《悄悄話(huà)》幼兒園大班語(yǔ)言教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的《悄悄話(huà)》幼兒園大班語(yǔ)言教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《悄悄話(huà)》幼兒園大班語(yǔ)言教案1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)傳話(huà)游戲，培養幼兒良好的傾聽(tīng)和表述能力。
2、通過(guò)競賽方式，引導幼兒養成良好的團隊合作精神。
活動(dòng)準備：
1、材料：一些需要幼兒傳的短語(yǔ)或句子。
2、環(huán)境：老師與幼兒圍成一個(gè)弧形，老師坐第一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情景，引發(fā)興趣。
師：今天，老師有一些悄悄話(huà)想告訴大家，你們想不想聽(tīng)��？
師：恩！可是悄悄話(huà)只能悄悄地講給我旁邊的一個(gè)小朋友聽(tīng)，可是后面的小朋友聽(tīng)不見(jiàn)了，這可怎么辦呢？（小朋友討論）師：小朋友們想了那么多好辦法，老師這里也有一個(gè)好辦法。我們來(lái)玩一個(gè)游戲好不好？
�。ǘ┙淮巹t，明確玩法師：老師先把悄悄話(huà)說(shuō)給我旁邊的小明聽(tīng)，請他悄悄地告訴他旁邊的小紅聽(tīng)，小紅再悄悄告訴小剛，這樣一個(gè)接一個(gè)地傳給后面的小朋友聽(tīng)。這樣老師的悄悄話(huà)是不是能讓后面的小朋友都聽(tīng)到了��？
師：不過(guò)我有一個(gè)小小的要求，請我們的小朋友們傳話(huà)的時(shí)候啊，仔細聽(tīng)，說(shuō)清楚，不要把老師的話(huà)傳錯了！大家能不能做到��？
師：最后我們讓離老師最遠的`小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，他聽(tīng)到了什么！看看他說(shuō)的和你們聽(tīng)到的是不是一樣，好不好？
�。ㄈ┙處焻⑴c，全班游戲師：請你（最后一個(gè)小朋友）來(lái)說(shuō)說(shuō)，你聽(tīng)到的是什么？
�。ㄋ模┓纸M競賽師：好，下面我們來(lái)比一比，賽一賽，看看哪些小朋友說(shuō)得最清楚，聽(tīng)得最仔細。
將幼兒分成四組，一縱隊排開(kāi)，告訴每排第一個(gè)幼兒相同的一句話(huà)，一個(gè)接一個(gè)傳話(huà)，哪組完成得最快，且傳話(huà)正確，哪組就獲勝）
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸
師：今天我們玩了"悄悄話(huà)"的游戲，老師告訴了小朋友好多悄悄話(huà)，小朋友們在游戲中表現得都很棒！大家開(kāi)不開(kāi)心��？今天回家，老師請每個(gè)小朋友回去都跟你們的爸爸媽媽說(shuō)一句悄悄話(huà)，也請你們的爸爸媽媽跟你們說(shuō)一句悄悄話(huà)，好不好？
注意：若說(shuō)對了，給予表?yè)P；若說(shuō)錯了，給予鼓勵。
《悄悄話(huà)》幼兒園大班語(yǔ)言教案2
活動(dòng)目標：
安靜傾聽(tīng)故事《悄悄話(huà)》，能理解故事大意。
通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
1、 故事《悄悄話(huà)》及其幻燈片
2、 故事中角色的手飾
3、 音樂(lè )：班得瑞《仙境》
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、 教師與班內任意一名幼兒說(shuō)悄悄話(huà)，吸引班內幼兒的注意力。
2、 提問(wèn)：老師剛才做什么了？
3、 接著(zhù)提問(wèn)：悄悄話(huà)是什么意思？
4、 教師小結：悄悄話(huà)就是悄悄的說(shuō)話(huà)，說(shuō)話(huà)的聲音很低，只有說(shuō)話(huà)的人和聽(tīng)的人能聽(tīng)到，別人都聽(tīng)不到。今天，薛老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事，名字就叫《悄悄話(huà)》，請小朋友安靜的聽(tīng)。
二、基本部分：
1、 教師配樂(lè )講述故事，幼兒安靜傾聽(tīng)。
2、 提問(wèn)：故事的名字叫什么？
故事中都有哪些小動(dòng)物？
在故事中小動(dòng)物們都做了什么事情？
它們說(shuō)了句什么悄悄話(huà)？
幼兒討論回答。
3、 觀(guān)看幻燈片講述故事，幼兒觀(guān)看傾聽(tīng)。
4、 邊看幻燈片提問(wèn)并講述：
螞蟻和蚯蚓說(shuō)了句什么悄悄話(huà)？
螞蟻是怎么來(lái)的？
請小朋友學(xué)學(xué)螞蟻的動(dòng)作。
蚯蚓對蝸牛說(shuō)了句什么悄悄話(huà)？
蚯蚓是怎么來(lái)的？
請小朋友學(xué)學(xué)蚯蚓的動(dòng)作。
蝸牛對青蛙說(shuō)了句什么悄悄話(huà)？
蝸牛是怎么來(lái)的？
請小朋友學(xué)學(xué)蝸牛的動(dòng)作。
青蛙對小魚(yú)說(shuō)了句什么悄悄話(huà)？
青蛙是怎么來(lái)的？
請小朋友學(xué)學(xué)青蛙的動(dòng)作。
小魚(yú)對蜻蜓說(shuō)了句什么悄悄話(huà)？
小魚(yú)是怎么來(lái)的？
請小朋友學(xué)學(xué)小魚(yú)的動(dòng)作。
蜻蜓對烏龜說(shuō)了句什么悄悄話(huà)？
蜻蜓是怎么來(lái)的？
請小朋友學(xué)學(xué)蜻蜓的動(dòng)作。
請小朋友學(xué)學(xué)烏龜的動(dòng)作。
5、請七名幼兒上前佩戴動(dòng)物手飾進(jìn)行故事表演，剩余幼兒與教師一起講述故事。
6、請全部孩子上前分組進(jìn)行完整的故事表演。
三、結束部分：
這個(gè)故事告訴我們小朋友一個(gè)道理：朋友同伴之間要互相關(guān)心和幫助，希望我們小朋友在生活中也能像小動(dòng)物們一樣，互相關(guān)心幫助，團結友愛(ài)。
附故事：
螞蟻螞蟻跑過(guò)來(lái)，螞蟻對蚯蚓說(shuō)了句悄悄話(huà)。蚯蚓蚯蚓鉆出來(lái)，蚯蚓對蝸牛說(shuō)了句悄悄話(huà)。蝸牛蝸牛爬過(guò)來(lái)，蝸牛隊青蛙說(shuō)了句悄悄話(huà)。青蛙青蛙跳過(guò)來(lái)，青蛙對小魚(yú)說(shuō)了句悄悄話(huà)，小魚(yú)小魚(yú)游過(guò)來(lái)，小魚(yú)對蜻蜓說(shuō)了句悄悄話(huà)。蜻蜓蜻蜓飛過(guò)來(lái)，蜻蜓對烏龜說(shuō)了句悄悄話(huà)。什么話(huà)？烏龜告訴大家啦：大家注意啦，要下雨了！
活動(dòng)反思：
1、這個(gè)活動(dòng)很適合小班的孩子，幼兒能積極參與活動(dòng)并且興趣很高。本活動(dòng)在課堂教學(xué)中能按設計思路及順序進(jìn)行，目標達成情況很好，重難點(diǎn)能較好的把握并突破，孩子們理解了故事大意，
2、本次活動(dòng)的亮點(diǎn)：
�。�1）導入部分直接、形象、生動(dòng)，緊扣主題，并能吸引孩子的注意力，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
�。�2）運用多媒體課件，直觀(guān)形象。
�。�3）活動(dòng)的基本部分環(huán)節設計科學(xué)合理，層層遞進(jìn)，緊扣本次活動(dòng)的目標。
�。�4）教師的語(yǔ)言及提問(wèn)設計合理，符合幼兒年齡特點(diǎn)，并且準確到位。
�。�5）活動(dòng)中能充分體現教師為主導，幼兒為主體的教育理念。
3、存在的不足：在分組表演時(shí)，如何能做到既面向全體又能注重個(gè)體差異，讓分組表演更有效。
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