大班閱讀活動(dòng)《海底的秘密》

　　活動(dòng)目標

　　1.理解繪本內容，學(xué)習海洋動(dòng)物背著(zhù)景物的想象創(chuàng )作模式，把熟悉、喜歡的景物嫁接到不同海底動(dòng)物的背上。

　　2.仔細觀(guān)察畫(huà)面，大膽想象作畫(huà)并講述選取的海洋動(dòng)物和景物的緣由。

　　3.體驗創(chuàng )想作畫(huà)的樂(lè )趣，激發(fā)對繪本和美術(shù)的`興趣。

　　活動(dòng)準備

　　1.經(jīng)驗準備：了解并會(huì )畫(huà)各種海洋動(dòng)物的形象。

　　2.材料準備：a4紙、勾線(xiàn)筆若干張，幼兒范畫(huà)一張。

　　3．PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．出示繪本引題。

　　教師：今天老師給大家帶來(lái)一本好看的繪本，名字叫《海底的秘密》。海底到底有什么秘密呢？我們一起去看看。

　　2．欣賞繪本畫(huà)面，啟發(fā)思維。

　　引題畫(huà)面欣賞。

　　——欣賞畫(huà)面一，教師：格雷斯哥哥在什么地方？他有個(gè)愛(ài)好，他喜歡研究什么？

　　——欣賞畫(huà)面二，教師：照相機里拍了很多海洋里的動(dòng)物，你猜格雷斯哥哥看到了哪些海洋里的動(dòng)物？

　　——欣賞畫(huà)面三，教師：畫(huà)面上里有什么呀？這是一條什么魚(yú)？你從哪里看出來(lái)的？

　　——欣賞畫(huà)面四，教師：畫(huà)上面有誰(shuí)？它們在做什么？從哪里看出來(lái)的？

　　——教師小結。

　　觀(guān)察畫(huà)面啟發(fā)思維。

　　——欣賞第一幅畫(huà)面“海龜背著(zhù)海螺城”，教師：照片上有誰(shuí)呀？你覺(jué)得圖片上哪個(gè)地方最奇特？海龜為什么會(huì )背著(zhù)海螺城堡到海底里去呢？

　　——教師小結。

　　——欣賞第二幅畫(huà)面“海星背著(zhù)森林高山”，教師：畫(huà)上是誰(shuí)呀？海星背著(zhù)什么？海星背著(zhù)森林高山到海底去做什么呢？

　　教師（啟發(fā)思維提問(wèn)）：請你們來(lái)幫個(gè)忙，把我們陸地上好玩的地方搬到海底里去，你想請什么海洋里的小動(dòng)物幫忙，把哪里好玩的地方搬下去？給小動(dòng)物們做什么？

　　教師（進(jìn)一步啟發(fā)思維提問(wèn)）：如果海洋里的小動(dòng)物們想去購物和學(xué)本領(lǐng)，你們想把什么地方搬下去？

　　教師（欣賞范畫(huà)并進(jìn)一步啟發(fā)思維）：作畫(huà)的小朋友請什么小動(dòng)物幫忙？把什么地方搬到海底里去？小動(dòng)物們在做什么？

　　教師小結。

　　3．幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。

　　啟發(fā)、鼓勵幼兒大膽想象作畫(huà)。

　　4．同伴分享講述作品內容。

　　教師（引導幼兒同伴間自由分享講述）：請你們把自己的作品向介紹同伴們介紹一下，講一講你請什么海洋動(dòng)物幫忙，背什么東西到海底里去，要做什么。

　　教師請個(gè)別幼兒講述。

　　教師激勵評價(jià)。

　　5．啟發(fā)導讀繪本。

　　教師：格雷斯哥哥又把照相機扔到了海里，被章魚(yú)拉到了海底，海馬又把照相機送到了海面，海鷗把照相機叼到了海面上，又被一個(gè)小哥哥撿到了。照相機里面又有哪些神奇的照片呢？請你們活動(dòng)結束后欣賞一下這本有趣的繪本《海底的秘密》。

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