幼兒園中班《腳踏車(chē)真有用》教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班《腳踏車(chē)真有用》教案，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、認識腳踏車(chē)的外形和特征，了解腳踏車(chē)的用途。
2、學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察腳踏車(chē)，并用清楚的語(yǔ)言描述腳踏車(chē)的外形特征。
3、通過(guò)認識腳踏車(chē)，讓幼兒樹(shù)立初步的環(huán)保意識。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、樂(lè )意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
活動(dòng)準備：
腳踏車(chē)實(shí)物、腳踏車(chē)的圖片、幼兒畫(huà)冊、拼圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看圖片，引起興趣。
�。�1）教師：圖片上你看到了什么？
�。�2腳踏車(chē)是什么樣的？
2、觀(guān)察腳踏車(chē)。
�。�1）我們平時(shí)見(jiàn)到的車(chē)和腳踏車(chē)有什么不同？
�。�2）腳踏車(chē)由哪幾部分組成？
�。�3）腳踏車(chē)各部件有什么用？
�。�4）為什么叫腳踏車(chē)？
在問(wèn)題的過(guò)程中分別出示相應的圖片，供幼兒了解。
3、幼兒看畫(huà)冊。
�。�1）畫(huà)冊中你看到了什么？他們各有什么作用？
�。�2）教育幼兒保護我們的環(huán)境。
4、操作活動(dòng)：拼插腳踏車(chē)
活動(dòng)反思
整堂課上得比較輕松，孩子們也積極參與，課堂秩序挺好，就是幼兒的拼插活動(dòng)當堂完成有點(diǎn)困難。班上幾個(gè)所謂的不聽(tīng)話(huà)的孩子，都能積極回答老師的問(wèn)題，積極性很高。其實(shí)他們平時(shí)搗亂只是想引起老師和同伴們的注意，只要你給予他適當的關(guān)注，他們就會(huì )是一個(gè)好孩子，例如：當我請幼兒親自感受腳踏車(chē)時(shí)，那些平時(shí)很調皮的.孩子也很想操作，我若是對他們視而不見(jiàn)，他們便會(huì )大聲喧嘩或是到處亂走自顧自的，而當我請他們操作之后，他們便會(huì )很安靜認真的繼續聽(tīng)課。這節課欠缺考慮的地方是：我用紙卡拼插腳踏車(chē)模具時(shí)，模具零件上都有數字，操作前我沒(méi)有和幼兒講清楚數的一一對應，幼兒對紙卡的使用并不熟練，無(wú)法快速的將各零部件拼接在一起，導致這個(gè)活動(dòng)環(huán)節浪費了很多時(shí)間。操作活動(dòng)的難度有點(diǎn)大，大部分幼兒不能短時(shí)間內自己完成任務(wù)，我覺(jué)得目標在這節活動(dòng)中定的偏高，如果放在課后的活動(dòng)中或區角中讓幼兒慢慢完成效果會(huì )比這里好很多。在今后的活動(dòng)設計中，我會(huì )更加注重幼兒的實(shí)際，設計出更符合幼兒特點(diǎn)和能力的活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習。
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