《借用物品有禮貌》中班社會(huì )教案范文
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《借用物品有禮貌》中班社會(huì )教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標：
1、幼兒學(xué)會(huì )借東西時(shí)有禮貌、并按時(shí)歸還。
2、幼兒明白向人借東西時(shí)須經(jīng)過(guò)同意才可以將物品拿走。
3、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
活動(dòng)準備：
儒靈童教材、游戲物品
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1、帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導入：小朋友你是怎樣向好朋友借東西的？
2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導入。
教師提問(wèn)：小貓為什么愿意把書(shū)借給小兔子？
故事總結：小兔子有禮貌地向小貓借書(shū)，為了保護書(shū)還包上書(shū)皮，并且做到了在規定的時(shí)間內歸還，是個(gè)講信用的好孩子，小朋友你們能做到嗎？
3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導入：小朋友，在借東西前應該說(shuō)什么？
4、認真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題
�。�1）豆豆拿走寶寶的東西有沒(méi)有得到寶寶的允許？
�。�2）得到儒靈童的幫助后，豆豆又是怎么做的？
�。�3）小朋友向別人借東西時(shí)應該怎樣做？
5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，老師根據本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫�；虿シ�，結合劇情節點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結：動(dòng)畫(huà)片里的`豆豆想騎自行車(chē)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)寶寶同意就把小車(chē)騎走了，這樣做是非常不禮貌的行為。后來(lái)，經(jīng)過(guò)儒靈童的幫忙，豆豆向寶寶承認了錯誤。小朋友，借用別人東西的時(shí)候，要先得到別人的同意，用完后要盡快歸還，這樣別人才愿意把東西借給你。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結：當你向他人借物品時(shí)一定要禮貌的向對方說(shuō)"你好，請問(wèn)你可不可以把XX借給我？"征得對方的同意后，你才可以將物品拿走并且說(shuō)謝謝。好好保管物品并及時(shí)歸還，這樣小伙伴才愿意把物品借給你。
四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱(chēng)：
禮貌小天使目標：幼兒在借物品時(shí)學(xué)會(huì )用禮貌用語(yǔ)游戲規則：將幼兒分為兩組，其中教師根據本班人數準備好書(shū)本數量，一組幼兒有兩本書(shū)，而另一組幼兒沒(méi)有書(shū)，現在老師說(shuō)："請小朋友們安靜看書(shū)"這時(shí)沒(méi)有書(shū)的小朋友可以跟有兩本書(shū)的小朋友借書(shū)看，借書(shū)時(shí)要說(shuō)禮貌用語(yǔ)，并且說(shuō)好什么時(shí)候歸還。
五、活動(dòng)延伸，主題內化
�。�1）帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規》經(jīng)典。
�。�2）教師可以在日常生活中教導小朋友們如何借還物品。
�。�3）和家長(cháng)聯(lián)系，習慣養成延續至家庭中落實(shí)。
教學(xué)反思：
利用多種感觀(guān)讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng )造力也得到發(fā)揮。
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