癢癢樹(shù)中班語(yǔ)言教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的癢癢樹(shù)中班語(yǔ)言教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
癢癢樹(shù)中班語(yǔ)言教案1
活動(dòng)目標
1. 感知癢癢樹(shù)從快樂(lè )到難受再到快樂(lè )的過(guò)程。
2. 欣賞理解故事內容，嘗試運用合理的想象、連貫、完整的語(yǔ)言講述角色的心理變化。
3. 能積極想象出各種幫助癢癢樹(shù)療傷的辦法。
4. 讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
5. 培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
活動(dòng)準備
1. 知識經(jīng)驗準備：幼兒已了解有關(guān)癢癢樹(shù)怕癢的特點(diǎn)。
2. 物質(zhì)材料準備：癢癢樹(shù)擬人化微笑及哭泣的表情圖片各一張。磁性黑板一塊、錄音機、故事磁帶。
3. 環(huán)境準備：創(chuàng )設植物醫院活動(dòng)區。
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄
1. 通過(guò)提問(wèn)，引出活動(dòng)。
教師：小朋友，你見(jiàn)過(guò)哪些樹(shù)木？
幼兒回答：柳樹(shù)、松樹(shù)、桃樹(shù)……
教師：你見(jiàn)過(guò)怕癢癢的樹(shù)嗎？（沒(méi)有）好，那么下面我們就一起聽(tīng)一個(gè)故事，故事的名字叫《癢癢樹(shù)》看看這棵癢癢樹(shù)到底是什么樣子的？它究竟發(fā)生了什么事？
2.欣賞故事的前半部分，理解故事內容。
教師有感情地講述故事第一、二段，并在黑板上出示微笑的癢癢樹(shù)圖片。
教師：莉莉為什么沒(méi)有笑？
教師：請你猜一猜癢癢樹(shù)為什么會(huì )落淚？（……）
教師：小朋友們猜的到底對不對呢？下面就聽(tīng)老師繼續往下講。
3. 幼兒繼續欣賞故事，感知故事中的情感的變化。
當故事講到第三段“比上回楓楓玩玻璃劃破的口子還要深”時(shí)，出示哭泣的癢癢樹(shù)圖片。（淚滴和傷口）
教師:癢癢樹(shù)為什么掉眼淚？（被人劃傷了）
教師:它還是一棵會(huì )笑的癢癢樹(shù)嗎？
幼兒回答。
教師：你受傷的時(shí)候有什么感覺(jué)？（疼）
教師：癢癢樹(shù)疼得直掉眼淚，你有什么好辦法能幫助它？
鼓勵幼兒運用已有知識經(jīng)驗充分發(fā)揮想象大膽講述各種幫助癢癢樹(shù)療傷的辦法，及時(shí)肯定幼兒的想法。
4.欣賞故事，理解故事中小朋友幫助癢癢樹(shù)的各種方式。
幼兒欣賞故事的后半部分。
教師：小朋友是怎樣關(guān)心癢癢樹(shù)的？
教師：現在請一位小朋友來(lái)給我們的癢癢樹(shù)包扎一下。（創(chuàng )可貼）
教師：包扎后的癢癢樹(shù)怎么樣了？（開(kāi)出了美麗的花朵）
教師：以后我們遇到了小樹(shù)要怎樣對待它呢？（要愛(ài)護保護她們，引發(fā)并教育幼兒愛(ài)護和保護樹(shù)木。）
教師在黑板背景圖上畫(huà)一棵癢癢樹(shù)，請幼兒在癢癢樹(shù)上添畫(huà)表情，感知故事首尾呼應的結構。
5.音樂(lè )游戲：“撓癢癢”。教師引導幼兒根據音樂(lè )《碰一碰》的旋律帶領(lǐng)幼兒邊唱邊結對表演。幼兒與同伴有好的進(jìn)行“撓癢癢”活動(dòng)，感知大家身體接觸的快樂(lè )。
活動(dòng)延伸：請幼兒用繪畫(huà)、手工制作的形式制作“會(huì )變的樹(shù)”，放在展示區進(jìn)行交流和學(xué)習。
這節語(yǔ)言活動(dòng)《癢癢樹(shù)》取材完全結合幼兒園經(jīng)常遇到的事例，通過(guò)故事展示孩子們的純潔痛心和愛(ài)心，再通過(guò)欣、談?wù)摰�，讓幼兒感知、理解故事，啟發(fā)幼兒利用自己的生活經(jīng)驗，參與想像故事，遷移已有的音樂(lè )經(jīng)驗。
“撓癢癢”這個(gè)游戲是每個(gè)孩子在活動(dòng)環(huán)節中最喜愛(ài)的活動(dòng)，每個(gè)孩子都因為“撓癢癢”而被逗樂(lè )，也對“癢癢樹(shù)”這個(gè)故事留下深刻的印象，活動(dòng)還通過(guò)討論各種治療方法，提升、小結了孩子們的生活經(jīng)驗。
我在活動(dòng)中結合 “微笑和哭泣”的圖片，采用分步講述故事的方式，引導幼兒想像及猜測故事中可能會(huì )發(fā)或將要發(fā)生的情況，激發(fā)孩子們的.好奇心和欲望，孩子們對故事的理解、記憶就會(huì )更加的深刻，孩子們的想像力和語(yǔ)言表達能力都得到進(jìn)一步的提升；對于進(jìn)一步欣賞故事內容，感知故事中的情節，這里我采用提問(wèn)的方式，幫助孩子們感受、理解故事內容，啟發(fā)幼兒談?wù)撟约旱母惺転橹�，給孩子們更多充分的空間、機會(huì )去交流、研討，提高了孩子們對故事的理解及興趣。整個(gè)活動(dòng)結合圖片的配合，加入游戲，讓幼兒增強愛(ài)護植物的意識，引發(fā)并教育幼兒愛(ài)護樹(shù)木的意識！
活動(dòng)反思及改進(jìn)措施：
教學(xué)活動(dòng)中生生互動(dòng)體現不足。在以后的活動(dòng)中應當積極創(chuàng )設能讓幼兒之間交流互動(dòng)的情景和環(huán)節，如再開(kāi)展此活動(dòng)時(shí)就可制作幾組癢癢樹(shù)的道具、小朋友的頭飾，在活動(dòng)中供幼兒扮演角色進(jìn)一步理解故事內容、體會(huì )角色的心理變化，加強語(yǔ)言交流練習，這樣幼兒就會(huì )在更加豐富有趣的游戲情景中，更輕松地完成學(xué)習過(guò)程。
活動(dòng)充分的發(fā)揮了孩子們的想象力和語(yǔ)言表達能力。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中教師始終保持嚴謹的教學(xué)態(tài)度，巧妙地利用各種有效地提問(wèn)方式幫助孩子們欣賞理解故事內容，引導孩子們積極主動(dòng)的去感知故事中的情節發(fā)展及角色的心理變化、啟發(fā)鼓勵幼兒大膽談?wù)撟约簩适碌母惺�，整個(gè)活動(dòng)教師始終保持給孩子們創(chuàng )造盡可能多的、充分的空間與機會(huì )去交流討論，孩子們對故事理解的表述能力得到較多的機會(huì )練習；同時(shí)，在活動(dòng)中教師還努力的嘗試將教學(xué)活動(dòng)向其他各領(lǐng)域進(jìn)行滲透，增強了孩子們愛(ài)護植物的意識并引發(fā)幼兒愛(ài)護樹(shù)木的美好情感。此外，活動(dòng)中出現的意外分支情況也進(jìn)一步證明該教師的隨機教學(xué)意識頗強。
小百科：樹(shù)木是木本植物的總稱(chēng)，有喬木、灌木和木質(zhì)藤本之分，樹(shù)木主要是種子植物，蕨類(lèi)植物中只有樹(shù)蕨為樹(shù)木，中國約有8000種樹(shù)木。分為榕樹(shù)；楊樹(shù)；柳樹(shù)；柏樹(shù)等。
癢癢樹(shù)中班語(yǔ)言教案2
活動(dòng)目標：
1、在理解故事情節的基礎上，學(xué)會(huì )較為連貫、完整地講述故事主要內容，感知癢癢樹(shù)從快樂(lè )到難受再到快樂(lè )的過(guò)程。
2、懂得愛(ài)護和保護樹(shù)木，萌發(fā)愛(ài)心和同情心。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在理解故事情節的基礎上，能較為連貫、完整地講述故事主要內容，感知癢癢樹(shù)從快樂(lè )到難受再到快樂(lè )的過(guò)程。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感知癢癢樹(shù)從快樂(lè )到難受再到快樂(lè )的過(guò)程，并想辦法幫助癢癢樹(shù)。
活動(dòng)準備：
材料配套：
教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)、語(yǔ)言、癢癢樹(shù)》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)引題。
引導語(yǔ)：（1）小朋友，你們知道哪些樹(shù)？（2）你見(jiàn)過(guò)怕癢癢的樹(shù)嗎？（3）下面我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，故事的名字叫《癢癢樹(shù)》。一起看看這棵癢癢樹(shù)到底是什么樣子，它究竟發(fā)生了什么事。
2、逐一出示教育掛圖《癢癢樹(shù)》，具體講述故事。
�。�1）出示教育掛圖①，講述故事的前兩段。
引導語(yǔ)：癢癢樹(shù)在平時(shí)被小朋友撓了以后會(huì )怎么樣？癢癢樹(shù)落淚的時(shí)候霞霞為什么沒(méi)有笑呢？（在別人難過(guò)的時(shí)候笑是很不禮貌的。）小朋友猜一猜，癢癢樹(shù)為什么會(huì )落淚呢？
引導語(yǔ)：小朋友猜得到底對不對呢？下面就聽(tīng)老師繼續往下講。
�。�2）出示教育掛圖②，繼續講述故事。
引導語(yǔ)：①現在小朋友們知道癢癢樹(shù)為什么掉眼淚了嗎？（被人劃傷了。）②你受傷的時(shí)候是什么樣的感覺(jué)？（疼）③癢癢樹(shù)疼得直掉眼淚，你有什么好辦法幫助它嗎？（鼓勵幼兒講出各種療傷的方法。）
�。�3）出示教育掛圖③④，講述故事的結尾。
引導語(yǔ)：①小朋友們是怎么樣關(guān)心癢癢樹(shù)的？包扎后的癢癢樹(shù)怎么樣了？；本文②以后我們要怎么樣對待樹(shù)木呢？（要愛(ài)護、保護它們。）
3、引導幼兒結合教育掛圖較為連貫、完整地講述故事的主要內容。
4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
引導語(yǔ)：小朋友，你們覺(jué)得世界上真的有癢癢樹(shù)嗎？真的有，癢癢樹(shù)也叫紫薇樹(shù)，它的葉子是橢圓形的，它開(kāi)出的花朵非常漂亮，有紅色的，粉色的，還是紫色的。你只要輕輕地碰碰它的樹(shù)皮，它的枝葉就會(huì )搖動(dòng)起來(lái)，可有趣了。在全世界，我們國家的癢癢樹(shù)最多，希望小朋友們有機會(huì )去看一看，摸一摸。
5、開(kāi)展音樂(lè )游戲"撓癢癢"。
�。�1）引導語(yǔ)：小朋友們在平時(shí)開(kāi)玩笑的時(shí)候喜歡撓別人的癢癢，下面我們就一邊跟著(zhù)音樂(lè )念兒歌一邊做"撓癢癢"的游戲。
�。�2）兒歌：找一個(gè)朋友撓一撓，找一個(gè)朋友撓一撓，撓哪里？撓鼻子，撓臉蛋，撓脖子、
6、結束活動(dòng)。
小結：今天聽(tīng)了這個(gè)故事，希望小朋友們在公園看見(jiàn)小樹(shù)的時(shí)候能夠愛(ài)護它們，和小樹(shù)做好朋友，做個(gè)愛(ài)護花草樹(shù)木的好孩子。
活動(dòng)延伸：
1、生活活動(dòng)：在日常生活中，讓幼兒做個(gè)愛(ài)護花草樹(shù)木的好孩子。
2、家園共育：請家長(cháng)帶幼兒到公園的時(shí)候引導幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木。
活動(dòng)反思：
教學(xué)活動(dòng)中生生互動(dòng)體現不足。在以后的活動(dòng)中應當積極創(chuàng )設能讓幼兒之間交流互動(dòng)的情景和環(huán)節，如再開(kāi)展此活動(dòng)時(shí)就可制作幾組癢癢樹(shù)的道具、小朋友的頭飾，在活動(dòng)中供幼兒扮演角色進(jìn)一步理解故事內容、體會(huì )角色的心理變化，加強語(yǔ)言交流練習，這樣幼兒就會(huì )在更加豐富有趣的游戲情景中，更輕松地完成學(xué)習過(guò)程。
活動(dòng)充分的發(fā)揮了孩子們的想象力和語(yǔ)言表達能力。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中教師始終保持嚴謹的教學(xué)態(tài)度，巧妙地利用各種有效地提問(wèn)方式幫助孩子們欣賞理解故事內容，引導孩子們積極主動(dòng)的去感知故事中的情節發(fā)展及角色的心理變化、啟發(fā)鼓勵幼兒大膽談?wù)撟约簩适碌母惺�，整個(gè)活動(dòng)教師始終保持給孩子們創(chuàng )造盡可能多的、充分的空間與機會(huì )去交流討論，孩子們對故事理解的表述能力得到較多的機會(huì )練習；同時(shí)，在活動(dòng)中教師還努力的嘗試將教學(xué)活動(dòng)向其他各領(lǐng)域進(jìn)行滲透，增強了孩子們愛(ài)護植物的意識并引發(fā)幼兒愛(ài)護樹(shù)木的美好情感。此外，活動(dòng)中出現的意外分支情況也進(jìn)一步證明該教師的隨機教學(xué)意識頗強。
癢癢樹(shù)中班語(yǔ)言教案3
活動(dòng)目標：
1、在理解故事情節的基礎上，學(xué)會(huì )較為連貫、完整地講述故事主要內容，感知癢癢樹(shù)從快樂(lè )到難受再到快樂(lè )的過(guò)程。
2、懂得愛(ài)護和保護樹(shù)木，萌發(fā)愛(ài)心和同情心。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在理解故事情節的基礎上，能較為連貫、完整地講述故事主要內容，感知癢癢樹(shù)從快樂(lè )到難受再到快樂(lè )的過(guò)程。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感知癢癢樹(shù)從快樂(lè )到難受再到快樂(lè )的過(guò)程，并想辦法幫助癢癢樹(shù)。
活動(dòng)準備：
材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)、語(yǔ)言、癢癢樹(shù)》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)引題。
引導語(yǔ)：
�。�1）小朋友，你們知道哪些樹(shù)？
�。�2）你見(jiàn)過(guò)怕癢癢的樹(shù)嗎？
�。�3）下面我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，故事的名字叫《癢癢樹(shù)》。一起看看這棵癢癢樹(shù)到底是什么樣子，它究竟發(fā)生了什么事。
2、逐一出示教育掛圖《癢癢樹(shù)》，具體講述故事。
�。�1）出示教育掛圖①,講述故事的前兩段。
引導語(yǔ)：癢癢樹(shù)在平時(shí)被小朋友撓了以后會(huì )怎么樣？癢癢樹(shù)落淚的時(shí)候霞霞為什么沒(méi)有笑呢?(在別人難過(guò)的時(shí)候笑是很不禮貌的。)小朋友猜一猜，癢癢樹(shù)為什么會(huì )落淚呢？
引導語(yǔ)：小朋友猜得到底對不對呢？下面就聽(tīng)老師繼續往下講。
�。�2）出示教育掛圖
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引導語(yǔ)：
�、佻F在小朋友們知道癢癢樹(shù)為什么掉眼淚了嗎？（被人劃傷了。）
�、谀闶軅臅r(shí)候是什么樣的感覺(jué)？（疼）
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引導語(yǔ)：
�、傩∨笥褌兪窃趺礃雨P(guān)心癢癢樹(shù)的？包扎后的癢癢樹(shù)怎么樣了？
�、谝院笪覀円趺礃訉Υ龢�(shù)木呢？（要愛(ài)護、保護它們.）
3、引導幼兒結合教育掛圖較為連貫、完整地講述故事的主要內容。
4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
引導語(yǔ)：小朋友，你們覺(jué)得世界上真的有癢癢樹(shù)嗎？真的有，癢癢樹(shù)也叫紫薇樹(shù)，它的葉子是橢圓形的，它開(kāi)出的花朵非常漂亮，有紅色的，粉色的，還是紫色的。你只要輕輕地碰碰它的樹(shù)皮，它的枝葉就會(huì )搖動(dòng)起來(lái)，可有趣了。在全世界，我們國家的癢癢樹(shù)最多，希望小朋友們有機會(huì )去看一看，摸一摸。
5、開(kāi)展音樂(lè )游戲"撓癢癢"。
�。�1）引導語(yǔ)：小朋友們在平時(shí)開(kāi)玩笑的時(shí)候喜歡撓別人的癢癢，下面我們就一邊跟著(zhù)音樂(lè )念兒歌一邊做"撓癢癢"的游戲。
�。�2）兒歌：找一個(gè)朋友撓一撓，找一個(gè)朋友撓一撓，撓哪里？撓鼻子，撓臉蛋，撓脖子……
6、結束活動(dòng)。
小結：今天聽(tīng)了這個(gè)故事，希望小朋友們在公園看見(jiàn)小樹(shù)的時(shí)候能夠愛(ài)護它們，和小樹(shù)做好朋友，做個(gè)愛(ài)護花草樹(shù)木的好孩子。
活動(dòng)延伸：
1、生活活動(dòng)：在日常生活中，讓幼兒做個(gè)愛(ài)護花草樹(shù)木的好孩子。
2、家園共育：請家長(cháng)帶幼兒到公園的時(shí)候引導幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木。
活動(dòng)反思：
教學(xué)活動(dòng)中生生互動(dòng)體現不足。在以后的活動(dòng)中應當積極創(chuàng )設能讓幼兒之間交流互動(dòng)的情景和環(huán)節，如再開(kāi)展此活動(dòng)時(shí)就可制作幾組癢癢樹(shù)的道具、小朋友的頭飾，在活動(dòng)中供幼兒扮演角色進(jìn)一步理解故事內容、體會(huì )角色的心理變化，加強語(yǔ)言交流練習，這樣幼兒就會(huì )在更加豐富有趣的游戲情景中，更輕松地完成學(xué)習過(guò)程。
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