你問(wèn)我答教案

　　作為一名教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的你問(wèn)我答教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　活動(dòng)目標

　　1、在情景游戲中，樂(lè )意與同伴、教師進(jìn)行回答、對話(huà)。

　　2、學(xué)習使用我我們等人稱(chēng)代詞以及簡(jiǎn)單的方位詞。

　　3、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　　4、培養幼兒的嘗試精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能使用人稱(chēng)代詞和簡(jiǎn)單的方位詞。

　　難點(diǎn)：能和同伴、老師進(jìn)行完整的對話(huà)。

　　活動(dòng)準備

　　1、設置大樹(shù)、花園、山洞、房子、傘屋等場(chǎng)景。

　　2、老虎、猴子、蝌蚪、青蛙等動(dòng)物頭飾。

　　3、音樂(lè )磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、問(wèn)答歌

　　1、師問(wèn)幼答：xxx，你在哪里？男孩子，你們在哪里？

　　師：今天我們一起來(lái)做游戲，你們要聽(tīng)好老師的話(huà)！我叫你們，你們要大聲回答，好嗎？

　　師：xxx，你在哪里？

　　幼兒：哎，我在這里

　　2、幼問(wèn)師答：江老師，你在哪里？

　　師：你們也來(lái)叫叫我、問(wèn)問(wèn)我吧！

　　3、教師戴上老虎、猴子、青蛙等頭飾扮演多種角色，并引導幼兒（集體、個(gè)別）向各種角色發(fā)問(wèn)：xxx，你在哪里？

　　4、幼兒跟著(zhù)教師一起念兒歌。

　　寶寶，寶寶，在哪里？哎哎，在這里；老虎、老虎，在哪里？哎哎，在這里；青蛙、青蛙，在哪里？哎哎，在這里。

　　二、躲貓貓

　　1、在參加動(dòng)物音樂(lè )會(huì )的.情境中玩躲一躲、找一找、說(shuō)一說(shuō)的游戲。

　�。�1）師：森林里今天要舉行動(dòng)物音樂(lè )會(huì )，我們一起去參加音樂(lè )會(huì )好嗎？來(lái)，我們一起先打扮打扮。

　�。�2）幼兒自選自己喜歡的動(dòng)物頭飾，跟著(zhù)青蛙去參加動(dòng)物音樂(lè )會(huì )，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )和青蛙的指令走過(guò)大樹(shù)、山洞、房子等場(chǎng)景，并學(xué)說(shuō)場(chǎng)景的名稱(chēng)。

　　2、設置情境狼來(lái)了，引導幼兒體會(huì )、嘗試使用一些方位詞，逐步提高語(yǔ)言表達的難度。

　�。ㄓ靡魳�(lè )暗示：狼來(lái)了提示幼兒四散在大樹(shù)、山洞、房子等場(chǎng)景中。）

　　3、狼走了請幼兒和老師一起念兒歌。

　　教學(xué)反思

　　教具準備充分，教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔大方，大多幼兒能聽(tīng)懂老師的意思，調動(dòng)了大部分幼兒的積極性，特別是游戲那個(gè)環(huán)節，我讓幼兒扮演了自己的角色，充分調動(dòng)了他們發(fā)問(wèn)的興趣。大膽的表現了自己，但是在活動(dòng)中還有少部分沒(méi)達到理想的效果，我覺(jué)得我應該再多設置幾種情境，讓幼兒多次練習，鞏固使用人稱(chēng)代詞和方位詞。

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