《秋天的樹(shù)葉》教案（通用5篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的《秋天的樹(shù)葉》教案（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《秋天的樹(shù)葉》教案1
教學(xué)要求
1、通過(guò)組織秋游，培養學(xué)生仔細觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T以及采集標本、積累寫(xiě)作素材的技能。
2、學(xué)習例文，體會(huì )狀物類(lèi)作文的描寫(xiě)方法。
3、讓學(xué)生把自己觀(guān)察到的植物葉子的顏色與形狀以“秋天的樹(shù)葉”為題寫(xiě)一篇習作。
4、通過(guò)寫(xiě)作，培養學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、指導學(xué)生按一定順序進(jìn)行觀(guān)察。
2、觀(guān)察順序和寫(xiě)作順序相結合。
課前準備
1、組織秋游，明確到野外進(jìn)行觀(guān)察的目的、要求、方法，搜集常見(jiàn)的樹(shù)葉標本。
2、查閱資料，了解秋天樹(shù)葉色彩變化的原因，并做好筆記。
教學(xué)過(guò)程
一、導人，激發(fā)興趣
1、介紹樹(shù)葉。
秋天是一個(gè)美麗的季節，秋葉是秋天一道亮麗的風(fēng)景。上個(gè)禮拜，老師布置同學(xué)們去秋天的野外看樹(shù)葉，你自己觀(guān)察到了哪幾種樹(shù)葉呢？（指名說(shuō)，舉給大家看一看）
2、欣賞樹(shù)葉。
老師也收集了一些樹(shù)葉，我們一起來(lái)欣賞一下吧。（出示課件1：秋葉圖片）
小結：大家看了這些圖片，你有什么感受？（生說(shuō)）是啊，秋天到了，秋姑娘飛過(guò)田野，給樹(shù)葉們穿上了五顏六色的新裝！今天這節課，我們就來(lái)觀(guān)察這些美麗的樹(shù)葉，寫(xiě)一篇介紹秋天樹(shù)葉的習作。（板書(shū)課題）
過(guò)渡：那么這次習作對我們提出了那些要求呢？
二、明確要求，指導選材
1、請大家打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)65頁(yè)，指名讀課本中的內容，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：本次習作有哪些要求？（出示課件2：書(shū)65頁(yè)內容）
2、學(xué)生討論，指名答，教師結合討論情況相機板書(shū)：
題目：秋天的樹(shù)葉
選材：熟悉的、喜歡的
內容：顏色、形狀
三、指導學(xué)生按一定順序觀(guān)察、交流、寫(xiě)作。
1、以大家熟悉的樹(shù)葉為例，指導學(xué)生觀(guān)察。（出示課件3：銀杏樹(shù)葉）
出示樹(shù)葉：這是我們最為常見(jiàn)的銀杏葉，收集有銀杏葉的同學(xué)一起舉起來(lái)，沒(méi)有的沒(méi)關(guān)系�？梢韵挛灰黄鹩^(guān)察。
請大家看一看它是什么形狀的？（扇形）
你聯(lián)想到了什么？（好像一把小扇子，好像小姑娘的裙子，……真棒，還會(huì )用比喻句了呢！板書(shū)：比喻）
我們再看一看，銀杏葉是什么顏色的呢？（黃色）
那你知道它在春天和夏天是什么顏色的嗎？（綠色）是的，到了秋天，樹(shù)葉的顏色發(fā)生了變化。你知道樹(shù)葉顏色變化的原因嗎？（到了秋天，由于氣溫降低，樹(shù)葉里的葉綠素被破壞了，于是樹(shù)葉的顏色就發(fā)生了變化。）
再放在鼻子下面聞一聞，它有沒(méi)有什么味道？（生答）（看來(lái)呀，光介紹形狀和顏色是不全面的，我們還可以介紹一下樹(shù)葉的味道。相機板書(shū)：氣味）
用手摸一摸，你有什么感覺(jué)？（生答）（還可以介紹樹(shù)葉的觸感。板書(shū)：觸感）
你摸的是什么部位？（相機介紹：葉片）
那下面這個(gè)長(cháng)長(cháng)的部分叫什么呢？（葉柄）
我們剛才說(shuō)的是它靜止時(shí)候的樣子，那我們再想象一下：隨風(fēng)飄動(dòng)起來(lái)的銀杏樹(shù)葉又是什么樣子的呢？（像一只只蝴蝶在追逐、嬉戲，翩翩起舞）
2、指名連起來(lái)練說(shuō)，總結說(shuō)法。
誰(shuí)能夠把大家剛才說(shuō)的連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？指名說(shuō)。
總結：你說(shuō)得多美��！的確，秋天的樹(shù)葉五彩繽紛，形狀不同，顏色各異，有的摸上去滑溜溜的，有的摸上去很粗糙，還有的'還散發(fā)出誘人的氣味呢！我們在介紹的時(shí)候，可以從形狀、顏色、味道、觸感等幾方面去說(shuō)，可以動(dòng)、靜結合，遠、近結合，還可以采用修辭手法，讓句子更生動(dòng)別人才會(huì )更愛(ài)聽(tīng)。過(guò)渡：快用這種方法把你手中的樹(shù)葉介紹給我們吧。
3、請同學(xué)們同桌互相練說(shuō)自己感興趣的樹(shù)葉。（注意樹(shù)葉的形狀、色彩，也可以簡(jiǎn)單介紹一下色彩的變化。）
誰(shuí)能夠把自己觀(guān)察到的與我們分享呢？
4、指名口頭簡(jiǎn)述樹(shù)葉，（聽(tīng)了他的介紹，你有什么感受？）請生評議。（結合評議情況，適時(shí)板書(shū)）我口說(shuō)我心，我手寫(xiě)我口，快把你剛才說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，我們一起來(lái)做小作家，過(guò)一把作家癮吧！
5、根據評議情況將介紹的內容完整地寫(xiě)下來(lái)。（空三排）（播放音樂(lè )）
�。ㄗ⒁獍从^(guān)察順序來(lái)安排寫(xiě)作順序）
6、指名朗讀自己的作品，請生評價(jià)。（結合評價(jià)，適時(shí)板書(shū)。）
聽(tīng)了大家這么優(yōu)美的文字，老師忍不住也想把自己寫(xiě)的一段文字拿出來(lái)，和大家交流一下。（出示課件3：片段例文）請生朗讀，評價(jià)。
你認為這段文字寫(xiě)得怎么樣？好在哪里？（相機板書(shū)：感受、引用、擬人）
四、課堂作業(yè)：
同桌換讀作文片段，進(jìn)行評價(jià)、交流。
五、指導學(xué)生寫(xiě)好全文
1、通過(guò)前面的介紹，老師發(fā)現同學(xué)們都不止熟悉一種樹(shù)葉，有的熟悉兩種、三種甚至更多，那么如果你想把兩三種都寫(xiě)下來(lái)，還應注意哪些問(wèn)題呢？
學(xué)生討論，指名答。（相機板書(shū)：詳略得當，過(guò)渡自然）
小結：是的，在介紹幾種樹(shù)葉的時(shí)候，還要確定好介紹的順序和重點(diǎn)，注意詳略，并且在介紹不同的樹(shù)葉時(shí)過(guò)渡要自然。
2、明確寫(xiě)作要點(diǎn)。（出示課件4：）
注意：如果你剛才寫(xiě)的樹(shù)葉是紅色的，能不能再寫(xiě)紅色的呢？（不能，因為這不能表明秋天是五彩斑斕的季節�。⿲�，我們可以再選擇一兩種與剛才寫(xiě)的色彩、形狀不同的樹(shù)葉寫(xiě)一寫(xiě)。
3、按同樣的方法，將另外一種樹(shù)葉的特點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。（要注意詳略哦。）（播放輕音樂(lè )）
4、討論：如果把介紹幾種樹(shù)葉的話(huà)都寫(xiě)下來(lái)，是一篇完整的文章嗎？當然不是，還應該加上什么？（開(kāi)頭和結尾）是的，我們只是寫(xiě)好了中間部分，（板書(shū)：中間）我們還要加上開(kāi)頭和結尾。（板書(shū)：開(kāi)頭、結尾）
5、開(kāi)頭可以怎么寫(xiě)？
指名答，小結：是啊，開(kāi)頭可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)題，也可以與其他季節對比，寫(xiě)出秋天的特點(diǎn)，還可以運用引用式、描寫(xiě)式等等，等等。一百個(gè)人有一百種開(kāi)頭的方法，但不管你怎么寫(xiě)，一定要點(diǎn)出寫(xiě)作的對象——秋天的樹(shù)葉。（板書(shū)：點(diǎn)題。）
6、結尾可怎么寫(xiě)？
指名答，小結：結尾可以照應開(kāi)頭，總結全文，也可以寫(xiě)對秋葉的喜愛(ài)和贊美，還可以寫(xiě)這次活動(dòng)給自己帶來(lái)了哪些快樂(lè )，使自己增長(cháng)了哪些知識等等。（板書(shū)：照應）
過(guò)渡：當然，不同的人感受和體驗是不一樣的，以你自己最喜歡的方式，給你的作品加上精彩的開(kāi)頭和完美的結尾吧！
六、修改評議，完成習作
1、把剛才已寫(xiě)好的片斷加上開(kāi)頭和結尾。（段與段之間要注意連接，還可以再介紹一兩種與剛才寫(xiě)的色彩變化不同的樹(shù)葉。）
2、學(xué)生獨立寫(xiě)作，教師巡視指導。
都寫(xiě)完了嗎？讓我們一起來(lái)感受一下成功的喜悅吧！
3、指名讀習作，集體評議、修改，對寫(xiě)得有新意的同學(xué)加以表?yè)P。
4、指導學(xué)生從結構是否完整、過(guò)渡是否自然、用詞是否恰當等幾個(gè)方面修改自己的文章。
七、課外作業(yè)。
1、修改、謄寫(xiě)作文。
2、這么美的樹(shù)葉扔了多可惜啊，請大家在課外把你喜愛(ài)的樹(shù)葉制作成標本、貼畫(huà)、書(shū)簽、串鏈等秋葉作品。
板書(shū)設計：
題目：秋天的樹(shù)葉
選材：熟悉的喜歡的
開(kāi)頭：點(diǎn)題
內容：中間：顏色、形狀、氣味、觸感、感受等
結尾：照應
寫(xiě)法：比喻、擬人、引用等
詳略得當過(guò)渡自然
《秋天的樹(shù)葉》教案2
活動(dòng)目標：
1、欣賞秋天樹(shù)林景色，感受樹(shù)葉豐富斑斕的色彩美。
2、嘗試將紙撕成小塊粘貼平整。
3、體驗自由創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、秋天樹(shù)林圖片2、音樂(lè )《秋日私語(yǔ)》
3、綠色，黃色，橙色，紅色的蠟光紙4、膠棒
活動(dòng)重難點(diǎn)：
將紙撕成小塊并粘貼平整
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，確定季節
1、師：“今天老師帶來(lái)了一張圖片，小朋友一起看一下”
2、確定季節“什么季節的時(shí)候樹(shù)葉會(huì )往下落吶？”
二、觀(guān)看秋天樹(shù)林景色，感受樹(shù)葉色彩美及形態(tài)。
1、秋天的樹(shù)葉美嗎？哪里美？秋天的樹(shù)葉都有什么顏色？
�。ㄇ锾斓臉�(shù)葉有綠的，有紅的，有黃的，有橙色的）
2、秋天的樹(shù)葉都長(cháng)在樹(shù)上嗎？它還去了哪里？
�。ㄓ械穆湓诘厣�，有的還長(cháng)在樹(shù)枝上，有的在空中飛舞）
三、了解樹(shù)葉的做法和制作要求，拓展撕貼方法。
1、教師示范制作樹(shù)葉
師：我這里有一顆秋天的小樹(shù)，看看上面少了什么？我們怎樣幫它長(cháng)出
樹(shù)葉吶？
教師示范撕樹(shù)葉，撕出大小不一樣，顏色不一樣的樹(shù)葉。
2、引導幼兒樹(shù)葉粘貼位置
師：樹(shù)葉制作完了，我們要貼在哪吶？哪里有樹(shù)葉吶？
3、個(gè)別幼兒示范
師：還有哪位小朋友要來(lái)幫助小樹(shù)吶？請你上來(lái)粘一粘。
�。òl(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正）
四、幼兒自由創(chuàng )作，教師巡回指導，及時(shí)幫助
1、播放背景音樂(lè )
2、引導幼兒在撕紙時(shí)注意樹(shù)葉大小。
3、將撕出的樹(shù)葉貼平整。
五、幼兒展示作品
六、播放音樂(lè )，自由舞蹈。
今天我們幫小樹(shù)長(cháng)上了樹(shù)葉，小樹(shù)很高興，邀請我們一起跳舞啦！
《秋天的樹(shù)葉》教案3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒觀(guān)察、欣賞秋天樹(shù)葉的美。
2、指導幼兒學(xué)習用手掌印畫(huà)，表現秋天美麗的樹(shù)葉。
3、在活動(dòng)中培養幼兒美感創(chuàng )作的精神。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、秋天樹(shù)葉的視頻
2、紅、黃、橘黃、綠顏料
3、秋天樹(shù)葉的圖片（紅色、橘黃色、黃色、綠色）
4、抹布
5、美術(shù)練習冊
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
組織幼兒談話(huà)，說(shuō)說(shuō)秋天是什么樣子的，樹(shù)葉是什么樣子的？
二、基礎部分
1。播放視頻讓幼兒欣賞秋天的樹(shù)葉美
2。提問(wèn)：在視頻里看到的小樹(shù)是什么樣子？都有什么顏色？
3。認識紅色、橘黃色、黃色、綠色4、出示老師制作的范畫(huà)，引出手掌印畫(huà)，并激發(fā)幼兒創(chuàng )作的欲望大樹(shù)上的小樹(shù)葉到了秋天就會(huì )離開(kāi)媽媽像什么一樣飄下來(lái)？（蝴蝶）怎么飛的？
5。講解手指印畫(huà)的方法，重點(diǎn)講解兩手都要沾上顏色，才能使“樹(shù)葉”豐滿(mǎn)。
6。老師示范一遍，強調繪畫(huà)時(shí)注意事項。
7。讓幼兒練習。
8。幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導。
三、結束部分
作品進(jìn)行欣賞、評價(jià)。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)為“秋天的樹(shù)葉”老師注重創(chuàng )設學(xué)習情景，讓幼兒開(kāi)心、有趣地學(xué)幼兒肢體動(dòng)作，參與學(xué)習特別適合幼兒的動(dòng)作思維特點(diǎn)。如讓幼兒學(xué)習上下、左右、搖擺。利用肢體動(dòng)作幫助孩子加深理解。孩子們邊玩邊學(xué)掌握所畫(huà)的內容，表現出來(lái)的畫(huà)面更活潑大膽，線(xiàn)條豐富流暢。收到較好的效果，幼兒積極情緒得以體驗。
《秋天的樹(shù)葉》教案4
教學(xué)目標：
1、讓幼兒根據葉子的形狀運用樹(shù)葉學(xué)習拼貼畫(huà)。
2、培養幼兒的想像力和審美能力。
教學(xué)準備：
各種形狀的樹(shù)葉、雙面膠、示范圖片
教學(xué)過(guò)程：
1、情景導入
“秋風(fēng)吹秋風(fēng)吹，樹(shù)葉寶寶從樹(shù)媽媽的身上落下�！睅ьI(lǐng)幼兒去撿樹(shù)葉。
2、讓幼兒觀(guān)察樹(shù)葉的形狀，你覺(jué)得像什么，像什么東西的哪一個(gè)部分？
3、變廢為寶
�。�1）“這些不同形狀的樹(shù)葉，你們能變成什么？”讓幼兒在紙上擺弄一下，老師巡邏指導。
�。�2）老師擺出一些圖形，并講解如何把樹(shù)葉粘貼在紙上，最后成為一張作品。
�。�3）讓幼兒把自己擺弄好的圖形用雙面膠粘貼在紙上。
4、欣賞范畫(huà)，開(kāi)擴幼兒的思路。
“小朋友貼的作品真得不錯，我們再來(lái)欣賞其他用樹(shù)葉拼的圖片�！�
出示范畫(huà)，幼兒欣賞。
教學(xué)反思：
中班組進(jìn)行了同題異構，圍繞主題《秋天的樹(shù)葉》進(jìn)行的，我選擇了用樹(shù)葉貼畫(huà)這個(gè)內容，這也是在課程審議時(shí)選定的課。為了能更好地進(jìn)行這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，我提前讓家長(cháng)帶來(lái)不同形狀的葉子，并且還清洗了一下、擦干、涼干，可是在要上課的這天才發(fā)現葉子都變得皺皺的，比原來(lái)都不好了。
在進(jìn)行教學(xué)設計時(shí)，我考慮了一下讓教學(xué)活動(dòng)游戲化，先是讓幼兒去撿樹(shù)葉，再是觀(guān)察樹(shù)葉，再是擺弄樹(shù)葉，拼成不同的圖畫(huà)，最后是欣賞別人的作品。讓幼兒在游戲中去完成這個(gè)樹(shù)葉貼畫(huà)的教學(xué)。往往設想與現實(shí)是不相符合的。
一、場(chǎng)面混亂
在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我把準備好的樹(shù)葉撒到地上，說(shuō)讓幼兒去撿樹(shù)葉時(shí)，這些幼兒一聽(tīng)到可以去撿樹(shù)葉，馬上向樹(shù)葉撲去，不管手里抓了多少樹(shù)葉，也有幼兒只拿了一張，這時(shí)的場(chǎng)面很亂，好不容易才讓幼兒回到座位上。
二、幼兒注意不集中
幼兒手上有樹(shù)葉了以后，眼睛就一直看著(zhù)樹(shù)葉，或者跟旁邊的幼兒說(shuō)撿了多少樹(shù)葉，注意力不在老師這方面了，我問(wèn)了他們手上的樹(shù)葉形狀像什么東西的什么部分時(shí)，很少有人在聽(tīng)我的問(wèn)題并且認真回答。這是我在設計教學(xué)活動(dòng)過(guò)程時(shí)所沒(méi)想到的。
三、幼兒制作時(shí)的問(wèn)題
在幼兒制作時(shí)幼兒使用雙面膠來(lái)把樹(shù)葉粘貼起來(lái)，可是雙面膠是幼兒第一次使用，有幼兒不知道如何使用，還有雙面膠貼在樹(shù)葉上很難把上面一層撕掉，所以制作時(shí)出現很多問(wèn)題。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中出現了好多問(wèn)題，這是我在設計教學(xué)教程時(shí)所沒(méi)有想到，也是沒(méi)有考慮周全的，這次活動(dòng)讓我知道一個(gè)教學(xué)活動(dòng)要有充分的準備，要設想全面。
《秋天的樹(shù)葉》教案5
教學(xué)目標：
1、養成仔細觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T，通過(guò)野外采風(fēng)活動(dòng)培養收集標本、積累寫(xiě)作素材的能力。
2、學(xué)習狀物的寫(xiě)法，寫(xiě)出秋天樹(shù)葉形狀、色彩的變化，培養熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的思想感情。
教學(xué)準備：
帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，觀(guān)察、采集秋葉，制作標本、貼畫(huà)、串鏈等秋葉作品。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入激趣
秋天是一個(gè)美麗的季節，秋葉是秋天一道亮麗的風(fēng)景。前天班會(huì )課，我們開(kāi)展了“走進(jìn)自然看秋葉”的活動(dòng)，這兩天，我們又讓大家走進(jìn)田野，自由采集秋葉，仔細觀(guān)察，精心制作秋葉的作品，相信大家一定收獲很多，把你們的收獲拿出來(lái)，把你們的發(fā)現、思考、感想說(shuō)出來(lái)，我們開(kāi)展自由的交流。
二、交流指導
我們可以交流什么？（秋天樹(shù)葉的變化，采集到樹(shù)葉的顏色、形狀、氣味、觸感，由樹(shù)葉產(chǎn)生的聯(lián)想，秋葉作品，活動(dòng)的收獲……）
先和小組內的同學(xué)交流一下，再全班交流。
全班指名交流，通過(guò)追問(wèn)，點(diǎn)撥，相機進(jìn)行指導，引導學(xué)生觀(guān)察細致、描繪生動(dòng)，見(jiàn)解深刻。
三、練寫(xiě)片段
為了讓我們的思路更清晰，語(yǔ)句更生動(dòng)，我們要練寫(xiě)一個(gè)重點(diǎn)片段，寫(xiě)什么？（我最喜歡的一片秋葉，我的秋葉作品）
給你一段時(shí)間，看誰(shuí)寫(xiě)得精彩？
指名朗讀幾個(gè)不同內容的片段，進(jìn)行指導和評析。
四、順序點(diǎn)撥
給我們這篇作文起個(gè)什么題目？
寫(xiě)的時(shí)候先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么？
五、完成草稿
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