《小魚(yú)的夢(mèng)》音樂(lè )教案
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準備好一份教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的《小魚(yú)的夢(mèng)》音樂(lè )教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《小魚(yú)的夢(mèng)》音樂(lè )教案1
活動(dòng)目標：
1、欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境，理解歌曲內容。
2、在理解內容的基礎上，能自由創(chuàng )編動(dòng)作，表達多歌曲的情感。
3、初步學(xué)唱歌曲，激發(fā)幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣。
4、初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。
5、能大膽表現歌曲的內容、情感。
活動(dòng)準備：
1、媒體課件。（圖1、美麗的池塘，小魚(yú)輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚(yú)身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著(zhù)搖籃曲，幾個(gè)活動(dòng)的情符。圖4、小魚(yú)在做夢(mèng)，夢(mèng)中媽媽在親小魚(yú)）課件中設置歌曲錄音。
2、電腦、大電視機，錄音磁帶《小魚(yú)的夢(mèng)》，空白磁帶，錄音機，話(huà)筒，歌曲伴奏帶。
3、小魚(yú)頭飾若干，魚(yú)媽媽頭飾一個(gè)，星星寶寶頭飾若干，風(fēng)娃娃裝飾物等。
4、布置一個(gè)美麗的池塘。
活動(dòng)過(guò)程：
一）幼兒兩人手牽手隨著(zhù)音樂(lè )《小魚(yú)的夢(mèng)》做交替步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二）欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境。
1、聽(tīng)錄音感知音樂(lè )性質(zhì)。
提問(wèn)：這首曲子是幾拍子？聽(tīng)了這首樂(lè )曲你有什么感受？
2、演示課件，理解歌詞內容。
1）教師邊操作課件邊將故事：
圖1、在一個(gè)美麗的池塘里，生活著(zhù)一群可愛(ài)的小魚(yú)。
圖2、到了晚上小魚(yú)玩累了，就在池塘媽媽的懷抱里睡覺(jué)，天上的星星眨著(zhù)眼睛看著(zhù)他們，星星的影子映照在水面，好像給小魚(yú)蓋上了一床珍珠被。
圖3、風(fēng)兒輕輕地吹，就好像在為小魚(yú)唱搖籃曲。
圖4、小魚(yú)甜甜的睡著(zhù)了，夢(mèng)中看見(jiàn)了媽媽在親吻他。
2）請幼兒完整欣賞動(dòng)畫(huà)及歌曲。
告訴幼兒歌曲的名字并提問(wèn)：小魚(yú)夢(mèng)見(jiàn)了什么？它為什么會(huì )做這么美的夢(mèng)？
3、學(xué)唱歌曲，表達感情。
1）幼兒扮小魚(yú)聽(tīng)音樂(lè )自編動(dòng)作進(jìn)行自由表演。如：小魚(yú)游泳、小魚(yú)睡覺(jué)、星星眨眼睛、小魚(yú)蓋被、風(fēng)兒唱歌、小魚(yú)做夢(mèng)等。
2）幼兒進(jìn)入池塘，自選頭飾及裝飾物，扮小魚(yú)、魚(yú)媽媽、風(fēng)娃娃、星星寶寶等，聽(tīng)音樂(lè )在美麗的池塘里自由表演，進(jìn)一步表達對歌曲的理解與感受。
3）幼兒跟唱歌曲1—2遍。
三）進(jìn)一步感受歌曲，大膽仿編歌詞。
1、提問(wèn)：在這么美的夜晚，除了小魚(yú)會(huì )做夢(mèng)，還有誰(shuí)會(huì )做夢(mèng)？
2、將個(gè)別幼兒的想象講述進(jìn)行仿編。并請大家學(xué)唱。
3、將幼兒仿編成功的歌曲，伴著(zhù)旋律用話(huà)筒演唱并進(jìn)行錄音。
4、讓大家共同欣賞仿編歌曲，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)反思：
1、歌曲的分析
《小魚(yú)的夢(mèng)》是一首三拍子的`歌曲，旋律寧靜、柔美，歌詞內容豐富、富有意境，體現了朋友間的溫暖與甜蜜。這首歌曲把小魚(yú)、星星、風(fēng)兒、池塘都擬人化了，打開(kāi)了兒童想象的大門(mén)，但整首歌曲的歌詞比較書(shū)面化，對于大班幼兒在學(xué)唱中對歌詞的記憶可能存在一定的難度。
2、對原教案的理解
環(huán)節一：以故事情景導入，引出歌曲主角“小魚(yú)”，引起學(xué)習興趣。在這個(gè)環(huán)節中讓幼兒猜測小魚(yú)和朋友們在夜晚的池塘中可能發(fā)生的事情，渲染一種寧靜、柔美的氛圍，為后面的情節做鋪墊。
環(huán)節二：欣賞音樂(lè )，初步感受樂(lè )曲的寧靜柔美，表達自己的感受和想法。在這個(gè)環(huán)節中，幼兒通過(guò)反復傾聽(tīng)、想象，對歌曲旋律有了一定的熟悉。
環(huán)節三：學(xué)習歌曲歌詞，了解歌詞內容和特點(diǎn)，感受歌曲溫暖甜蜜的意境。在此環(huán)節中通過(guò)傾聽(tīng)教師的范唱，逐步了解歌曲里所提到的朋友并感受朋友間照顧、陪伴的溫暖的感覺(jué)，用四句圖譜來(lái)幫助幼兒梳理歌詞出現的順序。環(huán)節四：完整欣賞歌曲，并嘗試用自然、優(yōu)美、富有感情的聲音演唱，進(jìn)一步發(fā)現歌詞和旋律的特點(diǎn)。
幼兒在這個(gè)環(huán)節中通過(guò)完整演唱來(lái)表達出歌曲中所蘊含的情感，同時(shí)在演唱中對聲音的表現有了一定的要求。環(huán)節五：幼兒變化演唱方式，傾聽(tīng)和調整聲音，適當加入動(dòng)作表演，表現歌曲的輕柔溫暖甜蜜的感覺(jué)。大班幼兒對不同方式的演唱有一定的經(jīng)驗，在活動(dòng)最后讓幼兒自己設計不同的演唱方式并選用孩子自己的方式進(jìn)行歌曲表演，使歌唱活動(dòng)更為豐富。
3、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足
根據這首歌曲寧靜、柔美的特點(diǎn)，在活動(dòng)中我通過(guò)語(yǔ)言、肢體動(dòng)作等為幼兒創(chuàng )設一個(gè)美的意境和氛圍，讓幼兒在教師的言行舉止中感受到這種美的意境，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中可以看出幼兒還是能較好的感受到歌曲帶給人的這種柔美、溫暖的感覺(jué)。根據歌詞比較書(shū)面化的特點(diǎn)，我以教具的不同呈現方式來(lái)幫助幼兒的理解，層層遞進(jìn)，從天空、池塘的背景圖了解有哪些朋友，到出示四句圖譜每個(gè)朋友分別是從哪一句時(shí)出現的，因此幼兒在演唱歌曲時(shí)對歌詞的記憶與理解比較順利，也能完整演唱。
這首歌曲是F調，在活動(dòng)前還應關(guān)注到歌曲的調子是否適合大班幼兒，在整個(gè)活動(dòng)中教師范唱時(shí)的聲音沒(méi)有放出來(lái)，導致幼兒在演唱時(shí)也唱不上，可以將歌曲降為D調，更適合大班幼兒的演唱。在活動(dòng)中對于幼兒的關(guān)注還應更多，應該及時(shí)捕捉幼兒的回答并做出有效的回應。在幼兒演唱前應對孩子提出演唱要求，如坐姿端正，聲音唱出來(lái)等，幼兒在唱完后做出相應的評價(jià)，或請幼兒自己說(shuō)一說(shuō)唱的怎么樣并提出改進(jìn)的方法等。
《小魚(yú)的夢(mèng)》音樂(lè )教案2
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒感受三拍子音樂(lè )寧靜、柔和的氣氛，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、講講中熟悉歌詞。
2、根據音樂(lè )和歌詞內容，創(chuàng )造性地運用身體動(dòng)作表現對歌曲的感受。
3、體驗自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )。
4、愿意跟隨教師和音樂(lè )在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。
5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前熟悉樂(lè )曲的旋律節奏。
2、音帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)《魚(yú)游》進(jìn)活動(dòng)室。
師：小朋友們，讓我們一起到池塘里看看小魚(yú)吧！
二、練聲：和小魚(yú)問(wèn)好。
師：靜靜的小池塘真美呀！小魚(yú)們在池塘里快活地游來(lái)游去，好象在歡迎我們小朋友的到來(lái)！讓我們跟小魚(yú)問(wèn)個(gè)好吧！
三、欣賞音樂(lè )，感受3/4拍舒緩的節奏特點(diǎn)。
1、為了歡迎我們的到來(lái)，小魚(yú)還演奏了一首好聽(tīng)的音樂(lè )呢！請你們聽(tīng)聽(tīng)有什么感覺(jué)？用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)形容這首音樂(lè )。
2、這一次我們仔細聽(tīng)聽(tīng)這首優(yōu)美的音樂(lè )是幾拍子的？
1=C—F 3/4拍1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║小 朋 友 們 你 們 好！ 小 魚(yú) 小 魚(yú) 你 們 好！
三拍子怎么拍？讓我們一起來(lái)拍一拍。
三拍子除了拍手，還可以用什么動(dòng)作表示？
四、學(xué)唱歌曲。
1、用故事形式幫助幼兒理解歌詞。
師：小魚(yú)說(shuō)，這首好聽(tīng)的音樂(lè )還有一個(gè)好聽(tīng)的故事，想聽(tīng)嗎？
故事：小魚(yú)的夢(mèng)。池塘里生活著(zhù)一群可愛(ài)的小魚(yú)，他們快活的玩了一天水，在池塘媽媽的懷里睡著(zhù)了。天上的星星眨著(zhù)眼睛，看著(zhù)這些可愛(ài)的小魚(yú)。池塘里映出了星星美麗的倒影，好象為小魚(yú)蓋上了一條美麗的珍珠被子。風(fēng)兒輕輕地吹著(zhù)，在為小魚(yú)唱著(zhù)一首好聽(tīng)的搖籃曲，小魚(yú)慢慢地睡著(zhù)了。做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，夢(mèng)中看見(jiàn)自己的媽媽在親它的嘴巴呢！
提問(wèn)：故事的名字叫什么？故事里出現了誰(shuí)呀？小魚(yú)兒玩了一天水在誰(shuí)的懷里睡著(zhù)了？天上星星落下來(lái)，為他蓋了條什么被子？風(fēng)兒唱了首什么歌？小魚(yú)做了個(gè)什么樣的夢(mèng)？
2、教師示范清唱歌曲。
師：你們聽(tīng)，小魚(yú)兒開(kāi)心地唱起來(lái)了！
師；小魚(yú)唱了些什么呀？讓我們跟著(zhù)小魚(yú)一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。幼兒回答并跟著(zhù)朗誦歌詞。
3、教師配上伴奏示范演唱一遍。
4、放慢速度，小朋友輕聲學(xué)唱。
5、引導幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現歌曲優(yōu)美的意境。
五、創(chuàng )編動(dòng)作。
1、幼兒自由創(chuàng )編歌曲動(dòng)作。
2、幼兒兩兩結伴，交流自編動(dòng)作。
3、請個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。
4、幼兒自己聽(tīng)音樂(lè )邊唱邊動(dòng)作。
六、結束活動(dòng)
師：讓我們把小魚(yú)的夢(mèng)帶給其他小朋友吧！
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)以游戲《網(wǎng)小魚(yú)》導入，孩子們很感興趣，在游戲中能很快進(jìn)入角色，如：小魚(yú)們玩累了要休息了，孩子們很快就安靜下來(lái)了。
在稍作休息后，很自然的過(guò)度到下一環(huán)節中。在活動(dòng)中要幼兒創(chuàng )作圖譜來(lái)記憶歌詞，幼兒們參與也很積極，引導幼兒創(chuàng )編可以培養幼兒的大膽的創(chuàng )造力，還可以對歌曲進(jìn)行內容復習鞏固。通過(guò)聽(tīng)講畫(huà)等手段讓幼兒多方位感官參與學(xué)習，體驗到探索遷移的學(xué)習方法。我覺(jué)的如果在幼兒創(chuàng )編圖譜的基礎上再進(jìn)行提升就更加完美了。最后利用角色游戲表演，讓幼兒享受與他人合作的幸福體驗。
【《小魚(yú)的夢(mèng)》音樂(lè )教案】相關(guān)文章：
大班音樂(lè )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小魚(yú)游》09-22
小班教案《小魚(yú)》03-16
大班音樂(lè )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小魚(yú)和水草》09-22
小班美術(shù)教案快樂(lè )的小魚(yú)04-07
音樂(lè )夢(mèng)的作文15篇10-24