汽車(chē)教案范文（通用5篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的汽車(chē)教案范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
汽車(chē)教案1
觀(guān)察背景：
我搜索了所有關(guān)于畫(huà)車(chē)的教案（包括少兒美教泰斗楊景芝的一篇教案《大街上的車(chē)》）都是停留在畫(huà)常見(jiàn)的車(chē)的外形這一層面上，如何把司空見(jiàn)慣的題材上出新意，就要創(chuàng )新了，而自己的這個(gè)創(chuàng )新又必須能啟發(fā)孩子們去創(chuàng )新，我教的孩子大部分都是男孩，男孩都比較喜歡車(chē)子。瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國學(xué)者杜威認為：“興趣是刺激兒童學(xué)習的好形式” 。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì )注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗，依據這一教學(xué)理論我設計這一活動(dòng)，讓幼兒初步認識了不同汽車(chē)，了解其車(chē)輛的不同功能，并借著(zhù)幼兒的興趣，我讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵幼兒設計出新型的功能獨特汽車(chē)來(lái)方便我們的生活。幼兒通過(guò)游戲、討論、想象、創(chuàng )作出新型汽車(chē)，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動(dòng)實(shí)錄：
目標 ：跳出他們固定的框架，因而也生成了如下目標：
1、培養幼兒觀(guān)察生活的習慣，以及記憶形象的能力。
2、引導幼兒了解不同汽車(chē)的不同功能和它們基本構造 。
3、培養幼兒的想象力、創(chuàng )造力，鼓勵幼兒設計各種造型及功用的汽車(chē)。
活動(dòng)軌跡：
1、創(chuàng )設活動(dòng)場(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)興趣。
教師與幼兒一起玩車(chē)：開(kāi)車(chē)玩游戲，（配音樂(lè )）游戲場(chǎng)地的不布局也讓我費盡心思，就是能起到讓孩子真正玩起來(lái)的作用。
�。�1）并請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：你們玩的是什么車(chē)？有什么用？由那些部分組成？
�。�2）你還見(jiàn)過(guò)大馬路上還有哪些汽車(chē)？它們有什么用？（請小朋友相互講講，教師逐一出示相應的圖片）
�。�3）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車(chē)。
2、看課件，拓展孩子的思維。課件的選材都從“創(chuàng )新”入手，圖片都經(jīng)過(guò)我加工處理達到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激發(fā)孩子原始的興趣�；顒�(dòng)中孩子還是很感興趣。觀(guān)看課件，啟發(fā)孩子發(fā)散思維。（突破重點(diǎn)）
�。�1）請幼兒說(shuō)說(shuō)跟我們平時(shí)的汽車(chē)有什么不一樣？
�。�2）它們有些什么功用呢？
3、 談話(huà)活動(dòng)——想象中的汽車(chē) （重點(diǎn)：幼兒對汽車(chē)外形的感知，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓練。）
�。�1）小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣(mài)掉，可是自己又不會(huì )爬樹(shù)，桃子沒(méi)法摘下來(lái)，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車(chē)來(lái)幫助它，但是造輛什么樣的汽車(chē)來(lái)幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）
�。ㄔO計意圖：以故事的形式出現是為了幫助幼兒在設計新型汽車(chē)時(shí)更注重汽車(chē)的功能性）
�。�2）小豬嘴最饞了，它說(shuō)呀，我想要一輛汽車(chē)，都有好多吃的。。。設計障礙，為啟發(fā)孩子從汽車(chē)的功用和造型上進(jìn)行發(fā)散思維訓練。(突破重點(diǎn))
�。�3）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車(chē)，才能給我們的生活帶來(lái)方便。
�。ㄓ嬕鈭D：這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng )作的思路，不至于局限在只為小羊設計汽車(chē)，只給小羊帶來(lái)方便）（突破重點(diǎn))
4、幼兒作畫(huà)：難點(diǎn)：創(chuàng )設出高科技，不同尋常功用，及不同尋常造型的汽車(chē)。
�。�1）師：今天，老師請小朋友來(lái)做小小設計師，要設計出和這些車(chē)不同的，請你們想一想，你準備設計一輛什么樣的車(chē)？（點(diǎn)指導幼兒圍繞“想象中的汽車(chē)”這一主題進(jìn)行交談。）
�。�2）我們設計的汽車(chē)造型要特別，還要給人們帶來(lái)方便。（教師引導幼兒大膽想象）（促成難點(diǎn)）
�。�3）幼兒設計新型汽車(chē)。（教師引導幼兒畫(huà)出造型新穎，功能獨特的汽車(chē)）（促成難點(diǎn)）
5、作品評析：
�。�1） 請幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車(chē)博覽會(huì )，幼兒做講解員，講解自己的作品。
幼兒互相欣賞新型汽車(chē)。
�。�2）請已經(jīng)設計好汽車(chē)的小朋友拿著(zhù)自己的汽車(chē)相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽(tīng)。
�。ㄔO計意圖：這個(gè)環(huán)節，請幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽(tīng)，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng)。）
6、放音樂(lè )《開(kāi)車(chē)歌》，幼兒做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作。
�。�1）這些汽車(chē)設計得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開(kāi)起來(lái)試試，到底哪輛汽車(chē)開(kāi)起來(lái)最穩。
�。�2）幼兒作開(kāi)車(chē)動(dòng)作出活動(dòng)室。
�。ㄔO計意圖：最后一個(gè)環(huán)節做開(kāi)車(chē)動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結束該活動(dòng)。）
汽車(chē)教案2
活動(dòng)目標
欣賞并理解故事《大汽車(chē)和小汽車(chē)》嘗試比較故事、事物的大小。
了解缺氧時(shí)的簡(jiǎn)單救護措施。
知道在好朋友有困難的時(shí)候要盡力幫助。
活動(dòng)準備
故事《大汽車(chē)和小汽車(chē)》錄音磁帶、幼兒用書(shū)《大汽車(chē)和小汽車(chē)》
活動(dòng)過(guò)程
一、 欣賞故事《大汽車(chē)和小汽車(chē)》的第一部分
1、 教師播放故事《大汽車(chē)和小汽車(chē)》錄音磁帶至“這回它鉆進(jìn)了小袋鼠的口袋里，”幼兒翻看書(shū)。
2、 教師：小老鼠為什么要幼兒用爬上大汽車(chē)？
3、 教師：為什么小老鼠開(kāi)小汽車(chē)，而小袋鼠他們?yōu)槭裁匆笃?chē)？如果他們也做小老鼠的小汽車(chē)會(huì )怎么樣？
4、 教師：為什么小青蛙拉小提琴，小兔子拉中琴？他們能換換嗎？
5、 教師：為什么小青蛙和小兔子不讓小老鼠上大汽車(chē)？小老鼠最后上車(chē)了嗎？它是怎么上去的？
二、 欣賞并理解故事《大汽車(chē)和小汽車(chē)》的第二部分
1、 教師繼續播放故事《大汽車(chē)和小汽車(chē)》錄音磁帶至“原來(lái)，車(chē)里的氧氣快沒(méi)了”幼兒翻看幼兒用書(shū)。
2、 教師：小老鼠上車(chē)了以后發(fā)生了什么事情？
3、 教師：為什么大家都倒在座位上了呢？這時(shí)候該怎么辦？
4、 小結：如果小朋友們發(fā)現沒(méi)有氧氣的時(shí)候，一定要打開(kāi)窗戶(hù)，保持室內的空氣流通，這樣大家就安全了。
三、 欣賞故事《大汽車(chē)和小汽車(chē)》的第三部分
1、 教師：小老鼠發(fā)現車(chē)里沒(méi)有氧氣了，他知道要打開(kāi)窗戶(hù)嗎？我們一起來(lái)看看小老鼠是怎么做的、
2、 再次播放故事《大汽車(chē)和小汽車(chē)》錄音磁帶至結尾，幼兒翻看幼兒用書(shū)。
3、 教師：小老鼠是怎么做的？他為什么用自己的小汽車(chē)去砸窗戶(hù)？不用小袋鼠的大提琴？你覺(jué)得小老鼠為什么拿不動(dòng)大提琴呢?
4、 教師：小老鼠在朋友有困難的時(shí)候幫助他們，他這樣做對嗎？我們在朋友有困難的時(shí)候應該怎么做呢？
反思
故事《大汽車(chē)和小汽車(chē)》以小老鼠乘車(chē)為線(xiàn)索，以清新的語(yǔ)言，形象生動(dòng)的比擬描述了小老鼠助人為樂(lè )的情感，同時(shí)喚起了幼兒對小老鼠的喜愛(ài)情感。
整個(gè)活動(dòng)我將故事講述了兩遍，在第一遍講述時(shí)我本來(lái)設想的是讓幼兒安靜傾聽(tīng)故事，然后回答教師的提問(wèn)，可后來(lái)一想，這個(gè)故事雖然有趣，但也挺長(cháng)的，讓幼兒從頭到尾都要那么認真地聽(tīng)，對一些自控能力差的幼兒來(lái)說(shuō)也許有一定的難度。于是我就在第一遍講述故事時(shí)就直接用上了分段講述。果然，生動(dòng)的畫(huà)面把幼兒的注意力都吸引住了，對于我提出的問(wèn)題也能正確地回答。第二遍講述時(shí)，我讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去看課件聽(tīng)故事，在第一遍傾聽(tīng)的基礎上加深對故事的理解，并通過(guò)提問(wèn)，隨著(zhù)故事情節展開(kāi)想像。在活動(dòng)中我為幼兒提供了寬松和諧的氛圍，讓他們在輕松愉快的情緒中表現自己。通過(guò)看一看，說(shuō)一說(shuō)，想一想，學(xué)一學(xué)，做一做來(lái)讓幼兒理解故事，更讓幼兒從中對故事產(chǎn)生濃厚的興趣。
汽車(chē)教案3
活動(dòng)目標：
1、參與游戲情景，嘗試根據不同的特征區別各種車(chē)輛，初步了解不同的車(chē)輛給我們的生活帶來(lái)的方便。
2、喜歡與同伴交流自己的生活經(jīng)驗，愿意在集體面前大膽說(shuō)話(huà)。
活動(dòng)準備：《汽車(chē)城》活動(dòng)課件一個(gè)
活動(dòng)指導：
一、情境導入，引發(fā)興趣
孩子們和老師一起進(jìn)行音樂(lè )游戲“開(kāi)汽車(chē)”，創(chuàng )設“紅綠燈”的游戲情境。
二、游戲汽車(chē)城，了解車(chē)輛給生活帶來(lái)的便捷
1、汽車(chē)城里有些什么車(chē)？
2、互動(dòng)游戲——各種各樣的車(chē)（一）
�。�1）猜一猜，這是一輛什么車(chē)？
�。�2）卡車(chē)可以幫助我們干什么呢？
�。�3）情景：秋天到了，果園里的蘋(píng)果都熟了，我們該怎么運回幼兒園呢？
小結：原來(lái)卡車(chē)可以幫助我們運輸各種各樣的貨物，真方便。
3、互動(dòng)游戲——各種各樣的車(chē)（二）
�。�1）聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么車(chē)在唱歌？你怎么知道這是救護車(chē)？
�。�2）救護車(chē)為什么要唱歌？
小結：救護車(chē)一路開(kāi)一路唱歌，告訴大家車(chē)上有病人，大家幫忙讓一讓。
4、互動(dòng)游戲——各種各樣的車(chē)（三）
�。�1）消防車(chē)上有什么？
�。�2）情景：著(zhù)火了 我們一起來(lái)滅火：模仿爬云梯、用水管滅火
小結：當我們發(fā)生危險的時(shí)候，消防車(chē)就能來(lái)幫助我們解決危險，消防員叔叔的本領(lǐng)可大了。
5、找一找，我們的汽車(chē)城里還有些什么車(chē)？
三、結束：來(lái)做小司機。開(kāi)著(zhù)我們的小汽車(chē)回家嘍！
汽車(chē)教案4
活動(dòng)目標
1．使幼兒知道車(chē)輛的名稱(chēng)、簡(jiǎn)單的`用途。
2．通過(guò)介紹許多有趣的汽車(chē)，擴大幼兒的知識面，激發(fā)幼兒的求知欲。
3．培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒的想像力。
4．發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。
5．探索與實(shí)驗，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準備
1．幼兒自帶或老師收集各種模型車(chē)。
2．各種汽車(chē)的圖片八九張。
3．用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車(chē)布置一個(gè)汽車(chē)城。
活動(dòng)過(guò)程
一、帶幼兒進(jìn)汽車(chē)城，引起幼兒的興趣
師：今天老師帶小朋友到汽車(chē)城去玩，汽車(chē)城里的汽車(chē)都是我們小朋友帶來(lái)的，你們想去嗎?(想)那我們出發(fā)吧!(進(jìn)活動(dòng)室)
二、擺弄各種車(chē)輛，使幼兒知道車(chē)輛的名稱(chēng)及簡(jiǎn)單的用途
1．幼兒自由擺弄各種汽車(chē)。
師：汽車(chē)城里這么多汽車(chē)，看看哪些汽車(chē)你們認識，還知道它的名字。
2．幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車(chē)的名稱(chēng)及簡(jiǎn)單的用途。
師：有些汽車(chē)連老師都不認識，請小朋友把自己帶的汽車(chē)介紹一下，別的小朋友帶來(lái)的車(chē)如果你認識也可以介紹。
幼兒回答：救護車(chē)是專(zhuān)門(mén)送病人到醫院去的；消防車(chē)是救火的；灑水車(chē)是給馬路澆水的；翻斗車(chē)是專(zhuān)門(mén)運土的……
三、教師介紹早期汽車(chē)的形態(tài)、功能特點(diǎn)
1．出示老爺車(chē)，幼兒觀(guān)察。
師：這是什么汽車(chē)?
幼兒回答，教師總結：這是老爺車(chē)，這種車(chē)是你們爺爺奶奶小時(shí)候才有的，現在沒(méi)有了，它的速度很慢。
2．出示圖片，向幼兒介紹最早的一種汽車(chē)。
師：老爺車(chē)還不是最早的車(chē)。你們看，這才是最早的汽車(chē)呢!像什么?像船一樣可以在水中行駛的，人們幫它裝上兩個(gè)輪子，就可以在陸地上行駛了，它的速度更慢。
四、向幼兒介紹各種先進(jìn)的、有趣的汽車(chē)，擴大幼兒知識面
1．出示汽車(chē)圖片九張，讓幼兒嘗試想像這些車(chē)的用途與不同之處。
師：這些汽車(chē)比小朋友帶來(lái)的汽車(chē)更先進(jìn)、更有趣、更有用，你們猜猜這些車(chē)有什么用處?跟現在的車(chē)有什么不同?(嘗試題)
幼兒回答，教師小結：①兩頭都能開(kāi)的車(chē)；②可以一分為二的車(chē)，需要時(shí)就變成兩輛；③可以豎起的車(chē)，停車(chē)時(shí)只用兩個(gè)輪子；④可以爬山的車(chē)……
2．幼兒自己設計發(fā)明汽車(chē)
師：剛才有趣的汽車(chē)是現在的科學(xué)家發(fā)明的，我們小朋友能不能設計更好的汽車(chē)呢?(請2～3名幼兒回答)請小朋友把自己設計的汽車(chē)畫(huà)出來(lái)好嗎?
五、活動(dòng)延伸
幼兒在活動(dòng)角畫(huà)自己發(fā)明設計的未來(lái)汽車(chē)。
活動(dòng)反思
根據大班孩子的喜歡汽車(chē)。愛(ài)玩汽車(chē)的特點(diǎn),活動(dòng)在歡快的旋律中開(kāi)始,讓幼兒做一名快樂(lè )的小司機導入活動(dòng),通過(guò)的多媒體動(dòng)畫(huà)吸引幼兒,將他們帶入一個(gè)生動(dòng)有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車(chē)的方法。幼兒表達方式比較貧乏，需要教師的暗示，啟發(fā)，鼓勵和引導。
汽車(chē)教案5
活動(dòng)目標：
1、嘗試用形象的肢體節奏表現生活中不同的車(chē)輛。
2、嘗試與同伴協(xié)調動(dòng)作，體驗合開(kāi)一輛小汽車(chē)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車(chē)輛圖片，供幼兒有目的地選擇。
2、開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè )磁帶：一段8個(gè)小節中速的樂(lè )曲，便于幼兒在跑動(dòng)中掌控動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談?wù)撚^(guān)察車(chē)輛的經(jīng)驗
1、結合圖片，說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)或知道的不同車(chē)輛(名稱(chēng)、顯著(zhù)特征、功能等)。
2、引導幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現不同車(chē)輛的特征，鼓勵幼兒盡可能用不一樣的動(dòng)作。
二、熟悉音樂(lè )游戲的玩法
1、共同商定模仿某輛汽車(chē)的動(dòng)作。
2、一人擔任司機(或隊長(cháng))，邊做模仿動(dòng)作邊隨音樂(lè )在圈內跑動(dòng)。
3、音樂(lè )停止時(shí)站到一位幼兒面前作邀請手勢。
4、第二位幼兒緊隨其后重復進(jìn)行。
三、用貼切的語(yǔ)言節奏幫助，隨音樂(lè )動(dòng)作
動(dòng)作提示：五個(gè)手指打開(kāi)，分別于身體的左(右)前下方轉動(dòng)一下，表示灑水車(chē)在灑水。
隨音樂(lè )做動(dòng)作：第一遍：語(yǔ)言節奏的幫助；第二遍：加上音樂(lè )。
四、開(kāi)展游戲
1、教師示范開(kāi)警車(chē)的方法做游戲，使幼兒了解規則。
2、學(xué)邀請兒歌：請上我的小汽車(chē)，請上我的小汽車(chē)，請你快上我的小汽車(chē)。
3、幼兒游戲：請把握節奏能力較強的幼兒做車(chē)頭，啟發(fā)幼兒關(guān)注游戲規則。
五、視幼兒游戲情況，請兩輛或三輛警車(chē)或不同的汽車(chē)共同游戲游戲規則
(1)音樂(lè )停止時(shí)必須及時(shí)站到一位幼兒面前。沒(méi)有找到同伴則須在第二次音樂(lè )結束時(shí)再發(fā)出邀請，中途不得邀請。
(2)被邀請者必須與司機做相同動(dòng)作，表示同上一輛車(chē)，若與司機動(dòng)作不一，則表示乘錯車(chē)，必須下車(chē)。
(3)隨音樂(lè )一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)前進(jìn)，中途不得掉隊，若掉隊則視為汽車(chē)需要加油，停止開(kāi)車(chē)。
(4)最后哪輛車(chē)的人數最多則獲勝。
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