幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)《按規律排序》

　　設計思路：

　　中班幼兒已經(jīng)有一定的排序經(jīng)驗，在原有的基礎上增加一定的難度，發(fā)展幼兒的思維多樣性。

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習按照一定的規律排序，能用語(yǔ)言表述排序規律。

　　2、理解環(huán)形規律排序的特點(diǎn)，發(fā)展思維的多樣性。

　　3、能與同伴合作練習，體驗合作成功的.樂(lè )趣。

　　活動(dòng)流程：

　　1、導入引發(fā)興趣 。

　　2、自主學(xué)習，探究排列規律，嘗試操作。

　　3、理解環(huán)形規律排序的特點(diǎn)。

　　4、 課件演示結果，幼兒驗證，結束活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒有"一一間隔"排序的經(jīng)驗、兩人一組合作的經(jīng)驗。

　　2、教具：《童易軟件》"按規律排序"。"小路"人數一半；圓形、方形、三角形等壓膜圖片若干，空簍子若干。

　　學(xué)具：圓形、方形、三角形等圖形紙片、空簍子、膠棒若干，各種水果、食物圖片人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　教師播放《童易軟件》，引起幼兒的興趣。

　　二、基本部分

　　一、自主學(xué)習，探究排列規律，嘗試操作。

　　1、播放課件，師生共同觀(guān)察三條不同排列規律的"路"，請幼兒說(shuō)說(shuō)排列規律。

　　2、幼兒"鋪路"，教師介紹玩法和要求。

　�。�1）兩個(gè)人一組完成。

　�。�2）按規律把小路鋪完，并說(shuō)一說(shuō)規律。

　　3、幼兒操作，教師指導。

　　4、師生共同檢查結果，走過(guò)小路。歸納小結。

　　二、理解環(huán)形規律排序的特點(diǎn)。

　　1、情境導入：小熊請小動(dòng)物吃點(diǎn)心，要說(shuō)出盤(pán)子花紋的排列規律才行，請小朋友幫助他們。

　　2、教師出示"盤(pán)子"，鼓勵幼兒大膽說(shuō)出多種排列規律。

　　3、幼兒操作"粘貼盤(pán)子花紋"，說(shuō)說(shuō)排列規律。

　　教師播放課件：這些盤(pán)子的排列規律是什么呢？請你貼好花紋后和客人老師說(shuō)一說(shuō)。如果正確，客人老師就會(huì )送給你一份食物。

　　三：結束部分

　　課件演示結果，幼兒驗證，結束活動(dòng)。

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