科學(xué)直直的筷子中班教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的科學(xué)直直的筷子中班教案，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目標：

　　1.學(xué)會(huì )通過(guò)感官觀(guān)察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成雙使用的。

　　2.了解筷子的用途，學(xué)習握筷和使用筷子的正確方法，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　了解不同材料筷子的特征，學(xué)習握筷和使用筷子的正確方法。

　　活動(dòng)準備：

　　教師準備多雙筷子（制作材料有竹、木、塑料等），每桌一盤(pán)泡沫塑料塊。

　　方法與手段：觀(guān)察法、游戲法等。

　　活動(dòng)過(guò)程：教師活動(dòng)

　　一、導入部分：

　　出示筷子，請幼兒觀(guān)察。

　　提問(wèn)：小朋友們，這是什么？他有什么作用？

　�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出筷子是用來(lái)夾東西的，是我們中國人用的餐具。）

　　二、新授部分：

　　1.引導幼兒觀(guān)察筷子的特征。

　　教師提問(wèn)：

　�。�1）小朋友，請你們說(shuō)說(shuō)你的筷子是什么樣子的`？

　　小朋友們，請你仔細看一看，你的筷子是什么樣子的？

　�。�2）它使用什么做成的？

　�。�3）你的筷子和別人的筷子一樣嗎？

　�。�4）有什么不一樣的？

　�。ㄒ龑в變河^(guān)察他們在顏色、形狀、長(cháng)短、粗細、材料等方面的不同。）

　　2.引導幼兒了解筷子的用途及使用

　　筷子的方法。

　　教師提問(wèn)：“你們知道筷子有什么一樣的地方嗎？它們都是干什么用的？”

　�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出筷子都是唱唱的、直直的、質(zhì)地較硬，一般是一頭粗一頭細，都是用來(lái)吃飯的，都要一雙一雙的用。）

　　教師小結：筷子都是長(cháng)長(cháng)的、直直的、質(zhì)地較硬，一般是一頭粗一頭細，都是用來(lái)吃飯的，都要一雙一雙的用。

　　教師提問(wèn)：“你們會(huì )用筷子吃飯嗎？”

　�。ń處熣堄變耗闷鹂曜�，幫助兒童改正握姿。）

　　三、游戲：夾泡沫塑料塊

　　教師提議：“下面我們做一個(gè)游戲，每張桌子都有一盤(pán)泡沫塑料塊，下面我們一起用筷子把泡沫塑料塊從一個(gè)盤(pán)夾到另一個(gè)盤(pán)，我們比賽誰(shuí)快。在比賽過(guò)程中，教師觀(guān)察幼兒握姿及時(shí)進(jìn)行改正。

　　四、要求幼兒在家中也要使用筷子吃飯，并進(jìn)行檢查和鼓勵。

　　活動(dòng)反思：

　　筷子對大家來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不陌生。但是大家對筷子都沒(méi)有好好的觀(guān)察過(guò)，今天我們就對筷子進(jìn)行了一番研究。經(jīng)過(guò)大家的觀(guān)察和接觸，大家知道筷子都是直直的、長(cháng)長(cháng)的，使用的時(shí)候都是成雙成雙地用。升入中班了，大家都是使用筷子了，我們對如何握筷進(jìn)行了講解和示范，發(fā)現部分幼兒有困難，要多幫助。

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