大樹(shù)醫生語(yǔ)文教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的大樹(shù)醫生語(yǔ)文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標：
1、在閱讀中認識生字6個(gè)，復習理解詞語(yǔ)的方法。
2、有感情地朗讀課文，感受人們對大樹(shù)的關(guān)愛(ài)。
3、默讀課文，了解課文主要寫(xiě)了大樹(shù)醫生拯救大樹(shù)，保護自然，保護環(huán)境的事。
4、了解相關(guān)的科學(xué)護理樹(shù)木的方法，懂得保護樹(shù)木、愛(ài)護綠化的意義。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、通過(guò)讀文，讀懂山野忠彥像一位真正的醫生一樣為大樹(shù)精心診治的過(guò)程，聯(lián)系課文內容，想象寫(xiě)話(huà)。
2、讀懂大樹(shù)醫生診治的過(guò)程，進(jìn)行規范的表達。
3、理解大樹(shù)永遠需要人們的幫助，而不是傷害的含義。
教學(xué)工具：
多媒體工具
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，揭示課題。
1、師板書(shū)：大樹(shù)
媒體出示參天大樹(shù)的圖片。
師：你能用什么詞語(yǔ)來(lái)形容這棵大樹(shù)呢？
�。▍⑻齑髽�(shù)、古木參天、枝繁葉茂、生機勃勃等）
2、課文給我們描寫(xiě)的是一棵怎樣的大樹(shù)呢？自由讀課文第三節，交流。
�。ㄌ貏e：是活生生的原子彈爆炸的'見(jiàn)證人。
頑強：樹(shù)干燒得焦黑，整個(gè)大樹(shù)也漸漸開(kāi)始枯萎、死亡。在一所小學(xué)孩子們的精心護理之下，它竟然頑強地活了下來(lái)。）
3、媒體出示句子：
可是這一次，它又受到了強烈臺風(fēng)的摧殘，還能活下去嗎？
�。�1）聯(lián)系上文，在上填上合適的內容。
�。�2）朗讀句子，讀出擔心的語(yǔ)氣。
4、師：現在就讓我們走進(jìn)課文，走進(jìn)這棵大樹(shù)的命運吧！
二、初讀課文，了解課文的內容。
1、自學(xué)課文。
媒體出示自學(xué)要求：
�。�1）下面的這些詞語(yǔ)你打算用什么方法理解？
罕見(jiàn)灼熱摧殘醫囑復蘇
�。�2）自由讀讀課文，讀準字音，讀通句子。
�。�3）想一想：用上其中的幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？
2、交流。
�。�1）理解詞語(yǔ)。
罕見(jiàn)難得見(jiàn)到；很少見(jiàn)到。
灼熱像火燒著(zhù)、燙著(zhù)那樣熱。灼，火燒；火燙。
醫囑醫生根據病情和治療的需要對病人在飲食、用藥、化驗等方面的指示。
復蘇恢復正常的生命活動(dòng)。
摧殘本文指臺風(fēng)使大樹(shù)受到很大的損害。
�。�2）分節讀課文。
�。�3）說(shuō)一說(shuō)課文的內容。
�。�1984年8月的一個(gè)夜晚，一棵巨大的中國古樹(shù)受到了罕見(jiàn)的臺風(fēng)的摧殘，日本的森林管理員山野忠彥和孩子們一起護理、拯救它，使它復蘇了。
�。�4）大樹(shù)能復蘇，都是因為有了森林管理員山野忠彥，他就是人們說(shuō)的大樹(shù)醫生。補充課題，齊讀課題。
三、研讀課文，感受感受人們的大樹(shù)的關(guān)愛(ài)。
1、默讀課文第49節，思考：人們?yōu)槭裁捶Q(chēng)山野忠彥為大樹(shù)醫生的？試著(zhù)從課文中找出理由。
2、交流。
�。�1）愛(ài)樹(shù)
�、倜襟w出示第五節。
大樹(shù)醫生一趕到，就把雙手緊緊壓在樹(shù)干上，通過(guò)手掌的觸摸，他感到樹(shù)里的濕氣，感覺(jué)大樹(shù)還在呼吸，樹(shù)根部的結構也還穩固。樹(shù)還活著(zhù)呢！他向聚在周?chē)辜钡却?zhù)的孩子們宣布。
一就觸摸濕氣呼吸（媒體翻紅）
�、趲煟耗銖倪@段話(huà)的哪些詞語(yǔ)看出大樹(shù)醫生很愛(ài)樹(shù)，用你的朗讀表現出來(lái)。
�、勖襟w出示練習
在下面的上填上表示心情的詞語(yǔ)。
大樹(shù)醫生一趕到，看到古樹(shù)倒在了地上，從根部往上裂開(kāi)了4米多長(cháng)的裂縫，他，當他發(fā)現樹(shù)還能救時(shí)，他地說(shuō)：樹(shù)還活著(zhù)呢！
�、芾首x樹(shù)還活著(zhù)呢！，齊讀第五節。
�。�2）醫術(shù)高明。
媒體出示：
聯(lián)系課文內容，再展開(kāi)想像，大樹(shù)醫生和孩子們會(huì )怎么護理這棵大樹(shù)？請你把下面這段話(huà)補充完整。
一棵巨大的中國古樹(shù)倒在了地上，從根部往上裂開(kāi)了4米多長(cháng)的裂縫。
終于，有一天，在樹(shù)干的斷裂處，長(cháng)出了第一顆新芽。
�。ㄙY料：對于遭受大風(fēng)危害，折枝、傷害樹(shù)冠或被風(fēng)刮倒的樹(shù)木，要根據受害情況，及時(shí)維護。首先要對風(fēng)倒樹(shù)及時(shí)順勢扶正，培土為饅頭形，修去部分和大部分枝條，并立支柱。對裂枝要頂起或吊枝，捆緊基部傷面，或涂激素藥膏促其愈合，并加強肥水管理，促進(jìn)樹(shù)勢的恢復。）
�。�3）師：終于他們成功了！引讀第九節。
古樹(shù)，長(cháng)出了，煥發(fā)出
�。�4）朗讀。媒體出示：這是大樹(shù)醫生救活的第828棵樹(shù)。
四、課后小結
1、師：大樹(shù)能死而復生，依靠的僅僅是大樹(shù)醫生嗎？你從文章哪兒看出來(lái)。
2、師小結：正因為有了那么多愛(ài)它的人，大樹(shù)才能煥發(fā)出生命的活力，因為每一個(gè)愛(ài)樹(shù)的人都相信：
媒體出示：大樹(shù)永遠需要人們的幫助，而不是傷害。
練習：大樹(shù)永遠需要的不是，而是。
《大樹(shù)醫生》
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