真正的英雄語(yǔ)文教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的真正的英雄語(yǔ)文教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
真正的英雄語(yǔ)文教案1
教學(xué)目標
1．朗讀課文，體味文章的感情。
2．理清文章的思路，把握內容。
3．培養學(xué)生探索科學(xué)未知領(lǐng)域的精神。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生加強朗讀，主動(dòng)探究，把握演講詞的思想感情，感悟主題。
課前準備
學(xué)生：預習課文，加強朗讀。
教師：請物理老師或對航空航天感興趣的同學(xué)介紹有關(guān)航天飛機和載人宇宙飛船的概況；查閱有關(guān)美國“挑戰者”號航天飛機的網(wǎng)絡(luò )信息，補充資料。
教學(xué)內容
《真正的英雄》是一篇演講詞。演講者是美國總統里根，他就美國“挑戰者”號航天飛機爆炸的事件發(fā)表了聲情并茂的演講，對罹難的英雄表示哀悼，并決心繼續對宇宙進(jìn)行探索。這篇演講詞以真切的感情打動(dòng)人，鼓舞人，教師要引導學(xué)生悉心感受。
教學(xué)設計
導入
同學(xué)們查閱了有關(guān)航天飛機和載人宇宙飛船的資料，請你給大家介紹一下查閱的資料。
�。▽W(xué)生交流，相互補充，教師參與引出美國“挑戰者”號航天飛機）
明確學(xué)習目標。（投影顯示）
檢查預習字詞情況。
教師范讀課文。（配錄音）
學(xué)生聽(tīng)讀，仿讀，思考下列問(wèn)題。（投影顯示）
演講詞的主題是什么？表達了怎樣的感情？
學(xué)生小組討論，全班交流。
教師小結
里根的這篇演講哀悼罹難的英雄，頌揚人類(lèi)的探索精神，號召人們化悲痛為力量，踏著(zhù)先烈開(kāi)辟的道路，繼續進(jìn)行太空探索。演講詞的內容雖然寫(xiě)的是美國人和美國的事，其意義卻超越了民族、國家和不同的.科學(xué)領(lǐng)域，上升到全人類(lèi)的高度，體現了人類(lèi)最閃光的品質(zhì)──百折不撓地探索未知領(lǐng)域的精神。
研讀與賞析
學(xué)生有感情地朗讀，邊讀邊思考。（投影顯示）
從文中畫(huà)出讓你感動(dòng)的句子，并說(shuō)說(shuō)這些句子為什么感動(dòng)了你。
教師引導學(xué)生欣賞、理解幾個(gè)精彩的句子，師生共同交流，讓學(xué)生說(shuō)出自己獨特的感受。
學(xué)生再次朗讀讓自己感動(dòng)的句子或段落。
體驗與反思
教師引導學(xué)生進(jìn)一步思考：里根總統宣揚的美國精神的內涵是什么？你怎樣看待這種精神？
學(xué)生小組討論，全班交流。
教師小結
要站在一定的高度來(lái)看待這種精神，把它看成全人類(lèi)的優(yōu)秀品質(zhì)。只要是人類(lèi)的精華，都應當借鑒、學(xué)習、吸收。
作業(yè)
1．摘抄好句子并學(xué)會(huì )運用。
2．有興趣的同學(xué)繼續搜集有關(guān)航天飛機和載人宇宙飛船的資料，感受人類(lèi)的偉大和科技的進(jìn)步。
真正的英雄語(yǔ)文教案2
【學(xué)習目標】
1、加強朗讀，把握文章內容，體味文章感情。
2、主動(dòng)探究，演講詞的主題。
3、培養探索精神
【課前預習】
1986年1月28日，“挑戰者”號在進(jìn)行美國航天飛機的第25次飛行中，發(fā)生空中爆炸。這是美國56次載人航天飛行中第一次爆炸事件，也是美國宇航員第一次在飛行中死亡�！疤魬鹫摺碧柕氖�，是震撼世界的悲劇，全世界人民為人類(lèi)航天壯舉發(fā)生的這一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜。
1、字詞
哀悼(dào ） 鍥而不舍(qiè ） 勛章(xūn ） 錘煉( chuí）
陰霾(mái ） 孜孜不倦(zī ） 企求(q? ） 凝聚(níng ）
戰栗(lì ） 拓荒(tu ） 彌補( mí ） 不朽(xi? ）
2、詞語(yǔ)積累
哀悼：悲痛的悼念(死者）。
鍥而不舍：比喻有恒心有毅力。
迫不及待：急迫的不能再等待。
建樹(shù)：建立(功績(jì)）。
錘煉：磨練。
孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦。
夢(mèng)寐以求：睡夢(mèng)中都想著(zhù)尋找，形容迫切希望著(zhù)。
彌補：把不夠的部分補足。
3、結構梳理：
1-4：表達深深的哀痛和對英雄的贊頌。
5-13：追憶幾位獻身的英雄，要人民永遠記住這些“真正的美國英雄”。
14-21：號召人民化悲痛為力量，繼承英雄未盡的事業(yè)，繼續向太空進(jìn)軍。
4、感情歸納：
(1)前半部分抒發(fā)悲痛心情。因為英雄已死，無(wú)論對人類(lèi)，對國家，還是對親人，對朋友，這都是一種巨大的損失。
(2)后半部分主要表達力量。人類(lèi)不能永遠悲痛、消沉下去，而應該化悲痛為力量，沿著(zhù)英雄的足跡繼續前進(jìn)。
5、主題概括：
這篇演講詞哀悼了罹難的航天勇士，頌揚人類(lèi)的探索精神，號召人們化悲痛為力量，踏著(zhù)先烈開(kāi)辟的道路，繼續進(jìn)行太空探索。
【合作探究】
1、宇航員們因為航天飛機的失事而犧牲，但演講者卻說(shuō)“這是訴說(shuō)勝利和勇敢的故事”，如何理解？
答：人類(lèi)探索本來(lái)就意味著(zhù)冒險，宇航員的`每一次升空，都意味著(zhù)危險，很有可能是災難，但他們并沒(méi)有害怕，而是義無(wú)反顧隨時(shí)都做好了犧牲的準備，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)不管是成功還是失敗，他們的都是勝利者，都是勇敢者。
2、作者為什么要寫(xiě)“一個(gè)世紀前的開(kāi)拓者”？“今天的荒漠就是太空和人類(lèi)知識沒(méi)有達到的疆域”，相對于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？
答：此為例證明美國歷史上就有 這樣的傳統，不怕失敗，開(kāi)拓進(jìn)取，也為下文號召大家“重新振作起來(lái)，忍受著(zhù)磨難，不斷前進(jìn)”做好鋪墊。
3、我們的國家的確非常幸運，因為我們依然保持著(zhù)巨大的勇氣、令人信賴(lài)的聲譽(yù)和剛毅不屈的品質(zhì)，我們仍然有像‘挑戰者’號上七位宇航員那樣的英雄�！边@是“美國精神”的集中表述，你是如何理解這種“美國精神”的？
答：這種百折不撓的探索未知領(lǐng)域的精神絕不僅僅只屬于美國精神，它是屬于全人類(lèi)的。
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