大班語(yǔ)言:落葉

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受散文詩(shī)的意境美。

　　2、能有感情朗誦散文詩(shī)，并根據散文詩(shī)的語(yǔ)句結構創(chuàng )編散文詩(shī)。

　　3、學(xué)會(huì )散文詩(shī)，并積累動(dòng)詞：躲、坐、藏。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：活動(dòng)前帶幼兒到戶(hù)外觀(guān)察落葉

　　物質(zhì)準備：1、情境圖一幅；2、與2—5句內容相符合的小圖片；3、錄音朗誦《落葉》；4、有關(guān)秋風(fēng)吹拂落葉的視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導入

　　1、播放秋風(fēng)吹拂落葉有關(guān)情境的視頻。

　　師：你們剛剛聽(tīng)到了什么呀?

　　小結：秋天吹拂落葉的情景是多么美好！今天，老師就帶了一首很美的`散文詩(shī)《落葉》，讓我們一起來(lái)欣賞吧！

　　二、理解詩(shī)歌

　　1、播放錄音《落葉》，初步欣賞詩(shī)歌。

　　師：詩(shī)歌中主要說(shuō)了什么季節的景色?

　　秋風(fēng)起了，天氣涼了，樹(shù)葉是怎么從樹(shù)枝上飄落下來(lái)的呢?引導幼兒用動(dòng)作表示樹(shù)葉飄落的樣子。

　　2、再次欣賞詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內容。

　　播放錄音《落葉》

　　師：詩(shī)歌中有哪些小動(dòng)物喜歡落葉?它們用落葉干什么呢?引導幼兒提練散文中的幾種小動(dòng)物。

　　3、教師朗誦并出示意境圖，引導幼兒仔細理解散文詩(shī)。

　　師：①樹(shù)葉落在地上，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了，它做了些什么?它把樹(shù)葉當作了什么?引導幼兒理解第一句內容后，讀一讀，記一記。

　�、跇�(shù)葉又落在什么地方?螞蟻是怎么過(guò)來(lái)的?它坐在上面把樹(shù)葉當作了什么?

　�、蹣�(shù)葉還落在什么地方?誰(shuí)過(guò)來(lái)?它藏在下面把樹(shù)葉當成了什么?

　�、軜�(shù)葉最后又落在什么地方?誰(shuí)飛過(guò)來(lái)看見(jiàn)了，說(shuō)了些什么?

　　引導幼兒熟悉3—5句內容并讀一讀，記一記。

　　三、品味詩(shī)歌

　　導語(yǔ)：詩(shī)歌只有五句，但每句都很美，你覺(jué)得詩(shī)歌中哪一句最美呢?請你上來(lái)讀一讀。

　　1、引導幼兒說(shuō)出詩(shī)歌中的詩(shī)句，并一起有感情的讀。

　　教師小結：這3句都是一樣的句型，先講樹(shù)葉落在哪里,再講誰(shuí)來(lái)了，做了什么，然后講小動(dòng)物把樹(shù)葉當作什么（教師范讀2—4句）。

　　2、師：這幾個(gè)句子里面用到幾個(gè)非常好的表示小動(dòng)物動(dòng)作的詞語(yǔ)，你們找一找看看是哪幾個(gè)?你們能不能說(shuō)出幾個(gè)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。

　　四、朗誦詩(shī)歌

　　導語(yǔ)：小朋友，落葉這篇散文詩(shī)，不但給我們描繪了落葉飄落的美麗圖畫(huà)，而且每個(gè)語(yǔ)句都是優(yōu)美的文字，讀起來(lái)有美的享受，你們想不想來(lái)美美地讀一讀呢?

　　1、師幼一起嘗試有感情的朗讀

　　2、指導幼兒以集體、小組、個(gè)別不同形式有感情朗讀。

　　五、仿編詩(shī)歌

　　師：落葉還可以落在哪里呢?你們覺(jué)得還可以把它當作什么?

　　能不能用散文中2—4句的句型一樣：先講樹(shù)葉落在哪里,再講誰(shuí)來(lái)了，做了什么，然后講把樹(shù)葉當作什么來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

　　1、引導幼兒嘗試給同伴說(shuō)一說(shuō)；

　　2、請個(gè)別幼兒表演仿編詩(shī)句。

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