大班語(yǔ)言《月亮船》教案（精選12篇）
作為一名教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的大班語(yǔ)言《月亮船》教案（精選12篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班語(yǔ)言《月亮船》教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.知道故事的主要情節，了解我國有世界上最高的山、最長(cháng)的城、最大的廣場(chǎng)。
2.領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)的祖國秀麗山河。
活動(dòng)重難點(diǎn)：知道故事的主要情節，了解我國有世界上最高的山、最長(cháng)的長(cháng)城。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖，故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣
1.聽(tīng)“劃船”的音樂(lè )做律動(dòng)。
2.師：小朋友們，你們坐過(guò)船嗎？今天老師也帶來(lái)了一艘小船，我們一起來(lái)看看是一艘什么船？
3.出示月亮船的圖，導入故事的名稱(chēng)。
師：嗯，這是一艘月亮船，今天，老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于月亮船的故事。
二、傾聽(tīng)故事，理解故事內容
1.幼兒傾聽(tīng)完整故事。提問(wèn)：蒲公英被風(fēng)吹到很遠的地方遇到了誰(shuí)？看到了什么？是誰(shuí)幫助她找到了家？
2.教師講述故事第一段。蒲公英被風(fēng)吹到了很遠的地方，她睜眼看到了什么？
3.討論：故事中的“陌生地方”是個(gè)什么樣的地方？
4.蒲公英碰到了誰(shuí)？蟋蟀是怎樣勸說(shuō)蒲公英的？
5.蒲公又碰到了誰(shuí)？螳螂是怎樣對她說(shuō)的？
6..教師講述故事第二段并演示教具。聽(tīng)完后讓幼兒來(lái)?yè)尨穑菏澜缟献畲蟮暮Ｑ笫悄囊粋�(gè)？世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？世界上最高的是什么山？蒲公英的家到底在哪兒？
7.再次完整傾聽(tīng)故事，幼兒可以跟著(zhù)一起講。
三、我們的家叫中國
1.蒲公英住在長(cháng)城下，它的家叫中國，你們的家在哪兒呢？你會(huì )想蒲公英一樣介紹自己的家嗎？
2.你會(huì )想蒲公英一樣介紹自己的家嗎？請幼兒結合自己的已有經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)祖國的秀麗河山。
大班語(yǔ)言《月亮船》教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、知道故事的主要情節，了解我國有世界上最高的山、最長(cháng)的長(cháng)城、最大的廣場(chǎng)。
2、領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)的祖國秀麗山河。
【活動(dòng)準備】
1、掛圖。
2、實(shí)物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔（小兔的尾巴能伸縮）。
3、故事磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、劃小船。
——做著(zhù)劃小船的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
——出示月亮船的小圖。剛才，小朋友劃著(zhù)自己的小船來(lái)到了活動(dòng)室，老師這兒也有一條船，它是月亮船。今天就請你們聽(tīng)一個(gè)關(guān)于月亮船的故事。
2、傾聽(tīng)故事。
——故事的題目叫什么？
——蒲公英被風(fēng)吹到很遠的地方遇到了誰(shuí)？看到了什么？是誰(shuí)幫助她找到了家？
3、說(shuō)一說(shuō)，演一演。
——教師演示教具講述第一段故事。
——蒲公英被風(fēng)吹到很遠的地方，她睜開(kāi)眼看到了什么？
——討論：故事中說(shuō)的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方呢？
——蒲公英碰到了誰(shuí)？蟋蟀是怎樣勸說(shuō)蒲公英的？
蒲公英又碰到了誰(shuí)？螳螂是怎樣勸說(shuō)蒲公英的？蒲公英最后碰到了誰(shuí)？蒲公英是怎樣對她說(shuō)的？
——教師繼續演示教具講述第二段故事。
——聽(tīng)完后請幼兒搶答：
�、偈澜缟献畲蟮暮Ｑ笫悄囊粋�(gè)？（太平洋）
�、谑澜缟献罡叩氖鞘裁瓷�？（喜馬拉雅山）
�、凼澜缟献畲蟮膹V場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？（天安門(mén)廣場(chǎng)）
�、芷压⒌募业降自谀�？
�。ㄈf(wàn)里長(cháng)城大墻下的一棵小草旁）
4、學(xué)習講述故事。
——請幼兒翻開(kāi)活動(dòng)材料，邊看圖邊講故事。
——蒲公英的家在中國，你們的家在哪兒呢？你們喜歡她嗎？
建議：
1、在故事情節的牽引下描繪祖國河山的若干亮點(diǎn)，是將知識傳授變?yōu)樗囆g(shù)感受的嘗試。
2、當幼兒談?wù)撟约合矚g的家園時(shí)，教師可引導幼兒不僅可以從名勝古跡來(lái)說(shuō)，還可以從其發(fā)展變化來(lái)談。
附：月亮船
有一次，一朵小小的蒲公英被大風(fēng)吹到了一個(gè)很遠很遠的地方。
風(fēng)停了，蒲公英睜開(kāi)眼一看，��！這是什么地方？陌生的樹(shù)，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。
好心的蟋蟀說(shuō)：“別哭，別哭，聽(tīng)我唱歌�！逼压⒄f(shuō)：“不，我不聽(tīng)，我要回家�！�
善良的螳螂說(shuō)：“別哭，別哭，聽(tīng)我唱歌�！逼压⒄f(shuō)：“不，我不聽(tīng)，我要回家�！�
天黑了，月亮升起來(lái)了，像只彎彎的小船。船上有個(gè)仙女和小白兔。
仙女看見(jiàn)蒲公英在傷心地哭，便問(wèn)：“可憐的孩子，你怎么了？”蒲公英說(shuō)：“我迷了路，我要回家�！毕膳蜌獾貑�(wèn)：“你的家在哪兒？”蒲公英說(shuō)：“媽媽告訴我，我的家在世界的東方，那兒有世界最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場(chǎng)，那兒有最長(cháng)的城墻�！毕膳⑿χ�(zhù)說(shuō)：“我明白了，坐上我的船，我送你回家�！毙“淄冒讯涛舶蜕斓酱�，尾巴越變越長(cháng)，一直拖到地上，蒲公英沿著(zhù)兔子尾巴，攀上了月亮船。
月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見(jiàn)了世界上最大的海洋。仙女告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見(jiàn)了世界上最高的山。仙女告訴他，那是喜馬拉雅山。突然，地面上出現了一片光芒。月亮船來(lái)到了萬(wàn)里長(cháng)城上空，
蒲公英激動(dòng)地喊了起來(lái)：“停一停，停一停，這就是我的家，我就住在長(cháng)城下的一棵小草旁�！逼压⑾铝舜f(shuō)：“再見(jiàn)，仙女�！薄霸僖�(jiàn)，孩子，記住你的家叫中國……”仙女說(shuō)著(zhù)，駕著(zhù)月亮船走了。
大班語(yǔ)言《月亮船》教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、知道故事的主要情節，了解我國有世界最高的山、最長(cháng)的長(cháng)城、最大的廣場(chǎng)。
2、能復述故事，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力。
3、培養幼兒熱愛(ài)祖國的情感。
4、能分析故事情節，培養想象力。
5、理解散文的內容，初步學(xué)習朗誦散文。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖。
2、有關(guān)喜馬拉雅山、萬(wàn)里長(cháng)城、天安門(mén)廣場(chǎng)的圖片。
3、故事磁帶《月亮船》、音樂(lè )磁帶《劃船》。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒了解我國的世界之最，并用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
活動(dòng)難點(diǎn)：
注重愛(ài)國情感的激發(fā)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
小朋友，今天有這么多老師和我們一起上課，你們高興嗎？（高興）現在請聽(tīng)兒歌，看兒歌里小小的船是指什么船。
二、 兒歌導入：
彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍藍的天。好，小朋友說(shuō)兒歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）對，是月亮船，今天老師就帶來(lái)一個(gè)關(guān)于月亮船的故事，你們想聽(tīng)嗎？（想聽(tīng)）
三、分段播放故事錄音。
四、教師設問(wèn)題，請幼兒回答：
1、故事的名字叫什么？（月亮船）
2、是誰(shuí)幫助小螞蟻找到家鄉的？（仙女）
3、小螞蟻的家鄉在哪里？（中國）那兒有最高的山是什么山？（喜馬拉雅山）那兒有最長(cháng)的墻是什么墻？（萬(wàn)里長(cháng)城）那兒有最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？（天安門(mén)廣場(chǎng)）
五、出示教學(xué)掛圖，請幼兒和老師一起講述故事。
1、教師提問(wèn)：小螞蟻的家鄉是中國，那你們的家鄉在哪里？（中國）你還知道我們中國有哪些美麗風(fēng)景？（長(cháng)江三峽、日月潭等）
2、請幼兒再說(shuō)出我國在世界上最高的山、最長(cháng)的墻、最大的廣場(chǎng)的名字，教師出示相應的圖片，以加深幼兒的印象。
六、教師小結：
我們的國家地域廣闊，山河秀麗，有很多著(zhù)名的建筑、風(fēng)景名勝，我們要從小熱愛(ài)自己的祖國，為做一個(gè)中國人而感到自豪。
七、播放劃船的音樂(lè )
現在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉去游玩吧！
活動(dòng)反思：
1、在初步欣賞故事時(shí)，我能抓住主線(xiàn)來(lái)提問(wèn)，讓幼兒聽(tīng)完故事后就能記住大概，這一點(diǎn)較好。
2、在引導幼兒認識四大之最時(shí)，我直接告訴幼兒是什么，讓幼兒來(lái)復述從而來(lái)鞏固故事中的知識點(diǎn)，但幼兒還不能真正明白最高、最大、最長(cháng)的真正含義，我應該用一些比較的手法來(lái)實(shí)現這個(gè)目標，效果會(huì )更好。
3、《綱要》指出，語(yǔ)言能力是在運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，我通過(guò)讓幼兒學(xué)習蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之間的對話(huà)，讓幼兒體會(huì )蒲公英迷路后的傷心，提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力。
4、在用教具演示第一段故事時(shí)，我將幼兒置于故事之中，讓他們結合自己的經(jīng)驗，體會(huì )蒲公英迷路時(shí)那種害怕、緊張、難過(guò)的心情，進(jìn)而進(jìn)一步感受到蒲公英的無(wú)助和傷心。
大班語(yǔ)言《月亮船》教案 篇4
內容與要求：
1、了解故事的主要情節，按故事的對話(huà)線(xiàn)索尋找答案。
2、初步了解長(cháng)城、喜馬拉雅山被稱(chēng)為世界之最的原因萌發(fā)對祖國的自豪感。
活動(dòng)準備：
月亮船圖畫(huà)書(shū)、長(cháng)城、天安門(mén)、喜馬拉雅山的照片或錄像。
指導要點(diǎn)：
一、看蒲公英畫(huà)面，引出故事
1、觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)這是一朵什么花，它有什么特點(diǎn)？
2、師：有一次，一朵小小的蒲公英被風(fēng)吹到很遠很遠的地方，發(fā)生了什么事？
二、聽(tīng)故事第一部分
1、蒲公英為什么不停的哭？它的家可能在哪里？
2、跟著(zhù)故事中蒲公英媽媽說(shuō)話(huà)的線(xiàn)索：世界的東方，世界最大的海洋，最高的山、最寬闊的廣場(chǎng)、最長(cháng)的城墻，推測蒲公英的家可能在哪里？
三、聽(tīng)故事第二部分
1、說(shuō)一說(shuō)仙女對蒲公英說(shuō)些什么？世界最大的海洋，最高的山、最寬闊的廣場(chǎng)、最長(cháng)的城墻叫什么？
2、觀(guān)看照片或錄像：喜馬拉雅山、長(cháng)城、天安門(mén)
3、觀(guān)察比例圖
圖一：感受了解喜馬拉雅山的高
與上海的景點(diǎn)東方明珠進(jìn)行比較（喜——8848米，東——468米），是19個(gè)東方明珠疊加起來(lái)
圖二：感受了解長(cháng)城的長(cháng)
為什么叫萬(wàn)里長(cháng)城？（長(cháng)城有12萬(wàn)多里長(cháng)，所以得名“萬(wàn)里長(cháng)城”）
四、閱讀圖畫(huà)書(shū)
1、和老師一起邊看圖邊講故事
2、思考：蒲公英還能告訴大家它的.家是怎樣的？聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)我國的名勝古跡、著(zhù)名建筑等。
大班語(yǔ)言《月亮船》教案 篇5
目標：
1、了解我國的一些名勝古跡，為自己是一個(gè)中國人而感到自豪。
2、用清楚連貫的語(yǔ)言表達自己的想法。
準備：
教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《學(xué)前》、故事錄音。
過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒閱讀的興趣：
播放故事錄音片段（蒲公英的哭聲）。
教師提問(wèn)，幼兒回答：
——“是誰(shuí)在哭��？”
“蒲公英為什么哭��？”
2、閱讀圖書(shū)感受內容：
幼兒閱讀圖書(shū)。
——“蒲公英被風(fēng)吹到很遠的地方，路上碰到了誰(shuí)？”
“蒲公英的家到底在哪呢？”
3、閱讀理解內容：
幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的想法：
——“你們在圖書(shū)里看到些什么？”
“世界上最大的海洋是哪一個(gè)？最高的山是什么山？”
“蒲公英的家到底在哪里？”
“是誰(shuí)幫助它找到了家？”
4、完整欣賞：
播放背景音樂(lè )，教師講述故事。
幼兒自由結伴討論：
——“你們的家在哪里？”
“那兒有些什么美麗的景物呢？”
師生共同小結，共同感受熱愛(ài)家鄉的情感。
建議與提示：
可引導幼兒合作畫(huà)一幅自己家鄉的畫(huà)，并嘗試寫(xiě)一寫(xiě)自己家鄉的故事。
大班語(yǔ)言《月亮船》教案 篇6
一、活動(dòng)內容：
大班語(yǔ)言社會(huì )活動(dòng)——月亮船
二、活動(dòng)目標：
1、知道故事的主要情節，了解我國有世界上最高的山、最大的海洋、最大的廣場(chǎng)和最長(cháng)的長(cháng)城。
2、領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)的祖國秀麗山河，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的情感。
三、活動(dòng)準備：
“劃小船”音樂(lè )月亮船圖片
《月亮船》故事課件我愛(ài)家鄉新密短片
“大中國”歌曲幼兒課前會(huì )唱“大中國”歌曲
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒做著(zhù)劃小船的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
2、出示月亮船的圖物，引出故事主題。
3、教師一邊演示課件，一邊講故事。
提問(wèn)：故事的名字叫什么？故事里都有誰(shuí)？故事發(fā)生什么事？
4、教師分段演示、講述課件，引導提問(wèn)、模仿表演。
一段：從開(kāi)始——蒲公英沿著(zhù)兔子的尾巴，攀上了月亮船。
提問(wèn)：蒲公英被風(fēng)吹到了很遠的地方，它睜開(kāi)眼看到了什么？什么是“陌生”呢？
蒲公英迷路了，它出現了什么表情？
誰(shuí)來(lái)到了蒲公英身邊，它們是怎樣對話(huà)的？（教師引導幼兒模仿表演）
最后誰(shuí)來(lái)幫助了蒲公英？它們又是怎樣對話(huà)的？（教師引導幼兒模仿表演）
最后蒲公英上月亮船沒(méi)有？它是怎樣上去的？
二段：月亮船在云海里飄呀飄——結尾。
提問(wèn)：蒲公英看到了世界上最大的海洋，仙女告訴它那叫什么？蒲公英看到了世界上最高的山，仙女告訴它那叫什么？
蒲公英看到了世界上最大的廣場(chǎng)，仙女告訴它那叫什么？
蒲公英看到了世界上最長(cháng)的城墻，仙女告訴它那叫什么？
蒲公英的家到底在哪兒？仙女告訴蒲公英它的家叫什么？
5、教師自然過(guò)渡提問(wèn)：蒲公英的家鄉在中國，我們的家鄉在哪里呢？你們喜歡她嗎？請小朋友互相說(shuō)說(shuō)我們的家鄉新密都有什么？（幼兒討論后提問(wèn)）
6、幼兒欣賞短篇：我愛(ài)家鄉新密
7、教師小結：教育幼兒熱愛(ài)我們的祖國，熱愛(ài)我們的家鄉。
8、師生共唱“大中國”結束。
大班語(yǔ)言《月亮船》教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、對月亮船轉動(dòng)的現象產(chǎn)生探究的興趣。
2、觀(guān)察發(fā)現不同大小的月亮船向下轉動(dòng)時(shí)速度不一樣。
3、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
4、培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
每桌一盆水，籮筐一個(gè)，抹布一塊，墊板每人一塊，大小月亮船人手各一份活動(dòng)過(guò)程：
一、出示“月亮船”，引題激趣。
師：看看我手里拿著(zhù)什么？它像什么？（月亮、香蕉、小船等）為它取個(gè)名字——月亮船。
提問(wèn)：你能想個(gè)方法讓它動(dòng)起來(lái)嗎？
二、出示墊板，學(xué)玩游戲。
1、師：如果我把月亮船放在墊板上會(huì )怎么樣呢？請你用科學(xué)家一樣的小眼睛仔細看哦！
教師演示月亮船的操作方法，一邊操作一邊講解：
第一步：用月亮船的底部去盆里沾一下水，不要太多
第二步：把月亮船放在墊板上
第三步：搖晃墊板，讓月亮船動(dòng)起來(lái)
2、請幼兒復述操作步驟，以起到加深鞏固的作用。
并提出要求：
1、正確操作的方法
2、注意沾水不要太多，不要浪費水。
3、師：今天我們都來(lái)做一個(gè)小小科學(xué)家，現在請你去試一試，把你的發(fā)現藏在心里，待會(huì )告訴我。
三、幼兒分組第一次嘗試，教師巡回指導重點(diǎn)指導幼兒正確的操作方法。
四、第一次分享實(shí)驗成果
1、師：你們發(fā)現在玩的時(shí)候，月亮船是怎么轉的？你是怎么讓它轉起來(lái)的？月亮船朝哪個(gè)方向轉？
�。ń處熡梅酃P在黑板上畫(huà)月亮船轉動(dòng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)）
2、出示大月亮船，請幼兒猜測提問(wèn)：把2個(gè)月亮船放在同一高度，一起往下劃，哪個(gè)會(huì )劃得快？為什么？
提出要求：
1、每人一個(gè)大月亮船，一個(gè)小月亮船，各沾一點(diǎn)水放在墊板上，放的時(shí)候注意請你放在同一高度往下劃。
2、注意桌子上的水，不要撒出來(lái)。
五、幼兒再次嘗試，教師巡回指導
教師重點(diǎn)指導把月亮船放在同一高度一起往下劃
六、再次分享成果
1、師：你又發(fā)現了什么？你是怎么解決大船動(dòng)的時(shí)候小船不動(dòng)的問(wèn)題？
2、教師驗證，得出結論：大船劃得快提問(wèn)：為什么大船比小船劃得快？
你知道為什么要再墊板上放點(diǎn)水嗎？
3、教師小結：因為大船大，身子重，水拉不住它，它的速度就很快。
小船小，身子輕，水一下子拉住了它，它的速度就慢了。
�。ń處熆捎煤�(jiǎn)筆畫(huà)再次表現發(fā)現的成果，幫助幼兒更具體地認識和掌握）
七、經(jīng)驗拓展
師：月亮船還有很多不同的玩法，我們一起去教室再玩一玩吧！
教學(xué)反思：
幼兒在全身心投入到探究活動(dòng)中后，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強制轉換的方法使其的注意力集中到一個(gè)新的探究活動(dòng)中，很難使幼兒達到良好的狀態(tài)，充分利用自然和實(shí)際生活機會(huì )，引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較、操作、實(shí)驗等方法，學(xué)習發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學(xué)習活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習態(tài)度和能力。
大班語(yǔ)言《月亮船》教案 篇8
教學(xué)目標：
1、了解我國的一些名勝古跡，為自己是一個(gè)中國人而自豪。
2、用清楚連貫的語(yǔ)言講述故事情節。
教學(xué)準備：
教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《月亮船》、故事錄音。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
師：小朋友，老師呀今天給大家說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)，看看大家猜測的出來(lái)謎底嗎?好不好?
生：好(鼓掌)
師：“有一東西，有時(shí)圓，有時(shí)彎，三百六十五天，天天轉，到了晚上才出現”大家猜猜吧!
生：是月亮。
師：大家真聰明，一下就猜出謎底了，那么小朋友們，你們會(huì )劃船嗎?我們一起來(lái)做一做劃船的動(dòng)作好不好?
生：雙手做劃船的動(dòng)作，繞著(zhù)教室轉(興趣很大)
二、講故事
師：好了小朋友，老師也有一艘小船，它叫《月亮船》，出示掛圖，那么你們想不想知道關(guān)于月亮船的故事?
生：想。
師：那么我們一起先來(lái)看一看掛圖吧!看的時(shí)候一定要仔細觀(guān)察圖中都畫(huà)了什么?
生：仔細觀(guān)察，同桌討論。
師：好了小朋友，大家都看完了，看的很仔細，下面老師請你們聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?
播放錄音片段(薄公英的哭聲)
師：提問(wèn)，幼兒回答。
師：“是誰(shuí)在哭呀?“
生：“蒲公英!”
師：“蒲公英為什么哭呀?”
生：“它找不到家，找不到媽媽了�！�
師：小朋友們太棒了，大家知不知道最后蒲公英到底找到家了沒(méi)有，下面大家一起完整的聽(tīng)一下故事錄音吧!
生：聽(tīng)的很認真，對故事情節有進(jìn)一步的了解。
幼兒閱讀圖書(shū)，教師提問(wèn)
師：“蒲公英被吸到很遠的地方，路上遇到誰(shuí)?
生：“蟋蟀、螳螂、月亮船、小仙女、小白兔�！�
師：“蒲公英的家到底在哪?”
生：中國萬(wàn)里長(cháng)城腳下的一棵小草上。
三、再次欣賞教師有感情的講述故事。
幼兒自由結伴討論。
師：是誰(shuí)幫蒲公英找到的家?
生：“是月亮船�！�
師：“它們一路上都遇到了哪些景物?”
生：它們遇到了世界上最大的海洋——太平洋;最高的山脈——喜馬拉雅山;最長(cháng)的城墻——萬(wàn)里長(cháng)城;最大的廣場(chǎng)——天安門(mén)廣場(chǎng)。
師：小朋友回答的太棒了，這些都是我們中國的名勝古跡，我們中國主是多么的偉大呀，蒲公英的家在中國，我們的家也在中國，你們喜歡她嗎?
生：喜歡，因為，我們中國有世界上最大的海洋——太平洋;最高的山脈——喜馬拉雅山;最長(cháng)的城墻——萬(wàn)里長(cháng)城;最大的廣場(chǎng)——天安門(mén)廣場(chǎng)。
師：好;那么，我們課后作一幅美麗的家鄉圖吧!
課后小結：
本課通過(guò)謎語(yǔ)導入新課，激發(fā)學(xué)生對故事情節的興趣，讓學(xué)生明白故事內容，知道祖國的一些名勝古跡，培養他們熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的思想。
大班語(yǔ)言《月亮船》教案 篇9
活動(dòng)目標：
1．知道故事的主要情節，體驗故事中動(dòng)物之間相互幫助的情感。
2．領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)到的祖國山河，感受祖國山河的美。
3．了解我國有世界上最高的山、最長(cháng)的長(cháng)城、最大的廣場(chǎng)。
活動(dòng)準備：
1．掛圖第7號，故事磁帶，錄音機，實(shí)物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船仙女等
2．幼兒每人一本圖書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
1．劃小船。
�。�1）老師和幼兒一起做“劃小船”的動(dòng)作。
�。�2）（出示月亮船的小圖）：剛才，你們是劃著(zhù)自己的小船，老師這兒也有一條小船，它是月亮船。今天就請你們聽(tīng)一個(gè)關(guān)于月亮船的故事。
2．傾聽(tīng)故事。
�。�1）老師有感情地完整講一遍故事后提問(wèn)：
師：故事的名字叫什么？
師：蒲公英被風(fēng)吹到了很遠的地方遇到了誰(shuí)？看到了什么？
師：是誰(shuí)幫助她找到了家？
�。�2）幼兒邊看掛圖邊聽(tīng)第一段故事后提問(wèn)：
師：蒲公英被吹到了很遠的地方，它睜開(kāi)眼看到了什么？
師：討論：故事中說(shuō)到的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方？
師：蒲公英碰到了誰(shuí)？蟋蟀是怎樣勸說(shuō)蒲公英的？
師：蒲公英又碰到了誰(shuí)？螳螂是怎樣勸說(shuō)蒲公英的？
師：蒲公英最后碰到了誰(shuí)？蒲公英是怎么對她說(shuō)的？
�。�3）幼兒邊看掛圖邊聽(tīng)第二段故事后討論：
師：世界上最高的山是什么山？（喜馬拉雅山）
師：世界上最長(cháng)的長(cháng)城在哪里？（中國的萬(wàn)里長(cháng)城）
師：世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？（中國北京的天安門(mén)廣場(chǎng)）
師：世界上最大的海洋是哪一個(gè)？（太平洋）
師：蒲公英的家到底在哪兒？（萬(wàn)里長(cháng)城大墻下的一棵小草旁）
3．嘗試分角色故事。
�。�1）幼兒人手一本活動(dòng)材料，邊看圖邊講故事
�。�2）嘗試分角色表演故事。
附：故事《月亮船》
一顆蒲公英被大風(fēng)吹到了一個(gè)很遠很遠的地方。風(fēng)停了，蒲公英睜開(kāi)眼一看，��！這是什么地方？蒲公英迷路了，急得哭了起來(lái)。
好心的蟋蟀說(shuō)：“別哭，別哭，聽(tīng)我唱歌�！鄙屏嫉捏胝f(shuō)：“別哭，別哭，聽(tīng)我唱歌�！逼压⒄f(shuō)：“不，我不聽(tīng)，我要回家�！�
天黑了，月亮升起來(lái)了，像只彎彎的小船。船上有個(gè)仙女和小白兔。仙女看見(jiàn)蒲公英在傷心的哭，就說(shuō)：“別哭，別哭，坐上我的月亮船，送你回家�！毙“淄冒讯涛舶蜕斓酱�，尾巴越變越長(cháng)，一直拖到地上，蒲公英沿著(zhù)兔子尾巴，攀上了月亮船。
蒲公英坐上月亮船，月亮船就開(kāi)始飛了起來(lái)。
飛呀飛，蒲公英看見(jiàn)了世界上最高的山峰。仙女告訴說(shuō)：“這是喜馬拉雅山�！�
突然，地面山發(fā)出一道光，仙女說(shuō)：“這是天安門(mén)廣場(chǎng)，是世界上最大的廣場(chǎng)�！�
飛呀飛，蒲公英看見(jiàn)了世界上最長(cháng)的城墻，仙女說(shuō)：“這是萬(wàn)里長(cháng)城�！逼压⒏吲d地說(shuō)：“這就是我的家，我就住在長(cháng)城下的一棵小草旁�！�
蒲公英下了月亮船，告別了仙女和玉兔。仙女說(shuō)：“記住，你的家叫中國！”剛說(shuō)完，仙女就駕著(zhù)月亮船走了。
大班語(yǔ)言《月亮船》教案 篇10
教學(xué)目標：
1．理解故事《月亮船》，初步了解與中國有關(guān)的一些地理知識。
2．激發(fā)對祖國的熱愛(ài)之情。
重難點(diǎn)：通過(guò)故事《月亮船》初步了解與中國有關(guān)的一些地理知識，激發(fā)對祖國的熱愛(ài)之情。
教學(xué)準備：
課件《月亮船》
教學(xué)過(guò)程：
一．欣賞故事《月亮船》
1、如果你迷路了，你會(huì )怎么辦呢？
2、有朵蒲公英迷路了，它會(huì )怎么辦呢？讓我們一起來(lái)看看。
3、師播放課件【第一段】。
教師：蒲公英為什么哭？蒲公英對仙女是怎么說(shuō)的？
4、可點(diǎn)擊【問(wèn)題一】中的卡通"蒲公英"按鈕和【問(wèn)題二】中的卡通"仙女"按鈕幫助幼兒熟悉故事。
5、播放課件【第二段】。
教師：世界上最大的海洋是哪一個(gè)？世界上最高的山是什么山？世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？蒲公英的家到底在哪里？
6、可點(diǎn)擊按鈕：【問(wèn)題三】、【問(wèn)題四】、【問(wèn)題五】、【問(wèn)題六】，通過(guò)卡通仙女的解說(shuō)來(lái)印證幼兒的答案。
7、總結：世界上最大的海洋是太平洋；世界上最高的山是喜馬拉雅山；世界上最大的廣場(chǎng)是天安門(mén)廣場(chǎng)；世界上最長(cháng)的城墻是長(cháng)城。
8、一起聽(tīng)完整故事《月亮船》，幼兒跟說(shuō)故事。
[說(shuō)明：通過(guò)故事的欣賞了解到中國的之最，了解中國的一些地理知識。]
二．說(shuō)一說(shuō)：祖國真美麗
1、師：小朋友，蒲公英的家在中國，那你們的家在哪里呀？（中國）
2、教師：我們的祖國除了蒲公英剛剛提到的那些地方外，還有很多漂亮的地方，小朋友，你去過(guò)哪里呢？ 知道哪里呢？說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。幼兒自由發(fā)言。
3、教師播放課件【圖片欣賞】，加深幼兒對祖國美麗風(fēng)景的印象，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛(ài)之情。
三．畫(huà)一畫(huà)：我的家鄉
教師：蒲公英想請小朋友幫忙把自己的家鄉畫(huà)成一幅畫(huà)送給月亮船上的仙女，我們下次一起把你認為家鄉最美的風(fēng)景畫(huà)下來(lái)吧。
延伸活動(dòng)：
把幼兒的畫(huà)展覽在展板上，請幼兒相互欣賞，相互介紹：我畫(huà)的家鄉
大班語(yǔ)言《月亮船》教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)玩月亮船，知道受水的吸附力可以使船體旋轉。
2、發(fā)現大小不同的月亮船向下滑時(shí)，速度不一樣。
3、對月亮船轉動(dòng)的現象產(chǎn)生探究的興趣，體驗成功的快樂(lè )！
活動(dòng)準備：
1、泥工板，噴壺，月亮船
2、ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。出示月亮船，激發(fā)幼兒興趣。
1、觀(guān)看視頻，提出問(wèn)題。
師：那個(gè)姐姐在干什么？跳什么舞？跳的怎么樣？
2、出示月亮船。
師：今天老師也請來(lái)了一位朋友，看它像什么？又像什么？我們給它取個(gè)名字吧。
二、初步探索使月亮船東起來(lái)的方法。
1、月亮船說(shuō)它也要像剛剛的那個(gè)姐姐一樣，在舞臺上跳旋轉舞，你來(lái)幫一幫它吧。
2、想一想這么才能讓月亮船在舞臺上跳舞呢？
請兩到三名幼兒嘗試
3、小結：剛剛我們班的小朋友用嘴吹，用手彈和撥讓月亮船動(dòng)起來(lái)了�？墒窃铝链�是不滿(mǎn)意，它想跟剛剛的那個(gè)姐姐一樣轉的又快又穩，時(shí)間還長(cháng)。
三、第二次嘗試，感受旋轉的現象。
1、怎么樣才能做到呢？老師要借助一樣東西，這是什么？里面裝了什么？我把這些水噴到這個(gè)光滑的舞臺上會(huì )怎么樣？那能像姐姐那樣轉的那么優(yōu)美嗎？
2、老師已經(jīng)給你準備好了，你要用什么辦法讓它旋轉，去試一試吧
3、幼兒操作
�。�1.你用的什么辦法？2、月亮船有什么變化？3、中間的圖案這么樣了？）
4.月亮船轉累了，我們讓它休息一會(huì )吧，現在回到你的座位上，把不的好辦法分享一下吧
5、你用的什么辦法？小舞臺要怎么樣？（一高一低，一前一后）我的小舞臺變成了什么一樣��？
6.那你的月亮船旋轉起來(lái)以后有什么變化��？船中間的團原來(lái)是什么，轉起來(lái)一后變成了什么？
7、小結：原來(lái)在光滑的擋泥板上噴上水，這些水就有了神奇的吸附力，月亮船放到舞臺上就這個(gè)水就能把月亮船牢牢的拉住，月亮船就可以跳旋轉舞了。
四、競賽游戲，發(fā)現大小不同的月亮船轉速不一樣。
1、哇，這個(gè)事情真神奇，這么神奇的事情引來(lái)了另外一個(gè)好朋友�？�！它和剛剛的月亮船有什么不一樣？
�。ㄗ屑氂^(guān)察外形）一個(gè)胖一個(gè)瘦，那我們就叫他胖胖和瘦瘦吧。
2、胖胖想和瘦瘦在舞臺上比賽誰(shuí)開(kāi)的快？那怎么樣比賽才公平呢？（在同一個(gè)起跑線(xiàn)上）
3、猜測結果。你覺(jué)得他們比賽的話(huà)，誰(shuí)會(huì )贏(yíng)？為什么？
4、幼兒操作。到底誰(shuí)會(huì )贏(yíng)呢？去比一下就知道了。去剛剛你做實(shí)驗的地方喔。
5、交流分享。你發(fā)現了什么？誰(shuí)快誰(shuí)慢？
6、小結：因為胖胖的身體比較重，水拉不住它，而瘦瘦比較輕，泥工班上的水能拉住它，所以它就旋轉的慢了
五、比賽結束
小朋友今天的活動(dòng)有趣嗎？帶上你的月亮船去告訴其他的小朋友吧！
大班語(yǔ)言《月亮船》教案 篇12
活動(dòng)目標
1、理解詩(shī)歌內容，能用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌。
2、根據提示仿編兒歌。
3、培養想象力、創(chuàng )造力和嘗試精神。
4、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養幼兒幼兒漢語(yǔ)口語(yǔ)表達能力。
難點(diǎn)：認識月亮，知道月亮的樣子，用語(yǔ)言描述月亮的形態(tài)。
活動(dòng)準備
1、一個(gè)小朋友坐在月亮上的圖片。
2、自制的大月亮道具一個(gè)。（可以坐下一個(gè)人）
3、輕音樂(lè )、教學(xué)音帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、出示自制的月亮道具。
播放輕音樂(lè )，教師：小朋友，老師手里拿的什么？（月亮）
教師：月亮是什么樣子？
引導幼兒用詩(shī)歌中的語(yǔ)句回答，如：彎彎的月兒，兩頭尖，好像一只小小的船。
二、基本部分
2、通過(guò)談話(huà)和互動(dòng)，理解詩(shī)歌內容。
教師：什么時(shí)候月亮才會(huì )出來(lái)？月亮出來(lái)的時(shí)候你還會(huì )看到什么？
引導幼兒知道晚上的時(shí)候月亮才會(huì )出來(lái)，晚上還可以看到星星。
教師：彎彎的月亮像一個(gè)“搖籃”，誰(shuí)想在“搖籃”里面坐一坐？
請幼兒有秩序的在“月亮”道具上面坐一坐，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師：今天我們要來(lái)學(xué)習一首葉圣陶先生寫(xiě)的關(guān)于月亮的詩(shī)歌，寫(xiě)得很美，猜一猜是什么詩(shī)歌？
3、學(xué)習詩(shī)歌。
播放教學(xué)音帶，引導幼兒仔細傾聽(tīng)，體會(huì )是歌的意境美。
教師：大聲告訴老師，這首詩(shī)歌的名字叫什么？（小小的船）
教師：彎彎的月兒像什么？（小小的船）
小小的船兒兩頭怎樣？（兩頭尖）
我在小小的船里坐，看到了什么？（只看到閃閃的星星藍藍的天）
教師：聽(tīng)了這首歌，你是什么樣的感覺(jué)？
請幼兒大膽表達自己對詩(shī)歌的感受。
播放輕音樂(lè )，教師有感情的朗誦一遍詩(shī)歌，傳達給幼兒美的感受。
三、結束部分
4、幼兒朗誦詩(shī)歌。
播放輕音樂(lè )，鼓勵幼兒大膽朗誦詩(shī)歌，引導幼兒有感情的朗誦詩(shī)歌。
出示自制的月亮，請幼兒邊朗誦，邊做動(dòng)作。
活動(dòng)延伸
開(kāi)展“奇妙的天空”美術(shù)活動(dòng)，鼓勵幼兒大膽想象天空的事物，并用繪畫(huà)的形式體現出來(lái)。
教學(xué)反思
1、幼兒初步認識了天空中的事物，知道了月亮的大概特征。
2、活動(dòng)的成功之處在于，活動(dòng)的開(kāi)始有正確的引導，激發(fā)了幼兒對活動(dòng)的興趣，活動(dòng)中的道具也非常重要，使幼兒能夠感受到這個(gè)有些抽象的東西是什么樣的。
3、應選擇一個(gè)晴朗的夜晚，讓給幼兒在夜晚觀(guān)察夜空，有助于幼兒更好地理解。
小百科：月球，天體名稱(chēng)，人類(lèi)肉眼所見(jiàn)稱(chēng)為月亮，古時(shí)又稱(chēng)太陰、玄兔、嬋娟、玉盤(pán)，是地球的衛星，并且是太陽(yáng)系中第五大的衛星。
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