小學(xué)一年級數學(xué)《 數一數》教案（通用5篇）
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小學(xué)一年級數學(xué)《 數一數》教案（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)一年級數學(xué)《 數一數》教案1
教案設計
設計說(shuō)明
對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們在幼兒園已經(jīng)接觸過(guò)10以?xún)鹊臄�，絕大多數會(huì )指物數數，結合他們已有的數學(xué)經(jīng)驗和本節課的教學(xué)目標，本節課的教學(xué)設計如下：
1、激趣導入，逐層深入，理解新知。
學(xué)生剛剛從幼兒園邁進(jìn)小學(xué)，對課堂學(xué)習還不適應，容易疲勞，觀(guān)察能力有限。在觀(guān)察教材主題圖時(shí)，往往只對其中的色彩、人物等感興趣。因此，教師應從學(xué)生的興趣出發(fā)，激發(fā)他們的觀(guān)察興趣。結合這一特點(diǎn)，我用“校園圖”(課件)導入，讓他們先看看圖上都有哪些自己感興趣的人和物，說(shuō)說(shuō)都看到了什么。當他們的好奇心得到滿(mǎn)足，一一說(shuō)出校園圖里的人和物后，再給出數數的任務(wù)。數一數圖中有幾座房子，有幾面紅旗，有幾個(gè)看球的小朋友，有幾個(gè)單杠……引導學(xué)生按數目從小到大的順序數出圖中事物的個(gè)數，給學(xué)生創(chuàng )設了充分的觀(guān)察探究空間。在和諧愉悅的探究氛圍中，通過(guò)集體交流，培養學(xué)生認真傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、虛心向他人學(xué)習的好習慣。
2、把數學(xué)知識應用于生活實(shí)際。
課后我布置了口頭作業(yè)，回家數數家里的東西，哪些可用我們學(xué)過(guò)的數來(lái)表示？讓學(xué)生知道數學(xué)無(wú)處不在，體會(huì )數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
課前準備
教師準備PPT課件1～10數字卡片一套課堂活動(dòng)卡
學(xué)生準備1～10數字卡片一套注：本書(shū)“上課解決方案”中的“備教學(xué)目標”“備重點(diǎn)難點(diǎn)”見(jiàn)前面的“備課解決方案”。
教學(xué)過(guò)程
創(chuàng )設情境，導入新課
親愛(ài)的同學(xué)們，從今天開(kāi)始，你們已經(jīng)成為一名真正的小學(xué)生了，老師會(huì )帶領(lǐng)你們一起探索數學(xué)王國里的奧秘，讓你們學(xué)好數學(xué)，用好數學(xué)。這節課我們就來(lái)學(xué)習數一數。(板書(shū)課題)
出示教材2～3頁(yè)的主題圖(課件出示)。提出要求：同學(xué)們仔細觀(guān)察畫(huà)面，這幅圖畫(huà)是什么地方？圖里都有什么？
(1)同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。
(2)指名說(shuō)一說(shuō)。
小結：從今天開(kāi)始，我們要在這座美麗的校園里學(xué)習和生活，學(xué)校就是我們的家，同學(xué)們要愛(ài)護校園里的一草一木。
設計意圖：從主題圖入手，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生體會(huì )到生活中處處有數學(xué)，感受到數學(xué)與現實(shí)生活的密切聯(lián)系，從上課伊始便能全身心投入，進(jìn)入一個(gè)最佳的學(xué)習狀態(tài)。
自主探究數數的方法
1、數圖中各種事物的數量。
(1)同學(xué)們認真地數一數，圖中有幾座房子？有幾面紅旗？(生觀(guān)察后匯報)
教師說(shuō)明：一座房子，一面紅旗都可以用數“1”表示。(在圖右邊對應貼出數字卡片“1”)
(2)同學(xué)們再仔細地找一找，還有哪些事物的數量是1？(一位老師、一個(gè)足球……師板書(shū)“1”，全班齊讀)
教師說(shuō)明：我們在數不同事物的個(gè)數時(shí)，同一種數量就可以用同一個(gè)數表示。
(3)圖中有幾個(gè)看球的小朋友？有幾個(gè)單杠？圖中還有哪些事物的數量是2?
(生觀(guān)察后匯報，師板書(shū)“2”，全班齊讀)
(4)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)有幾個(gè)小朋友在踢足球？圖中還有哪些事物的`數量是3？(生觀(guān)察后匯報，師板書(shū)“3”，全班齊讀)
(5)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)用哪個(gè)數來(lái)表示垃圾桶有幾個(gè)？向日葵有幾棵？(生觀(guān)察后匯報，師板書(shū)“4”，全班齊讀)
(6)誰(shuí)知道4數完以后該數幾？請同學(xué)們用上面的方法，以小組為單位，完成課堂活動(dòng)卡的內容。(出示課堂活動(dòng)卡)
集體交流，匯報結果。(學(xué)生匯報時(shí)，教師要出示相應的數字卡片)
小結：我們要想準確地數出事物的個(gè)數，就要一個(gè)一個(gè)有序地數。
設計意圖：低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定他們模仿能力強，有序意識弱。學(xué)生在觀(guān)察主題圖的時(shí)候，一般都是盲目地去觀(guān)察，在這里老師沒(méi)有直接告訴學(xué)生應該怎樣去觀(guān)察，而是引導學(xué)生按照老師的方法，即按從小到大表示相同數量的事物去觀(guān)察。在自主數數的活動(dòng)過(guò)程中，放手讓學(xué)生依照老師的方法，按一定的順序觀(guān)察，有順序地數數。這樣設計的目的是讓學(xué)生發(fā)現按一定的順序數數才能做到不重復，不遺漏。
2、做游戲：我來(lái)說(shuō)，你來(lái)做。
(1)教師先和一名學(xué)生做示范，例如：老師說(shuō)1，學(xué)生就伸出與之相對應的1根手指。
(2)同桌之間互相游戲，看誰(shuí)的反應最快。
(3)選一個(gè)小組到前面做游戲。
設計意圖：通過(guò)簡(jiǎn)單有趣的游戲，調動(dòng)學(xué)生的注意力，同時(shí)達到了在全班范圍內對新知識進(jìn)行鞏固的目的。
課堂練習，提升反饋
1、認讀1～10各數。
(1)同桌之間互相讀一讀1～10各數。
(2)打亂順序指數，讓學(xué)生讀。
2、數一數、找一找教室里有哪些事物的個(gè)數可以用我們所學(xué)的1～10各數來(lái)表示。(生先觀(guān)察，再自由匯報)
設計意圖：讓學(xué)生自由讀，最后打亂順序讓學(xué)生讀，要求一步步提高，目的是讓學(xué)生不要受數字順序的影響，而是真正地去認識數字。通過(guò)數、找的過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì )在生活中數學(xué)無(wú)處不在。
總結提升
數學(xué)與我們的生活緊密相連，它在我們的生活中有著(zhù)非常重要的作用，希望每個(gè)同學(xué)都能從現在起認真學(xué)習數學(xué)，與數學(xué)交朋友。
布置作業(yè)，鞏固新知
找一找生活中的哪些事物可以用1～10各數來(lái)表示。
小學(xué)一年級數學(xué)《 數一數》教案2
〖教學(xué)內容〗
人教版一年級上冊教材第2頁(yè)～第5頁(yè)。
〖教學(xué)目標〗
1、初步經(jīng)歷從場(chǎng)景圖中抽象出數的過(guò)程，初步認識按順序數數的方法;
2、初步經(jīng)歷運用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數的過(guò)程，初步建立數感和一一對應的思想;
3、初步學(xué)會(huì )用數學(xué)的眼光觀(guān)察現實(shí)事物，滲透應用意識;
4、在他人的幫助下，初步體會(huì )數學(xué)的意義與樂(lè )趣。
〖教學(xué)重點(diǎn)〗
初步經(jīng)歷從場(chǎng)景圖中抽象出數再用點(diǎn)子圖表示數的過(guò)程，初步認識按順序數數的`方式。
〖教具準備〗
多媒體課件等
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、創(chuàng )設情境，生成問(wèn)題
談話(huà)：
1、小朋友，今天我們第一次上數學(xué)課，請大家想一想，你認為數學(xué)課會(huì )學(xué)一些什么知識呢?
2、說(shuō)得真好，今天我們就一起來(lái)學(xué)習有關(guān)數數的知識。
小朋友，你有幾個(gè)手指頭?你們會(huì )從1數到10嗎?數數看。
3、同桌互相數數。
這節課老師要帶我們班小朋友到郊外游玩。
學(xué)生閉上眼后再睜開(kāi)雙眼的同時(shí)，課件出示郊游情境圖：郊游圖
[愛(ài)玩是孩子的天性，尤其是剛剛升入一年級的學(xué)生對于第一節數學(xué)課，以郊外游玩作引子，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣，從上課開(kāi)始便能全心投入，進(jìn)入一個(gè)學(xué)習狀態(tài)]。
二、探索交流，解決問(wèn)題
1、初步感知
(1)提問(wèn)：這是什么地方?在郊外，你看見(jiàn)了什么?
分小組交流后集體交流
(2)描述：藍藍的天空中有飄蕩著(zhù)朵朵白云，在燦爛的陽(yáng)光下，鳥(niǎo)兒展翅飛翔，風(fēng)箏快樂(lè )的飛舞，綠樹(shù)成蔭，小兔子、小青蛙歡快的歌唱，鮮花怒放，這里的景色可真美啊!
[情感是課堂教學(xué)的催化劑，聲情并茂的語(yǔ)言渲染，能激起學(xué)生的情感共鳴，深切體驗教師的可親，課堂的可愛(ài)]。
2、數數交流
(1)提問(wèn)：郊外有好多東西，你能數出它們各有多少個(gè)嗎
(2)學(xué)生先自己數一數，再數給同桌聽(tīng)。
(3)選幾名學(xué)生做向導，帶領(lǐng)其余小朋友按順序數數。
3、總結方法
(1)展開(kāi)討論：怎樣數數才能又對又快?
分小組討論后集體交流
(2)小結并強調：一個(gè)一個(gè)按順序數。(從左往右，從上往下等)
4、搶答練習
(1)提問(wèn)：1個(gè)……學(xué)生接：1個(gè)太陽(yáng);2朵……，學(xué)生接2朵白云……
課件演示：從主題場(chǎng)景中逐個(gè)抽取10幅片段圖
(2)自己看圖說(shuō)圖意如：3棵大樹(shù)……
5、點(diǎn)子圖表示數
我們可以用一些最簡(jiǎn)單的符號表示物體個(gè)數，你想用什么表示?我們就用點(diǎn)子圖表示好嗎?1個(gè)太陽(yáng)用1個(gè)點(diǎn)子表示(演示出現1個(gè)點(diǎn)子)
怎樣表示白云的個(gè)數?為什么?怎樣表示大樹(shù)、風(fēng)箏的個(gè)數?你還有什么想法?(讓學(xué)生充分地說(shuō))
探索：什么物體的個(gè)數用7個(gè)點(diǎn)子表示?8個(gè)點(diǎn)子表示的是什么?怎樣表示小鳥(niǎo)的個(gè)數?10個(gè)點(diǎn)子表示什么?
三、鞏固應用，內化提高
1、找朋友
課件出示：
要求：把同樣多數目的用直線(xiàn)連接，指名學(xué)生邊說(shuō)，教師邊用直線(xiàn)隨機連接。
2、練練點(diǎn)子表示數
課件創(chuàng )設情境：練習
[創(chuàng )設學(xué)生熟悉的景物情境，學(xué)得生動(dòng)，練得有味]
3、數身邊的事物。
教師：教室里有幾扇門(mén)?幾扇窗?幾盞燈?每扇窗上有幾塊玻璃?
你左邊這一行有幾位同學(xué)?你右邊這一行有幾位同學(xué)?……
過(guò)渡：小朋友，美麗的校園就是我們的樂(lè )園，讓我們一起到校園中去玩吧!(帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)校園)
找找數娃娃
美麗的校園藏著(zhù)許多數娃娃，你愿意找到它們嗎?
找到后與好朋友(包括老師)交流。
四、回顧整理，反思提升
談話(huà)：數學(xué)與我們的生活緊緊相連，每一個(gè)數學(xué)王國的成員都正眨著(zhù)智慧的眼睛看著(zhù)我們，你們想與它們交朋友嗎?你打算今后怎樣做?學(xué)生自由談?wù)摗?/p>
[第一節數學(xué)課，學(xué)習目的教育很有必要。用交朋友作比喻教育學(xué)生愛(ài)學(xué)數學(xué)，愿學(xué)數學(xué)，想學(xué)數學(xué)。達到延伸學(xué)生學(xué)習的數學(xué)的興趣的目的。]
小學(xué)一年級數學(xué)《 數一數》教案3
小學(xué)階段的第一堂數學(xué)課，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養喜歡學(xué)習數學(xué)的情感。教材選擇兒童樂(lè )園的一些場(chǎng)景，組成生動(dòng)活潑、惹人喜愛(ài)的畫(huà)面，吸引學(xué)生學(xué)習。主要教學(xué)活動(dòng)是觀(guān)察場(chǎng)景，了解里面有些什么；數出各種物體的個(gè)數，并用畫(huà)圓點(diǎn)的方式表示各種物體的數量。通過(guò)這些活動(dòng)，初步感受看和數能了解生活中的現象和事物，是學(xué)習數學(xué)的方法。同時(shí)，在活動(dòng)中進(jìn)行初步的常規教育。
教材由兩部分組成。第一部分是綜合性場(chǎng)景圖，里面有許多物體，各種物體的個(gè)數都不相同，分別為１～10個(gè)。第二部分是十幅小圖及相應的點(diǎn)子圖。每幅小圖里只有一種物體，是從綜合場(chǎng)景里分離出來(lái)的。點(diǎn)子圖表示物體的數量。
１、組織學(xué)生觀(guān)察。
場(chǎng)景圖里的內容很豐富，其中的各種物體及其數量和位置，都是精心設計和安排的。有些物體數量較少，有些物體數量較多；有些物體比較集中，有些物體比較分散；有些物體容易看到，個(gè)別物體有較隱蔽的部分。觀(guān)察和交流是這部分內容的主要教學(xué)活動(dòng)。容易興奮但不能持久是兒童的年齡和心理特點(diǎn)，他們的觀(guān)察比較粗糙，往往看了一些物體就不再關(guān)注其他物體；在交流的時(shí)候不能把話(huà)說(shuō)清楚、說(shuō)完整，不善于傾聽(tīng)同伴的.發(fā)言。因此，要組織學(xué)生仔細觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)從圖中看到些什么，指指這些物體在哪里。帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從整體到部分從粗略到細致的觀(guān)察過(guò)程，不但了解圖的內容，而且學(xué)習觀(guān)察的方法。要組織學(xué)生交流，相互傾聽(tīng)和相互補充，使觀(guān)察的效果更好，還要讓學(xué)生知道一些學(xué)習常規。
２、用圓點(diǎn)表示物體的個(gè)數。
十幅小圖都是從場(chǎng)景中分離出來(lái)的，一幅小圖里只有一種物體，便于計數和表示數量。用圓點(diǎn)表示物體的個(gè)數，主要有三個(gè)原因：
一是尚未進(jìn)行認數教學(xué)，暫時(shí)不宜用數表示物體的個(gè)數；
二是幾個(gè)物體畫(huà)幾個(gè)圓點(diǎn)，圓點(diǎn)與物體的個(gè)數相同，滲透對應思想；
三是圓點(diǎn)能且只能表示各種物體數量方面的屬性，不表示物體的其他屬性。這種初步的抽象，對后面的認數十分重要。
前三幅小圖，物體及圓點(diǎn)都已畫(huà)好�？梢酝ㄟ^(guò)滑梯下為什么畫(huà)一個(gè)圓點(diǎn)秋千下為什么畫(huà)兩個(gè)圓點(diǎn)圓點(diǎn)表示什么意思等問(wèn)題，引導學(xué)生理解圓點(diǎn)的作用。這樣，在飛機、蝴蝶、鳥(niǎo)下面畫(huà)表示個(gè)數的圓點(diǎn)就不會(huì )有困難了。至于根據已經(jīng)畫(huà)出的七個(gè)、八個(gè)、十個(gè)圓點(diǎn)，說(shuō)出小圖中的物體，只要在情境圖里指一指有關(guān)的物體，數一數是這樣的幾個(gè)，不要求學(xué)生畫(huà)這些物體。
小學(xué)一年級數學(xué)《 數一數》教案4
教學(xué)目標：
1、對1-10的認識，以及按順序數數的方法
2、通過(guò)數學(xué)活動(dòng)，初步體會(huì )數學(xué)的樂(lè )趣
3、能夠從場(chǎng)景圖中揣象出數再用點(diǎn)子圖表示數的過(guò)程，初步建立數感以及一一對應的思想
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )數數的方法
2、用點(diǎn)子圖表示數
教具準備：掛圖，1-10的數字卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導入
師：同學(xué)們，你們會(huì )從1數到10嗎?我們一起來(lái)拍手數數看!(教師引領(lǐng)學(xué)生按由慢到快的順序進(jìn)行)
師：數得真好!哪位同學(xué)愿意大聲地清楚地數給大家聽(tīng)呢?(個(gè)別生數)真棒!這節課我們就一起來(lái)“數一數”(揭示課題)
二、活動(dòng)開(kāi)展
1、教授數字與數數方法
師：在數學(xué)王國里，要求同學(xué)們需要有一雙會(huì )觀(guān)察，能觀(guān)察的眼睛，我們一起來(lái)看一看，這幅圖畫(huà)了些什么?(出示掛圖)你們別急!先和同桌互相交流一下，說(shuō)一說(shuō)你們在圖里面都看到了些什么?(讓學(xué)生間互動(dòng)，體會(huì )合作與參與所帶來(lái)的數學(xué)樂(lè )趣)
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)給老師聽(tīng)呢?
師：你們說(shuō)的真好，那老師要來(lái)提問(wèn)了，你們仔細瞧瞧，看到了多少面紅旗?(1面)嗯!是的，我們用數字“1”來(lái)表示。(用類(lèi)似方法呈現到3)
師：我看見(jiàn)垃圾桶了，你們發(fā)現了沒(méi)有?在哪里?有幾個(gè)呢?你是怎么數的?誰(shuí)來(lái)數數看!(請生到黑板上數一數)你數得真不錯!揭示數字“4”，用相同方法揭示到6)
師：我也來(lái)數數看這天上飛的鴿子哈，123456，總共6只!是嗎?我數對了嗎?(學(xué)生糾正，應該為7只)我怎么就漏數了呢?為了不遺漏，誰(shuí)有什么好方法來(lái)數呀?(按順序來(lái)數)我們可以按照從上往下，從左往右的順序數!(板書(shū))那好的，我們一起來(lái)數一數吧!還有沒(méi)有同學(xué)有別的'方法的?(引導學(xué)生說(shuō)出我們可以數一個(gè)劃去一個(gè)，或者作好記號)用類(lèi)似方法教授，8，9，10。
2、點(diǎn)子圖
黑板上列有1-10十個(gè)數字，然后教師說(shuō)：我們除了可以用數字來(lái)表示數的多少，還可以用圖形來(lái)表示呢。比如說(shuō)，1，我喜歡用一個(gè)點(diǎn)來(lái)表示，當然我也可以畫(huà)一朵紅花來(lái)表示1。在數學(xué)中，我們叫它們這種一個(gè)對應一個(gè)的稱(chēng)為：一一對應。你呢?你想用什么圖形來(lái)表示?讓同學(xué)在本子上畫(huà)出如何表示2，3，4等。教師巡視檢查
3、認讀1-10
總體認讀幾遍，用卡片的形式呈現來(lái)讀。
4、一起數一數教室里的實(shí)物
三、歸納總結
師：這節課里你們都有什么收獲?
四、作業(yè)布置
回去數給父母聽(tīng)，再把我們不會(huì )數漏的方法告訴他們!
小學(xué)一年級數學(xué)《 數一數》教案5
教學(xué)內容：
第2——5頁(yè)（數一數）
教學(xué)目標：
1、在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認數、數數情況。
2、通過(guò)觀(guān)察等探求活動(dòng)，使學(xué)生初步建立數感，初步培養學(xué)生的觀(guān)察能力和口頭表達能力。
3、合學(xué)生體驗與人合作、交流物快樂(lè )，初步培養學(xué)生的合作參與意識。
4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣及其對人對物的愛(ài)的情感，初步培養學(xué)生會(huì )聽(tīng)、會(huì )說(shuō)、會(huì )補充的良好習慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
初步建立數感，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和口頭表達能力及合作與參與的意識。
教學(xué)準備：
實(shí)物投影儀一臺。
教學(xué)過(guò)程：
a)創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
教師拿出一封一份禮物————金龜子的信，讓學(xué)生隨著(zhù)美麗的畫(huà)面和動(dòng)聽(tīng)的'音樂(lè )聽(tīng)信：
親愛(ài)的小朋友們，你們好，從今天開(kāi)始，你們將成為一名真正的小學(xué)生了，在學(xué)校里，你們將會(huì )在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)到許許多多有用的知識，學(xué)會(huì )許多的本領(lǐng)，會(huì )面為一個(gè)對社會(huì )有著(zhù)巨大貢獻的人，你們高興嗎？數學(xué)書(shū)里都是一些有趣的游戲和活動(dòng)，充滿(mǎn)了神奇，學(xué)好數學(xué)非常有用，它可以幫助你解決一些你生活中的困難，你們想學(xué)習數學(xué)嗎？那么，從現在開(kāi)始，你們的數學(xué)陳老師將會(huì )把你們帶進(jìn)數學(xué)的王國里，讓你們學(xué)好數學(xué)，用好數學(xué)，到那時(shí)，你們一定會(huì )成為一名出色的小學(xué)生的，你們有信心嗎？
b)認真觀(guān)察，小組討論，了解數數情況
用實(shí)物投影儀出示書(shū)中第2——3頁(yè)的畫(huà)面。
1、這是什么地方？你認為它美麗嗎？
2、請你說(shuō)一說(shuō)：這幅圖是什么意思？圖上的物體分別有多少？（先小組討論，互相說(shuō)，教師深入到小組里了解情況，并且在個(gè)別組里探討數數規律，然后再請小朋友說(shuō)）
3、評價(jià)：你認為你們組有什么優(yōu)點(diǎn)，別的組呢？
三、繼續觀(guān)察，小組交流，了解認數情況
用實(shí)物投影儀出示北師大版一年級教材第2——3頁(yè)的圖畫(huà)
活動(dòng)形式同第二個(gè)環(huán)節一樣：觀(guān)察——交流——匯報——評價(jià)，不苛求學(xué)生按怎樣的模式說(shuō)，讓學(xué)生在相互啟迪中自我感知怎樣說(shuō)好就怎樣說(shuō)，怎樣說(shuō)適合自己就怎樣說(shuō)。
四、操作感知，及時(shí)強化
1、數周?chē)膶?shí)物（可帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，數一數學(xué)校里的事物各有多少）
2、數字卡片
3、按方位數數
4、開(kāi)放性練習
猜一猜，想一想、說(shuō)一說(shuō)，驗一驗
手里最多能拿幾根粉筆？
盤(pán)子里最多能放幾個(gè)蘋(píng)果？
筆筒里最多能放幾支筆？
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