大班綜合活動(dòng)：旋轉世界

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)調查，了解一些會(huì )旋轉的物體及由旋轉產(chǎn)生的現象、

　　2、探討物體旋轉的原因，了解旋轉的用途及危害、

　　3、嘗試各種旋轉玩具的玩法并嘗試制作一些簡(jiǎn)單的旋轉玩具、

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒課前調查哪些物體會(huì )旋轉并和父母一起填好調查表，教室中布置相關(guān)的圖片和實(shí)物、

　　2、實(shí)物投影儀、特殊旋轉物體的圖片（旋轉門(mén)、旋轉椅、過(guò)山車(chē)、海里的漩渦）等。

　　3、各種旋轉玩具及制作旋轉玩具的材料如（牙簽、吸管、牙膏盒）等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　1、說(shuō)一說(shuō)、

　�。�1）前兩天，小朋友提出了“為什么陀螺、風(fēng)車(chē)會(huì )旋轉的.問(wèn)題？”，帶著(zhù)問(wèn)題老師請小朋友回家和爸爸媽媽一起調查還有哪些物體會(huì )旋轉，并做了記錄、請你看著(zhù)調查表介紹自己的調查結果，和好朋友互相說(shuō)說(shuō)“什么東西怎樣就會(huì )旋轉？”、

　�。�2）請3—4名幼兒在實(shí)物投影儀上介紹自己的調查情況、

　�。�3）觀(guān)賞特殊的旋轉圖片如（旋轉門(mén)、旋轉椅、過(guò)山車(chē)）讓幼兒說(shuō)說(shuō)玩“過(guò)山車(chē)”的感受，體驗刺激、冒險的快樂(lè )、

　�。�4）教師小結：小朋友知道了這么多的東西會(huì )旋轉，真了不起！出示一組旋轉現象的圖片：這些都是旋轉的自然現象如龍卷風(fēng)、臺風(fēng)、海里的漩渦，教師講解臺風(fēng)、龍卷風(fēng)的形成；這些有的是生活現象如洗臉池、抽水馬桶排水時(shí)產(chǎn)生的漩渦等；

　　出示另一組旋轉圖片：如電風(fēng)扇、微波爐、洗衣機、旋轉玩具等，這些旋轉是人們利用高科技發(fā)明、制造出來(lái)的東西稱(chēng)為“科技產(chǎn)品”。

　　2．玩一玩。

　�。�1）小朋友從家中帶來(lái)了一些旋轉玩具，請你試著(zhù)讓它們旋轉起來(lái)，想想怎樣讓它轉的更快？

　�。�2）幼兒操作，教師指導。

　�。�3）提問(wèn)：你的玩具怎樣旋轉？為什么會(huì )旋轉？觀(guān)察玩具在旋轉時(shí)有什么新發(fā)現？怎樣讓玩具轉的更快？

　　請個(gè)別幼兒示范講解，引導幼兒說(shuō)出“手力”讓玩具旋轉。

　　電風(fēng)扇等不用手力為什么也能旋轉？（電力）

　　除了手力、電力，還有哪些力量使物體旋轉？（鼓勵幼兒調動(dòng)已有知識經(jīng)驗，說(shuō)出風(fēng)力讓風(fēng)車(chē)旋轉）

　�。�4）教師小結：小朋友在玩中知道了物體旋轉有的需要電力（電風(fēng)扇）；有的需要風(fēng)力（風(fēng)車(chē)）；還有的需要手力、腳力（呼啦圈）；有的需要機械動(dòng)力（音樂(lè )盒）。

　　3．想一想。

　�。�1）我們生活中有這么多的旋轉現象，旋轉對人們有用嗎？對什么有何益處？（高科技產(chǎn)品帶給人們方便，玩過(guò)山車(chē)冒險又刺激，小朋友向他們學(xué)習勇于冒險、做個(gè)勇敢的人）。

　�。�2）對人們有何害處？（調動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)龍卷風(fēng)、電風(fēng)扇、自行車(chē)等給人帶來(lái)的危害。）

　�。�3）教師小結：旋轉現象給人們生活帶來(lái)了方便，但人們在使用中方法不當也會(huì )有一定的危害。人們通過(guò)運用科學(xué)技能正在逐步將有害部分減少到最低，使旋轉現象能更好地為人們服務(wù)。

　　4．做一做。

　　隨著(zhù)科技的進(jìn)步，人們發(fā)明、制造了許多運用旋轉的高科技產(chǎn)品。如遙控汽車(chē)、影碟機等。你想做個(gè)“小小發(fā)明家”嗎？請你也試著(zhù)做一個(gè)自己喜歡的“旋轉寶貝”吧！

　　幼兒選擇喜歡的區域制作旋轉玩具。

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