美術(shù)課放風(fēng)箏教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的美術(shù)課放風(fēng)箏教案，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)課放風(fēng)箏教案1
活動(dòng)目標：
1、回憶、交流、模仿自己與他人放風(fēng)箏的精彩片段，體驗活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )。
2、嘗試表現放風(fēng)箏時(shí)的動(dòng)態(tài)和情景，會(huì )借用參照物來(lái)表現高飛的風(fēng)箏。
3、在創(chuàng )作的過(guò)程只能夠進(jìn)一步體驗成功放飛風(fēng)箏的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、幼兒有和父母放風(fēng)箏的經(jīng)驗，欣賞過(guò)各種各樣的風(fēng)箏。
2、教師準備放風(fēng)箏的圖片、繪畫(huà)紙、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱{動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗，交流與他人放風(fēng)箏時(shí)的生動(dòng)場(chǎng)面。
你見(jiàn)過(guò)放風(fēng)箏嗎？它們是什么樣子的？你放過(guò)風(fēng)箏嗎？和誰(shuí)一起放的？是怎么放的？請你學(xué)一學(xué)放風(fēng)箏時(shí)的'樣子。
�。ǘ┙處熍c幼兒共同探討表現方法。
教師：怎樣表現抬起頭來(lái)的人？怎樣表現高飛的風(fēng)箏？吧人和風(fēng)箏畫(huà)得小小，好看嗎？怎樣用夸張的方法，既把風(fēng)箏和人都畫(huà)大，又能表現風(fēng)箏飛得高高的樣子呢？
�。ㄈ┯變哼M(jìn)行創(chuàng )作。
教師：放風(fēng)箏的時(shí)候最開(kāi)心的事是什么？放風(fēng)箏的人畫(huà)在什么位置？風(fēng)箏畫(huà)在什么位置？
重難點(diǎn)：借用參照物（云朵、樹(shù)梢、樓房）表現高飛的風(fēng)箏。
�。ㄋ模┯變合嗷ソ涣�、展示自己的作品，討論不同的構圖方式所產(chǎn)生的不同效果。
教師：誰(shuí)的畫(huà)面構圖更合理、更漂亮？誰(shuí)畫(huà)的風(fēng)箏飛的最高？你是怎么看出來(lái)的？
活動(dòng)延伸：
1、繼續引導幼兒學(xué)習運用活動(dòng)中的方法表現自己的生活，如看星星、升國旗等。
2、家園共育：家長(cháng)外出游玩時(shí)可以和孩子一起放風(fēng)箏
美術(shù)課放風(fēng)箏教案2
教學(xué)目的：
引導學(xué)生欣賞多種風(fēng)箏，了解風(fēng)箏左右對稱(chēng)的特征。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生了解風(fēng)箏的左右對稱(chēng)的特征，認識、熟悉風(fēng)箏的種類(lèi)。
教學(xué)難點(diǎn)：
把放風(fēng)箏時(shí)的場(chǎng)景、氣氛和感受的親身體驗加以表現和畫(huà)出來(lái)。
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)新課
1、導入新課：提問(wèn)：你玩過(guò)風(fēng)箏嗎？都玩過(guò)哪些風(fēng)箏？
2、欣賞多種風(fēng)箏，了解左右對稱(chēng)的特征：教學(xué)生如何玩風(fēng)箏，從風(fēng)箏結構與放飛的關(guān)系，讓學(xué)生了解風(fēng)箏能平衡飛在空中的起碼條件就是左右對稱(chēng)。同時(shí)欣賞課本中的風(fēng)箏，引導學(xué)生感受風(fēng)箏美，它不僅是對生活中動(dòng)植物等的摹仿，更是對生活中事物的提煉、美化。
3、展示風(fēng)箏的照片，直觀(guān)體會(huì )風(fēng)箏的多種樣式。通過(guò)對風(fēng)箏實(shí)物的觀(guān)察和觸摸，感受形象逼真、色彩艷麗的風(fēng)箏。
4、放映錄像，觀(guān)看風(fēng)箏的藝術(shù)節的錄像。
5、把自己放飛的場(chǎng)景或是錄像中的映象最深的畫(huà)面表現出來(lái)。
6、生生互評、取長(cháng)補短、修改畫(huà)面。
二、拓展：
研究風(fēng)箏的飛行原理以及它和飛機飛翔的原理的關(guān)系。
風(fēng)箏，最早的稱(chēng)呼叫紙鳶。相傳春秋時(shí)魯國的建筑工匠魯班制造過(guò)會(huì )飛的木鳶，后來(lái)用紙代 木，稱(chēng)為“紙鳶”。到了五代時(shí)，又在紙鳶上系個(gè)竹哨，聲音象箏一樣鳴響，所以又叫“風(fēng) 箏”。 據說(shuō)西漢時(shí)的大將韓信利用紙鳶在戰爭中作為軍事信號用。南北朝梁武帝時(shí)，河南侯景叛兵圍困臺城，守將梁武帝的兒子蕭綱把紙鳶放到天空，向外告急。 在民間，風(fēng)箏既是游戲的工具，又是一種別具特色的工藝美術(shù)品。
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