我會(huì )交朋友教案
作為一名教師，常常需要準備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編收集整理的我會(huì )交朋友教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我會(huì )交朋友教案1
活動(dòng)目標：
1.嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習和朋友交往的簡(jiǎn)單方法。
2.體驗有朋友的快樂(lè )。
3.能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1.和同齡班的教師交流活動(dòng)的目的和內容。
2.邀請一部分同齡班幼兒參與活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師引入話(huà)題。
1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認識他(她)的?
2、教師：在幼兒園里我們只認識自己班的小朋友，今天我們去和大×班的小朋友交朋友，你們會(huì )用什么方法去交朋友?
3、教師和幼兒相互交流。
二、教師和幼兒到同齡班活動(dòng)。
1、 教師：今天，我們到大×班去活動(dòng)，每個(gè)小朋友要找一個(gè)新朋友，和他(她)一起在區域里活動(dòng)。
2、 幼兒在同齡班里自主活動(dòng)，并尋找新朋友。
3、 教師注意觀(guān)察幼兒的交友情況，例如：很快能交到朋友的，不停地換朋友的，一直和一個(gè)朋友進(jìn)行交往的等。
4、 教師重點(diǎn)幫助沒(méi)有交到朋友的幼兒，讓他們學(xué)習交朋友的方法。
三、幼兒回班討論、交流。
1、教師：你們交到朋友了嗎?。他(她)叫什么名字?你用什么方法交到朋友的?
2、幼兒交流。
3、教師和幼兒討論所觀(guān)察到的三種交朋友的情況，并提問(wèn)：哪一種是最好的方法?
4、教師和幼兒討論：想交到朋友應該怎么做，可以說(shuō)些什么?可以做些什么?
5、教師和幼兒共同小結：交朋友要大方，首先要介紹自己，然后主動(dòng)地向別人說(shuō)出你的想法，詢(xún)問(wèn)朋友的名字并和他(她)一起玩。
活動(dòng)延伸：
教師利用游戲、勞動(dòng)或運動(dòng)會(huì )等時(shí)間組織幼兒和交到的新朋友一起活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
我從這幾方面來(lái)總結和反思本次活動(dòng)
1.教具的制作和使用：本次教學(xué)活動(dòng)中，我本著(zhù)簡(jiǎn)單易操作的教育理念，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡(jiǎn)單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。
2. 教育對象的選擇：活動(dòng)的主題是“我會(huì )交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動(dòng)，一開(kāi)始我還擔憂(yōu)孩子們會(huì )不會(huì )去與其他班的幼兒交往，后來(lái)發(fā)現我的擔憂(yōu)是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。
3.游戲的'選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會(huì )了協(xié)商和合作，并且體驗了與朋友一起玩游戲的樂(lè )趣，從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，孩子們都表現得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友，做到大膽詢(xún)問(wèn)、主動(dòng)邀請、合作協(xié)商，不因對方是老師而拘謹。
本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問(wèn)話(huà)：“老師，什么是愛(ài)好?”讓我看到了活動(dòng)的不足之處，“愛(ài)好”對于大班孩子來(lái)說(shuō)還是太書(shū)面化了，沒(méi)有從孩子的角度看問(wèn)題，雖然我也有稍作解釋?zhuān)�不夠詳細具體，以后在教學(xué)中考慮問(wèn)題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會(huì )換位思考，爭取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺階。
我會(huì )交朋友教案2
設計背景：
現在社會(huì )競爭激烈，家長(cháng)工作繁忙、壓力大，孩子又大多是獨生子女，親子溝通機會(huì )少，孩子在集體生活及人際交往能力差，對朋友的認識淡漠，不會(huì )與人交流。為了提高孩子們的交往能力，體會(huì )與人交往帶來(lái)的快樂(lè )，我選用了本節活動(dòng)《我會(huì )交朋友》，讓孩子們通過(guò)活動(dòng)克服恐懼及膽怯心理，享受與同伴交流的樂(lè )趣，體驗交往的的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意與同伴及他人交往，體驗交往的樂(lè )趣。
2、學(xué)習相處的簡(jiǎn)單方法，提高交往能力。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、卡紙、水彩筆、油畫(huà)棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
談話(huà)導入，激發(fā)興趣。
小朋友你們都有好朋友嗎？你們都有幾個(gè)好朋友呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的好朋友？
幼兒自由討論。
二、基本部分。
1、說(shuō)說(shuō)交朋友的方法。
�。�1）你們是怎樣交到好朋友的呢？老師先來(lái)說(shuō)一說(shuō)我和好朋友的故事，然后請你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎樣交到好朋友的，好嗎？(老師在幼兒講述的過(guò)程，及時(shí)給予肯定和鼓勵)
大班社會(huì )教案：我會(huì )交朋友
�。�2）教師總結，原來(lái)交朋友可以有很多不同的方法。
2、學(xué)習手指操：好朋友。
�。�1）老師這里有一個(gè)手指操游戲《好朋友》，大家一起和老師來(lái)動(dòng)動(dòng)手指，做一做。
大拇指見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭，食指見(jiàn)面揮揮手，中指見(jiàn)面彎彎腰，無(wú)名指見(jiàn)面碰碰頭，小手指見(jiàn)面拉拉鉤，我們都是好朋友。
大班社會(huì )教案：我會(huì )交朋友
�。�2）幼兒自由分組，進(jìn)行手指操游戲。
�。ㄓ變涸谟螒蛑畜w驗快樂(lè )，進(jìn)一步感受交往的快樂(lè )。）
大班社會(huì )教案：我會(huì )交朋友大班社會(huì )教案：我會(huì )交朋友
3、給好朋友送禮物。
�。�1）好朋友為我們帶來(lái)這么多的快樂(lè )，我們也要送給好朋友一份特別的禮物，現在就請大家在空白卡紙上畫(huà)上你喜歡的畫(huà)，或者寫(xiě)上你喜的一句話(huà)，送給好朋友。
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�。�2）幼兒完成禮物制作，送禮物。
大班社會(huì )教案：我會(huì )交朋友
三、結束部分。
師小結：擁有好朋友真是一件令人幸福、高興的事情，讓我們擁有越來(lái)越多的朋友，擁有越來(lái)越多的快樂(lè )。
活動(dòng)延伸：
回去之后和鄰居及小區里的小朋友交朋友。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)過(guò)程中，老師為幼兒創(chuàng )設了良好的交往環(huán)境，孩子們都表現得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在游戲和送禮物環(huán)節，課堂氣氛很活躍。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)較多，讓幼兒在活動(dòng)中體驗到了交友的樂(lè )趣，同時(shí)也學(xué)到了一些交友的小技巧。但在交朋友的方法的教授方面有待加強，如能采用更多的教學(xué)手段和方法，讓幼兒能更深入的了解交友“秘籍”，一定會(huì )更好。
我會(huì )交朋友教案3
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習禮貌用語(yǔ)，能使用文明的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作進(jìn)行與同伴交往，并成為好朋友。
2.嘗試用詢(xún)問(wèn)、記錄的方法，了解和獲取朋友的信息。
3.體驗與朋友一起合作游戲的快樂(lè )。
4.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5.樂(lè )于探索、交流與分享。
活動(dòng)準備：
1.布偶：狐貍布偶一個(gè)
2.事先排練好布偶劇《狐貍貝貝找朋友》
3.記錄表、筆若干
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀(guān)看布偶表演《狐貍貝貝找朋友》引出課題。
提問(wèn)：你們喜歡這只狐貍貝貝嗎？為什么？最后他為什么沒(méi)有交到朋友？
總結：因為他是一只沒(méi)有禮貌的小狐貍，它不會(huì )使用禮貌用語(yǔ)，不會(huì )友好地與別人交往，不會(huì )等待，所以他最后沒(méi)有交到好朋友。
2.回憶交朋友的經(jīng)驗。
提問(wèn)：小朋友，你們有好朋友嗎？
你的好朋友叫什么名字？請幾位幼兒說(shuō)說(shuō)好朋友的名字。
你是用什么方法知道好朋友的名字的？ （詢(xún)問(wèn)）
你是怎樣和他成為好朋友的？
3.嘗試用詢(xún)問(wèn)、記錄的方法收集好朋友的信息。
�。�1）學(xué)習禮貌的交往語(yǔ)言和肢體動(dòng)作，進(jìn)行交往。
師：今天呀，坐在這兒的除了大（7）班的小朋友，還有許多其它班的小朋友，你們想互相認識，并成為好朋友嗎？要想成為好朋友，必須先要知道對方的姓名（出示表格指出姓名欄）、班級（指班級欄）、電話(huà)號碼（指電話(huà)號碼爛）、愛(ài)好即他（她）喜歡些什么？（指愛(ài)好欄）這樣你才方便和他交朋友。
師：那這些信息我們可以通過(guò)什么方法知道呢？（詢(xún)問(wèn)）
像小狐貍貝貝那樣詢(xún)問(wèn)嗎？（師示范小狐貍貝貝無(wú)禮的樣子調節氣氛）
那應該怎樣做呢?誰(shuí)愿意上來(lái)表演一下？（請兩對幼兒上來(lái)表演）重點(diǎn)學(xué)習使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往
注：如幼兒出現微笑、點(diǎn)頭、友好地牽對方的手等肢體動(dòng)作及時(shí)表?yè)P（如：XXX小朋友還用了XX動(dòng)作，如果是我我也很愿意和他交朋友）
幼兒集體學(xué)習“請”、“你愿意嗎”等禮貌交往語(yǔ)言以及禮貌的肢體動(dòng)作。
�。�2）學(xué)習用詢(xún)問(wèn)記錄的方法記住朋友的信息。
師出示表格，講解表格的用途及記錄方法
師：那等會(huì )兒，我們就用這些友好的方法來(lái)交朋友。瞧，老師為每位小朋友準備了一支筆和兩張表格（再帶領(lǐng)幼兒認識一下表格的內容）。好，現在就請小朋友帶上你的表格和筆去找朋友吧，記住要把小朋友的信息記錄下來(lái)哦。
提醒幼兒可以去找客人老師做朋友，如有幼兒主動(dòng)去找，師及時(shí)表?yè)P并鼓勵其他孩子也去找，如：XXX小朋友他去找客人老師做朋友呢，真棒！
�。�3）介紹自己交到的朋友以及朋友的相關(guān)信息。
師：請問(wèn)你叫什么名字，是哪個(gè)班的小朋友？請你介紹一下你今天交到了幾位朋友，把你的好朋友一起請過(guò)來(lái)吧。(幼兒相互介紹自己的好朋友)
4.游戲：套圈
我們都找到了朋友，現在就跟好朋友一起手拉手，來(lái)玩“套圈”的游戲吧！
教學(xué)反思：
我從這幾方面來(lái)總結和反思本次活動(dòng)
1.教具的制作和使用：本次教學(xué)活動(dòng)中，我本著(zhù)簡(jiǎn)單易操作的教育理念，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡(jiǎn)單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。
2. 教育對象的選擇：活動(dòng)的主題是“我會(huì )交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動(dòng)，一開(kāi)始我還擔憂(yōu)孩子們會(huì )不會(huì )去與其他班的幼兒交往，后來(lái)發(fā)現我的擔憂(yōu)是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。
3.游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會(huì )了協(xié)商和合作，并且體驗了與朋友一起玩游戲的樂(lè )趣，從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，孩子們都表現得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友，做到大膽詢(xún)問(wèn)、主動(dòng)邀請、合作協(xié)商，不因對方是老師而拘謹。
本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問(wèn)話(huà)：“老師，什么是愛(ài)好？”讓我看到了活動(dòng)的不足之處，“愛(ài)好”對于大班孩子來(lái)說(shuō)還是太書(shū)面化了，沒(méi)有從孩子的角度看問(wèn)題，雖然我也有稍作解釋?zhuān)�不夠詳細具體，以后在教學(xué)中考慮問(wèn)題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會(huì )換位思考，爭取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺階。
小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì )角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時(shí)候給予幫助。
我會(huì )交朋友教案4
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意與同伴及他人交往，體驗交往的樂(lè )趣。
2、制作名片，以簡(jiǎn)單的圖畫(huà)或文字符號的形式給朋友寫(xiě)信，學(xué)習初步的交往技能。
活動(dòng)準備：
1、收集不同的名片、各色卡紙、彩色水筆等。
2、準備學(xué)習包《健康/社會(huì )·我會(huì )交朋友》
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：
欣賞名片，激發(fā)幼兒制作"名片"的興趣。
2、活動(dòng)開(kāi)始：
引導幼兒說(shuō)說(shuō)名片上有什么，名片有什么用處。比較不同名片的圖案或標記，了解它們所代表的含義。
討論：名片上主要應有哪些內容?(照片、姓名、屬相、生日、地址、電話(huà)、愛(ài)好、特長(cháng)等)鼓勵幼兒盡可能多地提出設想。
3、制作名片：
啟發(fā)幼兒思考：你想設計怎樣的名片?
幼兒進(jìn)行設計制作活動(dòng)，鼓勵幼兒設計出與眾不同的名片來(lái)。
幼兒互相介紹自己的名片，比較自己與別人的不同。
統計活動(dòng)。屬相有幾種?每月過(guò)生日的小朋友有幾人?有相同愛(ài)好的小朋友有幾人?
4、活動(dòng)結束：
與好朋友交換名片。
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