小白兔練習法教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的小白兔練習法教案，歡迎大家分享。
小白兔練習法教案1
活動(dòng)目標：
1、喜歡兒歌《小白兔》，能理解兒歌大意。
2、感知小白兔的食性。
3、體驗表演的樂(lè )趣。
4、通過(guò)學(xué)唱兒歌，體驗兒歌的氛圍。
5、能大膽表現兒歌的內容、情感。
活動(dòng)準備：
磁帶、錄音機，大掛圖。小兔頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
1、請幼兒猜謎語(yǔ)。白白的皮毛，紅紅的眼睛，兩只耳朵豎起來(lái)，前腿短后腿長(cháng)，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。
2、出示頭飾“小白兔”，你們喜歡小白兔嗎？為什么！
二、觀(guān)察圖畫(huà)。
1、我們圖畫(huà)里就有一只可愛(ài)的小白兔，趕快來(lái)看看吧。
2、這是什么地方，有幾只小兔？
3、小白兔長(cháng)得什么樣？
4、猜猜出小白兔喜歡吃什么，你怎么知道的？
三、學(xué)習兒歌。
1、今天我們來(lái)學(xué)習一首兒歌，兒歌的名字就叫《小白兔》。
2、放錄音，請幼兒欣賞。這首兒歌小朋友聽(tīng)過(guò)嗎？會(huì )念嗎？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。
四、創(chuàng )編兒歌《小白兔》。
1、教師用啟發(fā)性的語(yǔ)言帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng )編兒歌。
2、表演兒歌。
小白兔練習法教案2
活動(dòng)目標：
1、鍛煉幼兒體質(zhì)，培養幼兒克服困難的精神。
2、引導幼兒幼兒學(xué)習雙腳向前行進(jìn)跳。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：練習雙腳向前行進(jìn)跳。
難點(diǎn)：學(xué)習腳掌輕輕落地。
活動(dòng)準備：
小兔頭飾、狼頭飾、場(chǎng)地布置：場(chǎng)地另一邊放有蘿卜，場(chǎng)地距離20米。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
兔寶寶做早操，教師和幼兒在場(chǎng)地上聽(tīng)音樂(lè )做韻律操，尤其多做一些下肢運動(dòng)，使腿部關(guān)節和韌帶得到充分的活動(dòng)。
二、基本部分
1、嘗試自己練習跳的`動(dòng)作：
師：兔寶寶們，你們都已經(jīng)長(cháng)大了，不能老要媽媽抱了，要學(xué)會(huì )自己走路。咱們兔子是怎樣走路的，請小寶寶走給媽媽看。
2、教師請動(dòng)作正確的幼兒來(lái)示范給大家看，提醒大家要雙腳一起跳。
3、游戲《收蘿卜》
師：兔寶寶，我們種的蘿卜長(cháng)大了，我們去把它收回來(lái)，煮來(lái)吃，好嗎？可是，路上住著(zhù)一只大灰狼，耳朵特別靈，大家要小心哦！想想，怎樣才能不讓大灰狼聽(tīng)到？
幼兒進(jìn)行練習，“大灰狼”抓重重落地的幼兒。
討論：為什么大灰狼會(huì )知道？我們應該怎樣走？
教師請嘗試成功、動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看，教師小結向前行進(jìn)跳動(dòng)作要領(lǐng)。師：跳前要蹲下一點(diǎn)，雙腳向前跳，落地時(shí)要輕，不發(fā)出聲音。
幼兒進(jìn)行游戲，把蘿卜全部摘完游戲結束。
三、結束部分
繼續嘗試：兔奶奶打電話(huà)來(lái)，請寶寶幫她摘青菜，奶奶的菜地前面有條小溝，你們回去試一試，怎樣過(guò)小溝，明天我們大家一起來(lái)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)好嗎？
小白兔練習法教案3
活動(dòng)意圖：
小兔是孩子們比較熟悉的一種小動(dòng)物，現在孩子大多數是獨生子女，身邊有許多大人圍著(zhù)轉，倍受寵愛(ài)和溺愛(ài)，許多幼兒形成自私、霸道的不良性格，主動(dòng)關(guān)心、幫助別人的意識更是淡薄。品德行為習慣卻令人擔憂(yōu)。
活動(dòng)目標：
了解兔子長(cháng)相，喜歡吃什么，怎樣走路。
活動(dòng)準備：
幾只小兔子、大積木、籠子等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、給小兔蓋“房子”：教師帶領(lǐng)幼兒用大積木為小兔蓋“房子”。然后把小兔請進(jìn)“新房子”里住。
2、觀(guān)察小兔子：讓幼兒在小兔“房子”周?chē)^(guān)察，可以輕輕地撫摸小兔子，可以和它說(shuō)說(shuō)“悄悄話(huà)”，給兔子起名字。引導幼兒觀(guān)察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。
3、你喜歡小兔嗎?你最喜歡它的什么部位?
4、用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最?lèi)?ài)吃什么?
5、學(xué)小兔跳：將小兔放到草地上，讓幼兒觀(guān)察小兔子是怎樣走路的。然后請幼兒學(xué)一學(xué)小兔跳。
活動(dòng)結束：
將小兔放在籠子里，讓幼兒飼養一段時(shí)間。
活動(dòng)反思：
小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時(shí)也是非常容易構建的。根據小班幼兒的年齡特征，結合幼兒喜歡的小兔子，讓幼兒在和小兔玩耍的過(guò)程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營(yíng)造，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護它們，幼兒潛移默化中已真正轉化為自身的行為。
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