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大班語(yǔ)言活動(dòng):五個(gè)矮兒子

時(shí)間:2021-01-09 09:45:45 教案 我要投稿

大班語(yǔ)言活動(dòng):五個(gè)矮兒子

  活動(dòng)目標:

  1、 初步感知五首動(dòng)物謎語(yǔ)兒歌的內容,學(xué)會(huì )念謎語(yǔ),并能根據描述的特點(diǎn)猜出謎底。

  2、 根據謎語(yǔ)中2的遞減規律線(xiàn)索進(jìn)行推導,并根據事物的主要特征仿編謎語(yǔ)。

  3、 讓缺乏信心、反應較慢的幼兒敢于發(fā)言,獲得機會(huì ),獲得信心。

  活動(dòng)準備:

  動(dòng)物圖片5張(螃蟹、蜜蜂、豬、鴨子、魚(yú))

  會(huì )唱歌曲《小青蛙》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 教師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接引出故事。

  1、 教師:今天要給你們講一個(gè)有趣的故事——《五個(gè)矮兒子》。

  2、 教師講故事至“橫著(zhù)爬上又爬下”,提問(wèn):你們猜一猜大兒子養的是什么動(dòng)物?幼兒猜結果。

  3、 用同樣的方法,讓幼兒猜一猜二兒子養的是什么動(dòng)物。

  4、 啟發(fā)幼兒想一想:三兒子養的動(dòng)物可能是幾條腿。教師繼續說(shuō)三兒子養的動(dòng)物的謎面,幼兒猜結果。

  5、 讓幼兒猜一猜四兒子養的動(dòng)物可能是幾條腿,教師繼續說(shuō)四兒子養的動(dòng)物的謎面,幼兒猜結果。

  6、 猜五兒子養的動(dòng)物可能是幾條腿,然后,教師繼續說(shuō)五兒子養的.動(dòng)物的謎面,幼兒猜結果。

  7、 故事結束后,教師提問(wèn):你們覺(jué)得五個(gè)矮兒子勤勞嗎?你從哪里看出來(lái)的

  二、 教師與幼兒一起講述故事,引導幼兒分析謎語(yǔ)。

  教師與幼兒共同講述故事。教師提問(wèn):你覺(jué)得五個(gè)矮兒子聰明嗎?引導幼兒大膽講述自己的觀(guān)點(diǎn)。啟發(fā)幼兒找一找:五個(gè)兒子讓大家猜的謎語(yǔ)的第一句說(shuō)的是什么?使幼兒知道第一句謎語(yǔ)都是關(guān)于幾條腿的問(wèn)題,后面幾句說(shuō)的都是動(dòng)物的特征。

  三、 引導幼兒嘗試仿編謎語(yǔ)兒歌。

  教師:五個(gè)矮兒子真聰明,編的謎語(yǔ)真有趣,你會(huì )象五個(gè)矮兒子那樣編謎語(yǔ)嗎?提醒幼兒第一句要說(shuō)出腿的數量,接下來(lái)要說(shuō)出動(dòng)物的特征。先讓幼兒與旁邊的同伴交流自編的謎語(yǔ),然后請個(gè)別幼兒到臺上來(lái)念謎語(yǔ),其它幼兒猜謎底。

  四、 音樂(lè )活動(dòng)《小青蛙》

  1、 教師念仿編的謎語(yǔ)兒歌。教師:小時(shí)候沒(méi)有腿,長(cháng)大了四條腿,兩只眼睛一張嘴,撲通撲通跳下水。幼兒猜謎底。

  2、 幼兒表演唱《小青蛙》一遍。

  3、 教師提問(wèn):兩只(三只、四只)青蛙有幾條腿?幼兒回答后,師生唱出相應的歌。

  4、 教師:假如小朋友扮演小青蛙,我們班有多少小青蛙?有多少條腿?(手腳)有多少張嘴?教師帶領(lǐng)幼兒數一數后,教師將具體的數字記錄在黑板上,然后教師帶領(lǐng)幼兒唱:“我們是x只小青蛙,我們有x張大嘴巴,x只眼睛長(cháng)得大,看見(jiàn)害蟲(chóng),我們就一口吃掉它!

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