小班語(yǔ)言教案：小雞的救生圈教案及教學(xué)反思

　　作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的小班語(yǔ)言教案：小雞的救生圈教案及教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　◆活動(dòng)目標

　　1.學(xué)習看圖講故事，模仿動(dòng)物之間的對話(huà)。

　　2.能根據小動(dòng)物運動(dòng)特點(diǎn)的不同推理故事內容。

　　3.樂(lè )意參加講述活動(dòng)，體驗故事表演的快樂(lè )。

　　◆活動(dòng)準備

　　◎《小雞的游泳圈》掛圖(見(jiàn)教具盒)。

　　◎《小雞的游泳圈》游戲卡(見(jiàn)幼兒操作包)。

　　◆活動(dòng)過(guò)程

　　☆ 導入教師引導幼兒談?wù)撽P(guān)于游泳的話(huà)題。

　　教師：夏天到了，小朋友游泳時(shí)需要什么用具?

　　小貓到海邊釣魚(yú)撿到一個(gè)游泳圈，會(huì )是誰(shuí)的呢?

　　☆理解依次出示《小雞的游泳圈》掛圖，引導幼兒感知理解畫(huà)面主要情節。

　　教師：小貓看見(jiàn)誰(shuí)了?它會(huì )怎么對青蛙說(shuō)?青蛙又會(huì )怎么回答?

　　小貓還看見(jiàn)誰(shuí)了?它會(huì )怎么說(shuō)?他們又會(huì )怎么回答?

　　小雞在干什么?小雞怎么會(huì )游泳的?

　　☆ 講述

　　1.教師完整講述故事，引導幼兒感知故事內容。

　　教師：這四幅圖連起來(lái)講了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫什么?

　　2. 師生結合掛圖共同講述故事，引導幼兒模仿角色對話(huà)。

　　☆ 表演1.出示《小雞的游泳圈》游戲卡，引導幼兒分角色表演故事。

　　教師：你喜歡故事里的什么小動(dòng)物?

　　故事里說(shuō)到哪只小動(dòng)物，扮演這只小動(dòng)物的小朋友出來(lái)表演?

　　2.請一組幼兒分別扮演不同角色，合作表演故事。

　　◆活動(dòng)建議：

　　《小雞的游泳圈》故事內容簡(jiǎn)單、生動(dòng)、有趣，以擬人的手法描述小貓在找游泳圈的主人過(guò)程中與不同小動(dòng)物之間對話(huà)情景。本活動(dòng)的重點(diǎn)是在看圖講述過(guò)程中，通過(guò)根據小動(dòng)物運動(dòng)特點(diǎn)的不同推理故事內容。在此基礎上模仿小動(dòng)物之間的對話(huà)進(jìn)行故事表演。

　　在看圖講述活動(dòng)中，教師要注意提醒幼兒結合圖片進(jìn)行聯(lián)想講述，通過(guò)提問(wèn)、追問(wèn)、討論、提供線(xiàn)索等方式幫助幼兒有序講述，根據小動(dòng)物運動(dòng)特點(diǎn)的'不同推理故事內容。

　　表演故事時(shí)，教師要注意引導幼兒根據故事中對小動(dòng)物說(shuō)話(huà)時(shí)所做的動(dòng)作描述，進(jìn)行動(dòng)作表現。教師領(lǐng)誦故事旁白時(shí)，要注意使用極富感情色彩的語(yǔ)調串連情節，使幼兒表演時(shí)有身臨其境的感覺(jué)，這樣更增強了幼兒表演的興趣。

　　◆資源包故事小雞的游泳圈小貓去釣魚(yú)，撿到一個(gè)游泳圈。"喂!這是誰(shuí)的游泳圈?"它看見(jiàn)小青蛙問(wèn)："這是你的游泳圈嗎?""不是。"小青蛙"撲通"一聲跳進(jìn)水里。它看見(jiàn)小烏龜問(wèn)："這是你的游泳圈嗎??""不是。"小烏龜搖搖頭爬向水里游起來(lái)。它看見(jiàn)小鴨子問(wèn)："小鴨子，這是你的游泳圈嗎?""不是。"小鴨子快活地揚起了一串串水花。這時(shí)，小雞急急忙忙地跑來(lái)了。原來(lái)，游泳圈是它丟的。瞧，有了游泳圈，小雞也會(huì )游泳了!

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺(jué)孩子們在玩中、在動(dòng)態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。