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幼兒園大班科學(xué)教案:跟大自然學(xué)發(fā)明

時(shí)間:2021-01-05 19:46:13 教案 我要投稿

幼兒園大班科學(xué)教案:跟大自然學(xué)發(fā)明

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常需要準備教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編整理的幼兒園大班科學(xué)教案:跟大自然學(xué)發(fā)明,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園大班科學(xué)教案:跟大自然學(xué)發(fā)明

  一、活動(dòng)目標

  1、啟發(fā)幼兒運用比較觀(guān)察的方法找出兩種物體的共同特征,獲得現實(shí)生活中仿生現象的有關(guān)經(jīng)驗。

  2、激發(fā)幼兒的創(chuàng )造欲望,引起幼兒對周?chē)挛锏年P(guān)注。

  二、活動(dòng)準備

  1、小鋸子一把。

  2、匹配圖片8幅:鳥(niǎo)、飛機;鴨、小船;魚(yú)、潛水艇;蝙蝠、雷達。

  3、課件一個(gè)。

  三、過(guò)程:

 。ㄒ唬、以圖片引發(fā)幼兒興趣,引出主題,引導幼兒了解《魯班造鋸》的故事。

  1、出示鋸子。

  提問(wèn):你們見(jiàn)過(guò)這種工具嗎?它叫什么名字?有什么用?

  2、師:"那你們知道這個(gè)鋸子最早是由誰(shuí)發(fā)明的嗎?它是我國古代一位著(zhù)名的建筑工匠魯班發(fā)明的。

  3、教師生動(dòng)地講述故事《魯班造鋸》。

 。1)魯班怎么會(huì )想到把鋸子做成這種摸樣的?

 。2)以前沒(méi)有鋸子的時(shí)候,人們砍樹(shù)怎么樣?有了鋸子以后有什么不同?

 。ǘ、引導幼兒運用比較觀(guān)察的方法找出兩種物體的共同特征,獲得有關(guān)仿生現象的初步經(jīng)驗。

  師:魯班受到茅草的啟發(fā),發(fā)明了比茅草更加鋒利的鋸子。事實(shí)上,我們今天見(jiàn)到的飛機、船、潛水艇、雷達也是受大自然中一些動(dòng)物或植物的啟發(fā)才制造出來(lái)的。

  1、出示匹配圖片,引導幼兒比較觀(guān)察,找出兩種物體的共同特征,并連線(xiàn)匹配。

  師:看,老師給每一組小朋友準備了一張操作卡片,請你們互相商量一下,這些東西是根據旁邊的什么發(fā)明出來(lái)的,然后用連線(xiàn)的方式記錄下來(lái),聽(tīng)清楚了嗎?

  2、探討操作結果。

 。1)師:都完成了嗎?你們?yōu)樾▲B(niǎo)連上了什么發(fā)明?為什么?

  小結:人們根據小鳥(niǎo)翅膀會(huì )飛的特點(diǎn),制造出了有翅膀的飛機,乘上飛機我們可以怎么樣呀?

 。2):這是什么動(dòng)物?有什么本領(lǐng)?人們會(huì )發(fā)明什么?為什么?

  師小結:人們根據鴨子浮在水上游泳的特點(diǎn),發(fā)明了水上的交通工具——船、

 。3)師:蝙蝠有什么本領(lǐng)?所以人們發(fā)明了什么?

  小結:蝙蝠的視力很差,但是它的身上會(huì )發(fā)出一種奇特的超聲波,這種超聲波遇到前方的障礙物會(huì )迅速的反射回來(lái),蝙蝠聽(tīng)到反射回來(lái)的回聲,能確定障礙物的位置和大小,進(jìn)行有效的躲避和追捕?茖W(xué)家就根據這種超聲波發(fā)明了雷達、雷達的作用和眼睛一樣,不管在黑夜或白天,都能夠探測到遠距離的目標、現在我們的氣象中心就安裝了雷達,讓我們可以預知明天、后天甚至大后天的`天氣情況,非常的方便。

 。4)這是什么?潛水艇有什么用?它是根據哪個(gè)小動(dòng)物發(fā)明的?為什么?

  小結:人們根據小魚(yú)潛水的本領(lǐng)發(fā)明了潛水艇、

  教師總結:大自然中的事物真奇妙,鳥(niǎo)會(huì )飛,鴨會(huì )游,蝙蝠會(huì )使用超聲波,魚(yú)兒能自由地生活在水中,人們仿照它們的特點(diǎn),制造出了對我們人類(lèi)非常有用的飛機、船、雷達和潛水艇。小朋友,你們都連對了嗎?

 。ㄈ、通過(guò)競猜游戲,激發(fā)幼兒的創(chuàng )造欲望,引起幼兒關(guān)注周?chē)挛锏呐d趣。

  接下來(lái)老師要和小朋友玩一個(gè)游戲,名字叫"猜猜猜"。請你們看著(zhù)圖片猜一猜它是受哪種動(dòng)物的啟發(fā)而發(fā)明的?準備好了嗎?

  師:這是什么?漁網(wǎng)。它可以用來(lái)干什么?科學(xué)家怎么會(huì )發(fā)明的呢?(蜘蛛網(wǎng))。

  師:這是什么?母子雨衣(袋鼠)。

  師:這是什么動(dòng)物?看見(jiàn)小青蛙人們會(huì )發(fā)明什么呢?(腳蹼)。有了腳蹼,潛水員游泳游的怎么樣呀?

  師:這是什么?迷彩服。穿著(zhù)迷彩服有什么用?它是根據什么發(fā)明的?(動(dòng)物保護色)。

  師:這是什么?電鼻子。它有什么用?(獵狗)。

  教師總結:科學(xué)家真聰明,發(fā)明出了許許多多有趣的東西。你們也想做個(gè)"小小發(fā)明家"嗎?那好!請你們平時(shí)多去觀(guān)察周?chē)挛,想一想它們有什么特別的地方,模仿這種特點(diǎn)能發(fā)明什么有用的東西。如果有什么好主意,趕快來(lái)告訴老師,好嗎?

  附魯班造鋸古時(shí)候,有個(gè)聰明人叫魯班。不但會(huì )蓋房子,會(huì )造橋,還會(huì )制造工具。

  有一次,魯班要建造一座大宮殿,他和徒弟們帶著(zhù)斧頭去南山伐木。用斧頭砍樹(shù),又累又慢,砍了十幾天,木料還是遠遠不夠,魯班心里十分著(zhù)急。

  這天,魯班去一個(gè)險峻的山上尋找木材,正艱難地走著(zhù),忽然手指被茅草劃了一下,鮮血直流。魯班想:小小的茅草為什么這么厲害?他忘記了疼痛,聚精會(huì )神地研究起茅草來(lái)。他發(fā)現,茅草邊緣上長(cháng)著(zhù)又密又鋒利的細齒,他用小細齒在手背上劃了一下,果然又是一道口子。這使魯班高興得跳了起來(lái),他想,要是在鐵條上打出細齒,不就可以鋸樹(shù)了嗎?他馬上去找鐵匠幫忙,打了許多帶細齒的鐵條,作成了鋸子、用這些鋸子去鋸樹(shù),果然又快又省力。不久,木料就備齊了。

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