言描述排列順序的能力。
活動(dòng)準備：
教具、學(xué)具；長(cháng)短不一的同色紙條四根，標記圖一根。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)
1、出示四根紙條：這是什么？它們又什么不一樣？哪根長(cháng)哪根短？
2、可以用什么辦法來(lái)證明你你們說(shuō)的是對的呢？
3、教師邊操作比較兩根紙條的長(cháng)短邊講解比較的方法。我們怎么來(lái)給這幾根紙條取名字呢？
4、出示排隊標記圖：誰(shuí)會(huì )在紅線(xiàn)上給這幾根紙條排隊呢？想想哪根紙條排在最前面，哪根紙條排在后面，要把這幾根紙條排得很整齊，一邊排一邊說(shuō)：什么紙條請你排在什么地方。
5、請個(gè)別幼兒上前操作給紙條排隊。
6、請大家說(shuō)說(shuō)他是怎么跟紙條排隊的？
二、幼兒操作
1、每個(gè)小朋友從桌子中間拿一張排隊標記圖，拿一個(gè)小袋子。
2、倒出袋子里的紙條，比一比哪根紙條是最長(cháng)的、長(cháng)的、短的和最短的。
3、給四根紙條按順序排排隊，一邊排一邊說(shuō)。
四、展示幼兒作業(yè)。
五、組織幼兒整理操作材料，結束活動(dòng)。
海底總動(dòng)員幼兒園小班數學(xué)教案13
【活動(dòng)目標】
1、發(fā)現物體排序的規律，愿意大膽表達自己的想法。
2、嘗試按規律排序，能有序地操作，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
歌曲《海底總動(dòng)員》，輕音樂(lè )，動(dòng)物圖片，幼兒操作材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導入，激發(fā)興趣
――這里是美麗的海底世界，讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起去海底世界游一游、玩一玩吧�。�(tīng)音樂(lè )學(xué)小魚(yú)游）
二、感知ABABAB的規律，親身嘗試。
1、小丑魚(yú)和藍藻魚(yú)有幾條？它們誰(shuí)多、誰(shuí)少、還是一樣多呢？
2、小丑魚(yú)第一個(gè)來(lái)排隊，藍藻魚(yú)排在小丑魚(yú)的后面，又有一條小丑魚(yú)游來(lái)了，后面還跟著(zhù)一條藍藻魚(yú)呢！猜猜藍藻魚(yú)后面會(huì )跟著(zhù)誰(shuí)呢？為什么？
總結：它們是按照：一條小丑魚(yú)，一條藍藻魚(yú)，一條小丑魚(yú)，一條藍藻魚(yú)……這樣的規律來(lái)排隊的。
3、游戲：出示小丑魚(yú)、藍藻魚(yú)的標記，請幼兒扮演小魚(yú)，按規律排隊。
4、演示藍藻魚(yú)在前的排隊方式，討論應該怎樣排隊。
5、請幼兒扮演小魚(yú)，按規律排隊。
三、感知ABBABB的規律，拓展思維。
1、小丑魚(yú)和兩只海星開(kāi)始玩排隊游戲啦！看看他們是怎么排隊的？
2、接下來(lái)是誰(shuí)呢？你為什么這樣排呢？
總結：原來(lái)可以有很多種規律來(lái)排隊，每次排隊的方法都可以不一樣。
四、實(shí)踐操作，提升經(jīng)驗。
1、講解操作要求――請你們動(dòng)腦筋找出操作板上小動(dòng)物排隊的規律，接著(zhù)排下去。
2、幼兒操作，教師巡回指導，引導先完成的孩子講述規律。
3、展示操作板，進(jìn)行分析，進(jìn)一步深化對規律的認識。
4、你們會(huì )按照一個(gè)男孩子、一個(gè)女孩子、一個(gè)男孩子、一個(gè)女孩子這樣的規律排隊嗎？請大家試試看！
海底總動(dòng)員幼兒園小班數學(xué)教案14
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)（數學(xué)）人手一冊、彩筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、三只熊買(mǎi)冬裝
請幼兒用連線(xiàn)的方法，為大熊、中熊、小熊購買(mǎi)合適的衣帽。
2、拔蘿卜
請幼兒用連線(xiàn)的方法找出蘿卜的坑。
3、動(dòng)物寶寶找媽媽
這里有許多動(dòng)物寶寶，它們的媽媽在哪里呢？請你為它們找一找。
4、送小動(dòng)物回家
請幼兒幫助小動(dòng)物找到家，用線(xiàn)連起來(lái)。
5、小動(dòng)物愛(ài)吃的食物
這些小動(dòng)物愛(ài)吃什么？請幼兒將小動(dòng)物與食物連線(xiàn)。
6、停車(chē)場(chǎng)
請幼兒數一數每輛車(chē)的輪子。每輛車(chē)的輪子有幾個(gè)，就請小朋友幫忙拿幾號停車(chē)卡，并把車(chē)停在相應的停車(chē)場(chǎng)內。請用連線(xiàn)表示。
7、找影子
請幼兒找找與影子相同的車(chē)在哪里。
8、水果寶寶找媽媽
請幼兒為水果寶寶找到它們的媽媽。
活動(dòng)目標：
復習、鞏固幼兒園多元整合活動(dòng)課程《幼兒用書(shū)》（數學(xué)）上的部分內容。
海底總動(dòng)員幼兒園小班數學(xué)教案15
活動(dòng)目標：
幼兒學(xué)會(huì )比較物體的大小，能用“大”或“小”來(lái)表述物體，體驗物體的相對性。
培養幼兒比較和判斷的能力。
發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
1、各種實(shí)物（如碗，皮球等）
2、雪花片大的，小的和幼兒人數相等。
3、大小皮球各半，大小筐各一只。
活動(dòng)過(guò)程：
1、比比哪個(gè)大，哪個(gè)小
逐一出示各種實(shí)物（如碗，皮球等）每種大小各一個(gè)，教師問(wèn)：“這是什么？哪個(gè)大？哪個(gè)��？”再出示大小籃子各一只，請幼兒按大小給實(shí)物分類(lèi)，大的放在大的籃子里，小的放在小籃子里。
2、玩“聽(tīng)口令舉雪花片”的游戲
請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽(tīng)教師的口令舉雪花片，如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片等等。
3、玩“揀皮球”游戲
�、儆變簢谄で蛑�?chē)顑焊��！靶⌒∑で蛘嬲{皮，一眨眼兒跑掉了�！蹦钔陜焊韬�，教師把大小皮球向四周滾出去，幼兒分散撿皮球，撿到皮球后說(shuō)，“我撿到一個(gè)大（或�。┢で��！�
�、诔鍪敬笮】鸶饕恢�，請幼兒先想一想自己的皮球應放在哪個(gè)筐里，然后把自己的皮球放到筐里。
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