《鳥(niǎo)王請客》中班語(yǔ)言教案范文
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的《鳥(niǎo)王請客》中班語(yǔ)言教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習詩(shī)歌、知道鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，了解它們各自的特點(diǎn)以及對人類(lèi)的益處。
2、能用連貫的語(yǔ)言表達自己的想法。
3、樹(shù)立保護鳥(niǎo)的意識，不傷害鳥(niǎo)類(lèi)。
【活動(dòng)準備】
1、豐富幼兒關(guān)于各種鳥(niǎo)的知識。
2、各種鳥(niǎo)的圖片和鳥(niǎo)王的形象、詩(shī)歌中飯菜的圖片。
3、樹(shù)林場(chǎng)景布置，輕音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、隨音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室，用介紹小鳥(niǎo)的方法，回憶關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的各種知識。
1、老師裝扮成鳥(niǎo)王的形象，幼兒戴頭飾隨音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室。
師：樹(shù)林里真熱鬧，唧唧喳喳，咕咕呱呱。小鳥(niǎo)們隨便找個(gè)空位置停下來(lái)休息一吧！
2、請幼兒講出各種鳥(niǎo)的特征（如五彩繽紛的孔雀等）。
3、小結：剛才我們的小鳥(niǎo)都介紹了自己的本領(lǐng)，有的會(huì )捉蟲(chóng)、有的會(huì )送信、有的會(huì )唱歌，真不錯。
4、師問(wèn)：小鳥(niǎo)們，你們想吃什么飯？想吃什么菜？
師：大家注意了，我的客人們全到了嗎？你們再來(lái)一起幫我請一請，好嗎？當我問(wèn)到誰(shuí)來(lái)當客人時(shí)，我指到誰(shuí)，你們就幫我請誰(shuí)，可以嗎？
師生共同玩請客游戲。
客人都請好了，小鳥(niǎo)們，開(kāi)飯了。
二、引導討論，了解詩(shī)歌第二部分。
1、引導幼兒討論：辛苦捉蟲(chóng)整一年，誰(shuí)的功勞最最大？
2、聽(tīng)聽(tīng)看，詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的。朗誦詩(shī)歌第二部分。
3、誰(shuí)的功勞最最大，剛才你們聽(tīng)到詩(shī)歌里面是怎么說(shuō)的呢？
三、教師朗誦詩(shī)歌，讓幼兒感受其語(yǔ)言節奏的'優(yōu)美，了解其內容。
四、幼兒與老師一起學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
1、分段學(xué)習，把詩(shī)歌分為三個(gè)部分。
2、整體學(xué)習。
3、幼兒分角色練習。
讓幼兒找一個(gè)自己喜歡鳥(niǎo)的圖片說(shuō)一句詩(shī)歌里的話(huà)。
五、結束部分
師：你們還知道有哪些鳥(niǎo)兒，它們有什么樣的本領(lǐng)？
師：今天我們小朋友都做了一回小鳥(niǎo)，你開(kāi)心嗎？
教師小結鳥(niǎo)對人類(lèi)的益處。
師：愿意和他們交朋友嗎？在以后的日子里，我們要更好的保護鳥(niǎo)兒，成為它們的好朋友。
六、延伸：
讓幼兒畫(huà)畫(huà)自己喜歡的小鳥(niǎo)，并將作品布置與教室一角的"樹(shù)林"中。
附詩(shī)歌：鳥(niǎo)王請客
樹(shù)林里真熱鬧，唧唧喳喳，咕咕呱呱。
忙些什么事?鳥(niǎo)王在請客。
誰(shuí)來(lái)做客人?會(huì )唱歌的小黃鶯，會(huì )說(shuō)話(huà)的八哥鳥(niǎo)。
會(huì )跳舞的是仙鶴，五彩繽紛的是孔雀。
吃的什么飯?青蟲(chóng)蛋炒飯。
炒的什么菜?綠芽拌嫩葉。
鳥(niǎo)王說(shuō)些啥?
辛苦工作一整年，誰(shuí)的功勞最最大?
樹(shù)公公夸啄木鳥(niǎo)。
風(fēng)婆婆夸花喜鵲。
白云姐姐不服氣，拿出一張調查表。
燕子一家最勤勞，一年捉蟲(chóng)超十萬(wàn)。
百鳥(niǎo)一齊來(lái)鼓掌，獎它一朵大紅花。
燕子羞得低下頭，連連地說(shuō)不敢當。
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