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大班體育活動(dòng):梯子游戲(精選7篇)
作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編整理的大班體育活動(dòng):梯子游戲,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班體育活動(dòng):梯子游戲 1
設計意圖:
體育游戲是幼兒非常喜愛(ài)的活動(dòng),在活動(dòng)中幼兒的手、腳和全身都能得到協(xié)調的發(fā)展?墒且话阍谑覂乳_(kāi)展的各種活動(dòng)都比較注重動(dòng)腦、動(dòng)手,忽略對腳和身體其它部位的鍛煉。為了加強幼兒全身鍛煉,為了小朋友能得到全面的發(fā)展!毒V要》中明確提出幼兒的學(xué)習內容應是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等,因此此次活動(dòng)我選擇了梯子這一常見(jiàn)的生活工具來(lái)作為體育器械。對于梯子,小朋友們僅僅知道它的用途,卻從來(lái)沒(méi)有實(shí)際接觸過(guò),對其功能了解的不多,對于他們來(lái)說(shuō)是一件新鮮的玩意兒。沒(méi)有接觸過(guò)的東西,對幼兒來(lái)說(shuō)往往具有刺激性與挑戰性,而且我在活動(dòng)中還加進(jìn)了輔助器械——輪胎,更能激起小朋友的興趣。
作為梯子器械自身來(lái)講,在生活中極容易找到,省去了老師找資料困難、費時(shí)等麻煩。并且為了尊重小朋友間的運動(dòng)差別,使每個(gè)小朋友都能在原有程度上得到提高,我還添加了各幼兒園都有的輔助性器械——輪胎,讓每個(gè)小朋友能根據自身的需要來(lái)選擇該怎么搭、怎么玩,使自身得到鍛煉。
在二十一世紀的信息時(shí)代里,社會(huì )所需的人才已不是墨守陳規、守株待兔之人,而是能舉一反三,具有創(chuàng )新思維的人。而社會(huì )上的事物都是隨時(shí)變換、更新的,需要我們幼兒去不時(shí)區分、選擇。再者新《綱要》中的健康要求也不只僅只是注重發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能,而是要"培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè )觀(guān)、合作的態(tài)度。"因此在活動(dòng)中我不但強調幼兒對動(dòng)作的發(fā)明性,還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。就是把目標內容物化于梯子和輪胎游戲中,使幼兒在操作中達到鍛煉身體的目的。讓幼兒對一些未知的、沒(méi)發(fā)現的事物規律進(jìn)行探索,并通過(guò)合作形成團隊精神,這就是我們現在提倡的科學(xué)教育。但我們也強調規則,不把愉快教育當成一種目的。因為小朋友到了小學(xué)、社會(huì )中,他們必需得遵照一定的要求和規則去做。
活動(dòng)目標:
1、引導幼兒用梯子想出多種玩法,增強全身的協(xié)調和平衡能力。(重點(diǎn))
2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、區分選擇性的'玩,培養勇敢精神。(難點(diǎn))
活動(dòng)準備:
梯子6把,輪胎若干,紙磚若干,磁帶和錄音機。
活動(dòng)流程:
準備活動(dòng)任意玩梯子和輪胎游戲:小小建筑師放松運動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程:
一、準備運動(dòng)
跟著(zhù)音樂(lè )做熱身動(dòng)作。(活動(dòng)一開(kāi)始,就引導幼兒隨音樂(lè )創(chuàng )編各種動(dòng)作,給幼兒營(yíng)造一種寬松、自主的活動(dòng)氛圍。再者活動(dòng)身體的各關(guān)節,預防運動(dòng)損傷。)
二、任意玩梯子和輪胎
1、今天,我們用梯子和輪胎來(lái)做游戲,想怎么玩就怎么玩。(就這簡(jiǎn)單的一句話(huà),就打破了幼兒?jiǎn)我挥螒虻木窒扌,引導幼兒充沛想象,利用梯子和輪胎?lái)進(jìn)行多種動(dòng)作嘗試。在活動(dòng)中,教師可利用多種方法來(lái)挖掘幼兒想象的潛質(zhì),如同伴的經(jīng)驗分享、教師以自身的經(jīng)驗去影響,并且與幼兒一起參與到游戲中,重新理解了在新公布的《綱要》中指出的"要建立良好的師生、同伴關(guān)系",師生平等的游戲真正體現了師生間的互動(dòng)。)
2、幼兒任意玩。
3、休息,同時(shí)提問(wèn)你是怎么玩的。(動(dòng)靜結合,有利于緩減幼兒的心跳指數,改善其疲勞狀態(tài),為下一環(huán)節作準備。讓幼兒將嘗試的結果向大家展示出來(lái),使其發(fā)生成績(jì)感,有利于促進(jìn)他們的發(fā)明欲望。)
三、游戲:小小建筑師
。ㄔ谶@一環(huán)節中,我采用了幼兒自創(chuàng )的游戲方式和動(dòng)作,讓幼兒更有興趣的參與活動(dòng)。從而體現了《綱要》的精神:用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。保守的游戲分為幾組開(kāi)展的,而我就打破了這一模式,設置了不平衡的環(huán)境,讓幼兒在規則的指引下自由區分選擇,充沛體現了自主性,適應了現代社會(huì )的需求。)
四、放松運動(dòng)
活動(dòng)的結束局部,幼兒就跳本幼兒園的律動(dòng),運用幼兒熟悉且小幅度的動(dòng)作來(lái)逐漸下降幼兒的生理心理負荷,以促進(jìn)幼兒盡快恢復到相對恬靜的狀態(tài)。
延伸活動(dòng):
在下次活動(dòng)中,可運用另外幾個(gè)來(lái)自于幼兒且適合本年齡特征的動(dòng)作,刺激幼兒的發(fā)明欲望。
本活動(dòng)的特點(diǎn):
1、打破了保守的游戲模式,形式更加靈活了。
2、注重幼兒的生理心理負荷,注意調節幼兒活動(dòng)的密度,使幼兒合理地進(jìn)行活動(dòng),突出一個(gè)高密度、低強度的幼兒運動(dòng)規律。
3、此活動(dòng)具有很強的游戲性與創(chuàng )新性。
大班體育活動(dòng):梯子游戲 2
一、活動(dòng)目標:
1、通過(guò)玩梯子,發(fā)展攀登。爬。走。跑。跳等基本動(dòng)作,進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)作協(xié)調性。靈活性。
2、能獨立或初步合作探索梯子的多種玩法,學(xué)會(huì )分工與合作,培養幼兒勇于嘗試的和初步的競爭意識。
3、體驗在情境中進(jìn)行體育游戲的樂(lè )趣,激發(fā)親近自然,熱愛(ài)勞動(dòng)的意識。
二、活動(dòng)準備:
1、小蘋(píng)果的音樂(lè ),太極拳的音樂(lè ),喜洋洋輕音樂(lè ),多媒體教學(xué)光盤(pán),幼兒已有一定農村勞動(dòng)的體驗。
2、材料準備:竹梯2架,輕胎若干,大樹(shù)一棵,自制蘋(píng)果若干,高中矮木梯各兩個(gè),筐兩個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬嵘磉\動(dòng)。(導入)
老師:“孩子們”幼兒“唉”“快來(lái)呀,現在是什么季節?”“秋天”“對,秋天是一個(gè)收獲的季節,也是農民伯伯最忙碌最高興的季節,你們想不想去幫助爸爸媽媽呢?”“想”“好,走著(zhù)”音樂(lè )起,老師和幼兒一起熱身運動(dòng),關(guān)于勞動(dòng)的基本功(起跳。小跑步。爬的動(dòng)作,摘的動(dòng)作,轉動(dòng)手腕,壓腿,轉動(dòng)腳踝等動(dòng)作)
。ǘ┱勗(huà)活動(dòng)。
“孩子們在過(guò)去幫爸媽之前,我們先玩一會(huì )再去好嗎?”“好呀!”先讓我們盡情的玩一會(huì ),玩什么呢,老師假裝找玩的東西,東瞧瞧,西望望,哎,有了,看,那是什么?(幼兒齊答“梯子”。)
那我們今天就玩梯子吧。ㄓ變骸昂谩。)
這是什么梯子?(竹梯,木梯。)
2、孩子們想一想你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的梯子?竹梯,木梯,繩梯
3、多媒體教學(xué)來(lái)看老師給你們帶來(lái)什么梯子?見(jiàn)過(guò)嗎?
。1)折疊梯:可以折疊起來(lái),攜帶起來(lái)很方便,不占地方
。2)哎,這是什么梯?你們肯定不知道。噢,這是伸縮梯:可以根據東西的高矮伸長(cháng),縮短,太好用了。
。3)人字梯:也叫雙面梯,就是兩面都可以上。
。4)繩梯:它可以懸掛在空中
4、好,孩子們,我們認識了這么多梯子,哎,我們幼兒園是不是有梯子?你們是怎么樣的?爬,攀登等玩法
。ㄈ┳層變邯毩⑻剿髦裉莶煌娣,倡導勇敢合作,大膽創(chuàng )新玩法,提醒幼兒注意安全。(輕音樂(lè ))
1、兩架梯子平放,誰(shuí)先來(lái)嘗試一下。老師鼓勵膽小的孩子要有自信,挑戰自我。讓每個(gè)幼兒都演示講述自己的新玩法。
玩法(1)走橫梯。(我是走梯子的橫檔,身體保持平衡,腳踩穩)老師:唉,這種方法好玩,我們大家一起跟他學(xué)著(zhù)玩一下吧。
玩法(2)跳空格。
老師:“誰(shuí)有不同的玩法”我:梯子放平,幼兒?jiǎn)坞p腳在梯子空檔里進(jìn)行跳,身體保持平衡,重心要穩。老師:他這種玩法有挑戰性,來(lái),大家跟著(zhù)學(xué)他的樣子玩一下。誰(shuí)還有不同的玩法?
玩法(3)爬梯子。(梯子平放,幼兒雙手扶住梯子,竹擋,雙腳踩在梯子竹擋上向前爬行)。這種玩法有一定的難度,來(lái),跟他學(xué)一下,注意安全。
玩法(4)踩兩邊走。(就是兩腳正踩在梯子兩邊走,注意了要集中,腳踩穩,兩手平伸,保持平衡)。幼兒一起跟著(zhù)嘗試。
玩法(5)聽(tīng)音樂(lè )。老師:好玩嗎?用自己喜歡的.方式再玩一次。
2、:
孩子們,剛才你們玩梯子玩出了好多新花樣,有走橫檔的,有的踩兩邊,有的跳空格的,有爬著(zhù)走等。老師為你們勇于創(chuàng )新,自我挑戰的,為你們點(diǎn)贊。
3、想不想玩了?老師還有更刺激的,更有挑戰性的玩法!跋氩幌胪?”“想”。來(lái),讓我們一次玩個(gè)夠吧。來(lái),上梯子
玩法:大竹梯,平放,橫跨過(guò)去。想挑戰簡(jiǎn)單點(diǎn)的來(lái)窄的這頭。想挑戰難的,來(lái)寬的這頭。
。1)老師,這種玩法老有難度了,老師先來(lái)挑戰一下吧?
“好”“看老師的”(重點(diǎn)先助跑,再橫跨過(guò)去。)
老師:先助跑,跑到寬的這邊,老師假裝跳不過(guò)去(幽默,哎呦,我好怕呀,嚇死寶寶了)孩子們給老師加油呀,老師也需要鼓勵呀!袄蠋,加油”
第二次,老師助跑,跳過(guò)。(老師做豪的樣子,耶,我挑戰成功)
孩子們,看你們的啦,加油,祝你們挑戰成功。
1、老師“帥哥們是不是應該沖鋒在前呀!是,上,讓美女們看看我們男子漢的(給孩子們鼓勵加油,重點(diǎn)老師手拉手把膽小的幼兒帶跳過(guò)去,老師為他們的勇敢點(diǎn)贊)”
2、下面看我們美女的精彩瞬間。來(lái),走著(zhù),我相信你們,加油!沖!沖!沖。琅畟児涣瞬黄,各個(gè)出彩,挑戰成功)
老師:孩子們,這么有難度的你們都挑戰成功了,誰(shuí)見(jiàn)證?(問(wèn)下面老師:“誰(shuí)見(jiàn)證”
3、老師齊答:“我們見(jiàn)證了”)為我們點(diǎn)贊
。ㄋ模┰O計共同搭橋,用自己喜歡的方式過(guò)橋(音樂(lè )輕)。
老師:孩子們,有一座橋塌了,我們想過(guò)去,怎么辦呀?
讓幼兒自己想辦法,自由選擇材料,發(fā)揮團隊,共同搭橋,只見(jiàn)孩子指揮的,互相討論交流好建議的,用輪胎當橋墩,梯子當橋面,為了牢固,孩子們大輪胎當橋墩,很有想法,孩子們搭的搭,建的建,在大家齊心協(xié)力下,一座寬敞牢固的橋建好了。孩子們,我們用自己自創(chuàng )的方式有序的過(guò)橋。老師保護幫助能力弱的小朋友過(guò)橋。孩子們驕傲而自豪的平安過(guò)了自己親手搭建的橋。體驗了成功的喜悅。(音樂(lè )掌聲響起來(lái))
老師:孩子們,你們剛才大膽設計,共同創(chuàng )建,勇于克服困難,互相協(xié)作的所感動(dòng),孩子們你們成功了,好樣的。
。ㄎ澹┮魳(lè )喜洋洋。
幫爸媽摘蘋(píng)果,體驗采摘的快樂(lè )
1、“哎,孩子們,快看那是什么?”“蘋(píng)果!”“我們快去幫爸媽摘蘋(píng)果吧”“
好!”幼師一起提著(zhù)籃子去摘蘋(píng)果,一會(huì )功夫孩子們把矮矮的地方的蘋(píng)果摘下來(lái)了,孩子們高高的地方怎么辦呢?
2、老師跳起來(lái)也摘不下來(lái),孩子們也嘗試跳起來(lái)也夠不著(zhù),讓幼兒自己想辦法摘,突然有孩子說(shuō):“老師,有辦法啦,讓孩子一起把高竹梯搬過(guò)來(lái),開(kāi)始爬梯子上樹(shù)摘蘋(píng)果”老師“你們太聰明了”老師扶梯子,小朋友爬梯子上樹(shù)摘蘋(píng)果,反復提醒幼兒踩穩啦,一定要小心,鼓勵膽小的,有老師保護,勇敢,一定能成功摘下蘋(píng)果的。全班孩子們都勇敢挑戰了自我,體驗了采摘的樂(lè )趣。
老師:“孩子們,你們今天玩梯子玩的過(guò)癮嗎?想不想玩了?”“老師,太刺激了,太有意思了,”“下次我們再玩吧”
。┙Y束部分(音樂(lè )放松活動(dòng))。
跟老師一起做放松運動(dòng),學(xué)小鳥(niǎo)飛回家。
大班體育活動(dòng):梯子游戲 3
活動(dòng)意圖:
戶(hù)外活動(dòng)時(shí),孩子們用自己折的紙飛機飛來(lái)飛去。航航的紙飛機不小心飛到了樹(shù)枝上掛著(zhù)了,航航頓時(shí)哭起來(lái),我聞聲走過(guò)去想他取下來(lái),可樹(shù)太高夠不著(zhù)。李老師不知從哪借來(lái)了梯子才把飛機取下來(lái)。孩子們好不羨慕,圍著(zhù)梯子轉來(lái)轉去,有幾個(gè)孩子還把梯子抬了起來(lái)……為了滿(mǎn)足孩子們對梯子的好奇,結合班幼兒的能力發(fā)展水平和社會(huì )性發(fā)展所需,并結合孩子愛(ài)運動(dòng)的特點(diǎn),我有目的的、精心設計了本次活動(dòng)。旨在讓幼兒豐富對梯子的認識,激發(fā)他們探索梯子多種玩法的興趣。
活動(dòng)目標:
1.了解梯子的用途。
2.培養幼兒合作、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì),讓幼兒體驗創(chuàng )造性玩梯子的樂(lè )趣。
3.引導幼兒探索梯子的多種玩法,發(fā)展幼兒平衡、跨、雙腳行進(jìn)跳、鉆等基本動(dòng)作。
活動(dòng)準備:
梯子用途的圖書(shū);四架竹梯子;滅火器若干;裝有貨物的布袋若干;用積木拼搭的房子;輪胎若干;背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運動(dòng),激發(fā)幼兒玩梯子的興趣。
1、熱身活動(dòng)“開(kāi)火車(chē)送貨”師:“孩子們,今天天氣真好我們去送貨去吧!”“趕快坐上我的小火車(chē)”“我們的火車(chē)要開(kāi)了,[火車(chē)快飛音樂(lè )]嗚……火車(chē)要加速了,嗚……火車(chē)要減速了,嗚……火車(chē)過(guò)隧道了,嗚……火車(chē)爬山坡了!痹趫(chǎng)地轉一圈后,“嗤!火車(chē)到站了”,放下梯子,[火車(chē)音樂(lè )停]“我們下車(chē)卸貨吧!從梯子中跳出,嘿呦,咚!嘿呦,咚!嘿呦,咚!任務(wù)完成了!
2、交流活動(dòng):
“剛才我們開(kāi)的是什么火車(chē)呀?(梯子火車(chē)),梯子能變成火車(chē),還能怎么玩呢?”幼兒爭相回答,發(fā)表自己的想法。
二、自由探索梯子的多種玩法。
(一)幼兒自由玩梯子:
1、師:“梯子有這么多的玩法,你們想不想試試?不過(guò)玩的時(shí)候要注意安全,輕搬輕放,別碰著(zhù)自己和別的小朋友,玩吧!”[放自由玩音樂(lè )](幼兒自由嘗試)提醒幼兒注意安全,觀(guān)察幼兒玩法,并指導。
(有的孩子將梯子平放,走小橋、走平衡木、跳格子……有的.將梯子側立放,鉆山洞、跨欄……有的用梯子當擔架,抬病人;有的在梯子中間放一輪胎,當蹺蹺板;幼兒的把梯子搭在輪胎上爬山坡,有的當花轎,抬著(zhù)新娘子;還有的把輪胎立著(zhù)放,再把梯子平放到輪胎上,推小車(chē)……)
2、交流活動(dòng):“你的玩法真好,給家表演一下!薄罢l(shuí)的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的?”(幼兒示范)引導幼兒嘗試多種玩法。
(把梯子當成玩具,是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在這一環(huán)節我給孩子們創(chuàng )設了自由和自主的空間,讓他們自由探索和嘗試,發(fā)現梯子的多種玩法。教師鼓勵孩子們膽嘗試各種玩法,并助能力弱的孩子完成一些不成熟的想法,讓他們體會(huì )成功的喜悅。)
(二)幼兒自由組合,合作探索多個(gè)梯子的玩法。
“剛才我們是幾個(gè)小朋友玩一架梯子,如果我們把幾個(gè)梯子放在一起是不是更好玩呢?來(lái)試一下!币龑в變河盟募芴葑雍献魍妫
幾個(gè)梯子側立,連續跨欄、連續鉆山洞;幾個(gè)梯子依次平放,開(kāi)火車(chē)、走平衡或跳格子;用輪胎輔助爬坡;兩頭墊上輪胎,在上面走高架橋、在下面鉆山洞或隧道。
(從單個(gè)梯子玩兒到多個(gè)梯子合作玩兒,是孩子們自學(xué)能力的體現,同時(shí)也是社會(huì )性發(fā)展的體現,這會(huì )讓孩子們懂得,他們的探索成果是相互學(xué)習、相互合作、相互助、共同努力得來(lái)的,會(huì )讓孩子們體驗到合作的快樂(lè )。)
(三)分享玩法,了解梯子的其他用途“來(lái),孩子謬來(lái)坐一會(huì )兒”(把梯子和輪胎全放下)[音樂(lè )停]
“梯子好玩嗎?(好玩)剛才,我發(fā)現有的小朋友把梯子當成小河跨過(guò)去,有的把梯子當成跨欄,像劉翔哥哥一樣,連續跨欄,還有的當成山洞、隧道、陡坡等……你們的玩法都很棒,我們和梯子做了游戲,同時(shí)還鍛煉了我們的身體。其實(shí)在生活中人們經(jīng)常也要用到梯子,有誰(shuí)知道?
(讓孩子們進(jìn)一步了解梯子在生活中的用途:如爬高、拿高處的東西、助人們打掃衛生、過(guò)河、登高望遠、甚至于用于旅游業(yè)、訓練警犬等等)”看來(lái),梯子的用途還真呀!“
三、玩游戲,提升經(jīng)驗游戲:滅火
1、創(chuàng )設情境:
電話(huà)鈴響,消防員叔叔請小朋友們忙去滅火。
2、介紹途中遇到的困難:要走過(guò)小橋,鉆過(guò)山洞,跨過(guò)小河,爬上陡坡,然后才能到達目的地。每人拿上一個(gè)滅火器拔掉消防栓對準火源根部用力壓滅火器的把柄,這樣火才能被熄滅!薄昂,站成一排,誰(shuí)敢來(lái)探探路?好,你來(lái)!(師指導,幼兒示范)”“面對這么多的困難,你們害怕嗎?(不害怕)”我相信,你們都能克服困難,都是勇敢的孩子!啊睖蕚浜昧藛?(準備好了),出發(fā)!“[游戲音樂(lè )]
“火終于被滅了,我們的任務(wù)圓滿(mǎn)完成了,耶耶。
(游戲”滅火“是前面探索活動(dòng)的綜合與提升,班孩子已經(jīng)懂得助別人,此環(huán)節滿(mǎn)足了幼兒樂(lè )于助人的愿望,同時(shí)也讓孩子們對游戲充滿(mǎn)著(zhù)意猶未盡的欲望。)四、放松活動(dòng)小結:“在任務(wù)執行中你們不掙不搶?zhuān)朔酥刂乩щy,真是勇敢的好孩子。那現在累不累呀?(累)那我們來(lái)放松一下身體吧!”[放松音樂(lè )]
“真舒服呀!好了孩子們,開(kāi)著(zhù)我們的梯子火車(chē)回家嘍”。
大班體育活動(dòng):梯子游戲 4
一、活動(dòng)名稱(chēng):
《好玩的梯子》
二、活動(dòng)目標:
1.通過(guò)玩梯子,發(fā)展攀登、爬、走、跑、跳等基本動(dòng)作,進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)作協(xié)調性、靈活性。
2.能獨立或初步合作探索梯子的多種玩法,學(xué)會(huì )分工與合作,培養幼兒勇于嘗試的精神和初步的競爭意識。
三、活動(dòng)準備:
1.輕音樂(lè )
2.材料準備:竹梯若干架,輕胎若干,高中矮木梯各兩個(gè)。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)導入部分指導語(yǔ):"孩子們,快來(lái)看,現在是什么季節?對,秋天是一個(gè)收獲的季節,也是農民伯伯最忙碌最高興的季節,你們想不想去幫助爸爸媽媽呢?"音樂(lè )起,老師和幼兒一起熱身運動(dòng),關(guān)于勞動(dòng)的基本功(起跳、小跑步、爬的動(dòng)作,摘的動(dòng)作,轉動(dòng)手腕,壓腿,轉動(dòng)腳踝等動(dòng)作)小結:教師注意在過(guò)程中引導幼兒按照音樂(lè )大小變換跑的快慢。
(二)展開(kāi)部分
1、各式梯子引起幼兒興趣。
指導語(yǔ):"孩子們在過(guò)去幫爸媽之前,我們先玩一會(huì )再去好嗎?玩什么呢?(老師假裝找玩的東西,東瞧瞧,西望望)哎,有了,看!那是什么?那我們今天就玩梯子吧!"指導語(yǔ):"好,孩子們,我們認識了這么多梯子,哎,我們幼兒園是不是有梯子?你們是怎么樣玩的?"
2、讓幼兒獨立探索竹梯不同玩法,倡導勇敢合作精神,大膽創(chuàng )新玩法,提醒幼兒注意安全。(輕音樂(lè ))
(1)兩架梯子平放,誰(shuí)先來(lái)嘗試一下。老師鼓勵膽小的孩子要有自信,挑戰自我。讓每個(gè)幼兒都演示講述自己的新玩法。
玩法一:走橫梯(我是走梯子的橫檔,身體保持平衡,腳踩穩)。
老師小結:這種方法好玩,我們大家一起跟他學(xué)著(zhù)玩一下吧。一定要注意安全。
玩法二:跳空格指導語(yǔ):"誰(shuí)有不同的玩法?"梯子放平,幼兒?jiǎn)坞p腳在梯子空檔里進(jìn)行跳,身體保持平衡,重心要穩。
指導語(yǔ):"他這種玩法有挑戰性,來(lái)!大家跟著(zhù)學(xué)他的樣子玩一下。誰(shuí)還有不同的玩法?"小結:孩子們,剛才你們玩梯子玩出了好多新花樣,有走橫檔的`,有的踩兩邊,有的跳空格的,有爬著(zhù)走等。老師為你們勇于創(chuàng )新,自我挑戰的精神,為你們點(diǎn)贊。
3、設計共同搭橋,用自己喜歡的方式過(guò)橋(輕音樂(lè ))指導語(yǔ):"孩子們,有一座橋塌了,我們想過(guò)去,怎么辦呀?"讓幼兒自己想辦法,自由選擇材料,發(fā)揮團隊精神,共同搭橋,只見(jiàn)孩子指揮的,互相討論交流好建議的,用輪胎當橋墩,梯子當橋面,為了牢固,孩子們大輪胎當橋墩,很有想法,孩子們搭的搭,建的建,在大家齊心協(xié)力下,一座寬敞牢固的橋建好了。孩子們,我們用自己自創(chuàng )的方式有序的過(guò)橋。老師保護幫助能力弱的小朋友過(guò)橋。孩子們驕傲而自豪的平安過(guò)了自己親手搭建的橋。體驗了成功的喜悅。
老師小結:孩子們,你們剛才大膽設計,共同創(chuàng )建,勇于克服困難,互相協(xié)作的精神所感動(dòng),孩子們你們成功了,好樣的。
小結:"孩子們,你們今天玩梯子玩的過(guò)癮嗎?下次我們再繼續玩吧。"
(三)結束部分跟老師一起做放松運動(dòng),學(xué)小鳥(niǎo)飛回家。
特殊體質(zhì)孩子及處理辦法:
xx小朋友比較活躍,在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)老師多加關(guān)注,以免在活動(dòng)時(shí)幼兒到處跑跳發(fā)生危險。
xx對參與游戲的積極性不高,在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)老師多多帶領(lǐng),以提高幼兒對游戲的參與積極性,與同伴友好玩耍。
xx較其他孩子較弱小,在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)老師多加關(guān)注及指導,當其遇到困難時(shí)及時(shí)幫助她。
活動(dòng)反思:
對于大班幼兒來(lái)說(shuō),在培養他們對體育活動(dòng)興趣的基礎上,更應該加強心理負荷能力的鍛煉。在教學(xué)中讓個(gè)別幼兒進(jìn)行示范,并讓幼兒一觀(guān)察、嘗試、模仿和分解練習來(lái)完成目標。
大班體育活動(dòng):梯子游戲 5
游戲名稱(chēng):
小小特警隊
游戲目標:
1、通過(guò)幼兒對梯子的各種游戲,發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。
2、培養幼兒無(wú)畏、勇敢、果斷、鎮定的`優(yōu)秀品質(zhì)。
3、增加幼兒對大自然的熱愛(ài)。
游戲準備:
竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。
游戲設計:
一:準備部分
基本動(dòng)作練習。立正——稍息——向右看齊——向右轉——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。
二:基本部分
小特警已經(jīng)學(xué)會(huì )了許多本領(lǐng),今天要進(jìn)行考試了——探險。在我們探險的路上,要過(guò)許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險的小橋,大家可要注意了!看哪個(gè)小特警員特別勇敢、機智、聰明。
1、過(guò)小橋
第一關(guān):平地小橋要求:規定用走、跳的方法在梯內和梯上通過(guò)。
第二關(guān):傾斜小橋要求:規定用走、跳的方法在梯上通過(guò)。
第三關(guān):懸空小橋要求:規定用爬的方法在梯上通過(guò)。
第四關(guān):人工搖橋要求:梯子駕在兩個(gè)圓筒上,教師在兩頭固定及搖晃,幼兒在梯子上自由發(fā)揮通過(guò)。
2、幼兒學(xué)看示意圖,可以商量討論來(lái)進(jìn)行探險游戲。在游戲中要求幼兒遵守游戲規則。
三:結束部分
幼兒分組在梯子旁把梯子搬起,并唱兒歌。(兒歌如下)
兒歌
我們都是小小特警員,高高興興往家走;
怎么走?……
1、2、3向前走,
2、2、3向后走,
3、2、3向左走,
4、2、3向右走;
彎一彎,扭一扭,
很快到了家門(mén)口,
我們都是勇敢的小小特警隊。
大班體育活動(dòng):梯子游戲 6
活動(dòng)目標:
1.練習在梯子上走、跳、攀爬的動(dòng)作,掌握手腳交替向前爬的動(dòng)作要領(lǐng)(重點(diǎn))
2.能靈活運用合適的方法,自主探索梯子架高后的從上面和下面通過(guò)的方法。(難點(diǎn))
3.感受成為一名護航員的快樂(lè ),體驗戰勝困難、勇敢堅強的意志品質(zhì)。
活動(dòng)準備:
經(jīng)驗準備:對護航員的工作有初步的了解
物質(zhì)準備:輪胎若干,木梯、竹梯若干,軟墊若干,汗背巾若干,各環(huán)節音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程:
一、“護航員來(lái)操練”,帶領(lǐng)幼兒在游戲情境中熱身,練習上肢及腿部力量
隨音樂(lè )引導幼兒做“護航員操練”—“護航員穿裝備操”—“輪臺陣”——“護航員控制船舵”等熱身活動(dòng)。
二、“穿越障礙我當先”,引導幼兒自主探索梯子的不同玩法
1.幼兒自由探索梯子的不同玩法。
提問(wèn):護航員可以用什么方式越過(guò)這些障礙?(我們一起來(lái)試一試吧)
誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你是怎么通過(guò)這道障礙的?(重點(diǎn)介紹爬的動(dòng)作)
小結:上面爬梯子:手腳交替,注意手腳的順序,手要抓住梯子,腳要踩實(shí),眼睛交替看上方、前方和下方。
下面過(guò)梯子:手握緊、腳搭實(shí),腳向前一步,手要迅速向前移動(dòng)。
2.創(chuàng )設“護航員梯橋”訓練營(yíng),引導幼兒重點(diǎn)練習上下爬梯子、懸掛爬梯子的動(dòng)作。
練習通過(guò)梯子,引導幼兒探索通過(guò)梯子的動(dòng)作,根據能力不同,擺放不同設計的幾架梯子,供幼兒自主選擇。
三、“海盜來(lái)了我不怕”,引導幼兒按規則游戲,在游戲中能堅持不懈勇于挑戰
1.“護航員訓練展示”,以接力賽的形式引導幼兒第一次游戲,提醒護航員遵守規則。
介紹游戲玩法及規則:幼兒需在走過(guò)獨木橋(走梯子),跳過(guò)田。ㄌ葑樱,鉆山洞(鉆梯子),過(guò)索橋(爬梯子),完成任務(wù)的護航員拿回勛章迅速返回拍第二名隊員的`手,游戲依次進(jìn)行。
游戲后分享:為什么你們這隊能夠順利并且快速的完成這次任務(wù)?小結:梳理過(guò)梯橋的方法:手腳交替,注意手腳的順序,手要抓住梯子,腳要踩實(shí)。
2.創(chuàng )設“勇戰海盜”情景,增加游戲難度進(jìn)行第二次游戲,鼓勵幼兒不斷自我挑戰。接到緊急指示,有一批海盜正向我們靠近,我們需要保證自身安全
和海盜生命安全的前提下將他們驅趕走,但是這次海盜們進(jìn)行了空中探測,我們一定要注意隱蔽自己從梯橋下面通過(guò),時(shí)間緊任務(wù)重,出發(fā)吧。
游戲后分享:為什么我們能在這么短的時(shí)間全部護航員都能安全迅速的越過(guò)障礙,趕走海盜?
小結:護航員本領(lǐng)過(guò)硬,團結一心,才能安全完成保衛任務(wù),祝賀你們成功的將海盜趕走,現在讓我們一起慶祝一下吧!
四、“快樂(lè )護航員”,放松全身肌肉、調整呼吸教師引導幼兒互相放松腿部、胳膊的肌肉。
大班體育活動(dòng):梯子游戲 7
【活動(dòng)目標】
1、喜歡參加體育活動(dòng),培養幼兒勇敢、合作、不怕困難的精神。
2、會(huì )主動(dòng)嘗試探索梯子在不同難度下的玩法。
3、幼兒在一定高度物體上走、爬、跑、跳、平衡等能力,促進(jìn)身體的協(xié)調發(fā)展。
【活動(dòng)準備】
1、梯子2架,輪胎6個(gè)。
2、《去郊游》音樂(lè )。
3、闖關(guān)示意圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、師:"今天的天氣真好,想去郊游的小朋友上車(chē)"。放《去郊游》的音樂(lè ),幼兒做準備活動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
師:郊外的空氣真新鮮啊,趕快下車(chē)了。
幼:哇!這里有梯子呢,還有輪胎。
師:這是附近工地上的叔叔送給我們的,輪胎我們都了解。你們知道梯子是干什么用的嗎?
幼:工地的叔叔登著(zhù)梯子刷涂料、安吊燈,消防員叔叔能登著(zhù)梯子爬到樓上去救人、滅火,農民伯伯用來(lái)上房頂拿東西。我們可以在上面玩。
師:今天我們就用梯子玩一個(gè)《闖關(guān)》的游戲,共有四關(guān),每一關(guān)都有不同的要求和規則。家要齊心協(xié)力按闖關(guān)示意圖把梯子放好,進(jìn)行闖關(guān),還有一定要注意安全。想玩嗎?(想),闖關(guān)開(kāi)始。
2、幼兒按圖把梯子平放在上。老師宣布規則:想出至少五種不同方法從梯子的這端到另一端。
幼兒用自己喜歡的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等),高高興興順利通過(guò)第一關(guān)。(這一關(guān)主要是讓幼兒熟悉一下梯子的基本玩法,為下一關(guān)做熱身準備。)教師與幼兒交流:剛才我們闖關(guān)都用了哪些方法,哪種方法是小朋友剛想出來(lái)的,希望下一增加難度的時(shí)侯,家能想出更多更好的方法。
3:幼兒按示意圖放好梯梯子兩頭各放兩個(gè)輪胎,把梯子放在輪胎上面。第二關(guān)規則,家共同努力至少想出四種方法通過(guò)梯子,即為闖關(guān)成功。
師:家有沒(méi)有信心闖過(guò)第二關(guān)?
幼:有!
師:好,出發(fā)。
幼兒開(kāi)始用自己喜歡的方法過(guò)梯子,有的'的走,有的爬,有的扶著(zhù)梯子的兩側跳,慢慢的膽子了些,能自如地在上面玩,有的兩個(gè)小朋友手拉手結伴一起走,先過(guò)梯子的幼兒要站在梯子兩側保護過(guò)梯子的幼兒。如果有新想法,可以再次嘗試,直到幼兒說(shuō)沒(méi)有其他想法了,才能進(jìn)行小結。(有了第一關(guān)的練習,孩子們應該很有信心過(guò)第二關(guān),但也可能有膽小的孩子,先鼓勵她,然后讓她尋求小朋友的助,這樣孩子們會(huì )感受到合作的愉快和助別人的自豪感。提醒幼兒要注意安全,教師時(shí)刻在孩子周?chē)Wo孩子,鼓勵他們要勇敢可以用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表?yè)P,可能孩子會(huì )更高興。)師幼交流:剛才我們家齊心協(xié)力,想出八種方法,已經(jīng)順利通過(guò)第二關(guān),在活動(dòng)中,有的主動(dòng)去助不敢自己過(guò)梯子的小朋友,鼓勵家向他學(xué)習,總結第二關(guān)經(jīng)驗,孩子們稍作休息,準備進(jìn)入第三關(guān)。
4、幼兒按示意圖擺好梯子,中間三個(gè)輪胎,把兩架梯子的兩端放到輪胎上,第三關(guān)的規則,家用三種方法通過(guò)梯子,即為闖關(guān)成功。提醒小朋友第三關(guān)難度要一些,家除了要更加勇敢,更加要注意安全,盡量把胳膊伸開(kāi),保持平衡;顒(dòng)中要鼓勵幼兒想出和別人不同的方法。
師幼交流:小朋友真是勇敢聰明,已經(jīng)闖過(guò)三關(guān)。老師和孩子相互鼓勵、慶祝,給孩子充分的信心,稍作休息,準備進(jìn)入第四關(guān)。
5、第四關(guān),梯子是立在墻上的,規則:幼兒要爬到梯子頂端拍到上面的氣球,然后鉆到梯子那一面跳下,即為闖關(guān)成功。
這一關(guān)主要誓勵幼兒要勇敢,有創(chuàng )新的精神。讓平時(shí)膽子些的幼兒先試試,其他的幼兒就有了信心,提示爬梯子的幼兒老師和小朋友都在保護他,膽通過(guò)。最后闖關(guān)成功,老師和幼兒共同慶祝,隨音高興的跳起來(lái)做做放松活動(dòng)。
教師和幼兒共同小結,今天我們小朋友想出了許多梯子新玩法,而且家都很勇敢,還會(huì )主動(dòng)的去助別的小朋友,自己不敢過(guò)的小朋友會(huì )主動(dòng)尋求別人的助,老師看到小朋友的進(jìn)步感到很高興,所以老師要獎給小朋友勇敢智慧星、互助合作星、希望我們小朋友以后在活動(dòng)中也要發(fā)揚團結互助、不怕困難的精神。
6、放音樂(lè ),開(kāi)著(zhù)梯子火車(chē)回幼兒園嘍!
【活動(dòng)反思】
本節課是幼兒平時(shí)活動(dòng)的一次提升,活動(dòng)對象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對有一定難度和有挑戰性的游戲感興趣,在活動(dòng)中,幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習,而且在探索中尋找不同的玩法,這激起了他們很的興趣,整節活動(dòng),幼兒情緒很高,玩法很多,滿(mǎn)足了孩子們,好玩、好動(dòng)、好奇的想法。
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