《奇妙的商店》中班教案范文

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的《奇妙的商店》中班教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　《奇妙的商店》中班教案1

　　活動(dòng)目標

　　1、從小要懂得保護環(huán)境。

　　2、理解故事內容，學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)。豐富詞語(yǔ)：變廢為寶。

　　3、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

　　活動(dòng)準備：

　　1、課件。

　　2、語(yǔ)言磁帶，幼兒操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、談話(huà)引出課題教師：（出示課件）小朋友這是什么？這些東西有用嗎？大象伯伯覺(jué)得很有用，讓我們來(lái)看看它到底做什么用？

　　2、播放課件。

　　提問(wèn)：（1）大象伯伯開(kāi)了一家什么商店？

　�。�2）為什么說(shuō)這是一家奇妙的商店？

　�。�3）商店專(zhuān)門(mén)為小動(dòng)物做什么的？（豐富詞語(yǔ)：變廢為寶）

　�。�4）教師小結。

　　教師：大象伯伯幫助了哪些小動(dòng)物把哪些廢物變成了什么寶貝呢？讓我們再仔細地聽(tīng)故事。

　　3、再次欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內容。

　�。�1）誰(shuí)來(lái)請大象伯伯幫忙？它們是怎么說(shuō)的？大象伯伯幫它們做了什么禮物？

　�。�2）大象伯伯為什么要做這不賺錢(qián)的生意，值得嗎？為什么？（幼兒討論）

　�。�3）聽(tīng)了大象伯伯的話(huà)，你們會(huì )怎么做？

　　教師：你們喜歡大象伯伯嗎？讓我們再仔細看看、說(shuō)說(shuō)，大象伯伯是怎樣變廢為寶的？

　　4、教師和幼兒討論：如果你是大象伯伯，你還會(huì )把什么東西變廢為寶呢？

　　5：總結：你們和大象伯伯一樣，真能干。在生活中我們要多動(dòng)腦筋把廢物變成寶貝。積極做個(gè)環(huán)保小衛士，把我們的環(huán)境變得更美。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。

　　《奇妙的商店》中班教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、根據廢物的外行特征和自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行大膽想象，并樂(lè )于表達自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　2、從小樹(shù)立環(huán)保意識。

　　3、理解故事內容，能認真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習慣。

　　4、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、有關(guān)圖片三張，教具：大象、小猴、小狐貍、小鵝。

　　2、實(shí)物：桃核、西瓜皮、廢紙、葡萄籽及用這些廢物做成的禮物。

　　3、各種廢舊物品若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、組織討論，激發(fā)興趣。

　　師：小朋友，老師這里有兩張森林公園的照片，一張是很久以前拍下的，一張是現在拍下的，以前的森林公園是怎樣的？（出示以前森林公園的照片）

　　師：現在的森林公園有什么變化？怎么會(huì )變臟的呢？（出示現在森林公園的照片）

　　師：假如你看到了，你會(huì )怎么做？

　　幼兒自由講述：我會(huì )把垃圾撿起來(lái)，扔到垃圾桶里，會(huì )去跟小動(dòng)物說(shuō)請它們不要亂扔垃圾……

　　2、根據圖片，想象講述。

　�。�1）（出示大象）師：想知道大象伯伯是怎么做的嗎？大象伯伯在森林里開(kāi)了個(gè)“奇妙商店“它打出了廣告”奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶“廢物怎么能變成寶呢？（幼兒自由地討論）

　�。�2）（出示商店圖片）師：大象伯伯說(shuō)：“只要你交給我一個(gè)廢物，我就可以把它變成一個(gè)漂亮的禮物送給你�！毙�動(dòng)物們都非常高興，看誰(shuí)來(lái)到了商店？

　�。�3）（出示小猴、桃核）師：小猴拿著(zhù)桃核想干什么？它會(huì )怎么跟大象伯伯說(shuō)呢？大象伯伯會(huì )把桃核變成什么禮物呢？（引導幼兒根據實(shí)物的外行特征進(jìn)行大膽想象。）

　�。�4）（出示用桃核做的小船）師：想一想小猴拿著(zhù)大象伯伯做的小船禮物會(huì )怎么表示？

　�。�5）（出示小豬，實(shí)物西瓜皮）師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)，小豬會(huì )怎么跟大象伯伯說(shuō)？如果你是大象伯伯，你灰把西瓜皮做成什么禮物？

　�。�6）（出示實(shí)物瓜皮帽，讓幼兒戴一戴）師：小朋友喜歡

　　這頂瓜皮帽嗎？為什么？

　�。�7）（出示狐貍、一包葡萄籽）師：小狐貍

　　想用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想想辦法吧�。ㄓ懻摚�

　�。�8）（出示葡萄籽項鏈）師：小狐貍看到這么奇妙的項鏈，會(huì )怎么做呢？

　�。�9）（出示小鵝，一團紙）師：小鵝的這些廢紙還有用嗎？用廢紙能做什么禮物呢？

　�。�10）出示紙做的風(fēng)車(chē)，并請幼兒上來(lái)玩一玩。

　�。�11）（出示小馬）師：小馬覺(jué)得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。組織討論：大象伯伯開(kāi)這個(gè)商店有什么用呢？它辛苦地為小動(dòng)物做精美的禮物，值得嗎？（聽(tīng)大象伯伯的說(shuō)話(huà)錄音。）

　�。�12）討論：假如你是小動(dòng)物，你以后會(huì )怎么做呢？

　　3、請幼兒到“奇妙商店”幫忙，講述如何變廢為寶。

　　師：現在森林里的小動(dòng)物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到“奇妙商店”，大象伯伯忙不過(guò)來(lái)，想請小朋友幫忙用廢物制作玩具，想一想用它可做成什么禮物？怎么做？

　　4、跳歡樂(lè )舞。

　　自從大象開(kāi)了“奇妙商店”，現在的森林變得又美好又干凈，小動(dòng)物們感到非常幸福。我們一起跳個(gè)“歡樂(lè )舞”來(lái)感謝它吧！

　　活動(dòng)延伸：

　　1、聽(tīng)故事《奇妙商店》，并進(jìn)行故事表演及創(chuàng )編活動(dòng)。

　　2、為游兒提供剪刀、膠水及輔助材料，進(jìn)行制作活動(dòng)。

　　反思：

　　在注重環(huán)保教育的今天，關(guān)于環(huán)保的課程已漸漸納入到幼兒園的教學(xué)課程當中。但太深奧的環(huán)保意識卻不容易被孩子們所理解。因此，只有寓教與樂(lè )，把抽象的環(huán)保意識和形象的動(dòng)物形象結合在一起，借助生動(dòng)的故事才能讓孩子們產(chǎn)生初步的環(huán)保意識。

　　首先可讓孩子們議一議。

　　在幼兒園的.一日生活中，蘊藏著(zhù)大量的環(huán)保契機，只要我們老師做一個(gè)有心人，一定可以將這些小事轉變成為為我們服務(wù)的良好教育素材。例如在一次課間休息的時(shí)候，我班幼兒圳圳將手工課上剪下來(lái)的廢紙團成一團，隨意丟在了地上，家琪馬上跑過(guò)來(lái)把這件事情告訴了我，我把全班小朋友都集中了起來(lái)，和孩子們一起討論圳圳的行為是對還是錯，孩子們七嘴巴八舌的講了起來(lái)，有的說(shuō)：“這是不對的，垃圾扔在地上，臟死了�！薄坝械恼f(shuō)：“趙老師剛掃完地，地上本來(lái)很干凈，垃圾扔在地上就弄臟了……”有的說(shuō)：“圳圳老是亂扔垃圾，垃圾越來(lái)越多，我們教室就象我們家門(mén)前的垃圾箱了……”在孩子們的議論聲中，圳圳難為情的低下了頭，我因勢利導，又讓孩子們想一想，在洗手的時(shí)候，水龍頭開(kāi)的很大會(huì )怎么樣？走樓梯的時(shí)候聲音很吵會(huì )怎么樣？同樣的，我們將這樣的因勢利導運用于這堂課程當中，先讓孩子們看看廢舊物品，再動(dòng)腦筋想一想它們的用途在孩子的說(shuō)說(shuō)議議中，他們了解到了“廢舊物品可以再利用�！�

　　第二、可讓孩子演一演。

　　角色游戲中，老師和小朋友一起收集無(wú)毒無(wú)害的廢品，利用紙盒、紙筒、飲料罐開(kāi)展故事表演，使幼兒在游戲中接受環(huán)保教育，并懂得如何減少垃圾和利用廢物，以培養幼兒參與環(huán)境保護的自覺(jué)性。幼兒園開(kāi)展游戲需要大量的材料，教師可以與幼兒一起商討，利用生活中無(wú)毒無(wú)害的紙盒、飲料罐、膠卷筒、紙板等廢物，制作游戲材料，讓幼兒懂得“廢物的根本出路在于利用”的“可持續發(fā)展”的觀(guān)點(diǎn)。

　　第三、讓孩子們做一做

　　操作活動(dòng)中，孩子也能掌握一些環(huán)保知識。如：玩環(huán)保棋、走環(huán)保迷宮圖。正是這些集親自然教育與娛樂(lè )為一體的游戲使孩子們了解了大量的成人也不注意的環(huán)保知識：綠色食品標志、環(huán)保標志、白色污染、噪音的標準等。

　　小百科：商店，一般是指商品開(kāi)架陳列，顧客自我服務(wù)，貨款一次結算，以經(jīng)營(yíng)生鮮食品、日雜用品為主的經(jīng)營(yíng)商。是一種消費者自我服務(wù)、敞開(kāi)式的自選售貨的零售企業(yè)。

　　《奇妙的商店》中班教案3

　　要求：

　　1、在感知故事的基礎上，激發(fā)幼兒大膽想象及表述幫助小動(dòng)物變廢為寶的辦法。

　　2、萌發(fā)幼兒變廢為寶的意識。

　　準備：

　　各種廢舊材料做成的東西布置成奇妙商店，桌面教具，若干廢舊材料。

　　重點(diǎn)：

　　理解故事

　　難點(diǎn)：

　　合理想象，并能用較完整的語(yǔ)句大膽表述自己的想法。

　　流程：

　　操作要點(diǎn)

　　參觀(guān)“商店”

　　引起興趣

　　1、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)“奇妙商店”。

　　2、介紹故事名稱(chēng)。

　　1、教師邊講故事邊演示桌面教具，插問(wèn)：

　�。�1）大象伯伯把小豬的西瓜皮變成了什么？西瓜皮還能變成什么有用的東西？

　�。�2）大象伯伯會(huì )把酸奶瓶變成什么有用的東西？

　　講述故事

　　感知理解

　　2、講完故事提問(wèn)：大象伯伯為什么要開(kāi)這個(gè)“奇妙商店”？

　　教師小結：大象伯伯開(kāi)了“奇妙商店”后，小動(dòng)物們再也不亂扔廢物了，這樣做保護了小動(dòng)物周?chē)�的環(huán)境，而且小動(dòng)物們把廢物拿到“奇妙商店”大象伯伯還能把它變成有用的東西。

　　1、想象創(chuàng )造

　　能力遷移

　　創(chuàng )設情境，看看講講小動(dòng)物拿來(lái)的廢物。

　　2、提問(wèn)：你幫助小動(dòng)物把廢物變成什么有用的東西？（幼兒商量）

　　3、個(gè)別幼兒講述。

　　4、教師小結：廢物并不一定沒(méi)有用處，只要我們肯動(dòng)腦筋，就一定能變廢為寶。

　　5、布置任務(wù)。

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