大班音樂(lè )教案：三個(gè)和尚
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的大班音樂(lè )教案：三個(gè)和尚，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班音樂(lè )教案：三個(gè)和尚1
設計意圖：
《三個(gè)和尚》的故事，孩子們都很熟悉，這首歌曲的歌詞內容和故事內容相匹配，念起來(lái)瑯瑯上口。歌曲旋律優(yōu)美、歡快、動(dòng)聽(tīng)。樂(lè )曲中的“嘿嘿、咿咿”使歌曲變的詼諧、有趣，深得孩子們喜愛(ài);在音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，我認識到音樂(lè )課不僅僅是教會(huì )幼兒學(xué)會(huì )唱這首歌，還應在幼兒會(huì )唱的基礎上發(fā)展幼兒多方面的音樂(lè )素質(zhì)，于是，在我設計了“以動(dòng)畫(huà)片配歌曲為主線(xiàn)，以三個(gè)闖關(guān)形式，引導孩子們不僅學(xué)會(huì )唱這首歌，并且培養孩子用對唱的形式表現歌曲，體驗唱歌獲得的快樂(lè )”。
教學(xué)目標：
1、在熟悉旋律的基礎上學(xué)唱歌曲。
2、根據歌詞內容的變化用不同的對唱形式表演歌曲，體驗歌唱活動(dòng)的快樂(lè )。
3、教育活動(dòng)中滲透品德教育。
4、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
5、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
活動(dòng)準備：
《三個(gè)和尚》動(dòng)畫(huà)課件、圖譜、禮物盒、禮物、錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習，引起活動(dòng)興趣。
《柳樹(shù)姑娘》使幼兒能夠用“哼唱”、“啦”、“唱詞”等不同方式練習發(fā)聲。
二、看動(dòng)畫(huà)引入主題，學(xué)說(shuō)歌詞。
1、利用闖關(guān)的形式激起幼兒活動(dòng)興趣。
2、用不同形式學(xué)說(shuō)歌詞，進(jìn)入闖關(guān)第一環(huán)節。
�、偈痉冻枨�(要求幼兒說(shuō)出其中部分歌詞)。
�、诜治鰣D譜，有節奏讀念歌詞，強調弱拍起的“嘿嘿、咦咦”的法《三個(gè)和尚》。
�、塾變汉屠蠋熯M(jìn)一步熟悉歌詞。
�、芾蠋熜迹�
剛才由于小朋友們的團結努力，你們順利地通過(guò)了第一關(guān)(打開(kāi)神秘禮盒第一層)，想不想把第二層也打開(kāi)呀?;那就進(jìn)入咱們今天的下一個(gè)環(huán)節——學(xué)唱環(huán)節。
三、用不同一形式學(xué)唱歌曲。
�、菰嚶�(tīng)《三個(gè)和尚》音樂(lè )，讓幼兒熟悉歌曲的'旋律和節奏。
�、拊嚫蠋煶槐�(糾正不足之處)。
�、吲湫沙�，注重節奏感培養。
�、嗵岢龈咭�，給動(dòng)畫(huà)片配唱歌曲時(shí)的表情、聲音、節奏等。
5、配動(dòng)畫(huà)片演唱。
6、老師宣布第二關(guān)順利通過(guò)(找一名幼兒打開(kāi)神秘禮合的第二層)。
四、用對唱地方法表現歌曲。
1、請幼兒想一想還可以怎樣唱能把歌曲唱得更加好聽(tīng)?(幼兒回答)。
2、老師與幼兒試著(zhù)對唱。
3、老師、幼兒對唱(完整一遍)。
4、男女分組、交換對唱(糾正不足之處)。
5、幼兒用對唱形式進(jìn)行表演唱，為動(dòng)畫(huà)片配音。
6、老師宣布：順利通過(guò)第三關(guān)。
五、結束部分老師總結：
1、幼兒商量：一個(gè)和尚有水喝，而三個(gè)和尚為什么又沒(méi)有水喝了?怎樣才能有水喝呢?
2、老師小結：小朋友說(shuō)的都很好，我們不能學(xué)習三個(gè)和尚的懶惰，只有團結、合作才會(huì )有水喝，今天由于我們小朋友的團結合作，才會(huì )很好地完成交給你們的任務(wù)。
3、發(fā)禮物結束活動(dòng)。
教研點(diǎn)評：
這一教學(xué)活動(dòng)選材符合孩子的年齡特點(diǎn)和認知規律，孩子們非常積極地參與到活動(dòng)中，教師在活動(dòng)導入時(shí)，結合春天里柳樹(shù)發(fā)芽自然導入發(fā)聲練習，接著(zhù)，教師采用多種方式，讓幼兒理解、記憶歌詞，并用教學(xué)課件、闖關(guān)、對唱、配音、討論等形式，不斷激發(fā)孩子參與活動(dòng)的熱情，突出了教學(xué)重點(diǎn)完成了教學(xué)目標，使幼兒在本次活動(dòng)中受到了藝術(shù)的熏陶，體驗到了成功的快樂(lè )，也使孩子在原有水平上得到了發(fā)展，教學(xué)效果好。
教學(xué)反思：
愛(ài)聽(tīng)故事是幼兒的天性，生動(dòng)有趣的故事情節，能吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒講述的興趣。在日常生活中我觀(guān)察到本班幼兒的詞匯量較少，對幼兒來(lái)說(shuō)扮演角色可以幫助幼兒豐富詞匯，詞本身具有抽象概括性，因此對詞匯的理解和運用是個(gè)難點(diǎn)。幼兒在表演的過(guò)程中邊說(shuō)邊做動(dòng)作，體驗、理解、感受人物的內心活動(dòng)，能夠給幼兒帶來(lái)樂(lè )趣。表演還需要練習角色間的對話(huà)，想象并創(chuàng )編身體動(dòng)作，激發(fā)幼兒參與表演的興趣，提供與同伴交流的機會(huì )，同時(shí)達到提高語(yǔ)言表達能力的目的。不足之處:一次活動(dòng)讓幼兒充分表現的時(shí)間是有限的，因此幼兒的活動(dòng)不夠盡興，沒(méi)有機會(huì )嘗試表演其他角色，還可在本次活動(dòng)后設計一些延伸內容。
大班音樂(lè )教案：三個(gè)和尚2
【活動(dòng)目標】
1、了解《三個(gè)和尚》的故事，明白與同伴之間團結友愛(ài)，和睦相處的道理。
2、學(xué)習兒歌，嘗試用說(shuō)唱結合的方式表演兒歌。
3、體驗說(shuō)唱表演及與同伴合作的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】 經(jīng)驗準備：幼兒熟悉音樂(lè )旋律、幼兒有認識漢字的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：動(dòng)畫(huà)片《三個(gè)和尚》、教學(xué)圖片、“扁擔”若干。
【活動(dòng)過(guò)程】 一、動(dòng)畫(huà)片導入，引發(fā)幼兒興趣。
師：“今天老師帶來(lái)了一部好看的動(dòng)畫(huà)片，我們一起來(lái)看一看�！保ㄓ變盒蕾p）
師：“動(dòng)畫(huà)片里有誰(shuí)？”“他們長(cháng)什么樣子？”“發(fā)生了什么事？”（幼兒）
二、學(xué)習兒歌《三個(gè)和尚》。
1、幼兒學(xué)習兒歌第一段。
�。�1）師示范朗誦兒歌第一段，分別出示圖片（1、2、3、4），引導幼兒觀(guān)察。
�。�2）幼兒學(xué)習用動(dòng)作表示“挑水”和“抬水”的動(dòng)作。
�。�3）引導幼兒朗誦兒歌，感受句式特點(diǎn)。
�。ㄖ攸c(diǎn)指導幼兒學(xué)習句式特點(diǎn)）
2、幼兒學(xué)習兒歌第二段。
�。�1）師：“為什么三個(gè)和尚沒(méi)水喝？”（幼兒）
�。�2）師示范朗誦兒歌第二段，出示圖片（5、6、7、8），
�。�3）幫助幼兒理解兒歌的內容，引導幼兒朗誦兒歌。
3、幼兒學(xué)習兒歌第三段。
�。�1）師：“三個(gè)和尚誰(shuí)都不愿去挑水，都快被渴死啦，怎么辦呢？”（教師小結，引出第三段）
�。�2）師出示圖片（9、10），示范朗誦第三段前兩句
師：“三個(gè)和尚應該怎么做呢？”（幼兒）
�。�3）師出示圖片（11、12）示范朗誦后兩句，幼兒學(xué)習。
4、幼兒完整朗誦兒歌。
三、學(xué)習說(shuō)唱的方法表演兒歌。
1、教師示范說(shuō)唱法，引導幼兒觀(guān)察。
�。ㄓ變好鞔_說(shuō)的部分和唱的部分以及圓舞板的使用方法）
2、幼兒學(xué)習完整的說(shuō)唱兒歌。
3、幼兒加入動(dòng)作進(jìn)行說(shuō)唱表演。
4、師幼合作說(shuō)唱兒歌。
5、幼兒分組合作表演。（出示圖片13、14、15、16）
四、幼兒游戲，結束活動(dòng)。
1、教師總結。
2、師：我們一起來(lái)玩“小和尚挑水”的游戲吧�。◣熡纂S樂(lè )表演一個(gè)和尚挑水，兩個(gè)和尚抬水等動(dòng)作。）
3、結束活動(dòng)。
附兒歌：《三個(gè)和尚》 一個(gè)和尚挑水喝呀挑水喝；
兩個(gè)和尚抬水喝呀抬水喝；
三個(gè)和尚沒(méi)水喝呀?jīng)]水喝；
你說(shuō)這是為什么呀為什么？
矮和尚說(shuō)：我年齡是最��；
高和尚說(shuō)：我挑水是最多；
胖和尚說(shuō)：新來(lái)的少干活；
誰(shuí)都不愿去挑水，這種日子怎么過(guò)？（哎�。�
小朋友們想一想；
三個(gè)和尚怎么做；
團結友愛(ài)齊動(dòng)手；
快快樂(lè )樂(lè )過(guò)生活。
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