《好吃的食物》幼兒園小班主題教案范文

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的《好吃的食物》幼兒園小班主題教案范文，希望能夠幫助到大家。

　　一、活動(dòng)名稱(chēng)：

　　小班健康《好吃的食物》

　　二、設計意圖：

　　小班幼兒正處在大量接受新事物的關(guān)鍵期，如何讓幼兒在探索的過(guò)程中提高對食物類(lèi)別增加更多的了解和養成良好的飲食習慣？鑒于小班幼兒年齡較小，往往會(huì )因為不了解食物的種類(lèi)和營(yíng)養造成孩子養成偏食的壞習慣，還不愿意自己動(dòng)手進(jìn)餐。因此，為了讓孩子進(jìn)一步對食物有所了解，并根據幼兒興趣創(chuàng )設情境，設計了“嘗一嘗”、“連一連”、“動(dòng)一動(dòng)”“聽(tīng)一聽(tīng)”的游戲，意在幼兒能通過(guò)好玩、有趣的游戲了解食物種類(lèi)多樣，逐步養成不挑食的好習慣。

　　三、活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)食物的品嘗和分享，感知食物的不同，充分體驗分享和游戲的樂(lè )趣。

　　2、了解常見(jiàn)食物種類(lèi)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。

　　3、知道均衡營(yíng)養對身體健康的'重要性。

　　四、活動(dòng)準備：

　　廚師服裝、ppt、各類(lèi)蔬菜水果面包胸飾、故事《三只小熊不挑食》、背景音樂(lè )《夜的鋼琴曲》

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情境導入，講講嘗嘗，交流經(jīng)驗。

　　教師扮演廚師，邀請幼兒到餐廳做客。

　　師：小朋友們，你們知道我是誰(shuí)嗎？（不知道）

　　沒(méi)錯，我就是今天的大廚師啦，歡迎你們到這里來(lái)做客，我還為大家準備了美味的食物，想吃嗎？（想吃）

　　2、游戲《嘗一嘗》請幼兒品嘗，并說(shuō)出事物的名稱(chēng)。

　　師：請你來(lái)嘗一嘗，你知道你吃的是什么嗎？（蘋(píng)果、香蕉、雞肉等）

　　教師小結：剛剛我們一起品嘗了很多美味的食物，有的是水果、有的是蔬菜，還有的是肉食，原來(lái)食物的種類(lèi)可真多呀。

　　3、游戲《連一連》播放ppt圖片，幼兒進(jìn)行分類(lèi)連線(xiàn)。

　�、�、出示圖片，認識常見(jiàn)食物。

　　師：小朋友看一看，這里還有很多好吃的食物呢？你們吃過(guò)嗎？那你們認識它們嗎？

　�、�、幼兒根據食物的種類(lèi)進(jìn)行連線(xiàn)游戲。

　　師：小朋友吃過(guò)了美味的食物，也看到了漂亮的食物，現在誰(shuí)能夠將蔬菜、水果、肉食分別送回家？試一試吧！

　　4、游戲《會(huì )聽(tīng)話(huà)的食物》

　�、�、教師發(fā)放蔬菜、水果、肉食胸飾，讓幼兒聽(tīng)指令做動(dòng)作。（講清游戲規則）

　　師：小朋友們，看一看你們是什么蔬菜？（黃瓜、茄子、青菜等）現在大廚師我把你們全部變成了蔬菜寶寶，你們可要好好聽(tīng)大廚師的話(huà)喲，沒(méi)聽(tīng)清會(huì )被大廚師放進(jìn)鍋里炒熟吃掉的，這樣你們游戲就失敗了！

　�、�、交換三種食物的胸飾，再次游戲。

　　師：小朋友們，你們要認真聽(tīng)、認真看，你到底是什么食物喲，根據指令聽(tīng)清做動(dòng)作，才能獲得最后的勝利。

　�、�、教師小結：大家的耳朵可真靈，我們了解蔬菜、水果和肉食三種食物類(lèi)別，小朋友要記住了原來(lái)食物可以分為很多種類(lèi)。

　　5、分享活動(dòng)——大廚講故事

　�、�、播放音樂(lè )，講述故事《三只小熊不挑食》。

　　師：大廚看見(jiàn)了寶貝們的耳朵可會(huì )聽(tīng)了，大廚師這里還有個(gè)特別好聽(tīng)的故事要分享發(fā)給大家，你們聽(tīng)完后要告訴我，你最喜歡故事里的誰(shuí)呢？

　�、�、請幼兒大膽表達，分享自己的看法。

　�、�、教師小結：大家想做漂亮的小熊，你們就要像小棕熊一樣又吃蔬菜、又吃肉這樣身體才會(huì )健康成長(cháng)。

　　六、活動(dòng)反思與分析

　　這個(gè)活動(dòng)出自主題活動(dòng)"真好吃"里的一個(gè)小活動(dòng)，老師根據本班幼兒情況進(jìn)行了修改和設計，意圖通過(guò)游戲的形式讓幼兒了解常見(jiàn)食物種類(lèi)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)，還知道均衡營(yíng)養對身體健康的重要性。大部分幼兒能夠根據胸飾正確進(jìn)行分類(lèi)，并根據指令做相應動(dòng)作，也有部分幼兒掌握不是很好�，F將優(yōu)缺點(diǎn)一并分析如下：

　　一）活動(dòng)游戲情境適合小班幼兒年齡特征，教師的角色扮演貫穿始終，幼兒置身情境之中，情緒愉快，參與積極。

　　二）ppt設計合理，圖片精美，幼兒能根據食物特點(diǎn)很快與之對應的房子進(jìn)行連線(xiàn)活動(dòng)。該過(guò)程較好地為教學(xué)提供了直觀(guān)、簡(jiǎn)單的服務(wù)，而圖片逐一出現的形式也為幼兒加深食物的印象，便于幼兒記憶。

　　三）在第二個(gè)環(huán)節時(shí)老師比較趕節奏，造成只有部分幼兒進(jìn)行品嘗，稍顯混亂，這一環(huán)節還需要改進(jìn)。

　　四）游戲環(huán)節較多，幼兒對于食物種類(lèi)這一概念已經(jīng)有了足夠的認識之后，可以根據幼兒情況來(lái)增減游戲次數，把握課堂的有序進(jìn)行。

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