小班數學(xué)活動(dòng)
小班數學(xué)活動(dòng)1
活動(dòng)意圖：
我依托《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，根據小班幼兒具體形象思維為主的特點(diǎn)，幼兒愛(ài)游戲、好動(dòng)、好奇、好探究的心理特征和現階段本班幼兒發(fā)展狀況,設計了本次小班數學(xué)活動(dòng)《5以?xún)鹊臄滴锝Y合》。本活動(dòng)通過(guò)生活化、游戲化的形式操作和探索，讓幼兒感知數量關(guān)系。本節活動(dòng)通過(guò)給小動(dòng)物“送水果”的情景創(chuàng )設，來(lái)引發(fā)幼兒學(xué)數學(xué)的興趣。使幼兒在快樂(lè )、有趣的活動(dòng)中感知5以?xún)鹊臄盗�，練�?以?xún)鹊臄滴锝Y合，了解5以?xún)葦档膶?shí)際意義。在游戲操作中感知和體驗數的有用和有趣。
活動(dòng)目標：
1、感知數與量的結合，能從多個(gè)物體中取出5以?xún)鹊南鄳獢盗康奈锲�，初步了�?以?xún)葦档膶?shí)際意義。
2、樂(lè )于參與集體游戲。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、教具準備：一個(gè)數字轉盤(pán)，一個(gè)籃子（內裝水果圖片若干），貼有數字和動(dòng)物圖片的籃子5個(gè)，數字卡1-5，“神奇的手指”音樂(lè )。
2、學(xué)具準備：數字卡1-5、雪花片若干，“數、物拼板”若干，油畫(huà)棒、印章及操作單若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預備活動(dòng)：
1、師幼互相問(wèn)候。
2、手指游戲：神奇的手指
二、集體活動(dòng)：
1、感官調動(dòng)、復習數字創(chuàng )設情境：數字轉盤(pán)手中拿，轉來(lái)轉去真有趣，輕輕用手動(dòng)一動(dòng)，看看指向數字幾？
2、創(chuàng )境激趣，按數取物。創(chuàng )設情境：森林里要開(kāi)動(dòng)物舞會(huì )，需要一些水果，有5個(gè)小動(dòng)物來(lái)信請求小朋友的幫忙。
三、分組操作，解決問(wèn)題。
第一組：數物連線(xiàn)，幼兒將數字與相對應的物品連起來(lái)。
第二組：蓋印章，幼兒根據左邊寫(xiě)出的數字，在右邊蓋上相應數量的印章。
第三組：幼兒操作“數、物拼板”，使數卡與物卡一一對應拼在底板上。
第四組：操作數字卡片和雪花插片，相應數量的雪花片與數字卡片對應。
教師觀(guān)察幼兒的操作，幼兒需要時(shí)給予引導與幫助。
四、游戲鞏固，結束活動(dòng)
游戲“送水果”。幼兒幫助動(dòng)物裝水果，快樂(lè )的去參加動(dòng)物舞會(huì )。
五、活動(dòng)延伸，積累經(jīng)驗。
1、將操作材料投放到活動(dòng)區，供幼兒自選操作。
2、在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)玩“點(diǎn)數上車(chē)”的游戲。
六、生活數學(xué)，體驗用處。
在日常生活中，凡孩子需要一定數量的物品時(shí)，教師或家長(cháng)都可以引導孩子用數字先表示，然后可按數字表示的數量拿取物品。
活動(dòng)反思：
從目標來(lái)看：目標表述角度一致，都是從幼兒的角度出發(fā)。
材料準備看：材料準備豐富，有精神的和物質(zhì)的準備，材料投放有階梯性，體現了“尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異”這一理念，支持和引導幼兒操作，使幼兒在原有水平上都有一定的提高，且材料功能性強，有一物多玩的功能。
從活動(dòng)過(guò)程來(lái)看：滲透了社會(huì )、藝術(shù)等領(lǐng)域，注重領(lǐng)域之間、目標之間的相互滲透和整合。體現了“關(guān)注幼兒學(xué)習與發(fā)展的整體性”這一理念�；顒�(dòng)中運用實(shí)物教具操作教學(xué)有很強的真實(shí)感和可操作性，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，使得活動(dòng)組織輕松，便于老師引導幼兒操作，充分調動(dòng)了幼兒的參與興趣。如：“數字轉盤(pán)"的轉動(dòng)，提高了幼兒注意力，活躍了思維�！八退鼻榫硠�(chuàng )設激勵幼兒準確的數出“水果”，充分調動(dòng)了幼兒的積極性。 幼兒自主選擇材料，自己探索并動(dòng)手操作數字與物品的對應，目標在游戲操作中自然完成。
不足之處：
1、材料雖然注重了幼兒的個(gè)體差異，但開(kāi)放性還是不夠強。
2、在幼兒操作中對幼兒的適時(shí)指導把握的不夠準確。
3、自我專(zhuān)業(yè)素養還需通過(guò)不斷的學(xué)習提高。
小班數學(xué)活動(dòng)2
活動(dòng)內容：好玩的輪子（小班數學(xué)活動(dòng)）
活動(dòng)目標：
1、 創(chuàng )設玩具城情境，激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗和同伴共同學(xué)習的愉快情緒。
2、 通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、粘粘等形式感知4以?xún)葦盗�，發(fā)展思維能力。
3、能有序的進(jìn)行操作，提高動(dòng)手操作能力的發(fā)展。
活動(dòng)準備：
玩具車(chē)幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)去玩具城的興趣
1、 我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）
2、 隨律動(dòng)《開(kāi)火車(chē)》進(jìn)入活動(dòng)室
二、玩玩具，初步感知4以?xún)鹊臄盗?/strong>
1、 幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動(dòng)的特性，初步學(xué)習點(diǎn)數4以?xún)鹊臄盗?/p>
小結：原來(lái)輪子都會(huì )滾動(dòng)，而且都不一樣。
2、 幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數量的輪子，鞏固對數量的認識
3、 送玩具回家，幼兒按點(diǎn)送物
三、幫玩具寶寶數輪子
1、 玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子，怎么辦呢？
2、 出示范例，引導幼兒思考
這是什么車(chē)？它應該裝幾個(gè)輪子？（根據幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）
3、 幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒相互進(jìn)行驗證，適當啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒
4、 集體驗證
引導幼兒說(shuō)一說(shuō)你幫什么車(chē)裝了幾個(gè)輪子？是不是每一個(gè)玩具寶寶都會(huì )數自己的輪子了？
四、我們也來(lái)變一變
1、 我們小朋友想不想跟著(zhù)玩具寶寶一起去參加比賽？
2、請你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋，變一變，你想變成什么車(chē)去？
3、幼兒隨音樂(lè )出活動(dòng)室
五、延伸
1、 在數學(xué)區投放相應材料供幼兒鞏固
2、在日�；顒�(dòng)中引導幼兒自由的變成輪子數量不同的玩具車(chē)
小班數學(xué)活動(dòng)3
目標：
1、鞏固幼兒對三角形、圓形、正方形的認識，并讓幼兒初步感知圓形與半圓形之間的轉換關(guān)系。
2、初步培養幼兒團結合作的能力。
3、讓幼兒體驗幫助別人的喜悅心情。
活動(dòng)準備：用泡沫板做的城墻及各種形狀的“石塊”，每人一套操作材料、各種形狀的餅干。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、知道大小一樣的半圓能合成一個(gè)圓。
2、能用相同形狀的“石塊”補城墻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師邀請“圖形寶寶”做客，激發(fā)興趣。
師：�。�3）班的小朋友，今天我邀請了幾個(gè)圖形寶寶來(lái)做客，看看它們是誰(shuí)呀？
1、復習三角形、圓形、正方形。
2、認識半圓形。
3、與圖形寶寶做游戲——捉小魚(yú)
師：圖形寶寶們想跟大家交朋友一起做游戲，你們愿意嗎？聽(tīng)說(shuō)你們昨天學(xué)了一個(gè)新的游戲——捉小魚(yú)是吧？好不好玩呀？那我們就請圖形寶寶跟我們一起來(lái)玩捉小魚(yú)的游戲吧。我先給每個(gè)小朋友分一個(gè)圖形寶寶�？纯醋约号笥咽鞘裁磮D形？呆會(huì )兒，大家牽手圖形寶寶一起玩捉小魚(yú)的游戲，當你被漁網(wǎng)撈住的時(shí)候，漁網(wǎng)會(huì )問(wèn)：你的朋友是什么圖形呀？比如我拿的是半圓形，我就回答：我的朋友是半圓形。記住一定要回答正確哦，不然就會(huì )被撈走曬成魚(yú)干啦。
二、幫助圖形王國補“城墻”。
師：剛才在玩游戲的時(shí)候，一個(gè)圖形寶寶悄悄的告訴了我一個(gè)秘密。你們想不想知道呀？昨天晚上圖形王國被怪獸偷襲了，怪獸乘圖形寶寶們都在睡覺(jué)的時(shí)候，就偷偷的來(lái)攻打圖形王國。還好圖形王國的城墻比較堅固，怪獸們怎么攻打也打不進(jìn)去，最后只能放棄逃走了。。�？墒浅菈s被打壞了，到處都是洞。城墻壞了可不行呀~萬(wàn)一，今晚怪獸又來(lái)攻打可就完了！得趕緊修補呀�？墒菆D形寶寶們都不會(huì )修補城墻，這可把國王給急壞了。。。于是他派了幾個(gè)圖形寶寶來(lái)請我們我去幫助補城墻，你們愿不愿意呢？好，我們現在就出發(fā)！坐上我的魔法小飛機，飛機起飛時(shí)我們要閉上眼睛，不然會(huì )掉下去的~~那樣就到不了圖形王國啦。。。
1、教師示范補城墻。
師：HI~我是圖形王國的女王，瞧！這就是我們的城墻，被怪獸打得到處都是洞~咦~你們發(fā)現沒(méi)有~這些洞都是有形狀的也~都是些什么圖形呀？我給大家也準備了各種形狀的石塊，可是要怎么修補呢？誰(shuí)會(huì )？
2、幼兒合作一起補城墻。
三、分享美食。
師：你們太能干了，把我的城墻修補得這么平整，就跟嶄新的一樣~謝謝大家！你們太辛苦了~這樣吧~我大家吃點(diǎn)小點(diǎn)心。瞧~！我們王國的點(diǎn)心也都是有形狀的呢~想不想吃呀？等下我會(huì )給你們幾張購物卷。
五，幫助其它圖形寶寶補墻，（幼兒獨自操作）教師指導。
師：我們王國的點(diǎn)心好吃吧？我告訴你們哦~剛才補好的這面墻只是我們王國的一小小小角落，還有很多墻上都是洞呢。我想請小朋友們繼續幫我修補好么？
小班數學(xué)活動(dòng)4
活動(dòng)目標：
1.觀(guān)察比較物體的大小，知道大與小的區別。
2.能用語(yǔ)言清楚地表達"大的給大大熊，小的給小小熊"。
3.能愉快主動(dòng)地參與活動(dòng)，感受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
大熊和小熊圖片、小禮物和大禮物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的圖片各一張、PPT材料一份。黑板一塊，磁鐵若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1.師：今天我們小(2)班來(lái)了兩位好朋友(出示大大熊和小小熊)他們一只叫大大熊，一只叫小小熊。大大熊說(shuō)："我喜歡大大的東西"。小小熊說(shuō)："我喜歡小小的東西"。
2.師：你們猜猜誰(shuí)是大大熊，誰(shuí)是小小熊呢?你是怎么知道的呢?(大大熊大，小小熊小)
二、情境創(chuàng )設，加深理解。
1.師：大大熊和小小熊很喜歡小二班的小朋友們，想請小朋友到他們家里去做客，你們愿意嗎?
2.師：他們走啊走啊，可是呀，大大熊和小小熊迷路了，不知道他們的家在哪里了，小朋友你們知道大大熊的家是那一個(gè)嗎?我請小朋友上來(lái)先送我們的大大熊回家好不好?送的時(shí)候要說(shuō)："大房子住大大熊"。(請幼兒上前送大大熊回家)那小小熊的家又是哪一個(gè)呢?誰(shuí)來(lái)幫它找一找?(幼兒送小小熊回家，教師引導幼兒說(shuō)完整)3.師：大大熊和小小熊都找到了自己的房子，他們可高興了，今天呀還是他們的生日呢，小兔子送來(lái)了生日禮物，可是呀，他們的禮物都放在了一起，搞不清誰(shuí)哪個(gè)禮物是大大熊的。哪個(gè)禮物是小小熊的了。聰明的小朋友，你們知道么?
我請小朋友來(lái)送禮物給我們的大大熊和小小熊，誰(shuí)愿意?送的時(shí)候要說(shuō)：大禮物給大大熊/小禮物給小小熊(集體再說(shuō)一遍)4.師：他們得到了禮物，真開(kāi)心呀，拆開(kāi)禮物一看，原來(lái)是一頂漂亮的帽子，他們在屋子外面玩游戲慶祝生日，一不小心，帽子都掉在了地上，這兩頂帽子呀長(cháng)的一模一樣，他們搞不清哪一頂是大大熊的哪一頂是小小熊的了。小朋友你們知道么?我請小朋友來(lái)送帽子給我們的大大熊和小小熊，誰(shuí)愿意?送的時(shí)候要說(shuō)：大帽子給大大熊，小帽子給小小熊(集體再說(shuō)一遍)5.師：大大熊和小小熊找到了帽子，可開(kāi)心了，他們說(shuō)小二班的小朋友們真聰明，讓我們來(lái)表?yè)P一下自己吧。
三、鞏固理解
1.(教師出示PPT)師：大大熊和小小熊生日會(huì )上來(lái)了許多小動(dòng)物，我們來(lái)看看都有誰(shuí)?
2師：這是誰(shuí)啊?(小兔子和大兔子)你們看看他們有什么不一樣的地方?(一個(gè)大，一個(gè)小)出示小狗，小豬以此類(lèi)推四.布置作業(yè)。
1.師：你們看老師這里還有許多大大熊和小小熊掉在外面的的東西呢。我們把來(lái)把他們找出來(lái)吧!
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我首先準備了一大一小兩只熊，請小朋友觀(guān)察比較，哪只熊大，哪只熊小，這一環(huán)節結束后，讓幼兒把兩只熊送到事先準備好的兩間房子里，并強調大熊喜歡住大房子，小熊喜歡住小房子，幼兒很快地比較出了房子的大小并把兩只熊分別送到他們住的房子里。到了給兩只熊送禮物的環(huán)節，我說(shuō)今天是大熊和小熊的生日，我們給他們送些禮物好不好，記住了大熊喜歡用大的東西，小熊喜歡用小的東西，我們送禮物的時(shí)候一定要說(shuō)"大的XX給大熊，小的XX"給小熊，可是由于幼兒剛入園不久，語(yǔ)言表達能力還很弱。許多幼兒不會(huì )把這句話(huà)連貫地表達出來(lái)。第三個(gè)環(huán)節是今天大熊和小熊的客人來(lái)了，讓幼兒通過(guò)客人小動(dòng)物來(lái)進(jìn)一步鞏固大小的認識。
通過(guò)上課，我意識到本次活動(dòng)還有一些細節需要注意：首先我的聲音還不夠響亮，我需要進(jìn)一步提高自己的音量，使每個(gè)幼兒都能聽(tīng)到都能被我吸引。然后在布置作業(yè)那一環(huán)節我沒(méi)有考慮周全，我只是讓幼兒明白作業(yè)里物體的大小，但是沒(méi)有教他們怎么做這個(gè)作業(yè)，導致在后來(lái)的作業(yè)中，有一些小朋友不會(huì )做，不知道應該怎么做，這個(gè)是我的一個(gè)失誤，也提醒我在今后的教學(xué)中，每一環(huán)節的設計都要準確細致。
小班數學(xué)活動(dòng)5
重點(diǎn)領(lǐng)域：圖形與空間
活動(dòng)目標：
1、使幼兒初步了解三角形的基本特征。
2、激發(fā)幼兒對圖形的興趣，學(xué)會(huì )對圓形、正方形、三角形的分類(lèi)。
活動(dòng)準備：
1、黑板
2、用彩色紙剪成的三角形、圓形、正方形數個(gè)。
3、幼兒知識準備：(小班上學(xué)期已認識圓形、正方形和三角形)，課前讓新入園的幼兒認識這三種圖形。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
�。�、做《小手拍拍》的游戲集中幼兒注意力。
�。�、做《手指頭變魔術(shù)》引出小點(diǎn)點(diǎn)變魔術(shù)。
基本部分：
�。ㄒ唬�、認識三角形
�。�、知道3個(gè)點(diǎn)連成三角形
A、在黑板上點(diǎn)上三個(gè)點(diǎn)。把不在一條直線(xiàn)上的３個(gè)點(diǎn)用三種顏色的彩筆連在一起，會(huì )變成什么圖形。
提問(wèn)：三個(gè)點(diǎn)連起來(lái)變成了一個(gè)什么圖形？（三角形）
B、再畫(huà)上兩個(gè)不同形狀的三角形
C、在同一條直線(xiàn)上點(diǎn)一3個(gè)點(diǎn).
請幼兒想一想在同一條直線(xiàn)上的3個(gè)點(diǎn)會(huì )不會(huì )連一個(gè)三角形？
小結：把不在一條直線(xiàn)上的3個(gè)點(diǎn)連成的圖形是三角形。
2、認識三角形的特征（知道三角形有3條邊，3個(gè)角）
師告訴幼兒：三個(gè)點(diǎn)連起來(lái)的直線(xiàn)是三角形的邊，小朋友們數一數三角形有幾條邊？
告訴幼兒尖尖的部分是三角形的角，（邊說(shuō)邊用筆標出來(lái)）引導幼兒說(shuō)出三角形有三個(gè)角
小結：三角形有3條邊，3個(gè)角（反問(wèn)幼兒：三角形是什么樣子的？什么樣的圖形是三角形？）
�。ǘ�、空畫(huà)三角形（操作）
1、將準備好的三角形拿出來(lái)，請幼兒用手沿著(zhù)三角形的邊畫(huà)線(xiàn)，用手指頭親親3個(gè)我。以體會(huì )三角形的外形。
2、請幼兒比一比你和小朋友的三角形一樣大嗎？
告訴幼兒無(wú)論尺寸大小，無(wú)論是什么顏色的，凡是３個(gè)角的圖形都是三角形。
�。ㄈ�、歸類(lèi)游戲：送圖形回家。
1、出示正方形娃娃和圓形娃娃
A、出示正方形娃娃：我是正方形，我也想和小朋友們一起玩。
B、出示圓形娃娃：我圓圓的，我是圓形
師：小朋友們歡迎圓形、正方形娃娃和我們一起玩好不好？
2、看誰(shuí)舉的對（教師和幼兒一起玩圖形）
3、讓幼兒自由玩排圖形的游戲
4、送圖形娃娃回家
A、圖形娃娃累了，想回家了。小朋友們送圖形娃娃回家好不好？
我給小圖形準備了三個(gè)家，看看是誰(shuí)的家？（正方形、三角形、圓形）
B、教師先把娃娃送回家
C、現在我請小朋友們將圖形送回家。（注意提醒幼兒有秩序）
�。ㄓ變核屯陥D形，教師和幼兒一起檢查。）
結束部分：
談話(huà)：
小朋友們，剛才我們認識什么圖形？（三角形）什么樣的圖形是三角形？
小朋友回家后，請爸爸、媽媽幫你找一找什么東西是三角形的，再上課的時(shí)候，老師用三角形和小朋友們一起畫(huà)畫(huà)。
小班數學(xué)活動(dòng)6
幼兒園小班數學(xué)教案：圖形分類(lèi)
設計思路：根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，確定了圖形分類(lèi)內容，此活動(dòng)以到“圖形王國”參觀(guān)為主線(xiàn)，讓游戲貫穿于活動(dòng)中。憑門(mén)票入場(chǎng)環(huán)節，為下一步分類(lèi)作好鋪墊，以“送圖形寶寶回家”形式，自然地進(jìn)行圖形歸類(lèi)，最后的電腦操作，又體現了班本課程的探索與研究�；顒�(dòng)自始至終讓幼兒感受到是在“圖形王國”中玩耍，使幼兒在歡樂(lè )愉悅中感受到數學(xué)為自己帶來(lái)的樂(lè )趣，從而發(fā)展幼兒的記憶力、觀(guān)察力和初步的歸類(lèi)能力。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)創(chuàng )設愉悅的游戲情節，讓幼兒充分體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，從而激發(fā)幼兒的探索欲望。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、記憶力和初步的歸類(lèi)能力。
3、鞏固圓形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、顏色的干擾進(jìn)行圖形分類(lèi)。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：鞏固圓形、三角形、正方形主要特征的掌握。
難點(diǎn)：能排除大小、顏色的干擾進(jìn)行圖形分類(lèi)。
活動(dòng)準備：
1、知識：幼兒已經(jīng)分別認識了圓形、三角形、正方形的基本特征。
2、場(chǎng)地準備：用大型積木搭建的圖形王國的入口，分別標注圓形、正方形、三角形圖標。
3、教具準備：課件、圓形、三角形、正方形臉譜各一個(gè)，展板一塊，游戲光盤(pán)一盤(pán)，電腦，軟件，
4、學(xué)具準備：圓形、方形、三角形卡片若干。
活動(dòng)方式：集體、個(gè)人
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：以到圖形王國去參觀(guān)的口吻，引起幼兒的興趣，感知大眾圖形的特征，為圖形分類(lèi)做好鋪墊。
導語(yǔ)：今天劉老師帶領(lǐng)你們到圖形王國里去參觀(guān)，進(jìn)圖形王國要受門(mén)票，你們胸前都有一張圖形門(mén)票，知道自己的門(mén)票是什么形狀的嗎？提問(wèn)幼兒“你的門(mén)票是什么形狀的？”帶好門(mén)票我們出發(fā)！
二、展開(kāi)：
1、引導幼兒按圖形的形狀入口，初步感知圖形：
教室介紹圖形王國的三種形狀的入口，要求幼兒按自己門(mén)票的形狀，走與自己門(mén)票相同形狀的入口。比如：由圓形門(mén)票的小朋友走圓形入口。依次組織幼兒入場(chǎng)。
2、復習三種圖形的外形特征：
�、偬釂�(wèn)幼兒，引出三種圖形的名稱(chēng)。
問(wèn)：“你是從哪個(gè)入口進(jìn)來(lái)的？為什么？”分別提問(wèn)三名門(mén)票形狀不同的幼兒，從而引出圖形的名稱(chēng)。
過(guò)渡：圓形、正方形、三角形是我們已經(jīng)認識的圖形朋友，你們還記得它們長(cháng)得什么樣子嗎？
�、诓シ耪n件，引導幼兒回顧三種圖形的外形特征。
每一部先提問(wèn)幼兒，再根據幼兒的回答進(jìn)行歸納，最后出示課件驗證。
如：圓形長(cháng)的什么樣子？正方形長(cháng)的什么樣子？三角形長(cháng)的什么樣子？
過(guò)渡：圖形媽媽還有圖形寶寶，寶寶很頑皮，喜歡跟媽媽做捉謎藏的游戲。
3、幼兒操作，學(xué)習圖形分類(lèi)：
�、� 圓形分類(lèi)：出示圓形臉譜，提問(wèn)問(wèn)題：“圓形媽媽的寶寶是誰(shuí)？”引導幼兒每人找一個(gè)圓形，教師找出大小不同的兩個(gè)圓形，引導幼兒觀(guān)察不同點(diǎn)，從而理解：雖然大小不同，但是形狀相同，所以他們分在一起；教師再利用兩個(gè)顏色不同的圓形，講解：雖然顏色不同，但是形狀相同，所以，他們分在一起。
小結歸納：所有長(cháng)的圓圓的，周?chē)芄饣�，沒(méi)有角的圖形都是圓形媽媽的寶寶， ②依同樣方法進(jìn)行正方形、三角形分類(lèi)。
�、蹤z驗結果后，變化圖形臉譜，引起幼兒的興趣。
過(guò)渡：為了感謝小朋友們的熱心幫助，圖形媽媽為咱們一份禮物：一張游戲光盤(pán)，光盤(pán)里有什么游戲呢？我們一起看看吧！
4、游戲鞏固：請幼兒操作游戲《小老鼠的家》，操作過(guò)后，引導幼兒說(shuō)出：“你用哪幾種圖形為小老鼠蓋的房子”，根據操作情況及時(shí)頒發(fā)獎品。
三、結束：小朋友，圖形王國的開(kāi)放時(shí)間已經(jīng)到了，我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )從出口回教室吧
小班數學(xué)活動(dòng)7
活動(dòng)目標：
1、練習手口一致地點(diǎn)數1、2、3、4讓幼兒了解最后一個(gè)數代表所數物體的總數。
2、會(huì )按數取物或按物取數，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
1、大樹(shù)、小鳥(niǎo)、長(cháng)頸鹿、小狐貍、小熊的電腦課件。
�。▓D片、幻燈片、展示儀均可）
2、小鳥(niǎo)、小狐貍、小熊，長(cháng)頸鹿頭飾若干。
3、木珠，糖紙若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友用食指點(diǎn)數并回答以下問(wèn)題；
師：今天森林里的大數爺爺要過(guò)100歲的生日啦！請來(lái)了許多小動(dòng)物，你們看都有誰(shuí)呀？（小鳥(niǎo)、長(cháng)頸鹿、小狐貍、小熊）
�。�1）有幾只小鳥(niǎo)（點(diǎn)數）
�。�2）有幾只長(cháng)頸鹿
�。�3）有幾只小狐貍
�。�4）有幾只小熊
2、游戲 ：包糖
�。�1）把木珠當糖，做包糖游戲
師：請每個(gè)小朋友包4顆糖送給大樹(shù)爺爺，祝賀樹(shù)爺爺生日快樂(lè )。（包好以后放在桌子上，請幼兒相互點(diǎn)數）。
3、音樂(lè )游戲：
幼兒帶上頭飾配上數字卡表演唱歌（生日快樂(lè )歌）。
可交換頭飾，游戲重新開(kāi)始。
活動(dòng)延伸：
請小朋友找一找教室里哪些東西數量是4。
教師課前用報紙包好糖，木珠，玩具放在玩具架上或角落里，請小朋友找一找你發(fā)現了什么，并數一數物體的數量。
小班數學(xué)活動(dòng)8
活動(dòng)目標：
1．觀(guān)察襪子、手套的特征（大小、顏色、圖案），能將相同的襪子、手套進(jìn)行配對。
2．初步理解“一雙”的含義．了解成雙物體之間的對應關(guān)系。
3．愿意參加活動(dòng)，能說(shuō)出自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備：
1．經(jīng)驗準備：幼兒有按實(shí)物標記將物體分類(lèi)的經(jīng)驗，認識紅、黃、藍等基本顏色。
2．物質(zhì)準備：晾衣架、夾子各若干，襪子每人一雙，手套人手一副，簍子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1．我們的襪子。
師：看看，你的小腳上穿著(zhù)什么呀？你的襪子是什么樣子的？有幾只呢？?jì)芍灰粯訂�？哪里一樣�?/p>
引導幼兒自由觀(guān)察自己的.襪子．初步感知兩只襪子的大小、顏色、圖案相同，知道什么是“一雙”。
2．晾襪子。
�。�1）展現晾襪子的場(chǎng)景，引起幼兒興趣。
師：今天媽媽洗了許多的襪子，還沒(méi)來(lái)得及晾，你們愿意幫忙嗎？
�。�2）出示一只襪子，引導幼兒觀(guān)察、配對。
師：一雙襪子要晾在一個(gè)衣架上，那這只襪子應該晾在哪里呢？誰(shuí)愿意試一試？
個(gè)別幼兒示范將相同的襪子晾在一起，師幼共同檢驗。
師：為什么把它們晾在這里？
引導幼兒說(shuō)出兩只襪子的相同特征。
�。�3）幼兒操作，將相同的襪子配對。
師：還有些襪子沒(méi)有來(lái)得及晾在衣架上，請你們每人拿一只襪子，找到它的好朋友．把它們夾在一起。你們愿意幫忙嗎？
�。�4）幼兒集體游戲，鼓勵幼兒表達自己尋找的過(guò)程。
師：襪子都晾好了嗎？襪子一雙一雙晾在一起了嗎？
集體驗證結果是否正確。
3．收手套。
�。�1）介紹游戲玩法。
師：今天媽媽很高興，大家都很愛(ài)勞動(dòng)。瞧，媽媽洗的手套也曬干了，我們一起把它們收下來(lái)吧。什么樣的手套放在一起呢？把同樣的一副手套用夾子夾起來(lái)放在簍子里哦！
�。�2）幼兒操作，遷移匹配襪子的經(jīng)驗，將相同的手套放在一起。教師觀(guān)察、指導，幫助幼兒進(jìn)一步理解什么是“一雙”（一副1）。
�。�3）相互檢查配對結果。
師：都放好了嗎？我們來(lái)看一看有沒(méi)有都放對。
4．結束活動(dòng)。
師：謝謝你們幫媽媽晾了襪子，還收了手套，我們穿鞋子回家吧。我們腳上兩只鞋子也應該是什么樣子的呢？
引導幼兒找兩只一樣的鞋子穿起來(lái)。
小班數學(xué)活動(dòng)9
準備
1、 正方形圖標，記錄用的大張白紙、彩色筆。
2、 大方巾、大小不同的彩色計劃和圖形片
主要過(guò)程
一、認識正方形：
1、 出示正方形圖標，引導幼兒正確說(shuō)出正方形的名稱(chēng)。
2、 請幼兒說(shuō)說(shuō)什么東西是正方形的，教師將幼兒的答案記錄在白紙上。
二、游戲：給大方巾找朋友
教師將大方巾放在桌上，向幼兒展示各種色彩、大小的幾何圖形片，請幼兒把各種正方形都放在大方巾上面，鼓勵幼兒邊做邊說(shuō)：“大方巾我給你找到了正方形的朋友�！�
三、找班上的正方形：
引導幼兒在活動(dòng)室里找找，還有哪些東西也是正方形。
四、激發(fā)幼兒回家找正方形的興趣：
請幼兒和爸爸、媽媽一起找一找，記一記，家里哪些東西是正方形的。
目標
1、 能感知正方形。
2、 感知正方形在生活中的應用。
小班數學(xué)活動(dòng)10
花園王國
——小班數學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )手口一致點(diǎn)數物體，能說(shuō)出總數。
2、引導幼兒根據花籃上的數字，在花籃內裝上相應數量的小花，嘗試5以?xún)鹊陌磾等∥铩?/p>
3、通過(guò)裝花的游戲，體驗數學(xué)操作活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、春天背景圖一張，1只小鳥(niǎo)，2只小雞，3只蝴蝶，4條小魚(yú)，5朵小花，1—5的點(diǎn)卡；
2、三只禮品盒（內有一個(gè)娃娃，二部小車(chē)，四本書(shū)）；
3、幼兒人手一份1－5的點(diǎn)卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣。
師：我們寶寶都知道春天是一個(gè)美麗的季節，因為在春天里我們可以看到五顏六色的花，我們一起去看看吧！
二、看一看。
師：春天到了，花園王國里的小動(dòng)物都醒了，我們來(lái)看一看有誰(shuí)？（出示背景圖）天上有1只小鳥(niǎo)，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數（1只），1只小鳥(niǎo)可以用點(diǎn)卡1表示。
2、小白兔也到草地上來(lái)做游戲了，數數有幾只小白兔（2只），要求幼兒手口一致地點(diǎn)數（2只），2只小白兔可以用點(diǎn)卡2表示。
3、小蝴蝶也飛來(lái)了，我們來(lái)數數有幾只？（3只）。小蝴蝶的好朋友是誰(shuí)呢？出示點(diǎn)卡2。
4、小魚(yú)們游來(lái)了，我們來(lái)數數有幾條？（4條）。（出示點(diǎn)卡4）
5、花兒也開(kāi)了，（師出示花）我們來(lái)數數有幾朵花，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數（5朵），它們的點(diǎn)卡好朋友呢？（出示點(diǎn)卡5）
三、摸一摸。
出示三只禮品袋：“春姑娘給我們帶來(lái)了很多禮物，我們來(lái)數數一共是多少份？會(huì )是什么好東西呢？她說(shuō)要請小朋友上來(lái)摸一摸袋子里是什么？”。請個(gè)別幼兒上來(lái)觸摸感知，其余幼兒一起驗證。
四、動(dòng)一動(dòng)。
春姑娘還準備了小花籃，請你們裝花送到花園王國去，你們想嗎？但是春姑娘有要求的：
1、引出操作要求：（1）看看籃子上的數字是多少？
�。�2）在花籃里放上一樣多的小花。
2、
幼兒操作，師觀(guān)察指導。
3、檢驗操作情況。
�。�1）你的籃子要裝幾朵花？
�。�2）和全體聽(tīng)課老師、幼兒一起幫忙檢驗。
�。�3）小結：一邊貼一邊數，數到和數字一樣你就裝好花了。
五、活動(dòng)延伸：我們的教室里還有什么可以和點(diǎn)卡寶寶做朋友？請
你找一找，找到后把你手中的點(diǎn)卡寶寶和它們碰一碰做好朋友，并且告訴它們，你們是點(diǎn)卡寶寶幾的好朋友。
小班數學(xué)活動(dòng)11
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習按大小給三個(gè)物體進(jìn)行排序，并匹配相應大物體。
2、培養幼兒學(xué)會(huì )用語(yǔ)言講述操作過(guò)程和結果的能力。
活動(dòng)準備：
1、PPT課件、教具：三種大小的小貓卡片、三種大小的小魚(yú)卡片。音樂(lè )：《我愛(ài)我的幼兒園》、cd機。
2、幼兒人手一份操作材料：三種大小的小貓卡片各30張、三種大小的小魚(yú)卡片各30張、小籃子30個(gè)。墊板30張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
——“小朋友，今天有3位客人來(lái)我們這里了，我們一起歡迎它們的到來(lái)吧！”
二、出示PPT課件，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)一說(shuō)。
1、進(jìn)入介面（一）：
�。�1）今天的小客人都有誰(shuí)？（引導幼兒說(shuō)是小熊的一家）
�。�2請小朋友比較一下，這一家子誰(shuí)高大、誰(shuí)矮小、誰(shuí)最矮小。（請幾位幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)）
2、進(jìn)入介面（二）：
�。�1）小熊的一家人這么早來(lái)還沒(méi)吃早餐呢，老師為它們準備了一些早餐，請小朋友看看都有些什么食物呢？(請幼兒一起說(shuō))
3、進(jìn)入介面（三）、（四）、（五）。
�。�1）“小朋友，老師幫小熊的一家準備好了早餐，想請小朋友一起來(lái)幫它們分一分，應該怎么樣分呢？
�。�2）引導幼兒仔細的看看蜜糖、玉米、魚(yú)、碗應該怎么分？
�。�3）讓幼兒自己在下面說(shuō)說(shuō)。
�。�4）請幼兒逐個(gè)說(shuō)一說(shuō)。（按照大的對應熊爸爸、小的對應熊媽媽、最小的對應小熊寶寶）
三、交待要求，幼兒操作；老師巡回指導。
1、示范操作過(guò)程。
2、巡回指導，鼓勵幼兒一邊擺一邊說(shuō)。引導需要幫助的個(gè)別幼兒。
3、請每組的來(lái)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么擺的。
四、小結：
——鼓勵擺得正確，并能用語(yǔ)言表達出來(lái)的幼兒。
五、音樂(lè )《我愛(ài)我的幼兒園》退場(chǎng)。
小班數學(xué)活動(dòng)12
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用一一對應的方法比較兩組物體的多少。
2、學(xué)習用簡(jiǎn)短的句子講述自己的操作過(guò)程。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
1、貓、小魚(yú)圖片和白紙若干
2、貓媽媽頭飾1個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)：
教師扮演貓媽媽?zhuān)骸靶∨笥褌兒�！知道我是誰(shuí)嗎？……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀？讓我先來(lái)教教你們怎么喂貓寶寶吧……”
2、基本活動(dòng)：
�。�1）教師示范：
a先給小貓排隊 向幼兒說(shuō)明要求，喂小貓的時(shí)候要說(shuō)：“一只貓吃一條魚(yú)”
b引出多和少（貓的圖片比魚(yú)的圖片多1―2張）提問(wèn)：為什么這只小貓沒(méi)有魚(yú)吃呀？幼兒討論，教師從旁引導
�。�2）幼兒動(dòng)手操作，教師從旁指導
�。�3）讓做得對做得好的幼兒上臺來(lái)邊做邊講
�。�4）鞏固復習：教師在黑板上做，但是由幼兒來(lái)說(shuō)操作過(guò)程
3、鞏固復習：
�。�1）教師在黑板上做，但是由幼兒來(lái)說(shuō)操作過(guò)程
�。�2）讓部分幼兒扮演小貓，部分幼兒扮演小魚(yú)，讓幼兒練習操作過(guò)程
�。�3）“送貓寶寶回家” ――讓幼兒把自己得作業(yè)放到教師指定的地點(diǎn)
活動(dòng)延伸：
在游戲和日常生活中，利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比較，加強記憶
活動(dòng)反思：
幼兒園數學(xué)教育是幼兒課程中不可缺少的一部分，新的課程觀(guān)和知識觀(guān)也告訴我們："幼兒不是被動(dòng)的接受知識，而是建構和發(fā)現知識，不是知識的旁觀(guān)者，而是知識意義的主動(dòng)建構者和創(chuàng )造者，而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的，而是他們作為學(xué)習者天然具有的。"在幼兒數學(xué)教育領(lǐng)域中，讓幼兒真正做到"學(xué)會(huì )應用數學(xué)的觀(guān)點(diǎn)和方法去解決身邊生動(dòng)的實(shí)際問(wèn)題，而不是把他們作為一種知識儲備或是教條。"需要我們從觀(guān)念到行為做一次深刻的反思，要使幼兒園的數學(xué)教育真正做到有效甚至高效，還有很長(cháng)的一段路要走，讓我們共同努力做到
小班數學(xué)活動(dòng)13
活動(dòng)目標
1. 知道物體有長(cháng)有短。
2. 學(xué)習比較長(cháng)短的方法，并能比較物體的長(cháng)短。
3. 能從周?chē)h(huán)境中的物品學(xué)習比較長(cháng)短，感受長(cháng)短認知的樂(lè )趣。
4.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.培養幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識長(cháng)短，知道物體有長(cháng)有短。
難點(diǎn)：學(xué)習比較長(cháng)短的方法，并能比較物體的長(cháng)短。
活動(dòng)準備
巧虎玩偶、多媒體PPT課件、兩根長(cháng)短不一的紅繩
活動(dòng)過(guò)程
1.故事導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：今天啊，巧虎媽媽要帶著(zhù)我們的好朋友巧虎去超市買(mǎi)東西，他們在超市里看見(jiàn)了很多有趣的東西，小朋友們想不想知道他們看見(jiàn)了什么有趣的東西嗎？
2.出示圖片，引出主題
�。�1）利用出現的長(cháng)短不一的金箍棒、鉛筆、直尺、勺子等物品，讓幼兒知道物體有長(cháng)有短師：哪個(gè)物品長(cháng)？哪個(gè)物品短？
�。�2）通過(guò)談話(huà)法，引導幼兒觀(guān)察周?chē)h(huán)境中還有什么長(cháng)短不一的物體，進(jìn)一步鞏固知識，讓幼兒知道物體有長(cháng)有短師：小朋友們，仔細觀(guān)察一下，我們教室中還有哪些物品有長(cháng)的，也有短的？請你們找出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)。
�。�3）通過(guò)觀(guān)察、比較、談話(huà)等方法，讓幼兒學(xué)會(huì )比較長(cháng)短師：你是用什么方法比較出來(lái)長(cháng)短的呢？
�。ㄗ層變焊鶕酝慕�(jīng)驗，說(shuō)一說(shuō)如何比較長(cháng)短）3.小結：知道物體有長(cháng)有短，比較長(cháng)短時(shí)，要使物體的一端對齊（利用并置比較的方法比較長(cháng)短）邊說(shuō)邊操作：兩個(gè)朋友比長(cháng)短，先躺下，左對齊；眼睛向著(zhù)右邊看，就能比出長(cháng)和短。
活動(dòng)延伸
1.利用兩根長(cháng)短不一的紅繩，進(jìn)一步鞏固知識，讓幼兒學(xué)會(huì )比較長(cháng)短。
2.請小朋友們回家后，和爸爸媽媽一起尋找生活中熟悉的物品學(xué)習比較長(cháng)短，體驗長(cháng)短認知的樂(lè )趣。
小班數學(xué)活動(dòng)14
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習以自身及客體為中心，認識和區分前后。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒形成初步的空間概念，培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)習正確使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整地表述，并讀準字音。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備： 1、貓警長(cháng)頭飾一個(gè)，白貓警士頭飾若干（與幼兒人數相同），“一只耳”老鼠頭飾一個(gè)。
2、紙做的老鼠若干個(gè)（數量與幼兒中男幼兒的人數相同）。
3、玩具若干個(gè)（數量與幼兒中女幼兒的人數相同）。
4、大型可站立的房子和大樹(shù)各一幅。
5、創(chuàng )設活動(dòng)情境：教室的一半場(chǎng)地放一棵樹(shù)，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。
6、讓每位幼兒知道黑貓警長(cháng)的故事。
活動(dòng)過(guò)程： 一、引起興趣：
�。�1）談話(huà)導入游戲，分配游戲角色。
小朋友，你們都聽(tīng)過(guò)黑貓警長(cháng)的故事嗎？你們都喜歡誰(shuí)？今天，老師力來(lái)做黑貓警長(cháng)，小朋友都扮演白貓警上，現在我們一起來(lái)做游戲。
�。�2）電話(huà)鈴響，警長(cháng)聽(tīng)電話(huà)。
警長(cháng)：剛才我接到一些小朋友打來(lái)的電話(huà)，有許多老鼠到我們教室，把小朋友的玩具偷走了。請白貓警士幫助把玩具找回來(lái)�，F在我命令成立特警隊，白貓警士的一切行動(dòng)必須聽(tīng)警長(cháng)指揮。能不能完成任務(wù)？
二、引導幼兒學(xué)習方位詞。
�。�1）老鼠很狡猾，藏在各個(gè)地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過(guò)去仔細看老鼠藏在什么地方然后記住了，回來(lái)報告在什么地方發(fā)現了老鼠。
�。�2）警長(cháng)示范。
�。�3）請個(gè)別警士偵察，報告敵情。要求會(huì )說(shuō)：在什么的前面（后面）發(fā)現了老鼠。
三、引導幼兒學(xué)習正確使用方位詞。
�。�1）請弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀(guān)戰。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面（后面）抓到了老鼠。（對的肯定，錯的糾正）。
�。�2）老鼠抓到了，現在請妹妹警士去把玩具找回來(lái)。找好玩具，告訴大家是在什么地方找到的玩具。（指導幼兒正確運用方位詞前或后）
四、進(jìn)一步理解和運用方位詞。
剛才白貓警士都很好地完成了任務(wù)，特別表?yè)PXX、XXX警士
但是最大最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎？“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要練好本領(lǐng)。
�。�1）聽(tīng)命令行動(dòng)
請警士躲到椅子后面；走到椅子前面來(lái)；向前走一步；向后退一步；弟弟到警長(cháng)前面來(lái)；妹妹到警長(cháng)后面。
�。�2）開(kāi)三輪摩托車(chē)去現場(chǎng)。
三分之一幼兒做摩托車(chē)司機。另外幼兒聽(tīng)警長(cháng)指揮按命令排在司機前面或后面。三人一輛車(chē)開(kāi)赴抓鼠現場(chǎng)。
�。�3）布置任務(wù)。
某些警士躲在大捌后面；某些警士在大樹(shù)前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。警長(cháng)躲在門(mén)后面。請警士各就各位，不說(shuō)話(huà)。
�。�4）抓“一只耳”
其他老師扮演的大老鼠“一只耳”出現了，東張西望。警長(cháng)一聲令下“不許動(dòng)”，警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。
五、游戲結束。
特警隊勝利完成任務(wù)，在音樂(lè )中休息。結束游戲。
活動(dòng)反思： 通過(guò)上課、反思，我意識到本次活動(dòng)有不足之處。在整個(gè)活動(dòng)中，一個(gè)環(huán)節向下一個(gè)環(huán)節過(guò)渡時(shí)，都是由老師提出問(wèn)題，不應過(guò)多的去牽著(zhù)幼兒走，讓他們獨立完成，這樣才能看出幼兒對本次活動(dòng)的掌握差異，以對個(gè)別沒(méi)掌握的幼兒進(jìn)行鞏固輔導。此外還存在一些問(wèn)題，比如幼兒在語(yǔ)言表達方面耽誤了一些時(shí)間，使得整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間有所延長(cháng)，這是我準備工作不夠充分的原因。在本次活動(dòng)中，我的語(yǔ)言組織還不夠生動(dòng)有趣，導致一小部分幼兒注意力分散，與此同時(shí)要對幼兒的常規教育做進(jìn)一步的強化，這些都是以后教學(xué)中不能忽略地方。
小班數學(xué)活動(dòng)15
活動(dòng)目標：
1、手口一致的數3以?xún)鹊臄怠?/p>
2、學(xué)習按數量分類(lèi)。
3、培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干。
2、樹(shù)葉3片。
3、小蟲(chóng)若干。
4、兒歌《小瓢蟲(chóng)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲(chóng)”。
小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)（上下彎曲手指）
爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)（四指作爬行狀）
緊緊追上大害蟲(chóng)（加快爬行速度）
一口把它吃干凈（停下做吃狀）
二、利用圖片練習手口一致的數3以?xún)鹊臄怠?/p>
1、通過(guò)數瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)，學(xué)習數數1、2、3。
�。�1）出示1只瓢蟲(chóng)。提問(wèn)：瓢蟲(chóng)寶寶長(cháng)什么樣？（圓圓的身體）
背上有什么？（斑點(diǎn)）有幾個(gè)斑點(diǎn)？（2個(gè)）師幼一起手口一致的點(diǎn)數2。
�。�2）再同時(shí)出示2只瓢蟲(chóng)。（身上的斑點(diǎn)分別為1個(gè)和3個(gè)）讓
幼兒說(shuō)說(shuō)它們身上分別有幾個(gè)斑點(diǎn)，集體手口一致的數1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)，請個(gè)別幼兒上來(lái)手口一致的數3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)。
2、觀(guān)察瓢蟲(chóng)的外型特征，鞏固對大小、顏色的認識。
師：“這3只瓢蟲(chóng)寶寶一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、大小、斑點(diǎn)）
三、利用游戲，培養幼兒按數量分類(lèi)的能力。
1、游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)”
�。�1）通過(guò)照顧小瓢蟲(chóng)，鞏固手口一致數3以?xún)鹊臄?/p>
師：“瓢蟲(chóng)寶寶的媽媽生病了，想請小朋友幫忙照顧瓢蟲(chóng)寶寶，請你選一個(gè)瓢蟲(chóng)寶寶來(lái)照顧，拿到后看一看你的瓢蟲(chóng)寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)？伸出手指數一數�！�
�。�2）游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)”。
師：“瓢蟲(chóng)寶寶們肚子餓了，它們最喜歡吃蟲(chóng)子，我們帶著(zhù)瓢蟲(chóng)
寶寶去抓害蟲(chóng)吧�！保�(tīng)著(zhù)音樂(lè )邊念兒歌邊做動(dòng)作抓害蟲(chóng)）
2、送瓢蟲(chóng)寶寶回家
�。�1）讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶放到有相應圓點(diǎn)的樹(shù)葉上。
師：“瓢蟲(chóng)寶寶們累了，想休息了，它們喜歡在什么地方休息？（樹(shù)葉）請你們送它們去樹(shù)葉上休息。（送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶送到有一個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上，2個(gè)送到2個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上，3個(gè)……）
�。�2）集體驗證。
四、結束活動(dòng)
幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開(kāi)活動(dòng)室。
【小班數學(xué)活動(dòng)】相關(guān)文章：
小班數學(xué)活動(dòng)《小兔的生日宴會(huì )》課件05-06
小班數學(xué)活動(dòng) 3的點(diǎn)數說(shuō)課稿11-03
小班數學(xué)做客教案03-21
小班數學(xué)春游教案03-21
小班數學(xué)湯圓教案03-21
幼兒園小班數學(xué)活動(dòng)說(shuō)課稿《喂寶寶》含反思03-09
小班日�；顒�(dòng)教案03-25
小班清明活動(dòng)教案03-25