幼兒園中班《小船悠悠》教案（通用6篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班《小船悠悠》教案（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班《小船悠悠》教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、在故事情境中，鞏固各種數數方法，初步積累相關(guān)的順序和倒序的經(jīng)驗。
2、發(fā)展幼兒思維的準確性，激發(fā)幼兒參與數活動(dòng)的興趣。
3、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
4、知道小船悠悠中象聲詞運用的趣味性。
活動(dòng)準備：
PPT、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入，激發(fā)興趣
今天是海龜爺爺的生日，小海龜也去給爺爺過(guò)生日，路上他遇到了哪些小動(dòng)物？
二、不同的數數方法
�。ㄒ唬┬』沂蟮奈鞴洗�
小海龜看見(jiàn)了什么？有幾個(gè)小灰鼠？他們送了什么禮物？
�。ǘ┬〈题臉�(shù)枝小船
1、猜謎語(yǔ)：個(gè)子雖不大，渾身是武器，見(jiàn)敵縮成團，鋼針當武器。
2、樹(shù)枝小船上有幾只小刺猬？
�。ㄈ┬∷蓸�(shù)的草帽船
草帽船上站著(zhù)誰(shuí)？數數有幾個(gè)？
�。ㄋ模┬∝埖难プ哟�
1、靴子船的船頭站著(zhù)幾個(gè)小貓？猜猜靴子里還藏著(zhù)幾個(gè)小貓？
2、我們請小貓出來(lái)。大家一起接著(zhù)往下數。
�。ㄎ澹┬」返目坠揞^船
1、誰(shuí)的船開(kāi)來(lái)了？你從哪里看出是小狗的船？
2、數數船上有幾個(gè)小狗？
�。┬『锏奶覙�(shù)船
1、誰(shuí)給海龜爺爺送來(lái)了好吃的壽桃，祝爺爺生日快樂(lè )？
2、小猴子們都在哪里，數數有幾個(gè)？
三、順序的倒序
1、小海龜去給爺爺過(guò)生日的路上，先遇到了誰(shuí)？后遇到了誰(shuí)？最后遇到了誰(shuí)？
2、想一想：乘船的小動(dòng)物誰(shuí)離海龜爺爺的家最近，第一個(gè)到，接下來(lái)到爺爺家的是誰(shuí)？最后一個(gè)到的是誰(shuí)？
四、大家一起唱生日歌給海龜爺爺過(guò)生日。
幼兒園中班《小船悠悠》教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、能夠認真觀(guān)察圖片，大膽想象講述圖片內容。
2、能用簡(jiǎn)短形象的語(yǔ)言描述出小動(dòng)物們的形象和它們的小船。
【活動(dòng)準備】
1、易拉罐、草墊、小木板、鞋、水果皮等實(shí)驗材料。
2、“小船悠悠”故事掛圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入：
小朋友們，今天我請來(lái)一位朋友來(lái)做客，讓我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)。（海龜）
海龜爺爺馬上就要過(guò)生日啦，它請了好多朋友來(lái)慶祝生日呢！大家猜猜看，都會(huì )有些什么朋友呢？（幼兒自由講述）
二、大家想到了那么多朋友，我們來(lái)看看究竟會(huì )是誰(shuí)呢？
逐個(gè)出示動(dòng)物：大尾巴的的小松鼠，尖尖嘴巴的小老鼠，愛(ài)撒嬌的小貓咪，可愛(ài)的小狗，長(cháng)滿(mǎn)刺的小刺猬，機靈的小猴，胖胖的小豬。
1、我們來(lái)數一數一共友幾個(gè)朋友呀？1，2，3，4，5，6，7，7個(gè)朋友。
2、7個(gè)小動(dòng)物都要去給海龜爺爺慶祝生日，大家覺(jué)得他們會(huì )帶什么禮物呀？
�。ㄓ變褐v述）
3、朋友們帶上了禮物，就要準備出發(fā)拉，可是海龜爺爺是生活在大海里，那么他的朋友們怎么去看海龜爺爺呢？坐船，是一個(gè)好辦法，要去參加海龜爺爺的生日會(huì )，肯定要坐漂亮又安全的小船，你們能不能幫小動(dòng)物們想想辦法，哪些東西可以做漂亮又安全大小船呢？（幼兒自由講述）
4、大家的方法真多，聰明的小動(dòng)物們也想了很多的辦法，讓我們一起來(lái)看一個(gè)有趣的故事《小船悠悠》，大家看看，這些小動(dòng)物想了那些辦法，會(huì )不會(huì )和我們想的一樣呢？
三、邊講邊出示掛圖，欣賞故事
1、有趣的故事講完了，小動(dòng)物們想了哪些辦法呀？為什么他要用這個(gè)東西做小船？（引導幼兒猜想討論；哪只船最牢固？為什么？）
2、讓我們再來(lái)看看這個(gè)有趣的故事吧，如果你已經(jīng)記住了里面的小船，可以跟著(zhù)故事一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
四、操作材料進(jìn)行試驗
探索說(shuō)出什么樣的材料最結實(shí)。
五、游戲“開(kāi)小船”
教師當海龜爺爺，請幼兒分組一起玩開(kāi)小船的游戲。
幼兒園中班《小船悠悠》教案 篇3
【活動(dòng)目標】
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，合理展開(kāi)想象，為小動(dòng)物尋找合適的小船和禮物。
2、感受小動(dòng)物之間相互關(guān)愛(ài)的美好情感。
【活動(dòng)準備】
教學(xué)課件
【活動(dòng)過(guò)程】
一、看看講講，激發(fā)幼兒情感，說(shuō)說(shuō)去看海龜爺爺的原因？
觀(guān)察畫(huà)面一（交代故事引子部分，為小動(dòng)物看海龜爺爺的原因做鋪墊）
1、今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字叫“小船悠悠”，是一個(gè)關(guān)于什么的故事？
2、“悠悠”就是一搖一晃，小船一搖一晃，就叫做“小船悠悠”
3、在一片蔚藍色的大海上，住著(zhù)一只海龜爺爺，它每天最開(kāi)心的事就是游到海的另一邊，因為那兒有許多好朋友，好朋友是誰(shuí)？
4、讓海龜爺爺仔細看一看
5、這四個(gè)朋友住在什么樣的地方？
6、每當天氣晴朗的時(shí)候，海龜爺爺就像一艘小船，帶著(zhù)他的好朋友去海上旅行，心情怎么樣？
觀(guān)察畫(huà)面二（觀(guān)察畫(huà)面，調動(dòng)幼兒情感）
1、今天，小動(dòng)物們又來(lái)到了海邊，他們在等誰(shuí)呀？其實(shí)，海龜爺爺已經(jīng)好幾天都沒(méi)有來(lái)看小動(dòng)物們了，發(fā)生了什么事呀？
2、海龜爺爺的確是生病了，是哪里不舒服呢？
3、小動(dòng)物們會(huì )怎么去呢？讓我們一起來(lái)看一看！
二、理解故事，展開(kāi)合理想象，討論如何去看海龜爺爺
觀(guān)察畫(huà)面（刺猬）（引發(fā)幼兒討論送蘋(píng)果的原因）
1、聰明的小刺猬為自己找到了一艘怎樣的船？
2、小刺猬帶了什么禮物？海龜爺爺會(huì )喜歡嗎？
小結：小刺猬乘著(zhù)樹(shù)枝小船，晃晃悠悠地向大海那邊駛去？
觀(guān)察畫(huà)面（老鼠）（引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，選擇大小合適的船）
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、看著(zhù)小刺猬晃晃悠悠地走了，小老鼠犯愁了，什么樣的東西能當小船呢？
2、有那么多小朋友幫助小老鼠，它自己也要動(dòng)動(dòng)腦筋了，他發(fā)現什么？
3、它在想，西瓜能當小船嗎？
4、小老鼠乘上了什么船？
5、好像他手里還拿著(zhù)什么東西嘛？
6、小老鼠為什么要送鮮花給海龜爺爺呢？
小結：小老鼠乘著(zhù)西瓜小船，晃晃悠悠地在海面上行駛。
觀(guān)察畫(huà)面（小黃狗、小豬）（引導幼兒觀(guān)察比較，為兩個(gè)動(dòng)物選擇各自合適的船）
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、正在岸邊尋找小船的小黃狗和小豬發(fā)現了兩艘什么船？
2、聽(tīng)！小黃狗和小豬爭論起來(lái)了，誰(shuí)坐易拉罐小船，誰(shuí)坐木板小船呢？
3、小豬，小朋友告訴你啦！你太胖，要選擇一艘結實(shí)的木板小船，輕巧的易拉罐小船就留給小黃狗吧！
觀(guān)察畫(huà)面（小黃狗的禮物）（引導幼兒結合生活經(jīng)驗，展開(kāi)想象）
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、小黃狗的船選好了，還需要帶上什么出發(fā)呢？
2、會(huì )裝著(zhù)什么神秘的禮物呀？
3、小黃狗已經(jīng)把這些東西裝進(jìn)大袋子了啦！
小結：小黃狗乘著(zhù)易拉罐小船，晃晃悠悠地向海的那邊駛去。
觀(guān)察畫(huà)面（小豬）（引發(fā)幼兒討論怎樣幫助小船提高速度）
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、落在最后的小豬著(zhù)急了，有什么好辦法讓它開(kāi)的快一點(diǎn)呢？
2、謝謝小朋友噢！小船的確是開(kāi)的快了些，能不能再快一點(diǎn)呢？瞧！小豬又想到了什么？
3、真是只聰明的小豬！有了帆，小船就能開(kāi)得更快了！瞧！小豬是怎么做的呢？
小結：小豬乘著(zhù)木板小船，用掃把當桅桿，襯衫當風(fēng)帆，多神氣！
三、收獲情感，拓展已有經(jīng)驗
觀(guān)察畫(huà)面（體驗情感，并嘗試進(jìn)行遷移運用）重點(diǎn)提問(wèn)：
1、海龜爺爺站在海邊向遠方望去，望著(zhù)望著(zhù)，望到了什么？
2、恩，還有誰(shuí)乘著(zhù)什么船來(lái)了呀？
3、海龜爺爺這時(shí)候的心情如何？從哪兒看出來(lái)的？
4、讓我們把海龜爺爺請出來(lái)吧！
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。
教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問(wèn)法刺激聽(tīng)覺(jué)感官，示范法、觀(guān)看法刺激視覺(jué)感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應有的刺激性。
幼兒園中班《小船悠悠》教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.能夠認真觀(guān)察圖片，大膽想象講述圖片的內容。
2.能用簡(jiǎn)短形象的語(yǔ)言描述出小動(dòng)物們的形象和它們的小船。
活動(dòng)準備：
1.生日蛋糕圖片、海龜圖片一張、音樂(lè )磁帶。
2.《小船悠悠》的故事掛圖或課件。
3.塑料盒、塑料蓋、泡沫，瓜皮、紙、易拉罐、橡皮泥、樹(shù)葉水盆、筐子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：創(chuàng )設情境，引出海龜爺爺過(guò)生日的主題。
1.小朋友你知道今天是誰(shuí)的生日嗎？
2.海龜爺爺邀請大家參加他的生日宴會(huì )，我們怎么去呢？
3.你想對海龜爺爺說(shuō)什么祝福的話(huà)？
二、逐幅出示課件或掛圖，引導幼兒觀(guān)察講述。
1.海龜爺爺邀請了哪些小動(dòng)物參加了海龜爺爺的生日宴會(huì )？
2.它們是怎么去的？船是什么樣？
3.引導幼兒用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
三、教師完整的講述一遍故事，幼兒認真傾聽(tīng)。
師：請聽(tīng)故事中的小動(dòng)物都是怎樣去給海龜爺爺過(guò)生日的。
�。�1）請幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪知船，為什么？
�。�2）哪知船最牢固，為什么？
四、引導幼兒操作材料進(jìn)行實(shí)驗，探索什么樣的小船最結實(shí)。
�。�1）幼兒自由操作，教師巡回指導。
�。�2）邀請個(gè)別幼兒為大家介紹自己的小船。
�。�3）大家相互討論，相互評價(jià)，什么樣的小船好，牢固。
五、教師當海龜爺爺，請幼兒分組一起玩開(kāi)小船的游戲。
師：你們常年生活在陸地上，這次為了給我祝賀生日，你們都下海了，我太高興了，來(lái)來(lái)，你們都坐到我的背上來(lái)吧……我帶你們游游大海。
活動(dòng)在自然歡快的氣氛中結束。
活動(dòng)延伸：
1.鼓勵幼兒能與同伴一起講述故事。
2.日常生活中收集關(guān)于船的資料，并與同伴進(jìn)行交流。有條件的`情況下，還可以開(kāi)展船的生成活動(dòng)。
幼兒園中班《小船悠悠》教案 篇5
目標：
1、在議議、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的基礎上，理解什么是“合適的船”，并積極展開(kāi)想象，為不同的小動(dòng)物找“合適的船”。
2、感受動(dòng)物之間相互關(guān)愛(ài)、團結友好的美好情感。
準備：背景圖片、插入教具、錄音故事
活動(dòng)流程：
過(guò)程：
一、自由想象。
1、交代故事開(kāi)始部分，把幼兒引入故事特定情景。
�。�1）你們知道海龜嗎？它住在哪里？
�。�2）海龜爺爺要過(guò)生日了，誰(shuí)會(huì )去祝賀它的生日呢？
2、議論、交流。
�。�1）出示故事中的角色：有哪些動(dòng)物要去祝賀海龜爺爺的生日？它們帶了什么禮物？
�。�2）出示故事中的小船，討論交流，為不同的小動(dòng)物找“合適的船”。小動(dòng)物會(huì )坐什么“船”去祝賀呢？
二、議論理解。
1、演示教具，欣賞故事至“海龜爺爺高興的不停地大聲招呼”。
2、聽(tīng)后設問(wèn)：動(dòng)物乘坐的是什么“船”？
1、聽(tīng)錄音故事完整欣賞，聽(tīng)講：
�。�1）小船是怎么來(lái)到海龜爺爺身邊的？
�。�2）故事的最后又有一只什么“船”？
三、遷移
今天海龜爺爺也邀請我們去參加它的生日慶祝會(huì )，你會(huì )怎么去呢？
評析：
在目標的定位上凸現了主題：小動(dòng)物坐不同的船送禮物去給海龜爺爺過(guò)生日，“選擇合適的船”可以引發(fā)幼兒的思維，培養幼兒的邏輯思維。滲透了動(dòng)物間的關(guān)愛(ài)的情感活動(dòng)的過(guò)程凸現了教育價(jià)值，傳統的教學(xué)方法只是傾聽(tīng)、講述，現在在為小動(dòng)物尋找合適的船只中激活了幼兒的思維，培養幼兒觀(guān)察的能力，引發(fā)幼兒大膽地講述的愿望，做到了想說(shuō)結合。創(chuàng )設了問(wèn)題情景，促使關(guān)鍵問(wèn)題的生成。例如：大白鵝的預設使幼兒生成了“需要船”這個(gè)問(wèn)題，教師順應孩子的思維，促使孩子自己思維�？桃飧墓适�，自然生成情境。
1、蝸牛的出現引起思考：每個(gè)動(dòng)物都需要船嗎？
2、有的動(dòng)物沒(méi)帶禮物，引起孩子的思維，引出生日的祝福并不僅限與送禮品。
建議：
“理解什么是合適的船”可以刪去，對中班幼兒來(lái)說(shuō)比較難。在幼兒為小動(dòng)物尋找船只后老師拉回預定的故事內容有利有弊。動(dòng)物太多、船多。是否可以減去一些。教具大小配對要明顯，海龜再大些可以避免不必要的問(wèn)題。
幼兒園中班《小船悠悠》教案 篇6
設計思路：
《小船悠悠》這一活動(dòng)來(lái)自于學(xué)習教材中的主題《水真有用》中的一個(gè)內容點(diǎn)(P123)，圍繞著(zhù)海龜爺爺要過(guò)生日，不同的小動(dòng)物“開(kāi)著(zhù)”不同的“小船”去給海龜爺爺慶祝的這一知識點(diǎn)開(kāi)展的。故事《小船悠悠》簡(jiǎn)潔的畫(huà)面，有趣的故事情節符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。通過(guò)故事方式的呈現，可以鼓勵幼兒大膽思考講述，激發(fā)他們的思考能力，發(fā)展他們的言語(yǔ)表達能力。中班的孩子對小動(dòng)物比較熟悉，已經(jīng)初步了解了一些關(guān)于小動(dòng)物的外貌特征和生活習性，但是幼兒的語(yǔ)言表達缺乏完整性、連貫性。為了讓幼兒對已有知識進(jìn)一步加深了解，開(kāi)展《小船悠悠》這一個(gè)主題活動(dòng)下的整合活動(dòng)，通過(guò)有趣的故事，激發(fā)幼兒展開(kāi)想象，并樂(lè )意與大家分享，從而促進(jìn)幼兒在情感、語(yǔ)言、想象方面的發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1．理解故事內容。
2．大膽表述和想象小動(dòng)物的小船。
活動(dòng)準備：
課件ppt、草帽、八寶粥盒。
活動(dòng)過(guò)程：
1．提問(wèn)引出故事內容
師：孩子們，你們看這是誰(shuí)?(海龜)(出示蛋糕圖片)
師：猜猜發(fā)生了什么事情?你過(guò)過(guò)生日嗎?你們過(guò)生日的時(shí)候什么事情最開(kāi)心?海龜爺爺的很多好朋友也來(lái)給他過(guò)生日了。
2．看圖講故事，理解故事內容
師：海龜爺爺生活在哪里?那海龜爺爺的朋友們要怎么去呢?(出示小豬圖片)
師：這是誰(shuí)?
師：他用什么當做船?(門(mén)板)
師：船上有什么?
師：小豬拿塊門(mén)板當小船，一把掃把當桅桿，掛上襯衫當風(fēng)帆，特別神氣。
出示小灰鼠圖片
師：小灰鼠用什么來(lái)做船呢?
師：(出示西瓜)西瓜怎么做成小船呢?
師：可不可以用西瓜來(lái)做船呢?你們有什么好辦法?
師：小灰鼠乘著(zhù)它的西瓜小船。瞧，他手里還拿著(zhù)一束鮮花，在藍藍的大海上特別地漂亮。(出示小松鼠圖片)
師：小松鼠也要去海龜爺爺家慶祝生日。她有一頂小草帽，小草帽可以當小船嗎?(用實(shí)物操作做小船。請幼兒示范用草帽怎么做成小船。)
師：小松鼠用圓圓的草帽做小船，小草帽在水面上漂呀漂，像一輪圓圓的月亮。(出示小貓、小刺猬、小狗、小猴圖片)
師：剛才我們看到都有哪些小動(dòng)物去海龜爺爺家了?(請幼兒講述)那還會(huì )有誰(shuí)乘著(zhù)什么樣的小船去海龜爺爺家呢?
師：都有誰(shuí)啊?他們分別坐了什么小船?(根據幼兒回答進(jìn)行小結。如小花貓坐在一只大皮靴里，皮靴船上掛著(zhù)一只紅氣球，那是小花貓送給海龜爺爺的生日禮物。)
師：這些小船你最喜歡哪一條?為什么?
師：你覺(jué)得哪條小船在大海里開(kāi)最安全?為什么?(要注意安全。)
師：都有哪些小動(dòng)物去給海龜爺爺過(guò)生日了?他們分別乘著(zhù)什么船去的?(幼兒回憶講述)
師：(講述故事。)“各式各樣的小船，像一支小小艦隊，向海龜爺爺劃來(lái)，海龜爺爺高興得不停地招呼大家……開(kāi)始了海上旅行。
師：他們最后干什么去了?(幼兒回憶講述)
3．通過(guò)問(wèn)題引導幼兒幫小動(dòng)物找小船
師：今年海龜爺爺的生日過(guò)得很開(kāi)心，它還有許多好朋友呢，看一看有誰(shuí)?(出示小兔子、小螞蟻、小羊、小雞)
師：他們沒(méi)有船，你們來(lái)想一想可以坐什么船去呢?(幼兒發(fā)散思維講述)
師：原來(lái)很多材料都可以做小船，但是我們要提醒小動(dòng)物們一句話(huà)，就是坐船的時(shí)候一定要注意安全!等明年海龜爺爺再過(guò)生日的時(shí)候就會(huì )有更多的小動(dòng)物乘著(zhù)船去了。
活動(dòng)反思：
在本節教學(xué)活動(dòng)中，我主要是讓幼兒自主探索和仔細觀(guān)察，通過(guò)觀(guān)察圖片，鼓勵幼兒大膽表述和想象，激發(fā)幼兒的思考能力。
環(huán)節一：過(guò)生日引出故事內容。詢(xún)問(wèn)幼兒過(guò)生日最開(kāi)心的事情，知道很多好朋友在一起過(guò)生日是很開(kāi)心的，導出海龜爺爺的很多好朋友也來(lái)給他過(guò)生日了。
環(huán)節二：乘小船去海龜爺爺家。通過(guò)分別出示小動(dòng)物“開(kāi)著(zhù)”不同的�！靶〈比ソo海龜爺爺過(guò)生日，了解小動(dòng)物的小船。請孩子們說(shuō)說(shuō)他們喜歡哪條船，哪條船在大海里開(kāi)最安全，說(shuō)出理由，激發(fā)孩子們的思考能力，讓幼兒了解到不同材料的“小船”，小動(dòng)物們乘著(zhù)他們的“小船”來(lái)給海龜爺爺過(guò)生日非常的快樂(lè )。
環(huán)節三：幫小動(dòng)物找小船。鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽表述自己的觀(guān)點(diǎn)。如“你最喜歡哪條船?”“你覺(jué)得哪條小船在大海里開(kāi)最安全?”時(shí)，孩子們各抒己見(jiàn)，激活了幼兒的思維，培養幼兒觀(guān)察的能力。本次活動(dòng)的環(huán)節層次較清晰、難度適中，逐步深入，比較適合我班幼兒的發(fā)展。
本節活動(dòng)需要改進(jìn)的是，應該給予孩子更多的時(shí)間去暢聊、表述；在回應幼兒的問(wèn)題上也需要再改進(jìn)；在活動(dòng)上可以再增加一些吸引幼兒興趣的環(huán)節，如帶著(zhù)幼兒扮演小動(dòng)物，在“大�！崩镩_(kāi)著(zhù)自己的小船去旅行。
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