小白兔與大灰狼教案
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的小白兔與大灰狼教案，希望對大家有所幫助。
小白兔與大灰狼教案1
活動(dòng)目標：
1.喜歡參與音樂(lè )活動(dòng)，感受角色游戲的樂(lè )趣。
2.學(xué)會(huì )看圖演唱歌曲。
3.能根據歌詞做相應的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
圖片，頭飾，音樂(lè )CD.
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
能參與到角色游戲中。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
教師帶領(lǐng)幼兒以“游戲”導入，激起幼兒活動(dòng)的興趣。
教師扮兔媽媽?zhuān)變喊缧“淄萌?shù)林里采蘑菇。
二、學(xué)唱歌曲
幼兒欣賞音樂(lè )。（播放音樂(lè )《小白兔與大灰狼》）
這個(gè)音樂(lè )里說(shuō)了什么？
�。ㄕ垈�(gè)別幼兒說(shuō)。）
分別出示圖1、圖2、圖3、圖4引導幼兒看圖學(xué)歌曲。并創(chuàng )編動(dòng)作。
三、游戲活動(dòng)
幼兒扮演小白兔，教師扮演大灰狼，當“哎呀，狼來(lái)啦！”幼兒就快速地跑回座位。
四、結束活動(dòng)
活動(dòng)反思：
《上海市學(xué)前教育綱要》指出“選擇、編排教育內容要依據目標進(jìn)行。要充分尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)與規律，貼近兒童實(shí)際。學(xué)前教育應以游戲為基本活動(dòng)形式�！毙“嗪⒆拥哪挲g特征決定了游戲是他們學(xué)習的最佳形式，也是最容易讓他們接受的。以上活動(dòng)中的游戲是我根據正在開(kāi)展的音樂(lè )活動(dòng)“小白兔和大灰狼”設計的，游戲情節簡(jiǎn)單又充滿(mǎn)童趣，可愛(ài)的小白兔又是孩子們都喜歡的動(dòng)物，連平時(shí)幾個(gè)總不愛(ài)參與集體游戲的孩子都輕松地玩起了游戲，在愉快的活動(dòng)中孩子們的基本動(dòng)作得到了發(fā)展。
《幼兒園工作規程》提出“在游戲過(guò)程中給予適當指導，保持愉快的情緒，促進(jìn)幼兒能力和個(gè)性的全面發(fā)展�！弊鳛榻處�，在指導幼兒游戲時(shí)，應進(jìn)入游戲角色，以生動(dòng)形象的語(yǔ)言和夸張有趣的肢體動(dòng)作帶領(lǐng)孩子進(jìn)行游戲�？吹胶⒆觽冊谖业囊龑螺p松愉悅地游戲時(shí)，我真的感到，用一顆天真的童心和孩子相處，孩子們一定會(huì )越來(lái)越喜歡你。
活動(dòng)前，我首先對目標進(jìn)行了定位，音樂(lè )活動(dòng)在大多數人的眼里就是讓小朋友能夠學(xué)唱一首歌。但是對于這節活動(dòng)，我的主要目標是除了學(xué)唱歌曲還要能根據歌曲內容做相應的動(dòng)作，并參與到角色游戲中。不足之處是活動(dòng)中教師的語(yǔ)言不夠精煉。游戲規則沒(méi)有交待完。準備的不夠充分。在下次活動(dòng)中，教師應該避免再出現同樣的事情。當然還有各位領(lǐng)導和老師們指出的問(wèn)題在下一次的活動(dòng)中要改正。
小白兔與大灰狼教案2
目標：
1、根據圖片提供的線(xiàn)索，編出合理的情節。
2、能仔細看圖，學(xué)會(huì )尋找圖中線(xiàn)索，有安靜傾聽(tīng)別人的習慣。
準備：背景圖 帖絨圖片
過(guò)程：
一、感知理解講述對象
1、 師出示圖片，幼兒觀(guān)看。
2、 ——一只小白兔在草地上吃草，突然一只大灰狼從樹(shù)后竄出來(lái)，撲向小白兔，小朋友，大灰狼會(huì )怎么說(shuō)?小白兔會(huì )怎樣做呢?
二、幼兒運用已有經(jīng)驗想象講述
3、 ——小白兔拔腿就跑，可是一條小河擋住了去路，眼看大灰狼就要追上來(lái)了，小白兔心里真著(zhù)急，這時(shí)河對岸有只長(cháng)頸鹿阿姨，河里有條大鄂魚(yú)，想一想，小白兔會(huì )向誰(shuí)求救，它們是怎樣幫助小白兔的?請小朋友商量一下。
4、 ——可是，河里的鄂魚(yú)假惺惺地對小白兔說(shuō)“小白兔，我來(lái)幫助你，”大鄂魚(yú)會(huì )幫助小白兔嗎?
5、 ——小白兔可聰明了，它對大鄂魚(yú)說(shuō)：“不用了，有長(cháng)頸鹿阿姨幫助我就行了”，于是就跳到長(cháng)頸鹿脖子上，像過(guò)小橋一樣從長(cháng)頸鹿阿姨脖子上走了過(guò)去。
6、 ——這時(shí)大灰狼趕到河邊，看到小兔過(guò)了河，它非常生氣，猜一猜，大灰狼會(huì )怎么說(shuō)和做呢?
7、 讓我們一起把故事講一遍。
三、遷移新的講述經(jīng)驗
如果小白兔來(lái)到河邊，河里不是大鄂魚(yú)，而是小魚(yú)，河對岸不是長(cháng)頸鹿阿姨，而是大象，小白兔會(huì )向誰(shuí)求救，它們會(huì )怎樣幫助小白兔呢?
小白兔與大灰狼教案3
活動(dòng)目標：
1、 引導幼兒練習挺胸、雙肩打開(kāi)，兩臂上舉的動(dòng)作。
2、 能根據音樂(lè )的提示，來(lái)表現小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹(shù)等情節。
3、 通過(guò)活動(dòng)，引導幼兒感受參與游戲活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、 人手一把椅子。
2、 《小兔和狼》的音樂(lè )磁帶。
3、 蘑菇若干個(gè)。
4、 松樹(shù)林場(chǎng)景。 活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、“ 我做兔媽媽?zhuān)銈冏鐾脤殞氉屛覀兟?tīng)著(zhù)音樂(lè )，活動(dòng)活動(dòng)身體吧！” “今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著(zhù)媽媽來(lái)做操，要把身體鍛煉好！點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，轉一圈、轉一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一個(gè)大蘿卜，切蘿卜、切蘿卜，啊嗚啊嗚真好吃，我是快樂(lè )的兔寶寶�！�
2、聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作。
二、基本部分
1、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶來(lái)到松樹(shù)林：“今天媽媽要帶寶寶們來(lái)到了松樹(shù)林采蘑菇，這里的蘑菇又大又嫩，你們想不想去？”“松樹(shù)林里到處都是松樹(shù)”“可是我聽(tīng)說(shuō)最近松樹(shù)林里有一只可怕的大灰狼，經(jīng)常去吃小白兔，你們有什么好辦法，不被大灰狼發(fā)現？”
2、練習動(dòng)作
“在松樹(shù)林，當大灰狼來(lái)的時(shí)候我們可以學(xué)做一棵小松樹(shù)來(lái)保護自己，不被大灰狼發(fā)現�！�
小白兔與大灰狼教案4
活動(dòng)目標
使孩子在游戲中享受快樂(lè )，增強孩子的自信心。
促進(jìn)孩子間相互感情，促進(jìn)教師與孩子間的感情。
提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓全部孩子都快樂(lè )參與活動(dòng)，鍛煉 身體
教學(xué)難點(diǎn)：防止孩子們在活動(dòng)碰傷和摔傷。
活動(dòng)準備
教師準備一個(gè)大灰狼的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
1帶領(lǐng)幼兒排隊進(jìn)入操場(chǎng)，進(jìn)行準備活動(dòng)。列隊做動(dòng)物模仿操�；顒�(dòng)頭部，身體各關(guān)節。
2 告訴幼兒活動(dòng)規則：老師今天當大灰狼（把頭飾戴在頭上），我來(lái)抓小白兔（學(xué)狼叫），你們就是小白兔，（孩子們很興奮馬上有些開(kāi)始躲藏），狼來(lái)抓小白兔，小白兔就要跑，不能到處亂跑，你們看到操場(chǎng)上的線(xiàn)和小裂縫（學(xué)校操場(chǎng)簡(jiǎn)陋有許多裂縫），所有的線(xiàn)和裂縫都是小白兔跑的路，沒(méi)有線(xiàn)和裂縫的地就是小河，小白兔會(huì )被水沖走。小白兔如果被大灰狼抓住，就到操場(chǎng)邊休息，可以被其他小白兔救走，小白兔只需另一只小兔同他拍三下手（這樣做）就可以被救走。
3教師走到操場(chǎng)邊，說(shuō)“大灰狼要來(lái)了，小白兔們散開(kāi)”孩子們會(huì )很興奮跑開(kāi)離老師遠遠的。大灰狼開(kāi)始抓小白兔了，教師在抓小白兔時(shí)，只是看哪里小朋友們站著(zhù)沒(méi)有動(dòng)，去輕輕的攆一下，“嗷，那兒有小白兔不動(dòng)，我來(lái)啦”，小朋友跑動(dòng)起來(lái)，又去輕輕攆一下另外沒(méi)有動(dòng)的小朋友，做到讓每一個(gè)小朋友都活動(dòng)，并不真抓小白兔，只是把手舉起來(lái)，“我要抓到你啦”孩子跑動(dòng)起來(lái)，就尋找另外沒(méi)有動(dòng)的小孩子。抓住其中一兩個(gè)在教師面前的孩子，讓他們站在操場(chǎng)邊，讓其他小白兔救走（相互拍三下手）�；顒�(dòng)過(guò)程中，孩子們發(fā)現大灰狼并不可怕，會(huì )開(kāi)始跟在大灰狼身后，來(lái)摸大灰狼，來(lái)逗大灰狼。
4看到大家都活動(dòng)得差不多，身體很暖和了，可讓大家休息。然后再繼續。如果略有出汗，可排隊回教室休息和喝水。在教室教師做為參與者應和幼兒隨意談話(huà)，幼兒一般都很興奮，非常愿意講話(huà)，讓他們相互之間隨便講話(huà)，不要加以干涉。
教學(xué)反思
這是我在冬天常用到的活動(dòng)課。雖然簡(jiǎn)單，但孩子非常喜歡這個(gè)活動(dòng)，曾經(jīng)有家長(cháng)來(lái)問(wèn)我怎樣玩的“大灰狼抓小白兔”，孩子回到家中要求家長(cháng)同他們玩，玩了，說(shuō)一點(diǎn)不好，張老師的大灰狼特別好玩。在這個(gè)活動(dòng)，教師同他們是一樣的游戲者，同他們一起歡笑，一起玩耍，他們不怕大灰狼，反而來(lái)逗大灰狼，拉大灰狼，讓孩子真正做到了活動(dòng)了身體，在活動(dòng)中獲得了快樂(lè )，自信�；顒�(dòng)完后，可以拉住性格內向，不愛(ài)講話(huà)的小朋友的手，問(wèn)他（或她）：“手熱了沒(méi)有，腳還冷不冷”，他們都會(huì )很高興的回答“熱和了”，問(wèn)他們：“好不好玩？”她們也會(huì )很高興的回答：“好玩”。我會(huì )告訴他們：“好，下次上活動(dòng)課我們又來(lái)”。通過(guò)活動(dòng)讓孩子感受到快樂(lè )，他們體驗到相互幫助的重要。這是節比較受孩子們歡迎的活動(dòng)課。
但活動(dòng)中，也還有需要注意的地方。有許多小白兔跟在大灰狼身后，摸大灰狼，逗大灰狼時(shí)，教師轉身要注意動(dòng)作要慢，不能太快，不然小朋友躲開(kāi)時(shí)，人多會(huì )相互碰到，摔倒。也要注意掌握小朋友的奔跑速度，讓他們并不擔心被抓住，只讓他們小跑就行了，不許使盡的奔跑。讓他們跑線(xiàn)和裂縫也是為了限制小朋友快速奔跑。我感受是讓孩子們快樂(lè )的來(lái)到學(xué)校，快快樂(lè )樂(lè )的生活學(xué)習，游戲在幼兒園教學(xué)中不但是必不可少的課，而且是非常重要的課，它能讓孩子們健康快樂(lè )的成長(cháng)。
小白兔與大灰狼教案5
小班年齡小，注意力不集中，但比較喜歡參與區域活動(dòng)，能遵守相應的`區域規則，區域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習，自我探索，自我發(fā)現，自我完善的活動(dòng)。皮亞杰的理論告訴我們，年幼兒童身心、心理的發(fā)展主要是通過(guò)感知和操作來(lái)認識周?chē)挛锏�。在開(kāi)展“小兔乖乖”的主題中，我們以演繹角表演的形式開(kāi)展這個(gè)主題，幼兒的學(xué)習欲望更強烈，同時(shí)區域活動(dòng)的開(kāi)展能給幼兒提供多種平行學(xué)習的機會(huì )，因此，我們便把主題活動(dòng)的內容及本階段相應的學(xué)習活動(dòng)融合在區域活動(dòng)中，(認識小動(dòng)物及相對應的詞語(yǔ);學(xué)習做客與請客的禮儀;模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音;設計小動(dòng)物的食物、請柬、動(dòng)物頭飾)等， 角色游戲中幼兒以扮演角色為主，體現對家庭的認識。他們用自己的方式反應家庭生活。通過(guò)角色表演幼兒的表達能力，交往能力都能有效提高�？赏ㄟ^(guò)觀(guān)察更全面了解幼兒的發(fā)展水平。
一、表演游戲:
《小白兔與大灰狼》《小羊和狼》《小熊請客》《三只小豬》
活動(dòng)目的:
1、能運用形象的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情大膽進(jìn)行表演。
2、愿意選擇自己喜愛(ài)的角色進(jìn)行表演，與同伴友好地合作游戲。
3、把握游戲規則，能在活動(dòng)后能養成物歸原處的習慣。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 介紹游戲材料，激發(fā)表演興趣。
1、材料介紹:
(1)廢舊紙箱拆開(kāi)做成房子的兩面墻， 一面墻用用過(guò)的紅包袋裝飾出一根大紅羅卜并剪開(kāi)當成房子的門(mén)， 另一面墻中間上半部則剪開(kāi)一個(gè)口當窗口。
(2)用兩幅背景圖布置出客廳和廚房的一些設施，例如:書(shū)櫥、沙發(fā)、冰箱、電視機等。
(3)用較小的廢舊紙箱做成餐桌、桌面操作臺和床，可樂(lè )罐做成四張椅子。
(4)紅布包碎布用針線(xiàn)縫成小胡羅卜， 胡羅卜頭上縫綠色的小碎布成葉子。
(5)廚房煤氣爐、餐具、食物利用娃娃家的現成用具供幼兒在游戲中使用，另外，還設有廢料做成的米桶內裝由白色泡沫塑料做成的米。
(6)房子周?chē)贾贸刹莸�，用綠色的布當成草地。
(7)兩個(gè)槽的塑料盤(pán)布置泳池和乒乓球游樂(lè )場(chǎng)，再加設一輛中型玩具車(chē)。
(8)動(dòng)物頭飾有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和豬等。
(9)紙卡做成的手套、兔子尾巴和報紙染成的大灰狼尾巴及一些相關(guān)的手偶。
2、材料使用:
(1)用小白兔頭飾、大灰狼頭飾、兔媽媽尾巴及大灰狼尾巴進(jìn)行角色扮演。
(2)最后長(cháng)耳朵、短尾巴、紅眼睛等三只小白兔用門(mén)把“大灰狼”的尾巴夾斷，大灰狼逃命。
二、幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導:
1、引導幼兒用形象的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情進(jìn)行表演。
2、幼兒協(xié)商合作游戲的情況。
3、能用相應的動(dòng)作表示三只小白兔、兔媽媽及大灰狼。
4、當幼兒在故事表演不講述只做動(dòng)作時(shí)，教師鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行講述。
三、活動(dòng)重點(diǎn):分配游戲角色并投入游戲
四、活動(dòng)難點(diǎn):掌握每種游戲角色的基本特點(diǎn)
五、結束
1、 分享交流:今天你和誰(shuí)一起玩?你們表演了故事游戲?你扮演了哪些角色?你玩得開(kāi)心嗎?你是怎么表演的?
2、小朋友在玩游戲中一定有很多開(kāi)心的事情，你們可以和小伙伴們一起說(shuō)一說(shuō)，一起分享。
小白兔與大灰狼教案6
設計意圖：
《綱要》中指出：培養幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。結合本班幼兒興趣：喜歡唱歌，愿意隨音樂(lè )手舞足蹈，喜歡玩游戲，喜歡小動(dòng)物的特點(diǎn)，特設計此活動(dòng)。旨在強調對藝術(shù)活動(dòng)的表現和感受，以及自主性學(xué)習與創(chuàng )造性活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、嘗試用動(dòng)作、表情來(lái)表現對不同音樂(lè )及音樂(lè )變化的感受。
2、引導幼兒遵守游戲規則。
3、啟發(fā)幼兒豐富游戲情節，激發(fā)幼兒團隊精神。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
兔子頭飾若干，灰狼頭飾兩個(gè)，兔子家和灰狼家各一處
活動(dòng)過(guò)程：
1、在音樂(lè )伴奏下，“小白兔”和“兔媽媽”到草地上玩。(活動(dòng)開(kāi)始)
第一遍音樂(lè )：幼兒扮演小白兔跟“兔媽媽”邊自由表演動(dòng)作邊學(xué)唱歌曲。(重復第一遍音樂(lè )數遍)
第二遍音樂(lè )：“小白兔”跳到草地上隨音樂(lè )節奏“吃青草”、“采蘑菇”、“做游戲”。(重復第二遍音樂(lè )數遍)
第三遍音樂(lè )：“老狼”隨音樂(lè )來(lái)到草地上，“小白兔”迅速逃跑、躲閃。(重復第三遍音樂(lè )數遍)教師扮演老狼，不捉住“小白兔”。
教師帶領(lǐng)幼兒游戲的同時(shí)，提醒幼兒感受不同音樂(lè )并表現動(dòng)作。
2、“兔媽媽”表?yè)P“小兔子”，提出剛才游戲時(shí)出現的問(wèn)題,(既遵守游戲規則)以及再出外游玩的要求。(如果遇到大灰狼怎么辦?)帶幼兒第二遍游戲。教師扮演老狼，捉住“小白兔”。
3、鼓勵幼兒想辦法救小同伴,激發(fā)幼兒團結精神，并表現成功的喜悅。
4、和“兔媽媽”一起唱歌，回家。(活動(dòng)結束)
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè )是人的天性，有趣的音樂(lè )活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng )造。
小白兔與大灰狼教案7
一、游戲的前期思考
�。ㄒ唬┯螒騺�(lái)源
托班幼兒剛入園，初到陌生且沒(méi)有熟悉的親人的幼兒園環(huán)境中，由于依戀而產(chǎn)生分離焦慮，形成煩躁、憂(yōu)傷、緊張、恐慌、不安等消極情緒，甚至個(gè)別幼兒情緒不愉快還會(huì )影響其食欲、正常睡眠等在園的一日生活。為了盡快安定幼兒的入園焦慮情緒，轉移和分散他們想念親人的注意力，幫助他們盡快地熟悉并適應幼兒園的集體生活，筆者組織幼兒開(kāi)展了這個(gè)游戲。在這個(gè)游戲中，教師的角色既是兔媽媽?zhuān)彩谴蠡依恰?/p>
�。ǘ┯螒蛸Y源分析
1、已有經(jīng)驗的利用。孩子們大都有大灰狼是兇狠的動(dòng)物、小白兔是可愛(ài)的動(dòng)物的相關(guān)概念，還知道大灰狼最喜歡吃小白兔。
2、故事和頭飾的使用。游戲前，教師將游戲的玩法和規則以故事的形式告訴幼兒，讓幼兒較容易理解和掌握；游戲中，幼兒戴上小兔的頭飾進(jìn)行游戲，使游戲開(kāi)展得更加生動(dòng)和形象。
3、場(chǎng)地的創(chuàng )設。教師利用幼兒的座位，將它們設為每只小兔的家，活動(dòng)室的其它剩余空間設置為草地。
二、游戲方案及分析
�。ㄒ唬┯螒蝾A定目標
1、能愉快地參與游戲，感受集體游戲和集體生活的樂(lè )趣，緩解分離焦慮帶來(lái)的消極情緒。
2、能認識并找到自己的座位。
�。ǘ┯螒蛸Y源：大灰狼頭飾一只；小兔頭飾與幼兒人數相等。
�。ㄈ┯螒蜻^(guò)程
1、出示大灰狼的頭飾，以故事的形式吸引幼兒的注意力。
師：“這是誰(shuí)呀？它來(lái)我們這兒干什么呢？誰(shuí)知道？”
幼：“是大灰狼，它要吃小白兔�！�
師：“小白兔正跟著(zhù)兔媽媽在草地上吃青草，它們一聽(tīng)到大灰狼的腳步聲，就趕緊跑回自己的家，把門(mén)關(guān)得緊緊的，不讓大灰狼進(jìn)來(lái)�？墒�，有的小兔找不到自己的家，就被大灰狼抓住了�！�
2、幫助幼兒戴上頭飾，開(kāi)展游戲。
師：“現在我當兔媽媽?zhuān)銈兪切⊥�，小兔和兔媽媽一起到草地上吃青草吧。（師生一邊念兒歌：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)。愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真愉快�！币贿吿交顒�(dòng)室的一角）豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，是不是狼來(lái)了？”
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