中班數學(xué)教案：香香的早餐
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的中班數學(xué)教案：香香的早餐，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標：
1、初步認識數字1、2、3，知道他們的實(shí)際意義。
2、學(xué)習按量排序，并擺放相應的物體。
3、在活動(dòng)中注意傾聽(tīng)問(wèn)題，并能大膽地回答。
活動(dòng)準備：
1、 經(jīng)驗準備：幼兒理解1、2、3的數量。
2、 物質(zhì)準備：
教具：早餐食物圖片(1個(gè)雞蛋，1碗面條，2個(gè)包子，2杯牛奶，3片面包，3個(gè)饅頭)，其它物體圖片(數量為1~3，每個(gè)數量為2~3張)，1~3的數字卡各1張。
學(xué)具：1、《幼兒用書(shū)》(P5)人手一冊，幼兒人手一支筆。
2、剪下《幼兒用書(shū)》(P21、22頁(yè))，1~3的數字卡，1~3的實(shí)物卡(每個(gè)數量為3~4張)，分類(lèi)盒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、早餐有幾個(gè)。
1、教師：媽媽為大家準備了一些早餐，我們一起來(lái)看看是什么？教師分別出示早餐實(shí)物圖片(1個(gè)雞蛋，1碗面條，2個(gè)包子，2杯牛奶，3片面包，3個(gè)饅頭)，引導幼兒目測或默數實(shí)物的數量。
2、引導幼兒給早餐按量排序：每一種早餐一樣多嗎？你能按從少到多的順序給早餐排排隊嗎？請個(gè)別幼兒示范，集體檢查。
二、認識數字1、2、3.
1、教師：1個(gè)雞蛋、1碗面條應該用數字幾來(lái)表示？(出示1~3的數卡)你能找到它嗎？請個(gè)別幼兒找出數字1，師幼共同讀一讀。
2、教師：數字1象什么？你知道它還能表示什么？啟發(fā)幼兒思考，鼓勵幼兒大膽回答。
3、用同樣地方法引導幼兒認識數字2、3.
三、幼兒操作活動(dòng)。
1、看圖連數字。引導幼兒觀(guān)察《幼兒用書(shū)》(P5頁(yè))，說(shuō)說(shuō)：上面有什么？有多少？找下邊的.數字進(jìn)行連線(xiàn)。
2、給實(shí)物涂色。引導幼兒觀(guān)察《幼兒用書(shū)》(P5頁(yè))，先觀(guān)察并讀讀數字，然后根據數字對旁邊相應數量的實(shí)物涂色。
3、數卡排隊。教師引導幼兒將數卡1~3按順序插在分類(lèi)盒上，邊插邊說(shuō)，然后給數卡匹配相同數量的實(shí)物卡片，邊放邊說(shuō)：幾個(gè)XX找數字幾做朋友。
四、活動(dòng)評價(jià)。
1、教師(出示實(shí)物圖片)：這里還有許多圖片，它們應該找哪些數字做朋友呢？鼓勵幼兒積極幫助圖片找數字。
2、師幼共同說(shuō)說(shuō)哪些物體用數字幾表示，“如：1朵花、1個(gè)雞蛋、1個(gè)人、一架飛機都能用數字1表示�！�
3、引導幼兒在教室內尋找還有哪些東西可以用數字1、2、3來(lái)表示。
家長(cháng)可利用與幼兒一起看圖書(shū)的機會(huì )，借助其他條件引導幼兒認識數字。
可以帶幼兒一起找找園內的數字，并且認一認，讀一讀。
在區角中可張貼數字卡或有數字的圖片，請幼兒制作實(shí)物卡，并貼在相應數字的旁邊。
活動(dòng)反思：
現在的幼兒很早就在生活中接觸數字，所以看到數字1、2、3都能很容易認出來(lái)，讀出來(lái)，可對這個(gè)年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，要對數字1、2、3真正有所了解，特別是和一些具體的操作活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，涉及到理解這一層面，有的幼兒就會(huì )出現這樣那樣的錯誤；這次活動(dòng)，使我得到如下啟示：1、不斷加強教育理念的更新，在教育實(shí)踐中進(jìn)行嘗試——反思——調整——再?lài)L試——反思，努力將觀(guān)念與實(shí)踐進(jìn)行有機結合，使觀(guān)念得到豐富，使實(shí)踐有所指導。2、在組織教學(xué)活動(dòng)，安排教學(xué)內容時(shí)要綜合考慮全班幼兒的現有水平，特別要考慮到班上的新生，盡量使教學(xué)內容既能滿(mǎn)足大多數幼兒的要求，又不超出新生的理解范圍。3、努力在教學(xué)實(shí)踐中積累經(jīng)驗，把握好活動(dòng)內容與活動(dòng)時(shí)間之間的平衡性，提供適宜幼兒的材料和有利條件，與幼兒形成有效共鳴，使其得到更好的發(fā)展。
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