幼兒園大班數學(xué)教案范文（通用5篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班數學(xué)教案范文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班數學(xué)教案1
【活動(dòng)目標】
1、在游戲中體驗用多種方法進(jìn)行7以?xún)葴悢�、鍛煉思維的靈活性與敏捷性。
2、會(huì )玩新授的游戲、敢于在游戲中大膽用舟山方言交流。
【活動(dòng)準備】
圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、學(xué)會(huì )舟山童謠、掌握游戲口令。
1、學(xué)習舟山童謠、了解游戲情境。
2、續編童謠。
二、介紹游戲玩法與規則。
1、幼兒分成男生組和女生組、男生代表1元、女生代表2元。
2、幼兒?jiǎn)?wèn)“幾元啦？”之后、根據教師給出的價(jià)格、幼兒迅速抱團、湊到指定數量的隊伍過(guò)關(guān)。沒(méi)有湊對的幼兒站到教師身邊。
三、玩游戲。
1、第一、二次玩游戲：湊3、4數字。
掌握游戲方法、引導幼兒發(fā)現和挖掘多種湊數方法。
小結：原來(lái)一個(gè)數字不僅僅只有一種湊數的方法。
2、嘗試湊5、6、7數字。
將幼兒湊數的方法展示到黑板上、請大家一起來(lái)驗證、鼓勵幼兒想出不同的湊數的方法。
3、鞏固與提升。
幼兒自主游戲。
四、總結與延伸。
今天大家與同伴合作湊夠了錢(qián)、買(mǎi)到了螃蟹、成功招待了朋友、請和自己的同伴擁抱一下。今天的游戲我們用舟山話(huà)來(lái)玩、大家玩的很開(kāi)心、下次我們再用舟山話(huà)來(lái)玩玩其他的游戲。
幼兒園大班數學(xué)教案2
課題生成：
在以培養幼兒社會(huì )交往能力為重點(diǎn)的《賣(mài)玩具》的社會(huì )彭動(dòng)中，幼兒會(huì )不會(huì )算賬成了活動(dòng)是否能順利開(kāi)展的前提。女幼兒為了付給別人9元錢(qián)，好不容易從自己的口袋里數出九7元錢(qián)”(以圓片代替)，結果，因為“錢(qián)”太多，對方?jīng)]拿好，撒了。既浪費了時(shí)間又影響了活動(dòng)的正常開(kāi)展，幼兒的思維似乎迢留在“l(fā)”和“許多”的水平上，對數的整體與部分的關(guān)系還肚糊，不能靈活地運用到生活中。針對這一問(wèn)題我們設計了本課題。
活動(dòng)目標：
1、了解數的整體與部分的關(guān)系。
2、復習10以?xún)鹊慕M成。
活動(dòng)準備：
教具：小豬木偶一個(gè)、磁鐵教具貓一只(身上標有7元)、磁鐵數字卡片若干(1、2、5)；
學(xué)具：貼有價(jià)錢(qián)的玩具若干，游戲用的硬幣和紙幣若干(元)、掛袋人手一只。循環(huán)游戲的作業(yè)單若干(作業(yè)單里的不同)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習數的概念。
(1)拍手數數：一個(gè)一個(gè)數～兩個(gè)兩個(gè)數一五個(gè)五個(gè)數；
(2)復習順數、倒數游戲“打電話(huà)”；
(3)復習lO以?xún)葦档慕M成游戲“碰球”。
2、學(xué)習用幾個(gè)小數組合成大數的方法付錢(qián)。
(1)情境表演“小豬買(mǎi)玩具”，提出問(wèn)題，啟發(fā)幼兒思考
�、俪鍪灸九夹∝i，創(chuàng )設情景，激起幼兒參與活動(dòng)的摯熱。
教師邊操縱木偶小豬邊說(shuō)：“我是小豬，自從上次小我賣(mài)掉舊玩具，我就經(jīng)常賣(mài)掉舊玩具，去買(mǎi)新玩具。瞧，我去買(mǎi)新玩具啦!”
�、谠O計小豬遇到困難的情節，激起幼兒積極思考的：
買(mǎi)賣(mài)對話(huà)：
“賣(mài)大狗，我的大狗9元一只�！�(賣(mài)方配班老師)
“這只狗我喜歡，我有錢(qián)，我買(mǎi)了�！�(買(mǎi)方小豬)
“這是1元，這是2元，這是5元，噯，怎么沒(méi)有9元起，我沒(méi)有9元錢(qián)，便宜點(diǎn)賣(mài)嗎?”(買(mǎi)方)
“不能便宜，你的口袋里有九元錢(qián)，你動(dòng)動(dòng)腦筋想一想?
老師：“小豬口袋里的錢(qián)夠嗎?它應該怎么付錢(qián)?”
�、蹅�(gè)別操作，集體驗算。(引導幼兒思考幾種不同法，如兩個(gè)l元、一個(gè)2元和一個(gè)5元合起來(lái)是9元等。)
(2)出示磁鐵教具貓(標有7元)、數字卡片(標有1的圓形卡片若干，代替錢(qián))，和幼兒共同討論并演示數的分的關(guān)系。
提問(wèn)：“買(mǎi)價(jià)格7元的玩具貓可以怎么付錢(qián)?”(鼓勵多種組合的方法。)重點(diǎn)：理解總數都是由幾個(gè)部分組成。
(3)幼兒玩循環(huán)游戲。
教師講解游戲的要求及玩法：“你們想去買(mǎi)玩具嗎?要買(mǎi)玩具首先要學(xué)會(huì )算賬。今天，老師為小朋友準備了一些材料，有的需要你右分合里添數字，有的需要你根據玩具的價(jià)格在要付的錢(qián)上打勾，小朋友要仔細想一想，算一算，比如作業(yè)單左邊的玩具賣(mài)多少錢(qián)，如果你要買(mǎi)，應該怎么付錢(qián)呢?你就在右邊要付的錢(qián)上打上勾�！�
3、嘗試用組合付錢(qián)的方法買(mǎi)玩具。
(1)“現在老師是營(yíng)業(yè)員，你們想來(lái)買(mǎi)玩具嗎?”(請3～4個(gè)幼兒嘗試買(mǎi)玩具。)
(2)“你們想當營(yíng)業(yè)員嗎?這次，不僅買(mǎi)玩具的小朋友要算賬，賣(mài)玩具的小朋友更要動(dòng)腦筋，可不能收錯了錢(qián)�！�(將幼兒分成兩組，輪流買(mǎi)賣(mài)玩具。)
(3)交流付錢(qián)的經(jīng)驗，體驗成功的快樂(lè )。
課題評價(jià)：
一、效果分析
因為在此活動(dòng)前曾經(jīng)開(kāi)展過(guò)“賣(mài)玩具”的活動(dòng)，因此，幼兒已積累了一定的買(mǎi)賣(mài)經(jīng)驗，對“賣(mài)玩具”很感興趣。在“賣(mài)玩具”的活動(dòng)中，一個(gè)一個(gè)數硬幣付錢(qián)的方法也讓幼兒感到不方便，他們迫切需要學(xué)會(huì )方便、快捷的付錢(qián)方法，以滿(mǎn)足他們買(mǎi)賣(mài)玩具的需要。所有這些，為數學(xué)活動(dòng)“買(mǎi)玩具”打下了良好的鋪墊，成為幼兒主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力�；顒�(dòng)中，通過(guò)看情景表演、幫小豬解決難題、學(xué)算賬及要玩具，在老師的啟發(fā)引導下，幼兒嘗試了多種組合的方法。他們思維也很活躍，活動(dòng)環(huán)節的一步步深入將幼兒的情緒逐步推向高潮，達到了較好的教學(xué)效果。
二、專(zhuān)家點(diǎn)評
孩子都有介入成人生活的愿望，而買(mǎi)賣(mài)常是發(fā)生于成人之間的活動(dòng)，幼兒只是旁觀(guān)者。當老師把“買(mǎi)賣(mài)”引入幼兒的活動(dòng)，有場(chǎng)景、“商品”、有“錢(qián)幣”、有“交易”時(shí)，幼兒的需要被激活了，于是，他們很投入地進(jìn)行“錢(qián)幣”與“貨物”的交換，進(jìn)行錢(qián)幣的計算。老師們不妨再大膽些，在班級或幼兒園搞一個(gè)小“市場(chǎng)”，讓幼兒把自己不想玩的玩具帶來(lái)，帶上10元錢(qián)(由不同面值組成)，讓幼兒進(jìn)行“交易”，以體驗一次真正的錢(qián)幣與商品之間的關(guān)系，在生活中應用數學(xué)�？梢詳嘌裕寒敂祵W(xué)活動(dòng)與幼兒的內在需要聯(lián)系起來(lái)時(shí)，他們的數學(xué)活動(dòng)會(huì )非常投入。
三、反思與討論
你了解孩子的問(wèn)題和需要嗎?試著(zhù)也從孩子的問(wèn)題和需要生成教育活動(dòng)。資料卡——有關(guān)幼兒學(xué)習數學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵經(jīng)驗。
幼兒園大班數學(xué)教案3
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒初步的理解兩數之間的多大小。
2、更進(jìn)一步得理解數數。
注意：在數物時(shí)的手不要遮住圖案，最好是用小木棍，或時(shí)有一定長(cháng)度的東西來(lái)帶領(lǐng)幼兒按物數數。
活動(dòng)準備：
1、一張圖，上有20個(gè)蘋(píng)果、15個(gè)梨、10個(gè)香蕉，按每排5個(gè)用排列法排列
2、卡紙做的獎品彩色小蘋(píng)果、香蕉、梨圖案小勛章數個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
教師：小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎？
幼兒；喜歡。
教：那有些什么水果呢？
幼：蘋(píng)果、香蕉、杏、還有....。
教：那么多，哦那天水果王國給我送來(lái)了幾個(gè)勛章圖案，他們說(shuō)你們好聰明，是個(gè)肯動(dòng)腦筋的小朋友也很乖，所以想把它送給你們（拿出水果勛章）你們看好看嗎？
幼：好看。
教：想要嗎？
幼：想。
教：那好。（拿出圖）你們看這上面有什么呀？
幼；恩有蘋(píng)果.....
教：對了，我們來(lái)看看他們有多少個(gè)，我們一起來(lái)數好嗎？
幼：好。
�。�1、2、3、4、5、6、...）
教；哦，蘋(píng)果有20個(gè)，小朋友蘋(píng)果有多少個(gè)呀？誰(shuí)來(lái)回答。舉手回答，不舉手我不讓回答，如果不舉手，你也說(shuō)我也說(shuō)，那水果圖案小勛章給誰(shuí)呢？所以回答問(wèn)題要把手舉好老師叫了才回答。要不然水果家族的朋友不喜歡你們了，不給你們圖案小勛章了喲（好，XX你來(lái)吧）
XX幼：20個(gè)。
教：恩對了，來(lái)，你回答的很好，給你一個(gè)蘋(píng)果圖案小勛章。（一樣的依次的和幼兒再數一數香蕉和梨各多少）
教：數出了香蕉15個(gè)梨10個(gè)，香蕉和蘋(píng)果誰(shuí)多一點(diǎn)呀？
幼兒：蘋(píng)果比香蕉多一點(diǎn)。（教師在黑板上寫(xiě)上蘋(píng)果多一點(diǎn)，再在蘋(píng)果和香蕉的下面對應的寫(xiě)上個(gè)數的數字）
教師：對了，那蘋(píng)果20個(gè)，香蕉15個(gè)，那么20個(gè)蘋(píng)果比15個(gè)香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小朋友們跟著(zhù)我說(shuō)：20比15多，20比15大，20個(gè)蘋(píng)果比15個(gè)香蕉多。（再依次說(shuō)蘋(píng)果和梨、香蕉和梨的大小關(guān)系）
結束語(yǔ)：小朋友你們回家后再數一數別的玩具呀，杯子呀等等再比比誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)的數量大）
幼兒園大班數學(xué)教案4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習將形狀和顏色結合，進(jìn)行計數，并能正確填寫(xiě)在格子里。
2、運用數字或符號準確記錄計數結果，試用表格進(jìn)行統計活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、黃瓜、茄子、辣椒、胡蘿卜。
2、二維表格。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察畫(huà)面，產(chǎn)生統計興趣。
1、觀(guān)察左邊的圖，講述蔬菜名稱(chēng)。
小民的媽媽買(mǎi)菜回來(lái)了，你們看看都買(mǎi)了什么菜？（引導幼兒自由講述菜名，然后個(gè)別提問(wèn)，最后集體逐個(gè)點(diǎn)認。）
2、點(diǎn)數各蔬菜的數量，進(jìn)行計數練習。
小民媽媽買(mǎi)了幾根黃瓜，幾個(gè)茄子，幾個(gè)辣椒，幾個(gè)胡蘿卜呢？（讓幼兒自由數一數。）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)每種蔬菜有多少？（引導幼兒完整說(shuō)出四種蔬菜的數量。）有什么辦法讓我一下就知道各買(mǎi)了多少蔬菜？
二、觀(guān)看表格，學(xué)習統計方法。
1、觀(guān)察右邊圖表，學(xué)看二維表格。
你們看書(shū)中右邊有一個(gè)表格，表格上有什么？你知道表格有什么用？蔬菜、顏色標記和空格都表示什么？這一橫排的格子都表示什么？（教師手指黃瓜，順著(zhù)其同排的格子慢慢地滑過(guò)去。）第二排表示什么？（茄子），表格上面有綠、紅、紫、橘黃色的標記，綠色表示第一列格子的蔬菜全是綠色的，紅色表示的第二列的蔬菜全是紅色的。
2、分析表格，學(xué)習填表。
現在我們知道了蔬菜、顏色標記和空格表示的意思，每個(gè)格子都表示一種蔬菜，想一想格子里的茄子是什么顏色的？（紫色）讓幼兒說(shuō)說(shuō)黃瓜、辣椒、胡蘿卜是什么顏色的，應該填在哪個(gè)格里。
三、操作幼兒用書(shū)，運用表格，進(jìn)行統計。
1、了解填寫(xiě)表格的具體方法。
小朋友，你們再數數，媽媽各種蔬菜究竟買(mǎi)了多少，然后根據蔬菜的`顏色在對應的格子里填上數字進(jìn)行記錄，這樣你們數再多的蔬菜都不會(huì )忘記了。
2、自由數數，填寫(xiě)結果。
3、交流結果，互相檢查。
幼兒園大班數學(xué)教案5
大班數學(xué)教案找規律
目標：
1.能自主找出圖中的排列規律。
2.鍛煉觀(guān)察能力和思維能力。
重點(diǎn)：能按規律正確完成練習。
難點(diǎn)：練習用觀(guān)察和比較的方法找出規律。
準備：PPT課件、幼兒畫(huà)冊三P57、記錄筆
過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
看數卡聽(tīng)指令拍手。聽(tīng)師指令，幼兒練習順數和倒數。
二、新授部分：引導幼兒看PPT學(xué)習自主找出圖中的排列規律，并講述圖意。
1．情境創(chuàng )設：PPT畫(huà)面
�。ㄒ唬┥致�(lián)歡會(huì )即將舉行
提問(wèn)：小朋友們看，這是在哪里？告訴你們，圖上有什么？漂亮嗎？森林里將要舉行什么活動(dòng)
�。�1）師：有的小朋友猜對了，森林里就要舉行聯(lián)歡會(huì )，小動(dòng)物齊動(dòng)手用彩旗、花朵將森林里裝扮的非常美麗。咦，你們有沒(méi)有發(fā)現無(wú)論是彩旗、花朵還是小兔子，它們的排列有什么特點(diǎn)，你發(fā)現什么秘密了嗎？
�。�2）幼兒講述。
�。�3）師：你們說(shuō)得對，它們的排列都有一定規律。先來(lái)看看小兔子是怎樣排隊的。
2.PPT畫(huà)面
(二)師邊操作PPT邊提上述問(wèn)題。
�。�1）指名幼兒講述
�。�2）師小結小兔排列規律：小灰兔和小白兔是一個(gè)間隔一個(gè)排的，那這個(gè)小白兔后面應該排誰(shuí)呢？
幼兒講，師肯定：是的，就是小灰兔。（同時(shí)點(diǎn)擊出小灰兔）
3.師逐個(gè)點(diǎn)擊出畫(huà)面
�。ㄈ┬』ê彤�(huà)面
�。ㄋ模┎势�，用同樣方法引導幼兒講述出其規律。
4.師繼續談話(huà)：除了小兔們來(lái)參加聯(lián)歡會(huì )，你們想知道還有哪些小動(dòng)物們也來(lái)了呢？一起來(lái)看看。
�。�1）師點(diǎn)擊PPT畫(huà)面
�。�2）小老鼠和小狗，幼兒說(shuō)出小動(dòng)物名稱(chēng)。
�。�3）師：原來(lái)是小老鼠和小狗們排著(zhù)整齊的隊伍進(jìn)場(chǎng)了，誰(shuí)能發(fā)現他們的隊伍排列有什么規律呢？和你的同伴講一講。
�。�4）幼兒互講后，師指名幼兒講，師小結：小狗和小老鼠是兩個(gè)一間隔排隊的。
�。�5）提問(wèn)：現在你們知道后面的這兩只小狗身后會(huì )有誰(shuí)呢？有幾只？
三、鞏固練習：考考你
1.師繼續操作PPT，問(wèn)：他是誰(shuí)？原來(lái)是喜羊羊，他可是羊村里最聰明和智慧的羊。喜羊羊出了幾道題想考考小朋友，看誰(shuí)的眼睛亮，小腦袋轉得快。
2.師操作PPT，提問(wèn)：圖上有什么？（綠色和紫色方塊）在問(wèn)號中間還缺了一點(diǎn)，這缺了的一塊應該選擇下面的哪個(gè)顏色的方塊？為什么？
3.幼兒講述操作理由。
4.師用相同方法引導幼兒找出下一張PPT上所有圖案的排列規律，完成問(wèn)號部分的練習。（幼兒講，師操作）
5師：你們今天的表現不錯，喜羊羊送個(gè)掌聲給你們。
四、經(jīng)驗拓展：通過(guò)觀(guān)察PPT引導幼兒感知和講述生活中事物的排列規律，感知規律的美。
1.師：小朋友們知道嗎？在我們的生活中到處有規律的影子，今天老師就給你們看看幾張生活中的照片，看看是什么？并找出其中的規律。
2.師邊操作PPT邊引導幼兒說(shuō)。
3.師適當小結
五、指導幼兒完成幼兒畫(huà)冊三P57“找規律”練習。
1．師在視頻臺上稍作講解操作要求。
2．幼兒練習，師巡回觀(guān)察并個(gè)別指導。
3.展示部分幼兒練習，集體點(diǎn)評。
4.幼兒收拾整理材料。
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