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大熊山小班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2021-01-05 13:01:26 教案 我要投稿

大熊山小班語(yǔ)言教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的大熊山小班語(yǔ)言教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大熊山小班語(yǔ)言教案

大熊山小班語(yǔ)言教案1

  活動(dòng)目標:

  1、有興趣地傾聽(tīng)音樂(lè ),嘗試在情境中用動(dòng)作表現走路、由小變大、睡覺(jué)的音樂(lè )形象。

  2、借助故事情節仔細觀(guān)察畫(huà)面,并且大膽進(jìn)行想象。

  3、引導幼兒根據已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

  4、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  課件、三段音樂(lè )錄音、音樂(lè )《洋娃娃和小熊跳舞》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導入:小老鼠來(lái)了

  1、 播放課件圖1:今天老師請來(lái)了一位朋友,你們看看是誰(shuí)來(lái)了啊?(小老鼠)

  2、 過(guò)渡:原來(lái)是一只可愛(ài)的小老鼠。

  二、進(jìn)入情境:感受表現

  1、走一走

  1)播放課件圖,師:今天小老鼠帶著(zhù)我們要到處走一走,它走呀走,來(lái)到了一片大樹(shù)林里,它看到了很遠的地方有個(gè)咖啡色的東西,你覺(jué)得會(huì )是什么呢?(幼兒自由說(shuō)一說(shuō))

  2)師:小老鼠也非常想知道這是什么東西,于是它就決定走過(guò)去看看,它是怎么走的呢?請你們聽(tīng)一段音樂(lè )(老師播放音樂(lè )A)

  △師:你聽(tīng)了音樂(lè )后覺(jué)得小老鼠是怎么走路的呢?誰(shuí)來(lái)走走看。(請2-3個(gè)幼兒學(xué)學(xué)小老鼠的走路)(老師繼續播放音樂(lè )A)

  3)小結:原來(lái)小老鼠是聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )有節奏的向前走的。

  4)請大家一起試一試,學(xué)學(xué)小老鼠聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )有節奏的走路。(老師關(guān)注幼兒是否有節奏的學(xué)著(zhù)小老鼠走路)2遍

  5)師:現在我們跟著(zhù)小老鼠一起有向前走,看一看前面到底是什么東西等著(zhù)我們。2—3遍

  2、由小變大

  1)播放課件圖3(從小逐漸變大):我們離那個(gè)東西越來(lái)越近了,那個(gè)東西發(fā)生了什么變化?(變大了)

  △師:是的,我們離它近了,它就變大了。它是怎么變大的?(從小慢慢變大的)

  2)師:我給你一段音樂(lè ),你來(lái)做一個(gè)變得越來(lái)越大的動(dòng)作好嗎?(播放音樂(lè )B)

  3)師:還有小朋友有不一樣的變得越來(lái)越大的動(dòng)作嗎?出處原來(lái)可以做那么多的越變越大的動(dòng)作啊。

  4)師:讓我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做自己喜歡的越變越大的動(dòng)作。

  (過(guò)渡:我們小朋友的動(dòng)作做得真不錯,都讓自己變得越來(lái)越大了。)

  5)師:你覺(jué)得這個(gè)越變越大的東西到底是什么呢?(幼兒自由猜說(shuō))我們繼續跟著(zhù)小老鼠向前走看看那個(gè)東西究竟是什么?(播放音A)

  3、睡覺(jué)

  1)播放課件圖4(一半身體):那個(gè)東西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼兒自由說(shuō))

  2)師:你覺(jué)得他在干什么?(睡覺(jué))

  過(guò)渡:是的呀,你們聽(tīng),它還在打呼嚕呢。

  3)師:那這只大熊是怎么睡覺(jué)的呢?我們來(lái)聽(tīng)段音樂(lè ),請你來(lái)學(xué)學(xué)它睡覺(jué)的樣子(教師播放音樂(lè )C)。

  4)聽(tīng)第一遍后,請一個(gè)幼兒上前示范。

  5)師:我們大家再一起跟著(zhù)音樂(lè )身體像蕩秋千一樣的睡覺(jué)。(集體學(xué)做)

  6)師:我們一起把這只睡熟的小熊叫醒好不好,讓他和我們一起做游戲。

  三、舞蹈:洋娃娃和小熊跳舞

  播放音樂(lè ),教師帶領(lǐng)幼兒一起舞蹈。

  故事:

  一只小老鼠,看見(jiàn)遠處有一座棕色的小山坡。小老鼠說(shuō):"我要去爬小山坡。"小老鼠越走越近,看見(jiàn)一座大山坡,小老鼠說(shuō):"我要爬過(guò)大山坡。"小老鼠走近一看,原來(lái)是一只大熊在睡覺(jué),呼嚕--呼嚕--,小老鼠看了真高興。小老鼠爬到大熊身上,也睡著(zhù)了,呼嚕--呼嚕--小老鼠睡得真香呀,呼嚕--呼嚕--大熊睡得真香呀!

  教學(xué)反思:

  這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子們根據音樂(lè ),用動(dòng)作表示走路、變大、睡覺(jué)的音樂(lè )形象,重點(diǎn)是學(xué)習小老鼠走路的樣子。孩子們在課上興致很高,基本能跟著(zhù)老師進(jìn)行活動(dòng)。但是我也發(fā)現了一些問(wèn)題,由于小班幼兒剛入園不久,在此之前,沒(méi)有接觸過(guò)幾次類(lèi)似的音樂(lè )律動(dòng),在節奏感、音樂(lè )表現性方面還很欠缺。此外,在請孩子們想變大的動(dòng)作時(shí),基本以教師引導為主,孩子們自己的動(dòng)作很少,在聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作時(shí),基本以模仿教師為主,因此,在以后的.音樂(lè )活動(dòng)中,在音樂(lè )感受性、音樂(lè )創(chuàng )造性方面有待加強。

大熊山小班語(yǔ)言教案2

  活動(dòng)目標:

  1、感知音階上行和低沉的音樂(lè )旋律,并與動(dòng)物的音樂(lè )形象匹配。

  2、樂(lè )意跟隨音樂(lè )的節奏模仿熊的動(dòng)作跳舞。

  活動(dòng)準備:

  音樂(lè )背景一張、音高上行的音樂(lè )一段、低沉的音樂(lè )各一段。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事引入——看見(jiàn)什么?

  小老鼠看到高高的山坡上有1團咖啡色的東西,這1個(gè)咖啡色的東西會(huì )是什么?

  二、情景想象——它變大了

  1、 小老鼠決定上去看看,但是這座山好高,得翻過(guò)一個(gè)個(gè)山坡,小老鼠說(shuō)我有一段幫助我爬山的音樂(lè ),我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。教師做翻山的動(dòng)作。(第一遍傾聽(tīng)音樂(lè ),感受音高上行的音樂(lè ))

  1)、小老鼠它最后會(huì )爬到高高的山坡嗎?

  2)、小老鼠說(shuō):‘我的音樂(lè )里加油秘密哦,它一會(huì )提醒我爬山,一會(huì )提醒我給自己鼓勁加油哦。你再來(lái)聽(tīng)聽(tīng),你可以用你的小手來(lái)表示(再次完整欣賞)

  3)、你聽(tīng)到了小老鼠給自己加油、鼓勁的音樂(lè )了嗎?

  分段欣賞(4個(gè)爬音)

  我們也來(lái)試試,坐在位置上練習。

  4)、再次欣賞音樂(lè )。

  我們一起練習一下,會(huì )了以后小老鼠要邀請我們一起去爬山。

  提醒有重重的音時(shí),小老鼠會(huì )坐一下、大喘一口氣、給自己加油一下。

  2、小老鼠邀請我們一起去看看。

  小老鼠想邀請小1班的朋友一起去爬山看看。出發(fā)前小老鼠要提醒大家, 山坡有點(diǎn)陡,千萬(wàn)別擠在一起,累了我們也要給自己加油一下哦。

  幼兒聽(tīng)上行音階做動(dòng)作。

  三、感受表現——它是誰(shuí)

  1、到了山頂了,我們先坐下來(lái),你們覺(jué)得這個(gè)東西變得怎么樣了?你可以用動(dòng)作來(lái)表示嗎?

  2、它還有呼嚕呼嚕的聲音,這下你覺(jué)得它是誰(shuí)了嗎?

  1)、欣賞音樂(lè )2,感受低沉、緩慢的音樂(lè )形象

  這下你們覺(jué)得它是誰(shuí)了?

  2)、聽(tīng)音樂(lè ),學(xué)一學(xué)大熊睡覺(jué)時(shí)的樣子

  四、模仿游戲——石頭熊

  1、叫醒熊:大熊、大熊醒來(lái)吧!我們喜歡你!

  2、跟大熊一起跳舞

  1)、我們一起變成大熊來(lái)跳舞,你覺(jué)得大熊會(huì )怎么跳舞?請個(gè)別幼兒試試。

  2)、隨著(zhù)音樂(lè )節奏形象模仿熊的動(dòng)作舞蹈,當音樂(lè )停止時(shí),立即停下來(lái),音樂(lè )響起,再次舞蹈。

  3、游戲反復進(jìn)行