大班音樂(lè )教案：我的彩帶會(huì )跳舞教案及教學(xué)反思
作為一名老師，常常需要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的大班音樂(lè )教案：我的彩帶會(huì )跳舞教案及教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標：
1.探索發(fā)現揮舞,彩帶的方法，并用圖譜進(jìn)行記錄。
2.嘗試用動(dòng)作"畫(huà)"簡(jiǎn)單的舞譜,能看舞譜合作表演，提高身體協(xié)調能力。
3.體驗飄逸和"舞"的愉悅，對合作表演產(chǎn)生興趣。
材料及環(huán)境設計：
1.《兔子舞》音樂(lè )、《擁軍秧歌》音樂(lè )。
2.彩色綢帶人手兩根放在凳子下面。畫(huà)紙，畫(huà)筆人手一份。
3.教師事先畫(huà)好的節奏圖譜一份。
4、為幼兒提供能自由活動(dòng)的較寬松的空間。
活動(dòng)過(guò)程
一、準備活動(dòng)
1.播放"兔子舞"音樂(lè )，律動(dòng)"會(huì )跳舞的小腳"入場(chǎng)。
1) 幼兒和教師一起自由地隨音樂(lè )節奏跳出各種舞步。
如：走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。
2)師：我們的`小腳跳累了，小朋友們坐在小凳子上休息一下吧。
3)師：你剛才用小腳跳了什么動(dòng)作?請個(gè)別幼兒表演剛才的舞步。
二、探索、發(fā)現活動(dòng)
1.師："除了我們的小腳會(huì )跳舞，還有什么也會(huì )跳舞?"
(小手、眼睛、頭、花、手絹等，鼓勵幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作表演。)
2.出示彩色綢帶。
師;"老師這有兩條彩帶，它也想跳舞了，試一試，怎樣讓它跳起來(lái)?"幼兒討論。
小結：揮舞彩帶，可以讓它跳起來(lái)
3.師："彩帶都會(huì )跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美。"
幼兒嘗試、探索。教師觀(guān)察，鼓勵幼兒大膽動(dòng)手操作。并鼓勵幼兒動(dòng)作輕輕盈，飄逸。(播放《擁軍秧歌》音樂(lè )，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞)
4.畫(huà)出彩帶跳舞的圖形。
師：你的彩帶是怎樣跳舞的?你能畫(huà)出彩帶在空中揮舞的圖形?
幼兒畫(huà)舞譜。
5.請個(gè)別幼兒出示圖譜，并示范表演。(教師可提示幼兒"我的彩帶剛才是這樣跳舞的，所以我是這樣畫(huà)的)
小結：小朋友們真棒!動(dòng)腦筋想出這么多的舞蹈動(dòng)作。
三、集體舞蹈
1.幼兒創(chuàng )編動(dòng)作，教師繪畫(huà)舞譜
師："在以前的音樂(lè )課中，我們欣賞過(guò)陜北民歌《擁軍秧歌》這是一首表現抗日戰爭時(shí)期，人們擁護八路軍歡快，喜悅的音樂(lè )。老師把這首音樂(lè )的節奏圖帶來(lái)了。想請小朋友把剛才想到的動(dòng)作加上去，編成一段好看的舞蹈。四個(gè)小節一句，一句編一個(gè)動(dòng)作。
2�？次枳V，嘗試將舞蹈連貫跳出。
3. 看舞譜，加上音樂(lè )練習。
"我們一起看著(zhù)圖譜，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )吧，快樂(lè )的跳起來(lái)�？纯茨莻�(gè)小朋友不但看得仔細，而且動(dòng)作優(yōu)美輕盈。
4.聽(tīng)音樂(lè )，再次熟悉舞蹈。
四、合作表演
1.示范合作表演。
師"老師要加大難度，讓小朋友合作表演。合作時(shí)可以加上腳的動(dòng)作，眼神的交流。(教師和一個(gè)幼兒示范表演一次)
2.幼兒自由組合，合作舞蹈。
師："找到你的好朋友，兩兩相對，一起表演舞蹈�？茨囊唤M配合最好。
3.展現欣賞
幼兒邀請客人老師，一起到前面來(lái)，表演自由創(chuàng )編的舞蹈。
五、結束活動(dòng)
"小朋友們跳得可真漂亮，讓我們一起去表演給小班的弟弟妹妹看吧".幼兒聽(tīng)音樂(lè )離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地.
講課反思：
這次，我組織的是中班舞蹈《彩帶舞》，根據我們班孩子的現有水平，我把目標制定為：學(xué)習彩帶舞，能根據音樂(lè )進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。舞蹈課是我從教以來(lái)第一次接觸。課前，我上網(wǎng)查閱了很多資料，也和幾位老師做了商討，經(jīng)過(guò)反復琢磨，我覺(jué)得在這節舞蹈活動(dòng)中，應該把主動(dòng)權留給孩子們，老師不做任何動(dòng)作的講解，讓孩子們自己去嘗試和尋找彩帶舞的基本動(dòng)作。
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