輕輕小班教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的輕輕小班教案，希望對大家有所幫助。
輕輕小班教案1
活動(dòng)目標：
1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場(chǎng)所要保持安靜。
2、學(xué)習輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕輕放物品。
3、喜歡安靜的環(huán)境。
4、積極參與活動(dòng)，體驗集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動(dòng)準備：
1、座位：兩個(gè)大半圓。(有一定的空隙，便于幼兒活動(dòng)。)
2、四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件。及相機活動(dòng)中拍攝用和PPT。
3、分組材料：輕輕看書(shū)(2組)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2組)、夾夾子、喂豆豆。
4、班得瑞輕音樂(lè )，地面上有貼好的正方形線(xiàn)條。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒觀(guān)看四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件：初步感知小動(dòng)物們會(huì )輕輕地做哪些事?
開(kāi)始語(yǔ)：寶貝們，有一群可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。
1、小貓出場(chǎng)：喵喵喵，小朋友你們好!(小朋友向小貓問(wèn)好。)我會(huì )輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
教師：小貓會(huì )什么呀?(追問(wèn))那它會(huì )輕輕地干什么?(教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，并可以輔以動(dòng)作表示)
2、同上
3、教師提問(wèn)：那我們小朋友會(huì )輕輕地做哪些事情呢?(吃飯、放碗、收拾玩具、讀書(shū)、搬椅子。)
4、教師小結：希望我們小朋友以后也要像這些小動(dòng)物學(xué)習，學(xué)會(huì )輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕輕敲門(mén)、輕輕地放玩具。
二、情境練習：學(xué)習輕輕看書(shū)
(1)、橡皮泥、玩玩具、搭積木
(2)、夾夾子、喂豆豆，通過(guò)親身體驗進(jìn)一步感知應該如何輕輕地做各種事情。
1、幼兒自選材料活動(dòng)，教師巡回指導，(并拍攝一小段幼兒輕輕地行為)并及時(shí)在活動(dòng)中有輕輕地行為給予鼓勵和表?yè)P，對個(gè)別幼兒出現大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提醒和糾正。(教師提醒：小朋友們，請你們輕輕地把玩具收進(jìn)籃子里哦!)
2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)：你剛才玩了什么?你是怎么玩的?
3、播放拍攝視頻，幼兒觀(guān)看，發(fā)表感想。教師：老師也幫你們拍了一段攝像，我們一起來(lái)看一看?看了這段電視，你覺(jué)得好嗎?好在哪里?
4、播放PPT：一日生活中的活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節，小朋友做事輕輕的畫(huà)面。
5、小結：這些小朋友真棒呀!我們以后不管做什么事都要輕輕地，能做到嗎?(鼓勵幼兒大聲地、充滿(mǎn)信心的說(shuō)：能做到!)
三、玩游戲，進(jìn)一步鞏固練習。
1、教師：現在，請小朋友們輕輕地走到黃色的線(xiàn)上來(lái)，我們一起來(lái)表演：我會(huì )輕輕。
2、在輕音樂(lè )的伴奏下、教師帶領(lǐng)幼兒沿著(zhù)正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說(shuō)一說(shuō)：找個(gè)好朋友，湊在一起輕輕說(shuō)，只有你我才聽(tīng)見(jiàn)。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。輕輕敲敲門(mén)：握起小拳頭，輕輕碰一碰�！斑诉诉恕�。我會(huì )輕輕走出教室去外面游戲，真開(kāi)心呀!
活動(dòng)延伸：
1、學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》。
2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認為，這節課還是成功的。
輕輕小班教案2
【活動(dòng)過(guò)程】
一、區角自由活動(dòng)，教師注意觀(guān)察幼兒的活動(dòng)情況
分散活動(dòng)后集中談話(huà)：小朋友，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎么整理的? (教師有意識地請活動(dòng)中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)。)
師：今天，我們班來(lái)了幾位小客人，大家聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么介紹自己的。
二、幼兒觀(guān)看情景表演
小貓出場(chǎng)：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。
小羊出場(chǎng)：我叫輕輕，玩具玩過(guò)了，輕輕放回去。
小兔們出場(chǎng)：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。
小朋友出場(chǎng)：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門(mén)，媽媽說(shuō)我有禮貌。
三、討論
1．剛才你們看到了誰(shuí)?他們叫什么名字?
2．他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?
3．輕輕走路，輕輕說(shuō)話(huà)，輕輕放玩具，輕輕敲門(mén)好不好?為什么?
四、行為練習
1．請幼兒根據自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。
2．游戲“老貓睡覺(jué)醒不了”。
教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對著(zhù)小老鼠睡覺(jué)，小老鼠們自由活動(dòng)，有的搬椅子、有的喝水、有的看書(shū)、有的畫(huà)畫(huà)，有的整理玩具。如果發(fā)出較大聲音，老貓轉身去抓小老鼠。
五、結束
在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開(kāi)活動(dòng)室。
【延伸活動(dòng)】
“我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂(lè )區，讓他們反復欣賞，提醒幼兒動(dòng)作輕、說(shuō)話(huà)輕。
【活動(dòng)評析】
一、設計意圖
小班幼兒自控能力差，在日常生活中會(huì )不由自主地起哄，再加上孩子間的互相模仿，導致活動(dòng)室里充滿(mǎn)了噪聲。通過(guò)此活動(dòng)，有意識地滲透環(huán)境經(jīng)驗，讓幼兒懂得要保持環(huán)境的安靜，并產(chǎn)生對安靜環(huán)境的喜愛(ài)�；顒�(dòng)通過(guò)幼兒自由玩――看表演――討論――自由表演的過(guò)程，使幼兒比較出嘈雜環(huán)境和安靜環(huán)境給人帶來(lái)的不同感受，從心底里產(chǎn)生對噪聲的厭惡和安靜環(huán)境的喜愛(ài)。
二、效果分析
幼兒活動(dòng)的內容是幼兒親身經(jīng)歷的，幼兒很容易接受，并樂(lè )意參與到活動(dòng)中。從一開(kāi)始的活動(dòng)到最后環(huán)節的活動(dòng)相比較，效果是非常明顯的：開(kāi)始的自由活動(dòng)是鬧鬧的、亂亂的，最后的活動(dòng)安安靜靜、有秩序的，從這次活動(dòng)中感受到讓幼兒親自參與活動(dòng)和發(fā)現問(wèn)題，遠比教師單一說(shuō)教的效果要好得多。
輕輕小班教案3
活動(dòng)目標
初步懂得保持安靜并喜愛(ài)安靜的環(huán)境
學(xué)習輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕放物品
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：懂得保持安靜并喜愛(ài)安靜的環(huán)境
難點(diǎn)：能大膽地講述自己的想法
活動(dòng)準備
請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演，磁帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程
一、區角自由活動(dòng)，教師注意觀(guān)察幼兒的活動(dòng)情況
分散活動(dòng)后集中談話(huà)：小朋友，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎么整理的? (教師有意識地請活動(dòng)中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)。)
師：今天，我們班來(lái)了幾位小客人，大家聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么介紹自己的。
二、幼兒觀(guān)看情景表演
小貓出場(chǎng)：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。
小羊出場(chǎng)：我叫輕輕，玩具玩過(guò)了，輕輕放回去。
小兔們出場(chǎng)：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。
小朋友出場(chǎng)：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門(mén)，媽媽說(shuō)我有禮貌。
三、討論
1．剛才你們看到了誰(shuí)?他們叫什么名字?
2．他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?
3．輕輕走路，輕輕說(shuō)話(huà)，輕輕放玩具，輕輕敲門(mén)好不好?為什么?
四、行為練習
1．請幼兒根據自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。
2．游戲“老貓睡覺(jué)醒不了”。
教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對著(zhù)小老鼠睡覺(jué)，小老鼠們自由活動(dòng)，有的搬椅子、有的喝水、有的看書(shū)、有的畫(huà)畫(huà)，有的整理玩具。如果發(fā)出較大聲音，老貓轉身去抓小老鼠。
五、結束
在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)結束：
“我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂(lè )區，讓他們反復欣賞，提醒幼兒動(dòng)作輕、說(shuō)話(huà)輕。
輕輕小班教案4
活動(dòng)目標：
1.能理解兒歌內容，知道不能用力踩踏小草，要愛(ài)護小草。
2.喜歡念兒歌，會(huì )用動(dòng)作表現“輕輕跳、慢慢跑”。
活動(dòng)準備：
小兔、小狗、小草、小朋友圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、講故事，引起學(xué)兒歌的興趣。
小兔來(lái)到草地上高興地使勁跳，小狗來(lái)到草地上高興地使勁跑。寶寶看見(jiàn)了，連忙說(shuō)：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你們好了�！毙⊥寐�(tīng)了，輕輕跳了;小狗聽(tīng)了，慢慢跑了。寶寶高興地說(shuō)：“小兔、小狗你們真好�！�
2、理解兒歌內容。
寶寶為什么要小兔輕輕跳，小狗慢慢跑?
知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣，但會(huì )影響別人。要愛(ài)護小草，不在小草地上用力蹦跳。
3、學(xué)念兒歌。
鼓勵幼兒會(huì )邊念兒歌邊用動(dòng)作表現“輕輕跳、慢慢跑”。
建議：
啟發(fā)幼兒想一想，還有什么時(shí)候不能發(fā)出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時(shí)，上課時(shí)，大人看書(shū)時(shí)……)
評價(jià)：
1、會(huì )邊念兒歌邊用動(dòng)作表現小兔的輕輕跳，小狗的慢慢跑。
2、逐步理解踏一踏雖然很有趣，但卻不能影響別人。
輕輕小班教案5
活動(dòng)目標：
知道午睡時(shí)要保持安靜，不打擾別人。
活動(dòng)準備：
1、“請安靜”的`標志圖1張。
2、娃娃一個(gè)，小貓木偶、大象木偶各一。
3、《健康社會(huì )》上p11
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受睡覺(jué)時(shí)的安靜氛圍
1、教師模仿媽媽哄寶寶睡覺(jué)的情景，一手抱娃娃，一手輕輕拍娃娃，嘴里哼唱《搖籃曲》。
2、教師將手放在嘴邊說(shuō)：“噓！小寶寶睡著(zhù)了，我們應該怎樣做呢？”
3、出示“請安靜！”標志圖，幼兒聽(tīng)老師指令做動(dòng)作。
二、知道睡覺(jué)時(shí)要保持安靜
1、幼兒圖片，說(shuō)說(shuō)小朋友在干什么，誰(shuí)在關(guān)門(mén)，他是怎么關(guān)的；誰(shuí)要上衛生間，應該怎樣走；誰(shuí)有事跟老師說(shuō)，他是怎樣做的。
2、幼兒觀(guān)看小貓與大象走路、關(guān)門(mén)，比較睡覺(jué)時(shí)應該向誰(shuí)學(xué)習。
3、一起學(xué)習小花貓走路，感受小貓是如何輕輕走路不影響別人的。
三、學(xué)兒歌《輕輕》
走路輕輕學(xué)小貓
開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)靜悄悄
說(shuō)話(huà)不學(xué)烏鴉叫
我們都是乖寶寶
幼兒隨教師輕輕讀兒歌，知道在小朋友午睡時(shí)要保持安靜。
四、討論：
生活中還有什么事情要輕輕去做？如：用餐、放碗、收拾玩具、讀書(shū)、搬椅子等。
五、結束活動(dòng)：學(xué)小花貓輕輕走路去玩捉小老鼠的游戲。
輕輕小班教案6
教案預期效果：
1. 知道遇事多為別人著(zhù)想，能根據別人的需要調節自己的行為。
2、學(xué)習兒歌《輕輕地……》，能理解兒歌的內容。
活動(dòng)準備：
小桌子、小椅子、請班上一名幼兒練習情景表演。
活動(dòng)與指導：
l、教師輕輕地走到幼兒前，靜靜地看幼兒一會(huì )。然后，一名幼兒輕輕地把小椅子從桌子上放下、輕輕地坐到桌子旁、輕輕地把椅子翻扣在桌子上、輕輕地和老師說(shuō)一句話(huà)、輕輕地走回到座位上。
提問(wèn)幼兒看到了什么?這位小朋友是怎樣做事的?大聲地還是輕輕地?
2、請那名幼兒重復一次以上的動(dòng)作。
教師提問(wèn)：這位小朋友是怎樣做事的?他為什么這樣做呢?引出兒歌。
教師朗誦兒歌，再次提出上述問(wèn)題，請幼兒回答。
3、學(xué)習兒歌《輕輕地…》。
4、教師幫助幼兒明白，兒歌中小朋友輕輕地做事是因為寶寶睡覺(jué)了。
提問(wèn)：小寶寶睡覺(jué)了，我們做事要輕輕地，還有什么時(shí)候，我們也要輕輕地做事呢?
5、：以后，我們做事的時(shí)候要想一想有沒(méi)有影響別人。如果做的一件事情會(huì )影響別人，就要想想怎樣才會(huì )不影響別人，試一試換一個(gè)方式去做這件事。
附：
輕輕把……我們走路輕輕，說(shuō)話(huà)輕輕，挪動(dòng)椅子輕輕……因為，寶寶睡覺(jué)了，她還沒(méi)有睡醒……
輕輕小班教案7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習并樂(lè )意朗誦兒歌，理解兒歌內容。
2、學(xué)會(huì )用輕松舒緩的語(yǔ)調朗誦兒歌。
3、萌發(fā)愛(ài)護草地的意識。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
活動(dòng)準備：
1、草地背景圖一幅，小兔、小狗指偶教具各一個(gè)。
2、《輕輕地》課件。
3、音樂(lè )《小貓小貓，你別吵》
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )《小貓小貓，你別吵》進(jìn)教室
二、看圖講述
導入：今天老師給你們帶來(lái)一幅漂亮的圖片，想不想看？
出示背景圖，引導幼兒觀(guān)察背景環(huán)境，鼓勵幼兒完整的表述，如：我看到了XX？
三、觀(guān)看多媒體,情景猜想
師提：“你們喜歡到草地上玩嗎？（喜歡）
今天有兩只小動(dòng)物也想到草地上來(lái)玩，注意看看誰(shuí)來(lái)了？（小兔），小兔是怎么走路的，（蹦蹦跳跳的），請幼兒模仿。
幼兒觀(guān)看多媒體情景播放，猜猜：它是怎么跳到草地上的？是重重地跳還是輕輕地跳？幼兒自由回答。師小結：“小兔小兔輕輕跳”。師幼一起學(xué)習。
看看，誰(shuí)也來(lái)了，(汪汪汪，小狗)，小狗是怎么走路的？（跑的），幼兒觀(guān)看多媒體播放，猜猜：小狗又是怎樣跑到草地上的？是快快的跑還是慢慢的跑？師引導幼兒說(shuō)出“小狗小狗慢慢跑”。
師幼學(xué)習第一、二句兒歌“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑”。
為什么小兔要輕輕跳，小狗要慢慢跑呢？（它們怕踩疼小青草）,引出第三.四句兒歌。
注意聽(tīng)聽(tīng)，它們來(lái)到草地上說(shuō)什么？播放多媒體錄音“要是踩疼小青草，我就不跟你們好”，我們一起學(xué)說(shuō)。
四、學(xué)習兒歌
1、師完整的朗誦兒歌《輕輕地》
完后提問(wèn)：
兒歌的名字叫什么？
剛才老師是用什么聲音念小兔子跳和小狗跑的？（輕輕的、緩慢的聲音），念到它們說(shuō)話(huà)的時(shí)候是用堅定的語(yǔ)氣來(lái)念的。
2、師邊表演指偶邊帶領(lǐng)幼兒一起用輕輕的、緩慢的語(yǔ)調念兒歌的第一、二句，用堅定的語(yǔ)氣念第三、四句。（提醒幼兒語(yǔ)氣的變化）
3、拍手跟著(zhù)節奏念兒歌。
4、師幼運用肢體動(dòng)作朗誦兒歌。
鼓勵幼兒伸出自己的兩只手，模仿小兔子和小狗的兩只耳朵，跟著(zhù)老師的節奏一起完整地表演兒歌，在念兒歌的過(guò)程中教師用眼神和體態(tài)語(yǔ)言暗示幼兒控制語(yǔ)速和聲音高低。
五、啟發(fā)幼兒思考，萌發(fā)愛(ài)護小草的情感
1、小兔是怎么跳的？小狗又是怎么跑的呢？
2、我們應該怎樣愛(ài)護我們的花草呢？
我們要愛(ài)護周?chē)幕ú輼?shù)木，不能隨便踩踏草地。
4、我們平時(shí)做哪些事情還要輕輕地呢？
我們要輕輕地走路，輕輕地搬椅子……
六、結束
音樂(lè )《小貓小貓，你別吵》
輕輕小班教案8
1 教案一：噓！輕輕
活動(dòng)目標：
1、能夠在安靜的公共場(chǎng)合不能大聲喧鬧，盡量小聲說(shuō)話(huà)，不打擾影響別人。
2、學(xué)會(huì )控制自己的情緒，不隨便的大聲喧嘩。
3、體驗與幼兒交流、合作表演的興趣。
活動(dòng)準備：
視頻、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
出示第一張PPT，讓幼兒觀(guān)察兩張圖片
這是哪里呀？（電影院和圖書(shū)館）
有沒(méi)有小朋友知道在這些地方哪種行為是對的，哪種行為是錯的？
其實(shí)幼兒園里有很多地方也不能大聲說(shuō)話(huà)，我想請幾個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)看？（繪本閱覽室，數學(xué)實(shí)踐室、美工創(chuàng )意室）那為什么在幼兒園這些地方不能大聲說(shuō)話(huà)呢？
二、師幼一起觀(guān)看視頻
我想請小朋友們看看幼兒園外面還有哪些地方不能大聲講話(huà)?（根據幼兒的回答出示PPT）（電影院、公交車(chē)、公園、商店、飛機）
為什么在這些地方要安靜的，不能大聲說(shuō)話(huà)呢？（分別說(shuō)）
除了剛剛我們看到的，說(shuō)到的，在我們的生活中還有哪些地方不能大聲說(shuō)話(huà)呢？（醫院、候診室、飯店、旅館、候車(chē)室、理發(fā)店、浴室、游泳館、博物館、展覽館、美術(shù)館、書(shū)店）
�。ㄔ倏匆槐橐曨l，跟著(zhù)視頻念禮儀三字經(jīng)）
總結：我們要做有禮貌的人，在安靜的公共場(chǎng)合不能大聲喧嘩，不能打擾到別人。
三、幼兒進(jìn)行情景表演
以顧客、圖書(shū)館管理員的角色進(jìn)行表演。
老師開(kāi)了一個(gè)圖書(shū)館，小朋友都是圖書(shū)館店里的顧客，有人大聲講話(huà)，打擾到別人看書(shū)，現在我想請一位小朋友當圖書(shū)館管理員幫老師想辦法解決這個(gè)問(wèn)題，哪個(gè)小朋友愿意��？
除了語(yǔ)言，還可以用什么方式讓別人知道要保持安靜呢？（設計標識）
�。ㄒ曨l里禮儀三字經(jīng)內容：公共場(chǎng) 有禮貌 不喧嘩 不哭鬧 說(shuō)話(huà)時(shí) 聲要小 對他人 無(wú)打擾）
2 教案二：我會(huì )輕輕
活動(dòng)目標：
1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室、閱讀區等場(chǎng)所應保持安靜。
2、學(xué)習輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕放物品。
3、喜歡安靜的環(huán)境。
活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕放物品。
活動(dòng)準備：
1、小豬、小鴨、小牛圖片。
2、圖書(shū)、油畫(huà)棒、畫(huà)紙、玩具分別擺放在桌上。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒觀(guān)看手偶表演，初步感知小動(dòng)物們會(huì )輕輕地做哪些事情。
1、教師出示手偶，進(jìn)行表演，幼兒觀(guān)看。
小豬出場(chǎng)：我會(huì )輕輕，瞧我走路多輕。
小牛出場(chǎng)：我會(huì )輕輕，玩具玩好了，輕輕放回去。
小鴨出場(chǎng)：我會(huì )輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。
2、幼兒說(shuō)一說(shuō)，小動(dòng)物會(huì )輕輕地做哪些事，它們做得對嗎？
3、討論：你會(huì )輕輕地做哪些事？
二、情境練習，學(xué)習輕輕看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、收玩具，初步懂得在集體活動(dòng)中應保持安靜。
1、教師：瞧，每組的桌子上有書(shū)、有畫(huà)畫(huà)的工具、玩具，請小朋友們自己選一樣活動(dòng)。
2、幼兒自選材料活動(dòng)，教師巡回指導，對幼兒輕輕的行為給予肯定和表?yè)P，對個(gè)別幼兒出現大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提醒和糾正。
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)剛才自己是怎樣活動(dòng)的。
4、教師小結：我們小朋友就像輕輕地小動(dòng)物，會(huì )輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕輕看書(shū)、輕輕整理玩具。
三、玩游戲，進(jìn)一步鞏固練習，逐步養成輕輕的習慣。
1、游戲“老狼睡覺(jué)醒不了”：教師扮老狼，幼兒扮小兔子。當老狼背對著(zhù)小兔子睡覺(jué)，小兔子們開(kāi)始找空地方自由活動(dòng)，自由做動(dòng)作。如果老狼聽(tīng)到“小兔”發(fā)出聲音來(lái)，立刻醒來(lái)轉身去抓小兔。
2、教師播放一首曲調柔和的樂(lè )曲，幼兒自由做一些輕輕的動(dòng)作。
小班社會(huì )輕輕教案，很多幼兒還不太能控制自己的力道，讓自己在生活中很容易導致自己或是別人受到傷害，我們應該要讓小朋友知道怎樣輕輕的說(shuō)話(huà)，輕輕的做一些事情。
3 教案三：《我會(huì )輕輕》
活動(dòng)目標：
1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場(chǎng)所應保持安靜。
2、學(xué)習輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕放物品。
3、喜歡安靜的環(huán)境。
活動(dòng)準備：
1、教具：小貓、小羊、小兔、小朋友手偶各一個(gè)。教學(xué)圖譜、錄像一段、音樂(lè )《我叫輕輕》。
2、學(xué)具：老鼠胸飾每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯變河^(guān)看手偶表演，初步感知小動(dòng)物們會(huì )輕輕地做哪些事情。
1、教師出示手偶，進(jìn)行表演，幼兒觀(guān)看。
2、幼兒討論表演內容。
教師：剛才你們看到了誰(shuí)？他們都說(shuō)自己叫什么？
小貓做什么事情輕輕的？（走路，出示圖片）我們來(lái)學(xué)小貓輕輕走路。
小羊做什么事情輕輕的？（放玩具，出示圖片）學(xué)小羊輕輕放玩具。
小兔做什么事情輕輕的？（做游戲，出示圖片）學(xué)小兔輕輕做游戲。
小朋友做什么事情輕輕的？（敲門(mén)，出示圖片）學(xué)小朋友輕輕敲門(mén)。
教師：輕輕走路、輕輕放玩具、輕輕說(shuō)話(huà)、輕輕敲門(mén)好不好？為什么？
3、小結：輕輕做事，不影響別人，是有禮貌的好孩子。
�。ǘ┯^(guān)看錄像，引導幼兒觀(guān)察討論。
1、觀(guān)看錄像：吃飯、看書(shū)、喝水、做游戲。
教師：我們平時(shí)在幼兒園是不是輕輕的呢？我們一起來(lái)看看這些小朋友在干什么？他們是不是輕輕的？
2、引導幼兒說(shuō)說(shuō)還有什么時(shí)候需要輕輕的。
�。ㄈ╅_(kāi)展“老貓睡覺(jué)醒不了”的游戲，幼兒練習輕輕做事。
活動(dòng)延伸：
1、區域活動(dòng)：在區角中提供“輕輕示意圖”，提示幼兒在活動(dòng)中注意輕輕活動(dòng)，不影響他人。
2、家園共育：請家長(cháng)配合在家以身作則，做事說(shuō)話(huà)注意輕輕，共同養成好習慣。
輕輕小班教案9
活動(dòng)準備
班得瑞輕音樂(lè )，地面上有貼好的正方形線(xiàn)條。
四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件。及相機活動(dòng)中拍攝用和PPT。
座位：兩個(gè)大半圓。（有一定的空隙，便于幼兒活動(dòng)。）
分組材料：輕輕看書(shū)（2組）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2組）、夾夾子、喂豆豆。
活動(dòng)目標
喜歡安靜的環(huán)境。
學(xué)習輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕輕放物品。
初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場(chǎng)所要保持安靜。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒觀(guān)看四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件
初步感知小動(dòng)物們會(huì )輕輕地做哪些事？
開(kāi)始語(yǔ)：寶貝們，有一群可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。
1、小貓出場(chǎng)：喵喵喵，小朋友你們好�。ㄐ∨笥严蛐∝垎�(wèn)好。）我會(huì )輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
教師：小貓會(huì )什么呀？（追問(wèn)）那它會(huì )輕輕地干什么？（教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，并可以輔以動(dòng)作表示）
2、同上
3、教師提問(wèn)：那我們小朋友會(huì )輕輕地做哪些事情呢？（吃飯、放碗、收拾玩具、讀書(shū)、搬椅子。）
4、教師小結：希望我們小朋友以后也要像這些小動(dòng)物學(xué)習，學(xué)會(huì )輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕輕敲門(mén)、輕輕地放玩具。
二、情境練習：學(xué)習輕輕看書(shū)
�。�1）、橡皮泥、玩玩具、搭積木
�。�2）、夾夾子、喂豆豆，通過(guò)親身體驗進(jìn)一步感知應該如何輕輕地做各種事情。
1、幼兒自選材料活動(dòng)，教師巡回指導，（并拍攝一小段幼兒輕輕地行為）并及時(shí)在活動(dòng)中有輕輕地行為給予鼓勵和表?yè)P，對個(gè)別幼兒出現大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提醒和糾正。（教師提醒：小朋友們，請你們輕輕地把玩具收進(jìn)籃子里哦�。�
2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)：你剛才玩了什么？你是怎么玩的？
3、播放拍攝視頻，幼兒觀(guān)看，發(fā)表感想。教師：老師也幫你們拍了一段攝像，我們一起來(lái)看一看？看了這段電視，你覺(jué)得好嗎？好在哪里？
4、播放PPT：一日生活中的活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節，小朋友做事輕輕的畫(huà)面。
5、小結：這些小朋友真棒呀！我們以后不管做什么事都要輕輕地，能做到嗎？（鼓勵幼兒大聲地、充滿(mǎn)信心的說(shuō)：能做到�。�
三、玩游戲，進(jìn)一步鞏固練習
1、教師：現在，請小朋友們輕輕地走到黃色的線(xiàn)上來(lái)，我們一起來(lái)表演：我會(huì )輕輕。
2、在輕音樂(lè )的伴奏下、教師帶領(lǐng)幼兒沿著(zhù)正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說(shuō)一說(shuō)：找個(gè)好朋友，湊在一起輕輕說(shuō)，只有你我才聽(tīng)見(jiàn)。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑 嘻嘻嘻。輕輕敲敲門(mén)：握起小拳頭，輕輕碰一碰。"咚咚咚"。我會(huì )輕輕走出教室去外面游戲，真開(kāi)心呀！
活動(dòng)延伸
學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》。
在日常生活中鞏固幼兒的行為。
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